众多吹嘘自己“很专业”的早教机构只不过是招几个幼儿园的老师，短期培训十几天就开始上岗
那些所谓的“专家”，只是挂一个名而已。所谓的奥尔夫音乐、蒙台梭利理论、多元智能理论，大部分是伪科学，经营者自己根本就不懂
在上海浦东八佰伴周围，早教机构林林总总，让人眼花缭乱。市民李先生就在附近工作，每天都处在早教机构广告的包围之中。近日，李先生看到周围同事让孩子参加早教培训班，不免有些心动。在早教销售人员的鼓动下，也为自己3岁的儿子报了一个早教班，每月支付3000元。
但是，李先生在给孩子报名后，却有了骑虎难下的感觉——自己的工资并不高，让孩子继续学，似乎有点负担不起；如果就此放弃，似乎又半途而废。
“教育从零岁开始”、“开发大脑潜能，三岁之前是关键”……近来，不少望子成龙的家长越来越重视孩子0-3岁的教育，早教机构日渐增多。但是，《法制日报》记者调查发现，目前的早教行业在课程设置、学费价格、师资力量等方面都缺乏统一的标准，而物价、教育等监管部门尚未将其纳入管理范围，“早教热”背后存在诸多隐患。
早教成陪孩子玩玩
近年来，上海市各种大大小小的“早教中心”、“儿童潜能开发中心”等早教机构遍地开花。但如此热闹充满噱头的早教现象，让不少年轻的家长如坠云里雾中。
上海市民张女士对《法制日报》记者说，不久前，她带两岁的女儿到虹口区一家早教机构试听了一堂课，30多分钟里，老师用英语唱歌、讲课，不少孩子要么哭哭闹闹，要么啃着手指发愣。与其说是孩子在上课，不如说是家长在上课。张女士感叹：“用英语唱唱歌、跳跳舞，做些互动游戏，难道就益智了？”
孙女士是一名“80后”妈妈，女儿今年一岁半。最近，孙女士发现身边的朋友送孩子去早教中心，她也给女儿报了一年的早教班。然而，她的心里却有一连串的问号：学了有用吗？老师怎么样？家长又如何判别效果好坏？
《法制日报》记者了解到，同样的问题也困扰着其他年轻的父母。记者在一些早教机构随机采访了几位家长。有家长认为，现在都是一个孩子，谁也不愿意让自己的孩子落在别人后面。虽然花费近万元的学费让工薪家庭倍感压力，但只要能让孩子智力得到开发，还是愿意的。也有家长对早教持“否定”意见：再好的早教都比不上父母的陪伴，“几个年轻小姑娘陪小孩子玩玩，一年就要一两万元学费，不值”。
早教行业乱象看不懂
如今的早教机构，披着一层神秘的外衣，如果不带孩子一起去早教机构，是会被谢绝进入的。上海有关方面的一项问卷调查显示，42%的受访者对早教机构不信任。
置身徐汇区居民区内的一家早教中心门外，贴着很大的一张海报——“美国的蒙台梭利教育理论”。课程介绍是：“通过开发婴幼儿的八大智能、六大领域和奥尔夫音乐训练，全面发展宝宝的智能、体能和情感……”记者询问前台“老师”：“蒙台梭利教育理论具体如何操作。”对方回答说不清楚。
一名已离职的某早教机构“市场部经理”告诉记者，目前国内所有的早教机构，大部分没有合法的营业执照，从业人员也不具备国家承认的资质。众多吹嘘自己“很专业”的早教机构只不过是招几个幼儿园的老师，短期培训十几天就开始上岗。而那些所谓的“专家”，只是挂一个名而已。所谓的奥尔夫音乐、蒙台梭利理论、多元智能理论，大部分是伪科学，经营者自己根本就不懂。当然，他们知道家长也不懂。事实上，对于一个零至3岁的孩子来说，即使不教他任何东西，他也会自然地学会一些知识。
上海市教育科学研究院学龄前教育研究员丁昀认为，目前的早教价格偏贵，性价比不高。但由于一些家长对孩子期望值高，于是让孩子接受早教。其实，孩子究竟是在培训后得到了潜能开发，还是生理上的自然成熟，这是很难衡量的。
《法制日报》记者从上海市物价局了解到，目前，物价管理部门对于婴幼儿早教机构的教学收费还没有相关的标准，因此价格由各机构自定。
上海市教委人士表示，目前从国家到地方都没有针对早教的规范性文件：如应按什么标准进行审核，从业人员需要何种资质、教材需不需要统一的大纲。“零至3岁的早期教育的确存在监管‘真空’”。
“工商部门也没法管。”上海市工商行政管理局工作人员说，按照要求，带有“教育”字样的，必须有教育部门社会力量办学证明。因此所有早教机构都只能获得“教育咨询”类许可，即使他们超范围经营，工商部门也很难从专业角度去认定它们管理是否规范。
制订标准加强监管
