早教亲子活动

亲子早教：亲子之交要讲究平等原则。

幼儿期是人生智力发展的关键期,想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教能够提高孩子后期的学习效率，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是由小编为大家整理的亲子早教：亲子之交要讲究平等原则，仅供参考，大家一起来看看吧。

人的一生不可以缺乏相处，也就是说，孩子是在相处当中长大的，君子之交注重真心实意，亲子游之交注重公平。亲子ZJ09.CoM

说白了公平，既不可以随处听从宝宝使他趾高气昂，也不可以强制限定和教导把他对于操纵之中。趾高气昂的宝宝由于非常少承受挑戰和真实的磨炼，心理状态和智力的发展趋势都将趋向落伍。亲子

在工作压力中忍气吞声的孩子由于内心的动能无法得到合理的释放出来，经常会产生心理问题，创造力遭到毁坏的另外非常容易伴发售为难题。

家长修养宝宝的全过程中，每一件实际事情的处理方法都会对孩子的个性化发展趋势充分发挥。

吃的层面这般，例如家长逼迫宝宝吃吃喝喝，机械设备地要求进餐時间这些，非常容易导致食欲不振之外，还会给宝宝导致精神压力；随意宝宝偏食，边吃边用边哄，一味地沿着孩子的欲望，经常导致挑食之外，还会骄纵孩子从而造成人格缺陷。亲子

玩的层面也这般，一些家长以便开发设计智力过多规定孩子做这做那，尤其是逼迫孩子依照要求的方法玩乐，那样短时间好像满有考试成绩，但時间稍长便会发觉宝宝的自学能力和读书习惯刚开始出現难题，并且宝贵的创造力也会遭到危害。相反，假如家长任由孩子随意发展趋势，事儿做不太好游戏玩不太好就随意放弃了，不但妨碍智力发展趋势，针对自控能力和探寻精神实质的塑造也十分不好。

大家经常见到孩子跟家长游戏时与同小伙伴们游戏时迥然不同的主要表现，在小孩子之中孩子更随便、更积极、也更善于参加和效仿，这就是公平的能量。家长的专业技能和主题活动特性当然跟孩子截然不同，但关键的是我们与宝宝相处时心理状态上应确保公平，孩子有他的自主意识，也是有非常的工作能力，跟他游戏万不该当做每日任务，而应当勤奋资金投入在其中做下真实的朋友。

亲子大一点的宝宝语言表达能力大大的发展，也明白了许多 事情，家长能够跟孩子讲下成年人的见解，还要多用心听孩子的念头，常常公平地与宝宝交流信息，既能让孩子有一定的获利，家长自身也一定会有新的体会。

相关知识

亲子早教：亲子交流说话时与孩子平视

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编收集整理的“亲子早教：亲子交流说话时与孩子平视”，仅供参考，希望对您有帮助。

倘若给出世一个月的宝宝挂上一个有歌曲的旋转玩具，你也就会发觉宝宝的目光尽管反映并不是很灵巧，但还会伴随着玩具晃来晃去，并且手和脚也会伴随着玩具上晃来晃去的各种颜色往返扇舞。有一次姥姥怀着两月大的俞真用餐，孩子的目光就能在工作和姥姥的嘴中间往返旋转。好好地观查宝宝，你也就会发觉她们也在十分认真地观查自身周边产生的事儿。亲子

亲子之前，大家主观臆断地觉得刚刚出生的孩子不容易看，期待他安安稳稳地平躺着。这是由于大人沒有发觉宝宝会看这一客观事实。

假如宝宝从床边往下掉，大人会认为那就是宝宝看不出来高度的原因。其实不是，那是由于孩子想绕开但由于头过重没法均衡人体，或是错过往倒退的有益時间。

英国心理学专家吉布森 和沃克 觉得宝宝从会爬刚开始就早已对高度拥有一定的认知能力。

她们在2个高些中间制做了一个视觉效果上的“峭壁”，上边铺好夹层玻璃，随后把宝宝放到上边。尽管沒有摔下去的风险，但宝宝還是沒有向另一边已经召唤他的母亲爬去。

所以说不可以一味地觉得“不吵不闹的孩子”才算是好孩子。孩子往往不吵不闹将会是由于周边确实没什么可以看的，或是是由于沒有求知欲，或是是由于再如何闹也不可以造成大人的关心而舍弃的一种个人行为。

