儿童一开始用孩子能实际觉得的原材料，例如让孩子玩创意泥、用手撕纸或剪纸画。在触感和视觉效果的训炼下，孩子会渐渐地积累许多 这些方面的专业知识，時间久了，孩子对样子的认知能力可能创建起來，慢慢给宝宝画画奠定基础。孩子画的画怎样才算好？
孩子的画怎样才算好？
孩子画的画怎样才算好？历经美术培训机构的小朋友可以一周能绘制鱼、一个月能绘制鸟和更繁杂的造型设计，殊不知一摆脱这一培训教材，小朋友将会会出现画不出来的情况，或者孩子的著作与别的小朋友的著作觉得类似。工作中关联，触碰过许多 幼稚园及数以百计儿童，有时候跟小朋友闲聊，问她们爱不爱画画？有的回应：我已经刚开始反感画画，若不是母亲叫我，.我不到。儿童
也看了许多 小朋友涂色的情况下，是闭上眼涂色。跟家长闲聊，提议家长们“让孩子的社会经验多积累多看看”。有一个小故事大伙儿将会听过，一位美术家一直想寻找世界上最美的画面作为他美术绘画的原材料，在他翻山越岭历经很多地区后，回到家时发现母亲一直在等待他，猛然他悟到那时候妈妈对孩子所释放出去的真情是美丽的画面。
因而，一件感人至深的著作，不一定在意于追求完美美术技法或注重占比关联等标准，只是由于界面上的內容和主题风格打动了观众的心里。孩子的著作画的怎么样看？孩子画的画怎样才算好？每一个孩子的工作能力主要表现不一样，一些专长在画画，一些善于做立体手工，一些喜爱剪纸画。阅读文章每一个孩子的心理状态与爱好，会是更关键的工作中。儿童
家长应当怎样看待孩子画的画？
孩子们的画与宝宝的哭一样，是立即表述情绪的一种表达形式。孩子从还不能用语言表达能力、还不容易书写时刚开始，就用“画”来表述自身的念头。在画中，孩子叙述了自身的体会和发觉。看孩子的画，并并不是看他画得有点像，只是要“听”他的画所表述的物品，了解他在画中常述说的內容。
孩子画的画怎样才算好？这才算是一个家长对孩子的画理应拥有的正确态度。在孩子2-三岁时，对他画的画，要问起“这代表什么意思”，多听他叙述自身的画所表达的意思。4岁之后，则要对孩子的画中所主要表现的內容问起。如像“它是在干什么？”但要留意，当孩子正专心致志于美术绘画的情况下，最好是不要在周围叨唠地了解。只理应在孩子画完后给你们时，或者他画腻了，临时告一个文章段落的情况下，去问一问他就可以了。
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怎样教孩子画动物简笔画
简笔画主要是用极简单的线条概括地画出物体的主要特征，我们称之为简笔画。概括、形象、简练、几何形体特征明显，这是幼儿简笔画的特点。
所谓动物简笔画，就是用简单的线条画出动物主要的外形特征，要画得“简”，画得像。必须删掉细节，突出主要特征，把复杂的形象简单化。动物简笔容易掌握，不仅能激发孩子的学画兴趣，还可以培养孩子的速记能力、概括能力、想像能力，有利于孩子的智力发展。
怎样教孩子画动物简笔画呢？教孩子画动物简笔画应注意以下几点：
1、从基本画起。要画好动物简笔画，应从最基本的椭圆形练起。因为孩子对椭圆形都很熟悉，也容易把它画出来。那么我们在指导孩子画好椭圆的基础上，由浅入深地在椭圆的上下左右或内或外添加线条，结构很形象，一些形态各异的动物便活灵活现了。
2、教孩子观察动物的基本形状。基本形状就是大轮廓，它是根据动物的外形特征决定的。要使复杂的形象简单，首先要用简单的几何图形来概括动物的基本形状，再在基本形状上进行加工。
如画小鸭子，家长可拿出范画让孩子观察，启发孩子说出小鸭子的脑袋是什么形状？身体又是什么形状？家长还可以把小鸭子的外形用四句顺口溜来概括：“脑袋滴溜圆，身体像小船，颈上嘴巴扁，眼睛是半圆。”可让孩子边说顺口溜边画小鸭子。