根据国家颁布的《托儿所、幼儿园建筑设计规范》，4个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑；规模在3个班以下时，也可设于建筑物的底层，但应有独立出入口等。托儿所、幼儿园的儿童用房对消防安全有特殊要求，一般不宜设在高层建筑内；同时还应设置幼儿专用拉手、护栏等。
然而，《法制日报》记者调查发现，不少早教机构存在多种安全隐患。很多早教机构都设在商务楼或商场等人流集中的地方，楼层普遍较高，基本没有幼儿专用拉手、护栏等。
上海市一些来自教育界的政协委员建议，相关政府部门应从孩子的安全、健康出发，参照托儿所、幼儿园相关管理规范，制订并提高早教机构的安全、卫生等各方面标准，及时消除隐患。同时应对这些市场化运作的早教机构加强监管，规范教学和收费，避免早教机构“变味”、“坑人”。
上海市消保委法律与理论研究部副部长唐健盛认为，政府部门应该加大管理力度。既然是一种教育机构，教育主管部门应该对这些经营机构予以许可和管理。
精选阅读
玩玩具能暗示宝宝的性格
喜欢运动性玩具(如球、车、枪、剑、棍、棒等)
这些孩子从小好动，经常做出踢、跑、跳等动作，被家长认为“不安稳”。他们通常精力充沛、胆量较大，对内心的情绪不加掩饰，动作就是他们的“言语”，是一种表达方式。这样的孩子喜欢简单的玩具，他的快乐源于活动本身，玩具在其中只是一个“饰物”。
喜欢拼装玩具
通常好奇心强，容易被吸引，注意力保持较久，做事比较有耐性。拼装玩具需要孩子脑、手、眼配合，锻炼其动手能力和协调能力。塑料拼装玩具的色彩漂亮、反复拆装且较安全，是幼儿的必选玩具。3岁以内的儿童随意搭配，到4-5岁时就可以要求他们根据图型安装成一个“命名”的物品，鼓励他们发明创造“自编”图形。
喜欢怀抱绒毛类玩具
可能是感情丰富、细腻、依恋、温情的人。绒毛玩具常常是各种可爱的小动物，既可当做玩具，也可以视为伙伴；可以哄着它玩，也可以用它来发泄情绪，能满足孩子不同时刻的感情需要。另外，绒毛玩具特有的柔软质地，对性格孤独、胆怯，渴望关怀的孩子有安慰、稳定情绪的作用。
因此，家长们可以从这些玩具中来判断宝宝的性格，这样就可以很好的教育宝宝，让宝宝更好的发育。
14岁大学生的早教成功秘诀
刘儒雅在5岁前就已掌握了近5000个汉字、1000多个英语单词和词组;在中学里，她却是个学习中等的学生;2002年9月，她考入吉林市北华大学医学院，从而成为2002年吉林省年龄最小的大学生。那么，这个神奇的女孩是怎样如此神速地学完了从小学到高中的全部课程，并顺利闯过高考"独木桥"的呢?刘儒雅的爸爸刘伟华讲述了他培养女儿的故事。
家庭教育从降生开始
刘伟华年轻时学过医，所以他很早就开始对幼儿早期教育进行研究。他认为婴幼儿对外界最早、最容易认知的是声音。1988年，刘儒雅出世一个半月对声音有了反应后，他就开始有意识地对女儿进行训练。比如，放录音磁带给她听，让她听广播新闻……平时，还注意和女儿不间断地进行言语沟通，形成了良好的言语氛围。女儿对这种沟通反应很强烈，父女之间经常是你一句"女儿我爱你"，她一句兴奋的"呀呀"地"沟通互动"。
沟通过程中，刘伟华开始尝试着把标着字样的图画给女儿看。像"山"、"河"、"狗"这些物体都能够用比较形象的画描述出来，再加上孩子对图画天生感兴趣，不久，她就掌握了很多汉字。在刘伟华的指点下，刚学会说话，女儿就已能够奶声奶气地念出许多汉字了。
不过变化最大的还是在刘儒雅3到4岁的时候。
这时，刘伟华开始教女儿掌握一些抽象的词。在这个过程中，刘伟华认为应该"言、行、演"并重，让孩子对抽象的词汇有个综合认识。
一天，他在检查女儿的"作业"时(刘儒雅很早就开始练习写字)，对她说："你今天的作业完成得很好，但是(他着重强调了这两个字)，有一个字写得不太好看。"但是"这个词女儿还不明白，只是若有所思地看着他。又过了些日子，刘伟华买回几个苹果，女儿高兴地扑了过来："爸爸，我要吃!""好孩子，苹果就是买来给你吃的。但是(他又强调了一下"但是")，你要先去洗手。"经过多次这样的训练，刘儒雅明白了：原来爸爸说的"但是"，就是要说与前面半句完全是两回事的话啊!在教女儿熟悉"如果"这个词时，刘伟华对她说："如果爸爸是小鸟，我就要在天上飞。""爸爸，你飞给我看看!"女儿来了兴趣。"但是爸爸不会飞啊，所以我才说’如果’。"第二天，刘伟华又对女儿说："如果爸爸像你这么大，我就要和你一起玩洋娃娃了。""那你为什么不和我一起玩呢?""因为我不可能像你这么大。"刘儒雅又一次恍然大悟：爸爸说的"如果"是假的。那时她还没有"假设"这个概念。就这样循序渐进，5岁时，刘儒雅已经掌握了汉字近5000个。
