胎教早教故事

儿童早教：看美国人如何教育孩子。

儿童盆友从休斯敦学习培训回归，好多个朋友前往接风洗尘，好多个三四十岁的人也不知道如何就说起了孩子。大伙儿一致规定盆友谈一谈他所看到的美国人是怎样文化教育孩子的。盆友说：“美国的孩子沒有大家想像的那麼随意，那麼懒散。她们的父母给他定了很多‘清规戒律’。”看美国人如何教育孩子？

妈妈是孩子的特首

在中国，妈妈是孩子的“平安符”，袒护、宠孩子是妈妈的“专利权”。殊不知，在美国却不是这样。看美国人如何教育孩子？儿童

刚到休斯敦，大家到商场去购置日常生活用品。有一个美国妈妈牵着一个大概2岁多的小男孩，小男孩拿着一个小玩具狙击步枪坐着地面上又哭又闹：“我要这一！我要这一！”妈妈哄了十多分钟，好像并不奏效，因此两手把握住小男孩的肩部把他提了起來，严格地说：“小约翰，看见妈妈的双眼，妈妈说不能！”小男孩并不仰头。这名美国妈妈更严格了：“约翰，将头抬起来！”小男孩慢慢地伸出了头，看见妈妈。十多分钟后，小男孩好像了解了妈妈的目光，老老实实地把玩具枪拿给了妈妈。

之后就这个难题，我求教了美国同行业，她们觉得在孩子的儿童早期教育中，妈妈对孩子的一生有挺大的危害。在美国，孩子能不能吃朱古力、打网络游戏、请小孩子到家中坐客都事前必须向妈妈请示报告，并作出“费用预算”。看美国人如何教育孩子？儿童

孩子始终是父母的自豪

让我们授课的罗伯特是一个四十多岁的离婚了、除开技术专业就没有其他爱好的男生，他常常取出一个孩子气的绘画集使我们看。说真话，这些绘画真是便是艺术涂鸦，一些还能判段是只鸟或是房屋，有的压根就不清楚是啥。但是罗伯特却把它视作商品，逐一让我们详细介绍它是孩子多少岁的著作，令人充足感受到孩子始终是父母的自豪。

在大家归国前，美国同行业机构大家去旅行。一个带队的管理层好像郁郁寡欢，不断拨通手机上。大家都认为是他家中出了哪些大事儿，之后才知道，他孩子在那一天报名参加住宅小区里的足球赛事。大家长出一口气：“啥事啊！不便是孩子们开玩笑吗？”纵使这般，最后孩子還是消沉地为爸爸报告了她们的战绩。这名爸爸听后后笑着宽慰道：“那么猛烈啊！我的小宝贝！可是我没能见到，敌人太厉害了！下一次，大家再勤奋，一定可以击败她们！”

犯错误是要致歉的

也是在归国前夜，我与一盆友受邀到业务经理汤母家中坐客。

看美国人如何教育孩子？用餐的情况下，我一臀部坐着主人的孩子想坐的部位上。小家伙就刚开始闹：“那是我的地区，我想坐那边。”主人家赶快回来劝，小家伙還是闹，男主角越来越严肃认真起來：“不懂事，就返回自身的屋子里去！”小家伙还真倔，含着泪冲到了楼。我赶忙说：“没事儿，换一下部位吧！”主人家就说：“不好，那样会惯坏孩子的。”已过十几分钟，小家伙下了楼，男主角问：“你准备好了吗？”小家伙重重的点了点点头，低下头向我致歉。此刻，男主角和主人家依次学会放下厨具走以往情深地吻了吻小家伙。

延伸阅读

看看英国人如何教育顽皮的孩子

道德是被感染的

英国人有个观念，即“道德是被感染的，而不是被教导的”。它体现在要求孩子们从心灵深处、从日常生活中懂得和理解伦理道德。

英国中小学校里的道德教育不叫道德教育，而称“个人的社会健康教育”，或称“社会化过程”。目的是让他们懂得平常做人的基本道理，如何自律以融入社会，成为社会的一分子。核心道德观念有四：尊重生命、公平、诚实、守信。

