纸工，简言之便是对纸的造型艺术创作，小孩子根据撕、剪、铺贴等创作方式作出的简易但填满童真童趣的各种各样纸质艺术品。孩子几岁该动手学纸艺？在愈来愈高度重视幼儿自学能力的今日，大家特意访谈了几个权威专家，详尽了解了纸艺的各个方面。
*学纸艺的益处
小孩好似一张白纸，一切的文化教育全是有实际效果的。说起纸艺的训炼好处，权威专家的观点都有偏重于：孩子几岁该动手学纸艺？
加强幼儿手臂认知能力
学习培训纸艺的全过程中，最大限度地应用了幼儿的手臂。一些幼儿来到三岁，小全身肌肉发展趋势还并不是很健全，通过学习应用剪子，撕细小纸条，撕宽小纸条等诸多训炼，能够做到灵便手臂，手眼协调的目地。
锻练幼儿的想像力、洞察力、想像力
纸工是一项创造力的手机游戏，小朋友们根据对撕、剪、贴等各种各样方式 ，来造就出归属于自身的著作。一张一般的纸，在历经双手撕，剪等解决后，会让小孩拥有雏鸡、小鸭子或是各种各样她们了解的事情的想到，而充分发挥这种想像，小朋友们便会把潜意识的玩纸转换为有目地创作。并能够根据著作与商品的比照，让幼儿提升对周边事情的洞察力。
非智力因素获得塑造
非智力因素关键就是指一个人的个性化质量，例如自豪、虚荣吧、粗心大意、独立能力较差、急于求成这些，而对非智力因素的塑造关键靠耳濡目染的文化教育。要想使小孩的非智力因素伴随着年纪的提高而同步增长，就务必使非智力因素的塑造融会贯通到某类适度的主题活动中。从这一点讲，纸工便是一种特别适合的主题活动。
*学纸艺的最好年纪
老师觉得学纸工的最好年纪是三岁。假如小孩低于三岁，那他的手臂认知能力都还没生长发育好，无法操纵很多的动作，例如有目地掰成条，或是剪一个三角形这些。等小孩来到三周岁，她们就拥有很明显的创作冲动，可以灵便地应用小指把握住油画棒画线框及涂色，试着各种各样新鮮的游戏玩法，它是鼓励孩子的纸工创作是极好机会。孩子几岁该动手学纸艺？
*幼儿纸工的有关用具
孩子几岁该动手学纸艺？老师着重指出：充分考虑幼儿的年纪限定，在教做纸工以前最必须做的是塑造幼儿对纸的兴趣爱好。因此在学习培训以前，应当先让幼儿触碰应用各种各样硬软不一样的纸，掌握纸的硬软水平及易转变、易造型设计等特点；还能够让幼儿在玩纸的另外应用各种各样专用工具开展多种多样创作，让幼儿取决于原材料相互影响的全过程中，对纸工主题活动造成兴趣爱好，想要去实际操作。
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启蒙，孩子该学哪种乐器？
很多父母虽然认识到了音乐的重要作用，希望孩子能学点音乐知识和技能，可在音乐启蒙阶段，究竟该帮孩子选择哪种乐器，是键盘乐器还是吹奏乐器，是民族乐器还是西洋乐器，却是困扰着他们的一大难题。
专家认为，就孩子的生理特征和认知特点而言，应优先选择键盘乐器，比如钢琴、电钢琴、电子琴等。其原因在于：
●键盘乐器音准固定，有助于孩子形成正确的音准辨别力。而弦乐器音准则很难掌握，它要求弦调得准、手指按的位置正确，这两点对幼儿来说非常困难。
●学习钢琴或电子琴是双目、双手的操作，这样有利于培养协调能力，可以开发两侧大脑的功能，特别是右脑。
●不论选择什么乐器，最初都要注重视唱练耳，因为学习音乐不只是为了学会演奏、演唱，而是学会欣赏演奏和演唱。视唱练耳的最好工具就是钢琴等键盘乐器。
在选择乐器时，儿童音乐教育专家还给出了以下几点建议：
●3岁以下的孩子，肺活量小，学习吹奏乐有困难，开始最好不要选择这类乐器;
●尽量选择便于携带的轻型乐器，孩子可在各种场合表演。登台表演是许多父母和孩子的愿望，这种展示可以培养孩子的自信心与自豪感。
●建议首先学习西洋乐器。西洋乐器用的是五线谱，可以与国际接轨，以后转学民族乐器识简谱就容易得多了。
那么，孩子开始学习音乐和乐器了，又要注意些什么呢?