刘儒雅五六岁时还能够用英语进行简单的交流。不过对于这个问题，刘伟华不愿多谈。因为他并不提倡让孩子过早地接触第二语言，除非母语已经掌握得非常熟练了。刘伟华举例说，女儿4岁多的时候，就跟着自己到电台去做节目，在话筒前侃侃道来，几乎没有发生过停顿。后来还作为小记者到外地采访，在摄像镜头前语言表述也很自然、流畅。正是在这个基础上，刘伟华才开始试着让她听些外语磁带，像童话、英文歌曲等。见她听得津津有味，十分感兴趣，才正式教她学习外语。因此，女儿学习外语的劲头也很大，没有一点抵触心理。
不愿女儿学习太好
在爸爸的精心教育之下，刘儒雅5岁时就已经基本具备了一个小学生的知识储备。因此，刘伟华把她送进吉林市昌邑区第20小学(现艺术小学)就读。
虽然上了小学，但刘伟华很清楚，女儿在知识层面上与同学们匹配了，但年龄上的差距，会使她的心理发展和思维方式与同学们有差异。要想让她真正融入这个环境，学习得快乐，孩子的心理还需要调整。否则，她在成长过程中就会产生自卑感。
他寻找着机会
开学几天后，女儿放学回来说："爸爸，同学们说我是小孩子。""你确实很小，可是同学们在老师眼里也同样是小孩子。""那为什么我要和比我大的同学在一起呢?""因为衡量一个人的标准不是年龄，而是知识。你掌握的知识和他们一样多，就要和他们一起学习，一起进步，一起收获。"刘伟华说。女儿的眼睛亮了……
刘儒雅7岁的时候，经过测试，直接升到了四年级。尽管她成绩不错，但却常常听不懂同学们用十一二岁年龄段的方式和她开的玩笑。她向爸爸诉苦，刘伟华告诉她："这是很正常的事。其实，爸爸也有很多不懂的事。不懂没关系，问一问别人，多向人家学习。"按照父亲教的去做，慢慢地，儒雅适应了与比她大的孩子在一起学习的生活。
很快到了中学，刘儒雅的学习不那么突出了，中学6年，她的成绩始终在中游，很少出现高分，在班上能够考到前10名就算是件意外的事了。原因在刘伟华。一般情况下，孩子出现早慧的迹象，家长就会对他产生更大的期待。但刘伟华却并不希望女儿在学习上投入过多的精力，怕她因学习太好而背上心理包袱。所以他基本上不督促刘儒雅学习，只要她在单位时间内完成学习任务就行了，从不加码。
学习之余，刘儒雅的生活比同学们丰富得多。那时几乎所有的孩子都要在课余到绘画班、书法班、音乐班、舞蹈班去学习，刘儒雅却没有这个负担。刘伟华认为，如果女儿想去学习，自然会提出来;既然她没提出来，就证明她没有这方面的要求。因此，刘儒雅完全可以按自己的想法去滑冰、去郊区采风，尽情地和大自然亲近。
这些苦心没有白费。因为从来没有感受到因学习来自于家长的压力，在刘儒雅成长的过程中，无论是身体还是心灵，她一直是快快乐乐、健健康康的。
女儿对爸爸有三种称呼
刘儒雅管刘伟华叫爸爸。但除了"爸爸"以外，刘儒雅有时还叫他"刘伟华"。
两人经常在一起用英语进行对话，而在英语中互相提名道姓是很正常的事-这只是其中一个原因。另外一个原因是，在女儿很小的时候，刘伟华就在自己和女儿之间营造了一种平等的家庭氛围。父女两人已经成了事实上的好朋友，无话不谈。女儿思想上有了烦恼，比如被老师批评、和同学发生口角、学习上有了畏难情绪时，就会想到"刘伟华"这个朋友，而不是爸爸。
除此之外，刘儒雅还管刘伟华叫"刘老师"。
那还是在刘儒雅很小的时候，一次，她向刘伟华问一个作业题目时，刘伟华说："为什么你要问我这个问题呢?""因为你是我爸呗!""不对。因为我知道这个问题的答案，而你不知道，所以你才问我。因此，你得喊’刘老师’。只要别人比你多懂一个问题，就是你的老师!"这样，刘伟华给刘儒雅灌输了一个"人皆我师"的观念，而从此，女儿问他问题时，也就开始叫他刘老师了。
三种称呼，表明了刘伟华在教育女儿过程中的三种态度：在生活中，刘伟华关心或批评刘儒雅时，他的身份就是爸爸;女儿有了苦恼、有了心事，刘伟华就是她的朋友;当女儿有问题需要请教时，刘伟华又成了老师。刘伟华认为，在多变的孩子面前，家长不妨多有几个身份，这样才能真正地了解、理解并正确地教育、引导孩子。
