神童胎教

胎教音乐能培育出神童。

随着社会生活水平的提高，人们越来越重视对宝宝的教育，医生一般会建议准爸爸和准妈妈采用传统的胎教方式进行胎教，好的胎教有利于提高宝宝智商，促进胎儿大脑发育，你知道有哪些医生都推荐的胎教小知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“胎教音乐能培育出神童”，相信能对大家有所帮助。

有于胎教被众多人重视，市面上就推出了许多中不同的胎教音乐，说都是对胎儿的健康发育很有效的，所以为了生一个智力超群的“神童”，不少孕妇天天让胎儿听胎教音乐磁带。殊不知，这样做可能陷入误区，尤其是不合格的胎教音乐磁带，将会给未出世的小宝宝造成一生无法挽回的听力损害。

这样讲，道理何在呢?我们知道，当精卵结合在子宫内发育为胚胎时，父母的智力遗传基因早已在胎儿细胞的核酸之中。科学告诉我们，在脱氧核糖核酸(DNA)长长的由核苷酸组成的双螺旋链上，所有的生物遗传基因，其中包括胎儿神经系统的结构、机能、智力等，已贮存于DNA的核苷酸链的排列顺序之中，基因便按照严格的遗传密码进行自我复制，使后代表现出与亲代相似的性状特征。而不是像人们想象的那样，让胎儿听听音乐，就会使智力遗传密码改变，10万个基因的表达水平也不会提高。

若是让胎儿天天听音乐，尤其是不合格的、音频高达4000～5000HZ、声能很大的音乐磁带，反而会影响胎儿健康，损害听力。因为孕妇让胎儿听音乐时，是直接把传声器放在腹壁上，声波毫不受阻地长驱直入母体内，胎儿内耳基底膜上面的短纤维受到高频声音的刺激后，很容易受到损伤。轻者出生后听力减退，可能听得到说话声，但却听不见高频的声音，不能像正常的孩子那样去欣赏美妙的乐曲，到中老年后会过早地耳聋。严重者出生后便丧失了听力，永远地坠入无声世界而遗憾终生。

那么，是否说不需要对胎儿进行胎教呢?不是的。优生优育专家指出，中国数千年传统的母教式胎教，是科学的符合优生的。那就是在孕期要做到：注重情志养生，乐观豁达，保持一颗愉悦的平常心;生活环境舒适，起居有常不妄作劳，保证充足睡眠;膳食结构合理平衡，以供给母子所需的各种营养素;持之以恒地进行适度运动锻炼，动静结合;戒除烟酒等不良嗜好，更忌吸毒;讲究卫生，注意预防疾病特别是病毒感染性疾病;不接触猫狗等宠物及各种有害射线和毒物;定期进行产前检查，听从妇产科医生指导。只要加强孕期自我保健，就会生一个心身皆优的小宝宝。

胎教音乐的合理选择是很重要的，所以孕妈妈不能盲目的选择音乐。

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胎教音乐能育出神童吗？

如今都市中的年轻父母对“音乐胎教”趋之若鹜，为了生一个智力超群的“神童”，不少孕妇天天让胎儿听胎教音乐磁带。殊不知，这样做可能陷入误区，尤其是不合格的胎教音乐磁带，将会给未出世的小宝宝造成一生无法挽回的听力损害。

这样讲，道理何在呢？我们知道，当精卵结合在子宫内发育为胚胎时，父母的智力遗传基因早已在胎儿细胞的核酸之中。科学告诉我们，在脱氧核糖核酸(DNA)长长的由核苷酸组成的双螺旋链上，所有的生物遗传基因，其中包括胎儿神经系统的结构、机能、智力等，已贮存于DNA的核苷酸链的排列顺序之中，基因便按照严格的遗传密码进行自我复制，使后代表现出与亲代相似的性状特征。而不是像人们想象的那样，让胎儿听听音乐，就会使智力遗传密码改变，10万个基因的表达水平也不会提高。