小孩不是白纸

我们小时候背毛泽东语录：“一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的图画。”后来，大家以为小孩子也跟白纸一样，大人教什么，小孩子将来就长成什么样子。一位英国朋友说，西方人过去也有“白纸”论。认为小孩子都是“TABULARASA”(拉丁文，即空白状态)，但现在科学研究已经证明，孩子来到这个世上，先天就已经部分地继承了父母的脾气、性格等心理基因，因此，“白纸论”是把事情过分简单化的观点。

诚实不是孤立的品德

英国学校一般不设专门的道德教育课，但开设包括佛教和道教在内的各种世界主要宗教信仰课供选修。这门课被认为是对孩子品德和良知培养十分重要的一门课。

不仅如此，多数英国学校每周都组织班级讨论，选取一些学校里或者社会上发生的事情，让孩子们发表看法，共同讨论，自己去领悟和判断对错与是非。

集体游戏也是一种重要方式，让孩子懂得顾及与体谅别人，懂得如何与同伴合作。英国学校还普遍鼓励孩子饲养小动物，组织学生到敬老院陪老人聊天、为慈善组织募捐及参加其他公益或环保活动，培养孩子的爱心和社会交往能力。在英国教育工作者看来，诚实不是一种孤立的品德，而是与自重和尊重别人，与对生命和大自然的爱紧密地联系在一起的。

不淡泊输赢，但更要享受过程

老师并不是教学生去学老庄的超脱，淡泊输赢结果;相反，英国学校里，“输赢”二字总被挂在嘴上，因为各种比赛名目繁多，充满学生的学校生活，但正因为比赛多，每个学生都有机会领略到老师所要传达的信息：你会赢，但不会每次都是你赢，每个人都有赢的时候，也有输的时候，要紧的是享受参与的过程，去做自己想做的事。不少移居英国的中国移民感触最深的是，英国人对人生的选择往往是去做自己喜欢做的事情，即使这事儿不合潮流，也不时髦。

不要妨碍别人

英国的社会道德教育，还有一点令人印象至深，那就是从小教育小孩子要学会照顾自己，同时注意不要妨碍他人。这其实就是公德与私德的分水岭，也有人称为“对陌生人的道德要求”。

英国小学很重视培养孩子的独立能力，个人清洁卫生、学习用具收拾整齐等都在道德教育范围之内。孔子说：“己所不欲，勿施于人。”西方其实有很相似但也许更为积极的说法：希望别人如何对待自己，就要照这样对待别人。

英国社会的方方面面，到处渗透这一思维方式。就拿交规来说，为什么可见度良好时不能打开车尾雾灯?别人超车时为什么要把远光灯改成近光灯?开车时如果考虑别人的处境，考虑可能会给别的道路使用者带来的危险，也就意味着考虑自己行车的安全。一部英国交规，处处体现着这个并没有明说的道理。

允许父母体罚孩子

家庭是孩子成长的摇篮。父母及其他家庭成员的观念与行为，对孩子道德意识的养成起着决定性的作用。在英国的家庭中，绝对看不到对儿童的没有理由的娇宠，犯了错误的孩子会受到纠正甚至惩罚。父母们往往在尊重孩子独立人格的前提下，对孩子进行严格的管束，让他们明白，他们的行为不是没有边际的，不可以为所欲为。英国的法律明确规定允许父母体罚孩子，至今许多学校仍保留着体罚学生的规矩。

在一般的家庭当中，5岁以下的孩子都不准与大人同桌吃饭，不允许挑吃挑穿，到了该做什么的时候，一律按规矩办事，故意犯错误和欺负幼小，都将受到严厉的惩罚。不管是对什么人，孩子必须懂礼貌，说话客气，对父母兄弟姐妹也不例外。言谈举止符合标准，对人彬彬有礼是对每一个孩子的基本要求。反之，孩子将受到父母的训斥，包括身体的惩罚。只有懂事而有礼貌的孩子，才会受到父母的夸奖。