首先，父母要尊重孩子的兴趣。孩子的学习动机主要来源于兴趣。父母不能违背这一规律，把自己的意志强加给孩子，不问孩子是否愿意，强迫他进行学习。这样做，只会适得其反，不仅不利于学习，甚至还会让孩子对学习乐器感到厌倦。
其次，要掌握好学乐器的年龄。从幼儿智力发展和身体发育的情况来看，3岁的孩子学乐器早了些。4～5岁可以开始学钢琴、电子琴、手风琴等键盘乐器，而学习弦乐器，如小提琴、古筝等，应该在5岁半之后。一般来说，学习键盘乐器一年，基本掌握了音准和节奏感后，再转学弦乐器会更好。另外年龄太小，孩子注意力很难集中，无法掌握基本的学习规则，不利于教学，这也是许多培训班对孩子年龄有所限制的原因。
再次，学乐器应该督促，不应强迫。许多父母都碰到过学乐器“虎头蛇尾”的孩子，孩子买了乐器有新鲜感，可练习几次之后就失去了兴趣。怎么办呢?解决这一问题的有效方法是锁定时间，规定任务，让孩子养成定时学习的习惯，完成了任务就及时表扬以鼓励孩子。
最后，父母要合理安排孩子的练琴时间。对初学的孩子，每次20分钟左右，每天多练几次。孩子练琴时，父母要坐在一旁看，耐心指导。当孩子记不起谱时父母可启发他，但不要代他认谱。
当然，如果你并非打算培养一个音乐专才，那么更要懂得适时地告诉孩子：让你弹琴并非想让你成为音乐家，而是让你懂得用音乐的眼睛来看世界。这样，孩子就能在轻松的条件下愉快地学习乐器了。
早教知识：孩子该玩还是该学？
周二去开过二年级的第一次父母会，把我一位专业课教师当众全部的父母夸奖了一番，而且她还说，我的这句话让她很打动。孩子该玩还是该学？
孩子该玩还是该学？让教师打动的是啥话呢？实际上假如她已不提到，我还快忘掉怎么回事了。那就是上期末的情况下，院校送回一张统计表，是有关“大走班”的，说二年级刚开始每星期一下午有二节“大走班”课，有体育专业、艺术类专业、科学研究类、课程类四大种类、六十七种课程内容提供选择,，让父母意向地先报考，院校统计分析后再明确实际做什么课。
我科学研究了一个小时统计表，发觉也有“跳皮筋”这门课，感觉非常好。回忆我儿时班里一起跳“十字”的场景，还简直令人怀恋啊！但我还记得那时候我们班的男孩子好像当拉拉队的比较多，真实会跳的很少。因此我也问佳佳：想要上跳皮筋课吗？乐说想要。我又发过一条短消息给乐的体育教师：“男孩子可报跳皮筋课吗？佳佳想上。”便是这话，据老师说，她打动得潸然泪下。而那一天我也觉得到教师与以往不一样，由于这以后的一个小时，我与这名教师的短消息来来回回比以往的那一年都多，有十多条吧，都是追忆大家的年少时光！如今.我了解，原先老师一不小心打动了。
她感觉父母适用院校开跳皮筋课就很非常好了，难能可贵就是我还响应号召，更难能可贵就是我還是个男孩子的父母。这周一第一次上“大走班”课，乐回家报告说很有趣，乐也是她们班唯一的一个上跳皮筋课的男孩子。这新学期开学，乐的院校把体育文化做为专业课了，因此体育教师才足以在父母会上讲话。
开过五六次父母会了，我还是头一回那么辉煌灿烂呢！我的泪都快往下掉了，但好像不彻底是由于兴奋，好像还有点儿哪些，是否可悲呢？我的心理活动描写的是那样的：第一，如果是语数英教师夸奖我就好了；第二，如何我认为很一切正常的事，教师会感觉不一般？我的这类作法，是否会最后害了小孩？