转眼间，女儿就面临高考了。在这人生重大的关头，刘伟华完全把自己的身份转化成了朋友。既然是"朋友"，他希望女儿自己来决定人生的去向，他只是提供参考意见。因此填报志愿时，儒雅是以自己的意志来填报的;高考那几天，儒雅也是一个人到考场去的;9月份儒雅到北华大学医学院报到时，刘伟华倒是跟着去了，但所有手续都是儒雅自己去办的。人们一见是全省最小的大学生，都好奇地问："你的家长呢?"刘儒雅得意地回答："我爸爸、刘伟华还有刘老师都在后面呢!"人们吓了一跳，还以为真的来了那么多人呢。
现在，虽然刘伟华和刘儒雅都在一个城市，但他们却不经常见面，因为刘伟华觉得，从上大学开始，女儿就应该自己长大了……
附记：采访刘伟华时，他再三叮嘱记者，女儿还小，未来存在着很大的不确定性，过度褒奖对她的成长不利。他还说，女儿的成长历程比较特殊，不一定值得效法。其中一些普遍的原则，仅供家长们参考。
白领父母如何抽时间陪孩子
AnthonyP.Witham博士曾经说过，“小孩拼写”爱“字，是写成‘T-I-M-E（时间）’。”他说的话的确不无道理。可惜的是，你像大多数父母一样，都缺少时间。不管是我们换新工作、有婴儿，或者我们只是想冲杯咖啡或上床睡觉，我们似乎总是期望有更多的时间。我们需要更多的时间。我们也想要更多的时间。但我们总感觉我们根本没时间。那就意味着我们不爱小孩么？当然不是。
和小孩一起度过美好时光，对于孩子的成长和快乐是非常重要的。我和全球很多小朋友交谈过，他们告诉我，花在他们身上的时间并不一定要很多，但一定要确保“质量”。我们必须找到方法，让我们的时间“慢”下来，然后在其中插入美好时光，让我们的孩子知道，我们是关爱并关心他们的。
如果小孩感觉到你不关心他们，很多小孩会用自己微妙的方式让你知道。一些小孩不会表现出来，而其他则会。也许你发现孩子和老师顶嘴，和同学打架，或采取能吸引你注意力的行为，比如大声哭闹、发脾气甚至尿床。尽管这些方式是消极的，但的确会吸引你的注意力。这种想法的本质是：如果我正确做事不能吸引注意力，那我就做些坏事来吸引注意力。没有人希望这样！
如果你没有时间时，该如何挤出时间？
1.单独相处的时间：单独和你的孩子做两人都很喜欢的事情是最好的。在一个家庭里，当爸爸照顾婴儿时，妈妈可以陪年龄大点的小孩。可以看电影，去剧院看灰姑娘，或坐在公园长凳上聊天。单独相处的次数由你决定，但是我研究过的孩子说至少每个月一次。如果你是位有多个小孩的单亲妈妈，可以每个周六和你的其中一个小孩单独度过美好时光，而每个月的最后一个周六全家一块度过。
在日历上标明（周六）日子，是个不错的方法。这也向你的小孩表明，那天有优先级较高的事。
2.把在一起的时间列入你的日常计划：小孩喜欢帮助人。你有邮件要寄吗？让他们在信封上贴邮票。需要购物吗？让购物变成快乐时光。需要做晚饭？让他们帮你准备。尽管开始时可能变得更麻烦，需要花更多的时间，你会发现孩子慢慢变成你最好的帮手，并且他们会回忆并记住晚餐之前总是有和你在一起的快乐时光。
3.虚拟时间：下午3点之前都没有时间陪小孩？你仍然可以让你的小孩知道你在关心他。写小纸条并放在他们的午餐饭盒里。这是孩子们告诉我的让他们感到被父母爱和关心的最好的十件事情之一。另一个主意是用摄像机录一个短视频给他们看，然后放在早餐桌子上。很有创意吧！
4.休息时间：每个人都很忙。有些父母比其他人更忙。利用休息时间你可以和你的小孩呆15分钟或半个小时。如果需要的话，设置一个闹钟，让每个人知道休息时间开始和结束。当还差2分钟时提醒你的小孩，以免结束地太突然。如果你在休息时间都没有空，那么可以提前15分钟叫醒你的小孩，利用这段时间在早上做些有趣的事情。你也许不认为15分钟有什么很大的意义，但是对于孩子来说，可是有15分钟和你在一起。
和孩子们待在一起，这可以给他们提供学习的机会。最重要的是，你和孩子有时间沟通交流。在沟通过程中，要让孩子切实感觉到关爱。所以，起床后的几分钟，可以把咖啡设置自动档，然后利用这些时间和你的小孩待在一起。当你以后回首，你会非常感谢这些回忆。
父母的说话语气 决定家教成败
成功的家教与父母的言语表达息息相关。尤其是父母跟孩子说话的语气，将对孩子的情商、智商、气质、修养产生深刻的影响。而这一点，常常被忽略。与宝宝对话，你的语气用对了吗?