花钱“培养”孩子顽皮

我们小的时候，父母总是以某个孩子从来不出去乱跑为榜样来教育我们。可是在英国，孩子们永远顽皮或者说父母是花钱培养他们顽皮。每个周末都有活动，不是到某个朋友家吃饭(往往是全家一起去，父母辈的聊天，孩子辈的玩耍)，就是有某个小朋友的生日派对，或者是去游泳、踢球。总之，差不多就是父母和孩子的互动日，很少待在家里看电视之类的。

最看重的是友好

在英国人的眼睛里，看一个人最重要的是他是不是友好，和他的职业、性别、收入、教育、私生活都无关。他们教育孩子从小要善待一切生命，包括动物、植物等。天气好的时候，他们会带孩子到农场去看看大自然，或者在自家的花园。即使像蚂蚁这样的小生命，即使在夏天厨房爬满了蚂蚁的时候，他们的妈妈一边消灭蚂蚁，一边告诫他们的孩子，绝对不能玩弄蚂蚁，不能让它们死得太痛苦。而且只要打一两个就可以了，这样其他的蚂蚁会发出警报，让其他的同伴不要到这里来了，或者把蚂蚁捉到小瓶子里，然后拿到花园去放生。

有次孩子们养的金鱼巴里死了，对一条养了快三年的金鱼来说确实不容易了，每天欣赏摇滚乐能活那么久也该安享天年了。孩子的妈妈让他们打电话告诉正在上班的爸爸这个坏消息，第二天还在附近的教堂举办了个简短的葬礼。上周，安格斯居然还夸张地做了个噩梦，说梦到巴里了，妈妈对他们解释说，生命总有结束的时候，但是巴里活得很开心，因为大家都爱它。

我不知道孩子们能明白多少，不过，至少我知道这样的教育虽然在我们看来有些傻得可爱，却并没有错。

最重要的品质是勇气

英国人给世界的印象就和法国作家儒勒·凡尔纳的小说《八十天环游地球》中的主人公菲利亚·福格一样，是个一板一眼、严格遵守规则的英国绅士。

一直以来，我们都认为，英国的教育一定也是循规蹈矩的。其实，现代的英国人非常注重培养孩子勇敢和坚忍的性格，他们深知勇气是一个人主动进取的动力。

英国父母常常带着自己的孩子去探险，深入到大自然中，在险恶的环境中生存，目的是十分明确的，就是为了锻炼孩子的意志和勇敢精神，为今后的人生做好人格方面的准备。

英国的家长认为，对孩子的娇宠于孩子十分有害，所以家庭教育中特别注重对孩子独立意识的培养。在孩子很小的时候，家长就会放手让孩子尝试去做生活中的各种事情，如自己吃饭、自己穿脱衣裤、自己整理房间等为自我服务的事情。

英国的私家车的拥有量是很高的，很多家庭都有自己的轿车，可以很方便地接送孩子上下学。但是，英国的家长们很少会开车接送孩子，他们都是让孩子自己背着书包徒步或乘坐校车去学校。

英国人在公共汽车上遇到老人、残疾人和孕妇都会主动让座，但是，他们唯独不会给孩子让座，英国人认为孩子是需要锻炼的，应该鼓励孩子独立。

英国的进餐教育

不论中国孩子、英国孩子，一日三餐总是必不可少的。也许你会说，不就是吃饭么，又有什么好说的。可别小看餐桌，那上面可大有学问呢。

进餐能力鼓励孩子自己进餐。孩子长到一周岁至一周岁半时，开始喜欢自己用汤匙喝汤吃菜。绝大多数英国家长认为，孩子想自己进食，标志着一种对“人格独立”的向往，完全应给予积极鼓励。

对待偏食杜绝偏食、挑食。英国人普遍认为，一个人偏食、挑食的坏习惯多是幼儿时期家长迁就造成的，因而他们特别重视幼儿时期的偏食、挑食情况，如幼儿一个劲儿地只吃某种菜而对其他菜不屑一顾时，家长往往会把此菜收起来。他们还认为，餐桌上对孩子的迁就，不仅会影响孩子摄入全面、充分的营养，而且会使孩子养成任性、自私、难以自控等人见人厌的性格。