3、教孩子抓住动物的动态变化。由于动物所处的方位和运动状态不是固定不动的，所以基本形状也不是固定的。例如，侧面的小猪和正面的小猪二者的基本形状就有所不同，正面的小猪身子应画成圆形的，侧面的小猪身子是椭圆形的。
4、可以教孩子根据各种动物的特征采取夸张、拟人的手法来画，使形象更加突出。例如把熊猫的脑袋画得大大的可显得更可爱，把小鸟的头画得大些可显得更活泼……
在孩子画动物简笔画时，一定要把这4点结合起来，才能使孩子把动物简笔画画好。
早教咨询：让孩子试试日记画
日记画又叫做美术日记，不同于一般的日记形式，而是让孩子用画画的形式把每天的所见所闻画出来，再加上日期和想说的话。听上去，这是一个很新鲜的概念，但是操作起来却是很简单的，让你的孩子试试日记画吧，而且益处也很多噢。
好处一：满足孩子涂鸦的天性，可以尽情的享受表达自我感受的乐趣。家长可以给孩子专门准备一个本子，这样孩子就不会东一张、西一张的乱画。
好处二：增强孩子的语言表达能力。日记画在画下来之后，还要口述你所画的内容，然后父母替孩子写下来。通过日积月累的锻炼，孩子的语言表达能力肯定会有极大的提高。
好处三：有利于孩子养成观察和分析事物的好习惯，增强孩子的分析力、想象力、观察力和创造力。因为每天都有画日记的要求，所以孩子在平日的生活中就会更加的留心，今天有哪些事情是值得记下来的、哪些细节是一定要记下来的。
好处四：有利于孩子形成良好的意志品质。儿童日记画使孩子的画画行为成为有目的性的，而且会产生“画什么”“是这样子的吗”等一系列的思考。在这种不断的想和试的过程中，就会训练和开发孩子的创造性思维，这对孩子将来从事什么工作和学习，都会有很大的帮助的。而且长期的坚持，会使孩子变得更有毅力。
好处五：有利于孩子的情绪表达。儿童有很多的想法，因为语言和动作的原因，很难把自己的意思表达清楚，而图画却是一种通用语言。它可以帮助孩子把自己的内心感受通过日记画的形式来表达出来，比如说一些愉快的事情、委屈的事情，而且有利于家长对孩子心理的及时的疏导。
好处六：日记画是一种很好的积累。不管孩子以后会不会进行与美术相关的创作工作，这都是对孩子童年生活的一种记载。当孩子长大之后，孩子再回头来翻看他的日记画，会是多么快乐的一件事情！
不要在单纯的让你的孩子用文字的形式来记录他的生活了，让他在他的日记中加入一幅简单的画。也许会幼稚，也许不是那么的完美，但是与单纯的文字形式相比，却会产生很多的益处。让你的孩子试试日记画吧！
怎样教孩子画动物简笔画？
怎样教孩子画动物简笔画？
幼儿园的小朋友都喜爱动物，爱听幼儿园阿姨和爸爸妈妈讲的动物王国的故事，特别爱看动画片《米老鼠和唐老鸭》、《黑猫警长》等迷人的形象，所以小朋友也最喜欢画动物简笔画。老师和家长怎样才能满足孩子的要求，指导孩子画好动物简笔画，并同时启发孩子的智力，培养他们的各种能力呢？
1．培养观察力。要教好孩子学画动物，首先要正确引导孩子观察动物，使孩子养成先整体后局部的观察方法。如画熊猫，就应引导孩子先观察熊猫的整个身子是椭圆形，然后观察头部是圆形，其次是观察腿等部位。这样从整体到局部地进行观察，在观察过程中让孩子学会分析比较，从中既找出异同点，又掌握总体。领孩子到动物园游玩时，我们可抓住这一时机引导孩子们观察：从中发现有一部分动物从外形看身子都是椭圆形，仔细观察又发现动物中大象的鼻子最大，刺猬的鼻子最尖，嘴最大的是河马，长颈鹿的脖子最长，兔子尾巴最短……。在引导孩子进行观察的同时还要多给孩子些有关动物的知识、生活习性等，帮助他们找出规律：有的动物耳朵大尾巴小，尾巴大的反而耳朵小。如小猫的耳朵小，它的尾巴就长，兔子尾巴短，耳朵就长。孩子通过观察，对动物发生了兴趣，了解了动物的形态特征，这就为画好动物简笔画打下了基础。
2．从基本画起。要画好动物简笔画，应从最基本的椭圆形练起。因为孩子对椭圆形都很熟悉，也容易把它画出来。那么我们在指导孩子画好椭圆的基础上，由浅入深地在椭圆的上下左右或内或外添加线条，结构很形象，一些形态各异的动物便活灵活现了。