有关第一个可悲是有历史时间缘故的，实际是哪段历史时间我也说不清楚。一年级的情况下，语数英老师说乐姿势慢和不专心致志的机遇比较多，夸奖都集中化在勤快和爱团体上。并且佳佳的考试分数在班里基础是归属于中等水平偏下的，由于他考試都会漏题。暑期我给佳佳报了感觉统合训练，便是想改进他的失衡，但如今还不知道实际效果怎样。
这第二个可悲就是我真实的可悲。我确实不清楚我来小孩选的，是条近道還是条死路？我总感觉小孩早已学了那么多，千万别给他们加每日任务了，那么点大的小孩并不是该多玩下的吗？现在在校内校外给孩子报各种各样语数英兴趣培训班的父母许多，象我那样只在校园内报辅导班、并且还全并不是语数英课程的应当沒有。而且，院校要是是新开业什么课，我一准是问：这也是玩什么游戏的？我就是喜欢玩啊！我儿时日常生活在矿山，一年级.我五岁多一点，晚饭后和朋友们到院子里玩藏猫猫，那时候电也焦虑不安，全部庭院就一根电杆上顶着个冷光的道路路灯，院后的小山坡便是坟山，刚开始的情况下我也怕啊，总觉得黑暗中到处都是亡灵和鬼魂。
但是没法，以便玩，豁出去了，被窜来窜去的猫和狗老鼠吓了一次次后，勇气就练出来，不上六岁就早已是好勇斗狠不害怕的。孩子该玩还是该学？再看一下如今的佳佳，在家里，要是哪一个屋子没打灯，他肯定害怕进来。假如非要进来拿哪些，就一定要打灯，假如说不能打灯，他宁愿不可以性拿，不论是美味的還是好玩儿的，他宁愿舍弃也害怕进黑房间，男孩子为什么会胆怯成那样？如今如何就和大家那时候相距这么多呢？
我带著小孩报名参加各种各样主题活动，到不一样的地区，见不一样的人，做不一样的事，也多是以便让他磨练。乐在学习方面并不是一个聪明的孩子，因此我认为其他层面更不可以落下来太多了。假若学习培训不行，胆儿又小，还别别扭扭的，可就全完后。但见到以某某某为先的HM们瘋狂的报辅导班工作经验后，我也松懈了许多 。可动摇归松懈，我我也不知道怎样着手啊！
实际上我也并不是QM，最少我到现在还不知道乐应当往哪一个方位发展趋势，语文课呢，乐的记诵不行；数学课呢，数思题他大半天转不弯来；英文呢，害怕胆大说；歌曲，五音不全；工艺美术，乱七八糟；电子计算机，看二十分钟就头昏；国际象棋，都是下，也不非常喜爱；游水，只想要排水玩，不像样游……迄今为止，就对疯跑和骑单车兴趣爱好较为大，但是这两种全是力气活，真要做为发展前景，他那身子骨又支撑点不下来。
孩子该玩还是该学？我觉得啊，想啊，乐的发展方向究竟在哪儿呢？沒有思绪，只有等候了。因此如今我也带著乐憨玩，运用各种各样机遇让他玩，找各种各样原因让他玩，挤压時间让他玩，还简直竭尽全力！乐也旅行愉快爽快。但是，未来，我能不会后悔？乐是否会抱怨我？
早教：娃娃学英语几岁才合适
那样一个看起来并不是难题的难题，曾让成千上万年青的父母而为疑惑。2020年暑假，伴随着又一批“年龄适合”儿童被妈妈们“抱”进少儿英语培训培训机构，这一异议话题讨论再度被旧话重提，造成了大家的普遍关心。昨日，记者对于此事进行了调研访谈。娃娃学英语几岁才合适？早教英语怎么学？