能够 在宝宝的周边贴上各种颜色的照片，还可以用有好看图案设计的布制成小被子，或是在宝宝的眼下挂上一些好看的玩具，并且要常常拆换，那样宝宝就会有物品能够 看过。宝宝是能看的，仅仅沒有像成年人那般的综合分析能力。

婴儿听的能力和看的能力远超大家的想像，而且她们能产生自身与众不同的认知结构。亲子所以说，爸爸妈妈看待婴儿时一定要认可她们这些方面的能力，从而让宝宝感受到各种各样合适婴儿的事情。

英国的心理学专家珀特 在观查了婴儿的反映后下结论：大人与孩子侧视的情况下，内心的沟通交流实际效果更为明显。当父母以侧视的视角怀着出世14 月的宝宝时，其反映比以90 夹角怀着的情况下啪啪2 倍。与宝宝侧视，并看见宝宝的双眼说话技巧不但合适宝宝，并且也合适上幼稚园的孩子。大人的身型本来就比孩子高，假如再俯瞰孩子并两者之间交谈，还有谁都不容易喜爱。

有一次一位单身女士对我说：“我喜欢我的侄儿，但是每一次我想贴近他，他就高喊我是‘小象’，这真令人难过。”在一个3 周岁以上的孩子眼中，沒有俯下半身来而且讲话不太亲近的姑妈将会如同可怕的小象，有时还会继续由于担心那样的姑妈而嚎啕大哭呢。

美国有一位建筑设计师在设计方案幼稚园的情况下坐着木地板上，从孩子的高度认真观察了周边，再刚开始开展有关的设计方案工作中。我认为他的这类作法是很技术专业的。在孩子的目光所不可以及的高度上贴各种各样相片或展现物件是压根不以孩子考虑的作法，把孩子在幼稚园或中小学里画的绘画贴到家中与孩子视野平行面的墙面上，孩子会感觉爸爸妈妈尊重自己，那样做可以提高孩子的信心。

亲子与刚刚出生的宝宝沟通交流时一定要把孩子抱进与大人的双眼侧视的高度上，而与上幼稚园的孩子沟通交流时大人则能够 单膝下跪，那样大家就可以尽快与孩子开展内心的沟通交流。

亲子早教：和孩子交流信任重要

大家都了解，假如孩子不太好不愿意说，即便是最熟悉的人也难以“砸开”他的嘴。那麼何不参考心理医生在做咨询时的作法，家长从这当中可做参考。亲子

状况1：孩子自身感觉痛楚

亲子去看心理医生的孩子，一种是同意去的，自身感觉很痛楚，常常要说“活着没意思”那样悲观厌世得话。这类状况下稍稍正确引导，孩子一般会积极地告知医师自身为何难受，而耐心地聆听就很重要了。这类状况还可细分化，一是孩子对心理健康问题有误会，认为自身得病，对于此事很忧虑。二是孩子确实遭受了痛楚的心理健康问题，必须咨询和医治。

家长参考：细心聆听，参考少年儿童和青春期心理难题的有关书本，为孩子解疑，假如无法分辨或确实出現了难题，立即相互配合医师的医治。

状况2：家长带孩子去咨询

此外一种状况，便是家长带孩子去咨询。亲子有的孩子很抵触，不感觉自身不太好，反倒感觉爸爸妈妈不太好。此刻，心理专家立在监视者的视角，最先会清晰地掌握，孩子是不是确实不太好？是否家长过度比较敏感？搞清楚这个问题，才可以再次下边的咨询。