若是让胎儿天天听音乐，尤其是不合格的、音频高达4000～5000HZ、声能很大的音乐磁带，反而会影响胎儿健康，损害听力。因为孕妇让胎儿听音乐时，是直接把传声器放在腹壁上，声波毫不受阻地长驱直入母体内，胎儿内耳基底膜上面的短纤维受到高频声音的刺激后，很容易受到损伤。轻者出生后听力减退，可能听得到说话声，但却听不见高频的声音，不能像正常的孩子那样去欣赏美妙的乐曲，到中老年后会过早地耳聋。严重者出生后便丧失了听力，永远地坠入无声世界而遗憾终生。

那么，是否说不需要对胎儿进行胎教呢？不是的。优生优育专家指出，中国数千年传统的母教式胎教，是科学的符合优生的。那就是在孕期要做到：注重情志养生，乐观豁达，保持一颗愉悦的平常心；生活环境舒适，起居有常不妄作劳，保证充足睡眠；膳食结构合理平衡，以供给母子所需的各种营养素；持之以恒地进行适度运动锻炼，动静结合；戒除烟酒等不良嗜好，更忌吸毒；讲究卫生，注意预防疾病特别是病毒感染性疾病；不接触猫狗等宠物及各种有害射线和毒物；定期进行产前检查，听从妇产科医生指导。只要加强孕期自我保健，就会生一个心身皆优的小宝宝。

哪些音乐最适合胎儿？

有人认为莫扎特的曲子最适合胎儿，因为它的节奏最接近人的心跳；有人则通过实验证实胎儿喜欢低沉的声音，如大鼓，而不喜欢尖锐的高音和喧哗吵杂。这些都可列为选择胎教乐曲的参考。不过，另有一派胎教的看法，认为胎儿其实最多只懂节奏(实验认为宝宝要到出生三个月以后才能懂得“旋律”、“和音”)，而且他在羊水中听得不甚清楚，所谓的胎教，最重要的不是给宝宝听，而是给妈妈听。孕妇从音乐中获得宁静、愉快、祥和的感觉，自然保持规律的心跳、愉悦纾缓的心情，那才是最重要的胎教。在这里，所谓“音乐胎教”，目的不是在加强宝宝的音乐天份(虽然可能有这方面的附带价值)，而是在性情上的稳定。许多怀孕期间常听音乐的孕妇现身说法，她们的宝宝出生后比较“好带”，不会无故夜啼，而且怀孕期间常听的音乐特别能够稳定新生儿的情绪。

胎教能否“教”出神童？

现在越来越多的年轻父母会为自己的宝宝安排胎教，我们一般会通过抚摸胎儿、听音乐等多种方式对胎宝宝进行胎教，适当的胎教可以为宝宝出生后适应环境打下基础，你都听过哪些关于胎教的小知识呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“胎教能否“教”出神童？”，希望能对您有所帮助，请收藏。

现在的父母们望子成龙、望女成凤，从孩子零岁之前就开始下工夫了——怀孩子之前的半年，丈夫就要戒烟戒酒锻炼身体，妻子要保持良好的心情;怀孕后，有条件的都要进行胎教：音乐胎教、语言胎教、抚摸胎教等，不一而足。有人开玩笑说，下一代的竞争，从娘胎里就开始了。

日前，中国胎教第一人、中国优生优育协会胎教专业委员会主任委员刘泽伦教授来郑讲学，记者就此进行了采访。

“胎教”一词，2000多年前已有

“胎教”一词是中国古代流传下来的。刘泽伦教授向记者介绍说：“据说在周朝之前就有胎教观念了。”西汉人刘向编写的《列女传》记载：周文王的母亲怀孕时“目不视恶色，耳不听淫声，口不出恶言，能以胎教”。西汉贾谊在《新书》中也提到“胎教”一词。这就是说，在距今2000多年的西汉，就已经有了“胎教”一词。到了魏晋南北朝和唐朝的时候，当时的医书中已有了“胎教”这一门类，说明胎教已经成了祖国医学的一个分支。到了近代，康有为、蔡元培都提出了设立“胎教院”的主张。

