创造力胎教

儿童早教：关注孩子的好奇心和创造力。

儿童孩子与生俱来就会有不凡的求知欲和创造力，她们是根据求知欲来掌握周边的全球。她们先观查、触碰、觉得、聆听，随后会思索与试着。根据创造力来表述她们对全球的了解和了解。如何关注孩子的好奇心和创造力？

一些父母把孩子对一种事情的表述和了解，作为孩子愚昧的主要表现。有的父母却用认真地聆听和衷心地称赞来激励孩子。不一样的心态会造成不一样的实际效果，不一样的实际效果就会铸就不一样的孩子。如何关注孩子的好奇心和创造力？儿童

父母在提升孩子创造力的文化教育中起着主导作用。作为父母，应当为孩子塑造一个有创造力的楷模。

丸子妈妈是位聪明能干的妈妈，要是有时间，就会认真用劲扮美日常生活。扮美丽的全过程便是创造的全过程。扮美丽的全过程也是开发设计孩子创造力的全过程。

每日的晚餐岁月，是丸子家固定不动的“写作”時间。妈妈在厨房里忙着煮饭，三岁多的丸子就会立在菜桌上“猜透”：今日的饭桌应当怎样装饰设计才更适合呢？在妈妈的提示下，丸子会把煮饭用的“废角料”放到漂亮的器皿中，做为饭桌装饰设计。洗完的青菜叶，像西兰花叶、莴笋待会放到高一点儿的大花瓶中。洗完的小萝卜是丸子最爱的室内装修物。红彤彤水萝卜放到白茶碗里，多么的漂亮的画啊。

装菜的菜盘也是丸子充分发挥想像力和创造力的绝佳页面。妈妈切完的黄瓜切片，会被丸子拼成小编和花的形状，放到菜盘旁边。以便这一，丸子妈妈特意应用平盘，那样更便捷丸子搞 “写作”。

在家里煮饭，菜式的设计方案、碗碟的装饰设计、饭桌的布局这些，全是丸子和妈妈的写作园地。在那样的扮美全过程中，丸子的好点子愈来愈多，丸子的双手也愈来愈灵便。

外出玩乐的情况下，丸子更会设计方案出各式各样有创意的手机游戏，使身旁的小孩子都喜爱和自身玩：海边，一个小小矿泉水瓶便是丸子最好是的“游戏道具”，忽儿飞机场、忽儿潜水艇、忽儿又变成小虫子的小家庭……丸子一边手上比画，一边口中念念有词，不断地给身旁的小孩子讲着自身编的各式各样的小故事。

到花园里散散步，一片小编在丸子的眼里、手上、嘴中都能够坐骑无限。如何关注孩子的好奇心和创造力？儿童

在那样的“艺术创意”中日常生活，不亦乐乎。

在丸子家，专业有一面归属于丸子的“艺术创意墙”。每每丸子妈妈在家里整理花草树木的情况下，丸子都是用剪下来的各种各样叶片黏贴出一些很美的树叶贴画。丸子还会继续把妈妈用剩的碎布条做“布贴画”，用蔬菜水果或是黄豆做“豆子画”……每一次那样的著作面世，丸子妈妈都是很认真地将画“裱”好，再三地挂在“艺术创意墙”上。

尽管桌子上、地面上全是废弃物和辅材，但是见到孩子可用废料的物品作出那样的“著作”，妈妈一直很引以为豪。妈妈每一次都是用激励和赞美看待丸子的主要表现，都是用包容的心态看待“写作当场”。

怎样才可以使自身的家中有这类创造气氛呢？

最先，父母需有这类“创造”的冲动。那样孩子在“创造”的自然环境中耳闻目睹，当然就会具备创造的欲望和冲动。

假如父母沒有那样的工作能力和喜好，那麼就给孩子创造出比较宽松的气氛吧。创造和动手能力感受，是每一个孩子难能可贵的工作能力，要是不多方面限定，都会有出乎意料的結果。把不安全的要素清除出外，剩余的就交到孩子自行解决，妈妈最终打扫战场就可以。

如何关注孩子的好奇心和创造力？最终要留意的是，家中要随时随地提前准备一些能够让孩子随便应用的“小物件”，如胶布、报刊、各种各样纸卡、火柴棒或是木签、一次性纸杯、各种各样小珠串等。