1、信任的语气
孩子希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。
如孩子想学打羽毛球，你用信赖的语气说：“我相信你只要努力学，认真学，一定能学会打球的。”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。假如用的是挖苦的语气：“就你这样三分钟热情还想打球啊？”就会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。
2、尊重的语气
从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈。孩子有了自己的一些主见，说明孩子知道了自己的力量和能力。
当他提出自己的看法和要求时，不要认为是他不听你的话，跟你对着干，而粗暴地反对他。如你要求孩子学英语，可他还想再跟小伙伴玩一会儿，你不能发脾气：“越大越不听话了，不好好学习，看你长大了能干什么。”这样做只会让孩子更加厌恶学习。应该用尊重的语气：“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学英语。”孩子就比较乐于接受了。
3、商量的语气
每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“星星，玩具乱丢，多不好的习惯啊，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗？”千万不要用命令的语气：“你怎么搞的，玩具乱丢，快点去收拾好！”否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。
4、赞赏的语气
每个孩子都有优点，都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。
孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿是最可贵的。当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句：“画得一般，好好练。”这样会让孩子对画画失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品：“想不到我的宝宝画得这么好，继续努力，一定会画得更好。孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。
5、鼓励的语气
要孩子做到没有过失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。
如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了，你不能责备他：“连个碗都端不稳，真笨。”这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。应该用鼓励的语气：“你不小心打烂了碗，没关系，以后先用手指试试烫不烫再去端。”这样，既教给他实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。
小编总结：其实，只要在生活中多多注意自己与孩子交谈的语气，懂得把握孩子的心态，就能成功的教育处出色的宝宝。
父母可以陪孩子做的事情（春季亲子专题）
前言：生活之中，父母可以陪孩子做的事情有许多，所学的知识也不一定仅仅从课本上去获得，其实在现实的生活之中，父母们可以陪伴孩子一起学习的事情有很多，以下就让我们来详细的看看吧！
社区活动篇
跳呼啦圈
做法：把几个呼啦圈一字排开，父母先顺次从一个呼啦圈跳到另一个，然后引导宝宝也来调。如果只有一个呼啦圈，父母也可以示范着把呼啦圈从自己的头顶套进去，放在地上，再跳出来。
温馨提醒：一个简单的玩具变换出多种，全方位地增强宝宝身体地协调性。当然，这也是父母自己减肥的好办法。
踢皮球
做法：父母和宝宝相距三五米面对面站立，先由父母把球踢给宝宝，让宝宝用同样的方式把球踢给父母。随着宝宝“技艺”的提高，和宝宝的距离可逐渐拉大，难度可适当增加，比如故意把球踢偏。亲子网
温馨提醒：能锻炼宝宝“击中”目标的准确性，锻炼快速反应能力和短跑能力，使全身得到运动。
坐轿子
做法：父母俩分别双手交叉搭在一起做一个轿子，宝宝脚伸进爸爸妈妈手臂环成的圆圈里，坐在手腕上就像坐在轿子里面。