开始先让孩子画一个小椭圆形，在一端加上小短尾巴，一个活生生的小蝌蚪就呈现在眼前了。
画金鱼，先画椭圆形——鱼身，再画鱼眼——圆形，在两眼间画一弧线——鱼嘴，最后画鱼尾——波浪线。
画青蛙和画金鱼一样先画椭圆形，画上两眼，在身上两旁用弧线画出四条腿，身子上面再画几条花纹，一只青蛙就画出来了。
画小鹿还是先画一个椭圆形作小鹿的头，接着画颈部长带形，再画身子大椭圆形，最后画腿蹄，这样小鹿就画成了，同时在身子上添加点圈就更加形象了。
通过我们的引导，孩子们能够画一些简单动物的基本方法，在这基础上，要教孩子抓住动物的特征，如它们的耳、眼、鼻子、腿、尾等。如老鼠的身子可用椭圆形，它是尖嘴巴，头可用三角形，长耳朵、细尾。
有些动物形态结构虽不是椭圆形，但他们的卧姿可用椭圆来画。例如，小猫、小羊、牛、狐狸等它们的卧姿就可用椭圆形来概括。
总之，善于教他们掌握基本方法，鼓励孩子大胆地画，启发他们自由地发挥创造，多讲像“达芬奇画蛋”之类的画家故事，并向孩子提供儿童动物故事读物，这样有助于孩子画好简笔画，并从中培养一些能力。
早教知识大全：宝宝的“抽象派”儿童画要怎样欣赏
大部分家长都选择在孩子小的时候为他们报各种各样的兴趣班，美术班就是其中的一种，美术班不仅能提高孩子的绘画能力，还能培养良好的艺术美感和洞察力。但是，对于小孩子来说，不能以大人的标准来要求，例如，很多家长总是以颜色的对比或形状像不像来衡量，这是完全错误的。
那么，如何避免误区，更好地挖掘与提升孩子绘画的热情呢?
一定要对孩子的绘画充满信心并投入热情，使孩子感到他的画得到了爸爸妈妈的认可和赞赏。
大人们经常会发现，许多儿童画常常会让人感到摸不着头脑。比如，戴的帽子不是顶在脑袋上的，而是离脑袋有一定的距离；房子的墙完全不起作用，屋里的人与事，外人会一眼就能看到；各种各样的人物在画纸上完全是不成比例的，头小手大；尤其是有不少孩子在画人物的手臂时，喜欢从腰的地方开始画，而不是从肩画起。看到这样的画，家长不应该只是一味强求孩子画的像，而应该跟孩子享受画画的快乐。
表扬不要太空泛，应该言之有物。
孩子的绘画一定会有进步，哪怕是一点点，家长都该时时注意并给予鼓励，使他们能够更有自信去表达自我，并且拥有用绘画表达的主动性，千万不要因为家长不正确的评价态度，使孩子产生挫折感，对绘画失去兴趣。
要认识到，许多儿童画是与其身心发育的年龄特征相吻合的。
常常听到家长们抱怨：“画得一点都不像，难看死了。”所谓“像不像”，是家长将孩子的画与实物比较，标准是与实物长相的相似程度。从这种观点出发，家长自然而然地就要指责孩子画中的毛病了，甚至可能会暗含讽刺和嘲笑在里面。其实，孩子们看起来漫无边际的创造，实际是童趣的流露，没有任何假的成分在里面。一般来说，刚开始学习绘画到画了一年之内的时期是孩子的“涂鸦期”，3到4岁是孩子的“抽象象征期”，4到7岁的孩子处于“主观写实期”，只有到8岁以上才进入“客观写实期”。所以，如果想要孩子画的像，需要有较为成熟的心理作为支撑条件。
我们都知道，画好一幅画需要各器官的配合：手、眼、脑子等等，还需要有使用绘画工具的能力，以及对色彩的感知能力，心理上还要有耐心、恒心，需要亲身体会社会的美，更需要日日快乐的好心情，更需要精力的集中，此外，在绘画课上，每一堂课上完之后，能不能完全发掘孩子的潜力、能否将儿童引上艺术之路是学校需要思考的重点。
总结：孩子在小的时候，任何的创意与不着边际都是为未来打基础，创造力强的孩子，小的时候往往并不是循规蹈矩的，他们拥有的思维更是天马行空，甚至让家长和老师发愁。但是，正因为小时候创造力，才有了长大后的保持。所以，家长们千万不要以像不像来评价孩子的画，这样会抹杀了孩子的天性。