延伸阅读

儿童早教知识激发孩子创造力

幼儿期是人生智力发展的关键期,早教是宝宝出生的第一个教育，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你们知道什么是早教吗？下面是小编精心整理的“儿童早教知识激发孩子创造力”，仅供参考，希望可以帮助到您。

作为一位早教师，我深知孩子的创造力是他们未来成功的关键之一。通过早期的教育和激发，可以培养孩子们丰富的想象力和创新能力。下面是一些早教知识，可以帮助家长们激发孩子的创造力。

为了激发孩子的创造力，要为他们提供一个富有创造性的环境。在家里或者幼儿园里，可以设置专门的创作角落，放置各种各样的玩具和工具，如画笔、画板、积木、拼图等，鼓励孩子们展开自己的想象力。同时，也可以鼓励孩子参与一些手工制作活动，如剪纸、折纸等，这样能够锻炼他们的动手能力和创造力。

鼓励孩子们积极参与艺术和音乐活动。艺术和音乐是培养孩子创造力的重要工具。可以将孩子们带到美术馆和音乐演出，让他们接触不同的艺术形式和音乐风格，从而拓宽他们的视野和想象力。同时，也可以让孩子们尝试表演和音乐创作，通过创作自己的作品，培养他们的创造力和表达能力。

培养孩子的阅读兴趣也是非常重要的。阅读可以帮助孩子们开阔视野，激发想象力。可以为孩子选择一些富有想象力和创造力的童话故事和图书，让他们通过阅读来探索不同的世界。同时，也可以与孩子一同参与绘本阅读，引导他们用自己的语言描述图书中的情节和人物，这样能够锻炼他们的语言表达能力和创造力。

还可以通过游戏和角色扮演来培养孩子的创造力。游戏可以让孩子们模拟不同的场景和角色，开展自己的想象力。可以给孩子们提供各种角色扮演的道具，如医生服装、消防员服装等，让他们扮演不同的职业角色，从而培养他们的创造力和角色意识。

早教知识是帮助孩子们发展创造力的有效工具。通过创造性的环境、艺术和音乐活动、阅读和游戏等方式，可以帮助孩子们开发想象力和创新能力，为他们打下成功的基础。作为早教师，我相信每个孩子都有惊人的潜能，的任务就是发现并引导他们的创造力，让他们在未来能够充分展现自己的才华和创造力。

儿童早教：培养孩子的好习惯有助发挥创造力

有研究发现，孩子的创造力和习惯养成是有立即联络的。一些孩子非常顽皮，可是却有着超人2的创造力。那样的孩子，父母应当怎样文化教育呢?

常常听见妈妈们絮叨：“你这孩子如何那么不听话!”可权威专家们劝诫父母，“太聪明的孩子难题更大，由于她们很可能丧失更关键的物品——创造力。”

如何对孩子“说不”

工作经验证实，“顽皮”的男孩子通常比“老实巴交”的女孩子更有创造力。其缘故便是顽皮的孩子表面广，人的大脑受的刺激性多，激话了孩子的智能化。因而，给孩子一点“不听话度”对提升孩子的创造力是有益处的。

大家中国的老传统是喜爱老实巴交的孩子。父母总期待孩子循规蹈矩，千依百顺，孩子稍一顽皮就无法容忍，通常是管得过死，限定过多，把孩子的创造力给 抹杀了。实际上顽皮、爱动是少年儿童的本性，也是创造力发展趋势的幼苗，要是出不来大格，不必限定过多。全都看见成年人的颜色做事，畏首畏尾，未来终究是个没本事的孩 子。

创造力高的孩子惹人厌

据英国旺尼苏达高校教育心理学负责人托伦斯科学研究，创造力高的少年儿童大部分具备三个令人反感的特性：

1、调皮、顽皮、荒诞和狂放不羁;

2、毫不在意时逾基本;