温馨提醒：首先锻炼宝宝的空间感和平衡能力。再则，手拉手的爸爸妈妈是不是也有一丝久违的甜蜜呢。
抓小鱼
做法：父母面对面双手对握成拱桥状，让宝宝和外公外婆爷爷奶奶等一起列队从拱桥下经过，一边走一边唱小鱼游来了游来了，快快——快快抓住他，父母立即把拱桥放平，抓住正在经过拱桥的“小鱼”。如此反复。
温馨提醒：天伦之乐当然不能忘记长辈，同时锻炼宝宝的反应能力。
放风筝
做法：带上风筝，找一片篮球场大小的空旷之地，父母示范宝宝放飞风筝，如果宝宝会跑了，也可以准备一个宝宝专用的小风筝，让他体会下放风筝的感觉。
温馨提醒：一只高高在上的风筝可以让你成为孩子心中的偶像，对于宝宝，则有助于锻炼手、腕、肘、臀、腰、腿等各部位的互相配合，使全身得到锻炼。
走进社会篇
闲逛商场、超市
做法：父母带着宝宝到商场超市去走走，记得随时给宝宝介绍商品和特殊的标志，也可以在购物的时候有意识的锻炼宝宝数数和简单的计算。
温馨提醒：帮助宝宝认识更多的物品，培养宝宝的数字观念，但是一定要记得，不要因此买回很多没有用的东西。
友情串门
做法：在同一个社会，找些年龄相仿的宝宝，提前打过招呼后，父母就可以带着宝宝到小朋友家去串门，当然，一定要记得带些小玩具和小礼品。
温馨提醒：有助于提高宝宝的社交能力，通过分享玩具和互赠小礼品了解一些简单的社交尝试和技巧。
体验农家生活
做法：父母带宝宝去城郊的一些农家，陪同宝宝一起采摘水果，蔬菜，参观水车等农具。稍大些的宝宝，也可以去军营，参观打靶场等。
温馨提醒：长期生活在都市里的孩子一定会喜欢上农家的氛围，这有助于拓宽宝宝的视野，更重要的是给宝宝体验不一样的生活。
看一场儿童剧
做法：父母带着宝宝去音乐厅听一场音乐会，或者去剧场看一场儿童剧。内容题材要适合宝宝年龄。
温馨提醒：宝宝不一定能够完全看懂、听懂，但是经常感受剧场气氛，对培养宝宝的耐性和沉静气质很有帮助。另外要提醒的是，电影院并不适合太小的宝宝。
亲近自然篇
倾听大自然的声音
做法：带宝宝去远离都市的自然空间里，让宝宝听听自然界鸟的声音，风的声音、甚至雨的声音……也可模仿这些声音，并让宝宝学，比比谁学的更逼真。
温馨提醒：自然界声音纯净、自然而且真实，对净化宝宝的听力很有好处，而且在模仿发声比赛中激发了宝宝的竞争意识和观察能力。亲子教育
去植物园
做法：可以去植物园或是郊外观察动植物，父母要在陪同宝宝观摩的同时，注意为宝宝讲解动植物的特点，也可以预先参考有关资料或者现场听解说员讲解。
温馨提醒：观察真实的动物比平时看画册形象很多，也有助于发展宝宝的想象力建立素材库。
饲养小动物
做法：选择些比较容易养活而且温驯的小动物，如金鱼、乌龟、蚕宝宝、小蝌蚪等，父母要记得提醒宝宝给小动物喂食了，并观察小动物每天有什么新的变化。
温馨提醒：有助于提高宝宝的观察力和耐心，培养宝宝热爱自然，尊重生命的性格，建立良好的责任感。最后不要忘记把养大的蝌蚪放生。
种植花草
做法：父母不妨在院子或阳台上种些简单的植物，如：绿豆芽；每天带宝宝观察豆芽生长的情形，并把市场上买来的豆芽拿来比较，告诉宝宝有哪些不同。
温馨提醒：有助于提高宝宝的观察力，培养耐心，更因此感受生命成长的独特魅力。
观察云的变化
做法：云有各种不同变换的造型，父母可以引导宝宝这朵云又像什么，也可以告诉宝宝云的来由等。同样的内容还可以是沙的变化，水的变化……
温馨提醒：最佳的姿势就是和宝宝躺在草坪上，发挥宝宝的想象力，锻炼宝宝口语表达的能力。
寻找小蚂蚁
做法：带宝宝去公园里，如果看到蚂蚁，父母可以引导宝宝看蚂蚁的走路线路，在蚂蚁洞口放个米粒，引导宝宝观察观察蚂蚁运米粒的场景，并适时地介绍给宝宝蚂蚁的生活情形。
温馨提醒：不错，即使是小小的蚂蚁也是一种生命，不能随意践踏，帮助宝宝建立尊重自然，爱护自然的观念。
安静蜗居篇
亲子共读
做法：选一些宝宝平时感兴趣的书，用夸张的语气给宝宝大声朗读，并适时地问宝宝一些简单的问题，如果宝宝回答正确了，就狠狠地表扬一下。
温馨提醒：书中自有黄金屋，培养宝宝热爱读书的习惯是永远不变的硬道理。等到孩子大了，你就会发现读书的好习惯会给他带来多大的好处。
看碟片
做法：为宝宝精心选择一些适合宝宝年龄的DVD或者VCD，比如《海绵宝宝》、《彼得兔的世界》等，陪同宝宝一起看片，遇到片中需要互动的地方，可以和宝宝一起动起来。
温馨提醒：丰富宝宝的储备量，同时从影碟故事中学习技巧及常识，但要注意时间的控制，别让宝宝的视力受伤害。
画画
做法：父母向宝宝谈论一些话题的时候，可以有意识地准备若干画笔和纸张，适当的时候用笔在纸上画，画完了让宝宝告诉父母画的是什么。