进餐礼仪学习用餐礼仪，英国孩子一般2岁时就开始系统地学习用餐礼仪，4岁时就学会用餐时所用礼仪了。

进餐前后让孩子帮忙做事。稍大一些(比如5岁左右)的孩子都乐于做一些在餐前摆放餐具、餐后收拾餐具等力所能及的杂事。这样，既可以减轻家长负担，又也让孩子有一种参与感。

环保意识重视环保教育。五六岁的孩子应该知道哪些是经再生制造的“环保餐具”，哪些塑料袋可能成为污染环境的“永久垃圾”。外出郊游时，他们会在家长的指导下自制饮料，尽量少买易拉罐等现成食品，并注意节约用水用电，因为他们懂得“滥用资源即意味着对环境的侵害”。原来，英国家庭素有“把餐桌当成课堂”的传统，从孩子上餐桌起，家长就开始对其进行有形或无形的“进餐教育”了。

中国和美国如何教育孩子吃饭

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“中国和美国如何教育孩子吃饭”，仅供参考，希望可以帮助到您。

任何国家，不论大人或小孩，每日必经三餐。大人每天在饭桌上的言行举止对孩子身心所产生的烙印远比学校的功课更要深刻。

中国人重视吃饭。家长对孩子的爱，尤其体现在吃饭上。首先是让孩子多吃，不分青红皂白，使劲喂，只要孩子多吃就好，自古如此。中国父母喂孩子吃饭，小时候在自己嘴里嚼软，再喂进婴儿口中；稍大之后，一勺一勺喂；再最后是一筷子一筷子喂。经常可见祖母端着碗，四处追赶孙儿喊叫着喂一口饭。而喂孩子的最大年龄可达十一岁。就是到现在，仍有绝大多数父母会利用中午哪怕只有一个钟头的时间，穿人山过车海，赶回家去给孩子做顿中午饭。当然，除了多吃，还要吃好，父母可以挨饿，但孩子碗里肉一口都不能少。能看着孩子咂嘴吃香，父母心里更是甜如蜜糖。

美国的家长也关心孩子一天的饮食，但跟中国父母相比，真是天壤之别。美国人从不硬逼孩子多吃饭，更绝对想不到给孩子吃燕窝，因为大人也不吃。受教育程度高的美国家庭，会主动给孩子补钙，也都严禁孩子喝可口可乐等软饮料，还不许多吃糖。不同的是，美国孩子从能够拿得动勺子那一天起，就开始自己吃饭了，即使弄得满脸满身，家长也不会去管。而且，美国孩子从上小学一年级开始，每天中午就在学校吃午饭，根本不会有家长跑回家给孩子做饭。家庭贫穷的学生在可以在学校领免费午餐。孩子在学校想吃什么不想吃什么，都是自己决定，家长看不见也不知道。中产阶级的孩子会带饭到学校，大多数是一片三明治，一瓶果汁再加一块甜点。孩子怎么吃，吃了多少，又丢掉多少，家长一无所知，也根本不问。

美国家庭吃饭，桌上摆几样菜，孩子喜欢吃哪样或者不喜欢吃哪样，都由自己决定。美国家长把孩子当做跟自己平等的人，尊重孩子个人的意愿。事实上，几乎所有美国孩子都不喜欢吃青菜，有的美国家长会要求孩子吃一些，如果孩子坚持不吃，也就不吃了。尽管美国父母也知道青菜的营养价值，但他们绝对不会强迫孩子去吃。美国孩子吃饭，自己说吃饱了，就可以立即放下刀叉，甚至离开饭桌。美国家长不会在孩子说吃饱后，还连哄带骗的逼孩子多吃几口才许离桌。