3、为人处事不执着，较风趣，但免不了含有玩耍心态。

创造力、聪明，怎样兼具

第一，大家规定孩子个人行为上应基础聪明，一天到晚打架斗殴、骂脏话、不听话不好，但逻辑思维上能够 不太聪明，能够 有自身的念头。

第二，孩子钟头，以聪明主导，要塑造优良的习惯养成，孩子变大应给一点“不听话度”，乃至个人行为上还可以有自身的作法。

特朗普总统尼克松总统写了一本书《领袖们》，他说道，中国的教育体制能够 为人民群众出示非常好的文化教育，但却失去中国的爱因斯坦和牛顿。由于中国的教育体制 太过注重每一个人要每样都好，每样搞统一，自小把她们训炼得十分收服，不允许有单独看法，更不允许有牛顿称的“离经叛道”，那样只有塑造出守成型优秀人才。 父母要真心实意喜爱创造型孩子，就不必对孩子求全责备，不能用传统式的见解把孩子训成“小老头”。

美国科学家福克曼说：“执着与执着彼此之间的差别十分彼此之间，假如你的念头成功了，每一个人都说你十分执着、锲而不舍;假如你沒有取得成功，大家便说你执着、顽固不化。”欧洲人觉得应当容许孩子“执着”，由于那里边将会有执着，应当容许孩子“不听话”，由于那里边将会有造就。

“蓝太阳”的喻意

海外有一个孩子，父母使他画太阳，他画了一个蓝太阳。问起：“你如何把太阳画成深蓝色的?”孩子说：“我画的是海底的太阳光。”父母说：“棒极了，你太有想像力了。”

有一位学前教育权威专家到海外见到一个儿童用深蓝色字的笔画了一个“大苹果”，教师踏过而言：“嗯，画得好!”并且抚摸地摸了孩子的头，孩子高兴极了。 这时候中国权威专家问老师：“它用深蓝色画苹果，你怎么不改正?”哪个老师说：“我为何要改正呢?或许他之后确实能塑造出深蓝色的iPhone呢。”

国外父母那样忍受孩子“不听话”是有些道理的，它能够 维护孩子的想像力，激起孩子的创造力。容许孩子“不听话”指的主要是逻辑思维上的“不听话”，孩 子们见到的全球是与众不同的，她们的想像力是很丰富多彩的，如果我们用成年人的思维模式对她们粗鲁地干预，便会抹杀她们的想像力和创造力。给孩子一点“不听话度”就 是对她们造就逻辑思维、造就冲动的维护。

“管而没死、活而不乱”乃真谛

造就人格特质中“敢”字很重要，敢想、敢说，敢做才有造就，给孩子一点“不听话度”便是不一样建议，勇于实践活动，它是十分关键的。大家父母应当接纳“聪明是优势，太聪明是缺陷”的见解，对孩子的文化教育要保证“管而没死、活而不乱”。

造就必须一定的时间和空间。假如把孩子捆得死死地，一点自由支配的時间也没有，她们如何去开展造就?父母应当给孩子大量的时间和空间，让她们去“顽皮”，让她们无拘无束地去遐思、去主题活动、去造就。

孩子的创造力

但是这种孩子往往容易被忽略，因为家长怕麻烦，不喜欢带他们出去。其实真正聪明的孩子不是乖乖牌的，当然也并非调皮捣蛋的孩子就是有创造力，有创造力的孩子应具有几项特色——

敏觉性敏感察觉、把握关键，就是对于问题的敏感性，碰到问题能够很快发觉其关键或缺漏所在。例如，当你和孩子在一起玩的时候，悄悄的把他的玩具拿走一样，他很快便会发现那样玩具不见了；另外，当妈妈生气时，孩子问：“妈妈，你为什么生气?是不是爸爸没有回来吃晚饭。”而不是问：“妈妈，你的脸为什么黑黑的?”的时候，就表示孩子的敏感度很高，这种孩子通常能够抓住问题的关键。有些孩子不能体会大人的意思，即使喝骂他，他还以为是开玩笑，像这种孩子就不够聪明了。而这种敏感性在日常生活中也一样重要，譬如别人与你谈话时频频看手表，你还不识相；当人家说要去化妆室时，你竟然说也要去，这种人是不受欢迎的。

流畅性意念泉涌、思路流畅，能够提出很多构想及方法。例如对于砖块的用途能提出很多种，越多表示流畅力越高；当你问一个孩子茶杯能做什么?他可以很快就说出各种不同的用途；或是问什么东西是圆形的时，他也能够触类旁通、思路泉涌而无障碍地表达出来。