对抵触心理状态咨询的孩子，心理专家如何和他创建信赖的关联呢？窍门有三：不指令他办事，耐心地听，不点评他的见解。等他想要积极地对你说一些过后，再再次下一步的指导。

家长参考：亲子孩子不愿意说，是由于自身平常讲话办事使他觉得工作压力吗？是不是对他点评过多，孩子感觉沟通交流挫败？

亲子阅读的六个原则

亲子阅读不是一件轻松容易的事情哦！不过，万事都有方法，只有正确把握住这些原则，才能做到事半功倍。

选好孩子"爱看"的第一批书，使孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册。

多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。适时的对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言："如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。

在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母子周末必做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。给了我不小的惊喜：我发现儿子的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说他的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。

总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。

亲子早教：家长要跟孩子讲道理

亲子除开平常的劝诫外，父母也要在具体事儿中来教孩子大道理，那样孩子才会愈来愈听话。菲和大部分独生子一样，对指责、文化教育很比较敏感。不给她讲理吧，毫无疑问不行；但逮着事情就瞎说一气吧，又会损害孩子娇嫩的心。那麼，菲的妈妈是怎样和她讲理的？家长怎么跟孩子讲道理？

家长怎么跟孩子讲道理？妈妈常带菲去姑姑家，菲和小表弟很投缘。有一次，菲偷偷将堂弟的玩具带到了家。被妈妈发觉后，她很焦虑不安。亲子

妈妈沒有立即指责菲，只是宁静地问她：“假如侄子拿了你的玩具，又不告诉你，你是否会心急呀？”菲点了点头。妈妈然后说：“你侄子如今毫无疑问在找玩具，你给他们打个电话，对他说过几天就把玩具送还给他，怎么样？”菲开心地打过电話，还和堂弟约好啦下星期日去还玩具。

孩子的心是单纯性的，菲拿堂弟玩具这件事情，和大人的“顺手”并不是一个特性。如果我们板起脸严格地指责她，再讲一番“不必拿他人的物品”的道理，孩子那时候将会聪明了、听从了，但内心或许会留有黑影，乃至猜疑自身是个坏孩子，慢慢地欠缺信心，还将会造成青春期叛逆。

菲妈妈的作法很可用，用心平气和替代大动干戈，用换位思考一下的方法，让孩子学好立在他人的视角去看看难题。即便孩子懂了大道理，又维护了孩子的自尊。家长怎么跟孩子讲道理？自然，最好是的方式应该是教育 在先。例如：平常，妈妈能够 和孩子玩一玩借玩具的手机游戏——“这一玩具能不能出借我玩一玩？”让孩子了解在获得他人的容许以前，是不可以随意拿他人的物品的；父母还能够有目的性地说故事，文化教育孩子做一个诚信的人。亲子

有一次，菲和妈妈在大商场里碰到一对母女，哪个五岁上下的小男孩一定要让妈妈给他们买一个高端玩具。这位妈妈不同意，小男孩便坐着地面上痛哭，怎么哄都不行！这位妈妈为免难堪，只能出钱给孩子买来玩具。

妈妈看菲一直回头巡视那对母女，仿佛对刚刚的事儿挺有兴趣爱好，挺有念头，就问她：“你去当审判长，‘评定’一下，刚才那个小jj做得对吗？”意想不到，菲的评定还非常公平。他说，哪个小jj真丢人，坐着地面上耍赖不是对的！哪个妈妈的作法仿佛都不对。

因此，妈妈就给了菲几类回答，让她替这位妈妈挑选应该怎么做：一是将孩子责骂一顿，拉扯回家了；二是没理他掉头就走，藏在一边，等孩子跟回来，回家了复训；三是孩子要什么就用什么。菲想想想说，第二种方式比较好。

家长怎么跟孩子讲道理？然后，妈妈又给菲讲了父母赚钱养家糊口的艰辛，一家人购物都应当量入为出、不和他人盲目攀比这些，菲开心地接纳了妈妈的批评。