刘教授说，古代胎教对当今的胎教有着启迪意义，但并不是一回事。现在所谓的胎教，实际上是对胎儿生长发育的一个良好的维护与促进。胎教本身不属于教育的范畴，之所以还用“胎教”这个词，是因为广大老百姓都是这样称呼的，因此，就一直沿用下来了。

除了营养，孕期还要注重胎教

很多准妈妈对胎教往往一知半解。刘泽伦教授提出，科学的胎教理念，应该是从营养和环境两方面维护和促进胎儿大脑生长发育。“仅仅营养好是不够的，必须联合环境刺激，胎儿大脑发育才会更好。”

胎教就是给予胎儿良性的环境刺激，包括音乐胎教、触摸胎教、光照胎教、语言胎教、阅读胎教等。

胎儿有感觉的时候要给他刺激。日本东京大学的研究人员对猩猩做实验发现，绝对安静的环境对猩猩胎儿的发育不好。一个人智力的高低与神经元的发育直接关联。因为，脑神经元有一个大的分支称为轴突，有很多小的分支称为树突，两个神经元之间依靠轴突、树突相互接触形成一种叫“突触”的联系，信息就是这样在大脑细胞之间进行传递的。“通过音乐、触摸、光照，就会刺激胎儿的大脑神经元分叉，生成新的树突，树突越多，大脑的网络构建得就越好，人就越聪明。”刘教授说，这就从原理上解释了胎教为何有效。

以触摸胎教为例，胎儿在3个月的时候就有了触觉，胎儿身体表面已经分布着神经末梢，无意中碰到时，会做出反应，同时在这个时期，胎儿的大脑也在快速发育，细胞的数量决定大脑的容量。科学家认为，可以利用胎儿的触觉，对其进行良性刺激，使其通过建立触觉神经通路，把信息传到大脑皮层，使神经元有更多的分支来传递信息。实践证明，凡接受抚摸刺激的胎儿，灵敏度就高，而且肌肉力量强壮，出生后抬头、爬行、行走动作都要比没有接受抚摸刺激的孩子早。

因此，给胎儿进行音乐、触摸刺激都是丰富胎儿环境的一种手段，属于良性的适宜的刺激。这些良性刺激，会使胎儿的神经元增多，树突稠密，突触数目增加，将来大脑网络就会丰富，人就聪明。

怀孕6个月后，再进行音乐胎教

提到胎教，人们很容易想到音乐胎教，即在孕妇孕期播放一些名曲或孩子们喜爱的乐曲，让母亲和胎儿同时欣赏。对此，有专家质疑，胎儿在子宫内是否能够听到母体外播放的音乐?这样的音乐胎教是否能够促进胎儿的生长发育?

20多年来，欧美发达国家的产科医师在研究胎儿医学的基础上，使用B超、胎儿镜、脑电图等先进科学仪器进行检查，证实孕妇怀孕24周后，胎儿有听觉功能，并用实验的方法发现出生后的婴儿对在子宫内曾经听惯的音乐有记忆的表现。1985年，我国专家应邀参加法国巴黎生殖健康大会，会上播放了一段录像，震惊了我国专家。录像显示，孕妇怀孕24周后，每周让胎儿听一两次音乐，而孕妇戴上耳塞不听，孩子出生5天后，未听音乐，一抱就哭闹不止，拒绝吃奶，但只要一播放之前听过的音乐，孩子马上高兴得手舞足蹈，吃奶也很配合。国外还做过一项研究，研究者向怀孕24周后的孕妇反复念一个故事，孩子出生后，听不到故事就不吃奶，这时，研究者给孩子一个特制的奶瓶，奶嘴和一个音响设备相连，一吸吮奶嘴，就播放那个故事，结果孩子就反复吸吮奶嘴，直到听完故事。这说明胎儿有听力，也有简单的记忆。

上世纪90年代初期，中华医学会成立了胎教科研小组，为了验证胎儿在子宫内能否听到声音，胎教科研小组邀请中科院声学研究所、北京医科大学附属人民医院、北京医科大学附属第一医院的专家做了一个“人体透声实验”，刘泽伦教授参与了该实验。