温馨提醒：不要介意宝宝画了什么，只当这是一个锻炼宝宝想象力和语言表达能力的小游戏。
捏面团
做法：准备一些彩泥(也可以用面粉代替)，父母示范着给宝宝捏些小动物、小水果，让宝宝模仿着捏。
温馨提醒：虽说玩面团是有些浪费粮食，但的确让宝宝在增强小手灵活性的同时，锻炼了想象力。如果让宝宝洗干净小手，再玩面团，那玩好的面团完全是可以食用的。
做家务
做法：父母在做家务的时候，有意识地让宝宝参与进来，剥毛豆、理韭菜等，同时不要忘了适时地给予宝宝夸张的表扬。
温馨提醒：唯一让你感觉有些难受的是，原来自己真的老了，身边那个小小的儿女居然已经会帮你做事了。这样既让宝宝认识了很多蔬菜，锻炼了动手能力，对增进宝宝的食欲也有很大帮助。
本网站小编总结：让孩子在生活中学习，可培养了孩子生活的实践能力，同时又加深了亲子关系的合谐，因此希望家长们都能够更多的关注此方面的育儿知识，使小孩子们都能够健康的成长！
爸爸可以这样陪宝宝
最温情爸爸
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讲述：丁胜云
好爸爸经验：
优秀的父母，首先要成为出色的观察者，学会揣摩孩子的心思。
聪明孩子是鼓励出来的
一辆小汽车从小区门口开过去，灿灿举起小胳膊“嗯嗯呀呀”。“哦，灿灿看见一辆小汽车开过去啦，是不是啊？”灿爸紧跟着灿灿的手势问道，灿灿认真地点点头，她听懂了爸爸的话。
再过几天，灿灿就满1周1啦。不到11个月，我们就发现，她会用点头来表达自己的想法了，用手势与我们沟通更是她的强项。想去哪里，想拿什么，总是使劲地想用手势告诉我们。
灿爸常说，不要小看这么小的孩子，她也是有想法的，应该像朋友那样和她交流，一个优秀的父母，首先要成为一个出色的观察者，学会揣摩孩子的心思。
有次我给灿灿喂饭，灿灿显得很不安分，小手挥来挥去。灿爸走过来问她：“灿灿是不是想用勺子自己吃啊？”灿灿点点头，于是灿爸拿了个塑料小勺子递给她。这下小家伙开心了，用小勺子沾沾碗里的东西然后再送到嘴里去。呵呵，小P孩模仿得还挺像样的。
然后，灿灿又把勺子对着我的嘴送过来，坐在一旁的爸爸发现了，“哇，灿灿真棒，灿灿也要喂妈妈吃饭，是不是啊？”灿灿又点点头，于是这顿饭就在我们互相喂食的过程中愉快地吃完了。
看到我们非常认真地“吃”着她递过来的空勺子里的东西，小家伙乐呵呵的，我想她的快乐不仅因为自己的成功模仿，还来源于爸爸妈妈对她的理解、支持与肯定，更来源于她觉得自己的沟通与表达方式是有效的。
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好爸爸经验：
让孩子平等、自由、个性地发展，相信每个人都能成为好爸爸。
细腻的爱培育出阳光女儿
在很多传统家庭中，爸爸充当着更严厉的角色，但恰恰相反，桐爸带给孩子的却是如水细润般的爱。现在的桐桐快两岁了，性格外向、大方。只有我明白，这是爸爸不断鼓励、一点一滴努力的结果。
桐桐以前在家话很多，可是出门一见陌生人就躲在大人身后。我有些着急，而桐爸却不紧不慢地说，“孩子现在怕生是很正常的，你对她的期望值远远超过了一岁多孩子的反应能力，我们要多带她出去适应，孩子的自信要建立在大人的鼓励之上。”
有时上班很累，我回到家就懒得带女儿下楼，每每被桐爸一起拽着出去。令我叹服的是，在桐爸眼里，陪女儿玩总是那么快乐。每次下班早回家，他都要带上桐桐去小区转转，父女俩开心嬉戏的身影常常引来大家艳羡的目光。
现在女儿外向多了，但随之而来的问题是性格也变得执拗起来。女儿无理取闹时，我总忍不住要发火，而桐爸总是试图转移她的注意力，没有粗暴和命令。女儿调皮时，我更多的是告诉她不能这样不能那样，而桐爸则是乐呵呵地陪她玩个够，他总是说，“爱玩是孩子的天性，我们不能剥夺她的快乐”。
尽管在育儿问题上和桐爸有争执，但我内心里却常常被他这种细腻的爱而感动。女儿一哭跑得最快的是爸爸，每天夜里起床帮女儿盖被子的是爸爸，不落一节课陪女儿上早教课的是爸爸，像孩子般陪女儿玩的也是爸爸……这种耐心常常让我自叹不如，付出总是有回报的，现在的女儿对爸爸依赖明显多过了妈妈。
最坚韧爸爸
推荐爸爸：扬扬爸
讲述：陈武
好爸爸经验：
碰到这种孩子，你肯定要特别有耐性，必须讲究方法，为孩子要舍得付出。
五年不会说话的孩子终于开口
他在孩子出生后不久去了台湾。一年多以后，当他再看到儿子时，儿子没有叫“爸爸”，没有雀跃地奔向他，脸上也没有任何表情，只是愣愣地看着他。