变通性触类旁通、举一反三，能不固着于某一观点，凡事具有弹性。例如一个班级中，有个孩子回答茶杯能装水，而大多数的孩子会接着说装沙、装糖果……都是装；此时其中若有小孩说用来砸坏人、当乐器敲、做帽子戴时，我们要多鼓励他，因为他具有灵活的变通能力。

日常生活中，我们若缺少什么就买什么，会让孩子养成钱是万能的观念，而白白丧失训练创造力的机会。有位妈妈去买菜，把孩子反锁在屋中，炉子上还炖着排骨而引起火灾，当孩子拼命敲门、叫妈妈叫爸爸就是不会叫救命；结果妹妹说可爬窗户出去，而姊姊却说老师教我们不能爬窗户。小孩子模仿性很强，大人教什么他们就学什么，所以我一向鼓励教师要有变通力，孩子才能学习得好。

独创性独特新颖、一枝独秀，能够突破传统的束缚，提出平凡的想法或意见。例如砖块可以当练习书法用，即很独特；还有着色时，有些孩子不喜欢和别人用同样的颜色；玩智高游戏时，第一次照着图组合，以后就开始变花样，这种是有独创性的孩子。

精密性精益求粗、描绘细腻，能在原有的观念上加上一些想法，使其更周详完备。这在绘图上经常可见；而在日常生活中，有些父母因照顾孩子过于周到，结果养成孩子丢三掉四、粗心大意的习惯。有的父母从不替孩子检查功课，让他自己检查；若是都没错，就在联络簿上告诉老师，老师给他两个星星，他就很快乐、很有成就感，以后也就养成自己检查的习惯。在此有一个测验叫“画人测验”，让孩子画人物，画得愈详细，表示观察愈仔细，也表示心思愈细密，当然这和年龄有关，不能一概而论。

当一个孩子好问、敏觉、表达流畅、有自己的想法时，我们就大概可以判断他是一个有创造力的孩子。

利用好奇心培养孩子注意力

想必很多妈妈都为孩子注意力不集中的事情而烦恼，的确，想让孩子集中注意力做事情是一件很难的事情。但是在这个世界上，有许多孩子未曾见过和未曾听说过的新鲜事物，以其独特的魅力吸引着好奇心强的孩子，引起他们的极大关注。因此，我们可以充分利用孩子的好奇心来培养注意力。

1、充分利用孩子的好奇心，提供新鲜的事物

实验证明，强烈、新奇、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。转动音乐鸟笼，会跳的小青蛙，会摇头的小木偶，自动下蛋的母鸡等玩具让孩子集中注意力观察、摆弄。家长可以给孩子买一些类似的玩具，用来训练他集中注意力。特别是0~3岁的孩子，采取这种方法是最理想、最有效的。另外，还可以把孩子带到新的环境中去玩。比如带小孩逛公园，让他看一些以前未曾见过的花草、造型各异的建筑及其他引人入胜的景观。带孩子到动物园去看一些有趣的动物等等，利用孩子对新事物的好奇心去培养专注意力。

2、把培养孩子的兴趣与专注力结合起来，诱导激发孩子的兴趣

兴趣是最好的老师，人们在做自己感兴趣的事情时，总会很投入、很专心，小孩子也是如此。如果儿童在入学前接触的书本知识太多，走进课堂后发现老师讲授的都是自己屡见不鲜、耳熟能详的东西，那么，大多数儿童都会不由自主地精神溜号儿，东张西望，做小动作。在生活中你常常会看到一些小孩子在按家长的要求做某些事的时候，总是心不在焉，而在做他感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心致志。对幼儿来说，他的注意力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。因此，我们应该注意把培养孩子广泛的兴趣与培养专注力结合起来。

培养孩子的兴趣，要采取诱导的方式去激发。比如培养小儿识字的兴趣，你可以利用小孩子喜欢故事的特点，给小孩子买一些有文字提示的图画故事书。让小孩子一边听故事一边看书，并且告诉孩子这些好听的故事都是用书中的文字编写的，引发孩子识字的兴趣，然后认一些简单的象形字，从而使孩子的注意力在有趣的识字活动中得到培养。

兴趣是产生和保持注意力的主要条件。孩子对事物的兴趣越浓，其稳定、集中的注意力越容易形成。所以家长应注意培养孩子广泛的兴趣，并以此为媒介来培养孩子的注意力。