实验者把麦克风包裹在等同于孕妇脂肪厚度的猪肉里，而后在肉的周围播放音乐。实验结果发现，从肉里接受到的音乐，高频声音损失比较多，原来比较明朗亮丽的音乐变得比较沉闷。之后，他们又找了4位准备做堕胎手术的孕妇，把一个很小的麦克风放置在子宫中胎儿的附近。这样从空气中传到孕妇腹部里的音乐就全部被记录了下来。这两个实验结果是一致的：2000赫兹以下的声音比较保真地传到孕妇腹部里面去，2000赫兹以上的声音损失比较大，所以听起来高频声就发闷了。这个实验证明，音乐是能够传入孕妇体内的，胎儿对声音有反应，而且出生后的婴儿听到原先在子宫内听惯了的音乐时，会停止哭泣而入睡或进入安静状态。

刘泽伦提醒准父母：“对胎儿进行音乐胎教不要过早，要在六个月之后。”6个月时，胎儿的听力几乎与成人相当。胎儿在6个月前，听觉系统还没发育完善，此时准妈妈最好不要去噪音大的场合，避免伤害胎儿的听力。

胎儿对音乐有没有好恶?

做音乐胎教时，给胎儿听哪些音乐?这是准父母们比较头疼的问题。那么，胎儿对音乐有没有好恶?带着这个疑问，刘泽伦等专家继续研究，在B超下观察播放不同的声音时胎儿的变化，结果发现，播放噪音或快节奏的音乐时胎儿显得比较烦躁，心率从每分钟130~140次上升到160~170次，胎动明显增加，胎儿双腿踢蹬，改成柔和的音乐后，胎儿就变得安静，有的胎儿听到二胡曲居然睡着了。

后来，专家又发现：在我们听来比较优美的《梁祝》，胎儿听了却躁动不安、紧皱眉头，这是为什么呢?专家查阅文献发现，日本专家也发现了这个现象。原来，是因为胎儿不喜欢频率高的音乐。

实验发现，声音中最响的部分不高于2000赫兹的音乐，胎儿听起来比较舒服，否则胎儿会躁动。“因此我们在设计胎教音乐时，碰上高频率的部分都要让它的音量低一些。”刘泽伦总结说，胎儿喜欢什么样的音乐?那就是优美的、舒缓的，因此莫扎特的很多曲子都被选为胎教音乐;胎儿讨厌什么样的音乐?那就是节奏快的、频率高的、忧伤的。

胎教能否“教”出神童?

众多父母之所以热衷于胎教，其原因无外乎望子成龙、望女成凤，甚至想培养出神童。胎教能否“教”出神童呢?

的确，在胎教理论指导下，出生了许多体格健壮、智力超常的孩子。马诺然出生在北京一个公务员家庭，她出生后12天做了一个90度的侧翻。按照孩子的体格和神经发育，一般来说，只有3个月以后的孩子才能翻身。当时，马诺然的父母和医生都认为，孩子的翻身是偶然的，但马诺然在满月那天又做了一次90度的侧翻。儿科的医生都说不可思议。刘泽伦介绍说，这些生出超常孩子的家长在孕期都接受过正规的胎教培训，他们通过营养以及音乐、抚摸等方面的刺激给胎儿的发育营造良好的环境，使胎儿的灵敏度高，肌肉力量强壮，因此出生后抬头、行走、爬行、语言等能力要比没有接受胎教的孩子好。

但也有专家质疑：“我们在对婴幼儿心理行为、认知发育不太了解的时候，曾经把大动作、精细动作的发育列为儿童早期发育的一个比较重要的指标，但现在的研究证明，大动作和精细动作的发育个体差异是很大的，早几个月走路和晚几个月走路的小孩，长大之后在走路上没有多大的区别，并不是说早走路的小孩将来就会成为长跑运动员。爱因斯坦3岁才会说话，但这对他后来的智力发育并没有多大的影响，他最终却成为著名的科学家。”