美国人在吃饭这件事上的态度和作法，体现了美国儿童教育学的一个核心目标：培养孩子独立思维的能力。孩子吃饭，必须自己决定喜欢吃什么，不喜欢吃什么，或者自己是否吃饱。如果明明没有吃饱，而是为了贪玩而不再吃，那么过一会儿他挨饿，就活该了，因为那是他自己的选择，他必须自己承受后果，真正尝到苦处，下一次就不会重犯。美国人爱说，犯错误是一个不可缺少的学习过程，儿童教育学对这一认识尤其重视。美国家长相信，孩子的生活是孩子自己的生活，不管现在还是将来，孩子只能过自己独立的生活。所以必须尽早培养孩子独立生活的能力。与此相反，中国家长则认为孩子年纪尚小，缺乏生活经验，没有能力做出正确选择，所以父母必须替孩子做决定。比如孩子们不喜欢吃青菜，那大人肯定会逼着他们吃；孩子才吃一碗饭，大人就一定要逼他们再多吃。

在这样两种不同生活环境里，美国孩子可能免不了经常挨饿，中国孩子从早到晚肚子都饱饱的。美国孩子因为不吃青菜，营养要靠维他命补充，中国孩子营养在饭莱里都吃够了，要补的只有燕窝和人参。美国孩子从小懂得，自己应该决定要什么，不要什么，是饥还是饱；中国孩子从小明白，大人知道的事情比小孩子多，所以时时处处要听大人话。美国孩子从小有什么说什么，不想吃就说不吃，吃饱了就说吃饱了，他们有充分的自信，也能得到父母的信任；中国的孩子从小明白，自己说什么也不会被信任，时时刻刻要等待大人的命令。每天都要讨好大人，不喜欢吃也说真好吃，吃饱了也说还要吃。

结果，美国孩子长大后，最爱说的一句话是：“我知道，我会”。中国孩子长大后，最爱说的一句话是：“我听话，我是好孩子”。美国孩子半饥半饱，独往独来，自己想说什么就说什么，想做什么就做什么。中国孩子则肚皮鼓鼓，面色红润，长大后服从领导，兢兢业业，领导让说什么就说什么，让做什么就做什么。

美国家长不管孩子吃什么，饱不饱，却严格管教孩子的吃相。美国人吃饭时，不许端起盘子放在嘴边，不允许张着嘴咀嚼然后双唇作响，不许大声吸面条、稀饭或者其他液体，不许含着满嘴饭菜含混说话，更绝对不许进了嘴的东西再吐出来。孩子从小就开始训练拿刀叉把排骨、鸡鸭、鱼虾之类在盘中剥净，只叉肉或虾仁入口，而且剥离肉和骨头时还不能在瓷盘上切出声响，一但“砰”的一刀切到盘子上，父母就瞪起眼睛，孩子必须赶紧道歉。

中国家长讲实惠，注重孩子吃什么，吃多少，一般对吃相不太在意。大人小孩，吃得热热闹闹，咂嘴吸汤，剔牙打嗝，十分尽情尽兴。

美国孩子长大后注重仪态修养，尊重他人；中国孩子长大后讲究自我，看重己欲。

吃饭，影响人的一生。

早教：看看国外父母如何惩罚孩子

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编收集整理的早教：看看国外父母如何惩罚孩子，仅供参考，大家一起来看看吧。

孩子都是犯错，都是有受父母惩罚的情况下，如何使孩子在惩罚中发展、提升，不至于因惩罚而使孩子心中堆积内向恨心态，从而导致父子俩彼此对立面，这在其中很一些方法的。海外的《父亲手册》表述了惩罚孩子的七条标准。国外父母如何惩罚孩子？

一是犯错就需要惩罚。

假如孩子发火时把一片夹层玻璃粉碎，虽非故意，你也要文化教育他它是他的过失。他尽管沒有料想到自身个人行为的不良影响，但他仍旧负赔付之责。国外父母如何惩罚孩子？

二是要将你的规定对孩子讲明白。

倘若你规定孩子做了课外作业才准看电视剧，你就需要对他讲得一清二楚，使他记在心中。假如你发觉孩子不做功课而先看电视剧，你也就罚他几日以内禁止看电视剧。你先要定好你的规定，他犯了再惩罚，不得不教而罚。