很快，他就发现孩子害怕融入群体，看到人多就紧张，经常会尿裤子。为了让孩子变得胆大些，以后的每天晚上，他就骑着摩托车带扬扬去公园玩。
慢慢的，扬扬不那么紧张了，但事情远没有这么简单。扬扬一直到五岁，还不会开口说话。在福州的一所残障学校，扬扬被诊断为先天愚型，也叫糖氏综合征，就是像舟舟那样的孩子。陈武的泪一下涌了出来。
孩子不会说话，他绞尽脑汁还是徒劳。有次，他听到儿子含糊地说了句“神经病”，这让他欣喜若狂。
没有父母愿意教孩子学坏，但兴奋中的陈武“反其道而行之”，开始兴致勃勃地教儿子“骂人”。“那时候，最经常教他骂‘神经病’、‘有毛病’、‘贪吃婆’什么的，只要能刺激他开口，我就知足了！”陈武笑着说。
这不可思议的方法，居然就这样让扬扬开口说话了！扬扬的开口，给了陈武信心和动力。他开始用自己独特的方法一点一滴地教着孩子。
“有时候一边跟他玩扑克牌一边教他数数；有时候教他写字，在本子上写一个字，让儿子跟着模仿一个字。就这样，一点一点地教。”
扬扬这类孩子特别固执，稍不顺他的意，就会发脾气，不是原则性的问题，陈武都尽量顺着他。尽管这样，父子间的冲突还是每天都会发生。
“比如孩子爱看电视，我有时会强行把电视关掉，他就发脾气。我如果发火，他会更火的，那怎么办？扬扬很怕痒，我就开始挠他的胳肢窝！碰到这种孩子，你肯定要特别有耐性，必须讲究方法，为孩子要舍得付出。”
那天，在记者跟陈武聊天时，扬扬很旁若无人地“捣乱”着，一会搂爸爸的腰，一会扯爸爸腰上的皮带，一会又把爸爸的脸扭过来亲吻着。残障学校的潘老师说，“扬扬现在学会撒娇了，基本的交流也没有问题，大家都知道，扬扬有个特别爱他特别用心的好爸爸。”
如何陪孩子一起做好入学的准备
孩子在家里同，衣食住行、吃喝拉撒睡几乎都由父母细心照顾。在父母照料下生活，孩子能独立支配的活动和事情很少，独立生活的能力、自理能力、独立学习的能力和独立处理问题的能力都较差。为此，家长要提前从以下方面做好孩子独立生活的准备，及早培养他们独立生活的能力。
培养孩子的独立意识
要让孩子知道，自己长大了，即将成为一个小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动，自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。要培养孩子的自我教育能力，在学习生活中，要自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定要做好；什么时候不该做什么事，并控制自己的愿望和行为。
培养孩子生活处理能力
培养孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的处理能力和习惯，逐渐减少父母或其他成人的照顾，学会生存。在日常生活中，让他们学会自己起床、睡觉，脱穿衣服、鞋袜，铺床、叠被；学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚，自己大小便；学会摆放、洗涮碗筷，端菜盛饭，收拾饭桌；学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子等。
培养孩子学习方面的动手操作能力
教给孩子有关学习生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等。
培养孩子服务性劳动的能力
要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开关门窗，扫地、擦桌椅，在活动、游戏或开饭前后，拿出或放回餐具、玩具、用具和图书等。
建立良好的生活常规
在幼儿园大班阶段，要适当调整孩子的作息时间。例如，每天6：30以前起床，8：30入园，下午4：00以后离园，晚上8：30就寝。暑假在家适当缩短午睡时间。晚饭前后与孩子共同商量一些活动内容，如画画、弹琴、玩玩具、看书等，动静结合，使孩子每天的生活富有节奏，与小学生的生活相接近。
培养孩子活动的坚持性
上小学后，孩子上课和完成作业，很大程度上需要较强的坚持性。一般，幼儿园大班孩子注意的保持时间为8~10分钟，家长可以有意识地延长孩子的活动时间。对孩子借口不感兴趣而频繁变换活动内容的现象，父母可以从孩子最感兴趣的活动开始，并陪着孩子玩，逐步提高时间要求，直到孩子一个活动25分钟不觉疲劳。
创造利于孩子生长的环境
家长要合理安排孩子在家的膳食供给，保证营养的全面摄入。家庭成员之间要互尊互爱，不当孩子的面争吵，从而使孩子情绪高涨，达到良好的精神状态。