有儿科专家认为：接受胎教的孩子，只能说他的智商、智能发育明显比一般孩子要早。但是，这不等于造就了神童，不等于造就了天才，“天才”要靠后天的培养。先天教育是打好基础，后天教育实际上是加固，使大脑进一步发展。

胎教能培养神童吗

常听很多准爸爸、妈妈们问起：“听说通过胎教可以使孩子出生后非常聪明，许多‘神童’都是胎教的结果。胎教确实有这样的效果吗？”

其实，要探讨胎教的效果，首先要搞清楚胎教的原理。胎儿在母体中四五个月后逐渐成形，大脑迅速发育，并且有了听觉、触觉、味觉、运动觉等感知能力。这时如果让胎儿接受更多的外界刺激，能促进胎儿各种感知能力的发展，从而促进大脑的发育。我们平时所说的胎教就是要通过给胎儿适当的刺激来达到这一目的。所以，一般来说，接受过胎教的宝宝比未接受过的婴儿反应更灵活，发育也更迅速些。

但如果说胎教能使宝宝成为“神童”却有些言过其实。因为“神童”（即智力超常儿童）是良好的先天遗传和后天教育综合影响的结果，而胎教虽然能在一定程度上促进胎儿大脑发育，但单凭胎教却不能塑造“神童”。一般的胎教方法也较简单，容易掌握，如给胎儿听音乐、抚摸按摩等。所以，并没有能使宝宝成为超常儿童的神奇胎教方法。未来的爸爸妈妈们要重视对胎儿的胎教，但也一定要正确认识胎教的作用。

音乐胎教能促进胎宝宝脑神经发育

胎教音乐并不“神”

随着社会的飞速发展，人们对宝宝的教育愈发的重视起来，一般的胎教方式有情绪胎教、语言胎教、艺术胎教等，胎教有利于促进准爸妈和宝宝的关系，还有哪些让你觉得学到了的胎教小知识呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“胎教音乐并不“神””，相信您能找到对自己有用的内容。

说到胎教，在我们中国是具有非常悠久的历史传统的，中国古人不断总结、完善胎教的理论，总结出了“调情志”、“忌事房”、“节饮食”、“适劳逸”、“慎寒温”、“戒生冷”等一系列胎教经验。用今天的眼光看，这些经验中绝大部分属于孕期保健，一般都是有科学依据的。今天的孕期保理、胎前摄养的方法来做的。事实表明，我国古代胎教的理论奠定了现代胎教理论的基础。现代胎教理论的探索，包括国际上的探索，虽然提出了一些新的假设，但也仅仅是一些未得印证的假设而已，并没有什么实质性的发展和创新。

近来年，大众传播媒介广为宣传进行胎教的“胎教音乐”，把“胎教音乐”的功能都给吹“神”了，说什么胎儿听，不仅有利于胎儿的生长，而且会使儿童变得聪明，甚至还说有助于培养胎儿的音乐素养。其实，所谓“胎教音乐”也只是收录了一些现成的轻音乐乐曲，并没有什么特别的专为孕妇和胎儿所做的曲子。经过专家测定，市场上销售的“胎教音乐”磁带，劣品较多，绝大多数的音乐节奏与胎心的心率不和谐，而且音量难以掌握，让胎儿听了有害无益，而有的孕妇，却有意识地把录音机或传声器，放置于肚脐上，声波直接进入体内，让肚子里的胎儿听。我们知道，胎儿听觉生理机制非常稚嫩、脆弱，对音量的承受能力极其微小。据专家讲，胎教音乐中2000赫兹以上的声音，必须要低到成人听不到的程度，对胎儿才比较安全，而这种音量，我们一般人是难以控制的。

像上述这种传导方式，其高频声音会使胎儿耳朵里的某些部位受到伤害，导致有的孩子出生以后，轻者仅能听到说许，高频声音听不到，重者造成终生耳聋。据了解，近来全国许多地区的大医院，都接诊过此类程度不同的患儿多名。