三是在惩罚以前，先向孩子警示，一两次警示就会让孩子警醒，他务必纠正自身的个人行为，不然就会遭受惩罚。

四是惩罚的刚开始与結果要确立，不必让家里一整天都充满了怨愤气场。惩罚结束，一切便算以往。

五是犯错误以后，马上惩罚。

母亲总会孩子说的那句“爸爸回来后就有了你瞧的啦!”的口头语，并不宜具体情况。尤其是对孩子而言，这就更坏。由于小孩子没有什么规则意识，直到他被惩罚时，他早忘记了惩罚的缘故了。大一点的孩子如犯了重特大不正确也必须马上惩罚。妈妈假如能马上把爸爸叫回家了来，爸爸在现场惩罚要比等他下班回家来再惩罚合理。国外父母如何惩罚孩子？

六是在惩罚前，一定要向孩子表述一遍惩罚的缘故，不然孩子不明白她们为何责罚。

七是要言行一致。

国外父母如何惩罚孩子？倘若你警示过孩子当他犯某一种过失时要惩罚他，那麼在他犯错后，你也就一定要推行你惩罚的誓言。倘若你没惩罚，你之后便无法下发指令，你的惩罚也就失去恫吓功效。

儿童早教：中美两国孩子的“吃饭教育”

无论哪个国家，无论大人小孩子，每人必须吃三顿饭。因此大人在餐桌上的个人行为，每日最少反复三次，在孩子心身所造成的印记，当然比院校的课程也要刻骨铭心。大人跟小孩子一起吃饭的情况下，具体是在不断对孩子开展思想观念层面的文化教育，切勿小瞧。

中国奶奶追着喂

中国人高度重视吃饭，人是铁饭是钢。中国父母爱孩子，更在吃饭上狠下功夫。头一条，便是让孩子多吃，好坏不分，用劲塞，要是孩子多吃就行，自古以来这般。中国爸爸妈妈喂孩子吃饭，儿时在自身口中嚼软，再喂进宝宝嘴中。稍大以后，一勺一勺喂，随后一木筷一木筷喂。常常见奶奶端个碗，满庭院追逐孙子，叫喊着喂一口。

除开多吃，也要吃好，孩子碗里肉不可以少。如今中国经济好啦，吃穿不用愁，啥都有，荤菜早就很腻，美味佳肴都不新鮮，还能找什么美味的给孩子呢﹖听说中国有孩子在中小学时就刚开始吃人参或花胶等滋补品，简直好上加好，也不知道小孩子是不是消吃得消。

美国孩子自身吃

美国的父母也关注孩子饮食搭配，但远不如中国爸爸妈妈。受教育程度高的美国家中，会积极给孩子补钙补锌，也都禁止孩子喝可口可乐公司等饮品。可美国孩子从可以拿动汤勺的情况下起，就刚开始自身吃饭，弄得一脸全身，父母也无论。并且美国孩子，从上小学一年级刚开始，每日下午校园内吃午饭，沒有父母从企业回家了给孩子煮饭那一说。

美国家中吃饭，桌子摆几种菜，孩子说吃哪种，就吃哪种，说不要吃哪种，就不要吃哪种。我从未见过一个美国父母，孩子说过吃饱以后，还硬逼孩子多吃两口才许离桌，仿佛孩子始终不容易自身吃饱了。

塑造单独思维逻辑

美国人到吃饭这件事情上的心态和做法，最能体现美国少年儿童社会心理学的一个关键总体目标：塑造孩子独立思维的工作能力。孩子吃饭，务必自身决策喜欢吃什么，不喜欢吃什么。或是自身是饥，還是饱。假如本来沒有饱，以便爱玩而已不吃，那麼过一会儿他饿肚子，就你活该。那就是他自己的挑选，他自己承担不良影响。真吃到苦楚，下一次他就不容易重犯。

美国人爱说，做错事是一个不能缺乏的学习过程，少年儿童社会心理学对这一了解特别是在高度重视。美国父母吃饭时的毫不在意，取决于训炼和塑造孩子的单独判断力，塑造她们的独立思维与单独信念和她们的信心与自尊心及其她们对诚信和信赖的重视。

結果美国孩子长大了，最喜欢说的一句话是：我明白，我能。中国孩子长大了，最喜欢说的一句话是：我聪明，我是乖孩子。