当然，让孕妇（有一定文化或音乐素养的）适当听轻音乐，也是有好处的。但主要不是为了培养胎儿的音乐素养，而是愉悦孕妇的情绪。我们应当明白，所谓胎教，当然包括营养、劳逸、冷暖等，但最重要的是让孕妇有一个好心情。假如丈夫、婆母天天惹孕妇生气，不用说听听胎教音乐磁带，就是把世界上最好的乐队请到家里去演奏，孕妇也不会有什么好心情的。调静人的情绪主要是靠人，而不是靠音乐。

莫扎特音乐“胎教”神力！

现在越来越多的年轻父母会为自己的宝宝安排胎教，胎教是准爸妈与胎宝宝交流情感的良好契机，适当的胎教有助于胎儿人格的形成与完善，我们一起来了解一些关于胎教的知识吧！下面是小编精心为您整理的“莫扎特音乐“胎教”神力！”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

当宝宝还在腹中，不少妈妈就用听音乐的方法进行“胎教”。音乐有独特的魅力和明显促进智力发育的作用，它对孩子的健康成长也有很大的帮助。

学习音乐，并不是要孩子成为音乐家，但是让孩子学习音乐，特别是学会欣赏音乐，可以培养孩子的艺术修养，丰富和美化孩子的精神生活，给孩子送去欢乐。让孩子通过那美妙的旋律来感受美好的生活，使孩子全面发展，成为一个具有高度文化素养的人，还可以提高孩子的听觉感受，促进情感体验，陶冶情操，久而久之，孩子的言谈举止变得文雅大方，还可使左右大脑平衡发达，手指的运动，也促进脑的发育。所以，学习音乐特别是学乐器的孩子更聪明。许多学习优秀的孩子都学习过乐器。当然，对于3岁前的孩子来说，学习音乐只是使孩子有一个初步的感性认识，这就是让孩子听音乐，学唱歌。

听音乐

婴儿脑部生长黄金时期

每个孩子都喜欢音乐,当孩子上床后，给他轻放一首节奏平稳、亲切温存的《摇篮曲》，孩子很容易随着优美的乐声进入甜蜜的梦乡；当孩子游戏的时候，为他播一些欢快的、节奏鲜明的乐曲，宝宝便会更显活泼可爱。

人类的脑部发育在妈妈腹中时就已经完成了，约在后3个月时，宝宝的脑部发育快速成长，如果这时外界的刺激越多，宝宝的脑部发育也就越快。出生后又是一个脑部发育的黄金时期，这时就必须给予宝宝不同的音乐类型，刺激宝宝不同的脑部神经发展。

人的脑部由许多不同的脑神经结组成，这些细胞与细胞间的媒介称为突触，突触开发的越多，脑部发育也就越完整，宝宝有3个时期生长最迅速，一是胎儿时期最后3个月；二是18个月左右；三是3～4岁时。这时的突触正好发展到感受声音的时候，所以如果妈妈在这时给宝宝不同的音乐刺激，就会刺激宝宝不同的突触发育，脑神经连结越多，自然会提升宝宝的多元智能。

胎儿在最后3个月时脑部发育十分迅速，出生后又是脑神经刺激的时期，如果刚出生的宝宝隔绝一切看的、听的、感觉的刺激，宝宝的脑部就会停止发育。这是因为宝宝在妈妈子宫里时，处于恒温的状态，没有外界的刺激，脑神经的连结点没有办法铺路线。所以在一出生时，就会强烈感受到挤压产生的痛觉、光觉、听觉、触觉等感官刺激，可以快速刺激神经及分泌系统。所以自然产比剖腹产的宝宝，接受的刺激较多，脑部相对地也会发育得较快。

刺激人类脑部发育的动力有两种：一为脑部荷尔蒙，可以促进“神经细胞突触生长因子”发展；二为外界刺激。荷尔蒙是与生俱来的。由外力刺激脑啡，让突触发展的越多，脑神经的连结也越多，布的线路越密，脑部也就发育的愈快。

莫扎特音乐的确对宝宝的空间智能有帮助，原因大致是因为他的曲式均衡且对称，严谨的风格有一种格式美，而且有助于脑部的理性分析及认知的智能。