儿童英语学习培训成时尚潮流
在调研中记者发觉，学龄儿童很早刚开始学习英语，在郑州市已变成一种时尚潮流和时尚潮流。大部分父母表明，那样做的目地是担忧孩子会“倒在起跑线上”。“实际上，我不知道是不是该让孩子学英语。”接纳访谈时，三岁孩子的父母孔玫告知记者。娃娃学英语几岁才合适？早教英语怎么学？
对孩子到底多少岁刚开始学习英语好的难题，中国一直存有异议。持毫无疑问意见者觉得，3~5岁是孩子语言学习的最佳时机，应让孩子在比较敏感期限内多学习培训；而持抵制意见者则觉得，这一时期是孩子人体全方位生长发育阶段，应多启迪聪慧并非累积知识开阔眼界。
访谈中，记者遭受到二种迥然不同的见解。
A校领导觉得，儿童学英语以3~五岁刚开始最好。这一阶段是塑造一个人基础英语语感、語言逻辑思维和自学能力的最佳时机。娃娃学英语几岁才合适？早教英语怎么学？
而启游乐园文化教育聘用老师Q教师则觉得，幼儿教育环节最重要的是学习习惯和生活观念的塑造，“这一时期，无论是哪些课程、专业知识，对孩子而言全是非常孩子气的，学不学、是不是学得好实际上无关痛痒，关键是要塑造孩子对学习培训的激情、不害怕挫败的心态及其单独探寻的工作能力”。
幼儿学英语的不一样响声
G校领导对少儿英语培训文化教育拥有 个人见解。他觉得，少儿英语培训文化教育要给孩子造就一个高品质的英语教学，“少儿英语课堂要注重趣味性，让孩子从‘要我教’变成‘我要学’；教师要运用各种各样教学方式和游戏互动，将学员分散化的注意力集中到一起，让孩子在比较有限的時间内，尽量多地把握語言专业知识”。
娃娃学英语几岁才合适？Q老师说，成年人从自身对“玩”与“学”的浅显了解考虑，担忧孩子倒在起跑线上，实际上它是贪小失大。她号召年青爸爸妈妈，多学习培训一些有关孩子生理学发展规律性的专业知识，归还孩子最必须的发展日常生活。
孩子几岁学外语比较合适
德国儿童教育家沙凡认为，孩子最好从2周岁开始学外语，最迟不得晚于青春发育期。科学研究表明，两三岁时儿童舌头肌肉尚未成熟定型，是儿童语言发展的重要时期，在语音辨别、语音模仿、词汇吸收等方面具有成年人无法比拟的优势，更便于说出地道标准的外语。
英国伦敦大学学院的科学家最近一项研究也印证：儿童学语言的能力要比成年人强，而且一个人学外语的年龄越早，他对这门外语越容易掌握。
在德国经商的王光启先生证实了这一点：“我大女儿9岁来德国，给她请了家教，又上语言班，但她学起来还是很费力。而我的小女儿学起德语就轻松多了。她来德国时刚满3岁，进幼儿园后也没有刻意管她，但她的德语水平却是我们家最高的。”
国内外教育家都有一致的见解：只要方法得当，越早学外语效果会越好。沙凡说，从小学外语会提升综合语言能力。来德国3年的访问学者董天祺说：“我的孩子现在德国上中学，他不仅学德语，还学法语。原本我担心会影响孩子对其他学科的学习，可后来我发现这种担心是多余的。”
孩子如何外语
想方设法培养儿童学习外语的兴趣。德国教育家施罗德认为，通过娱乐的方式让儿童在不知不觉中学外语，可以达到事半功倍的效果。如和孩子一起做游戏、学唱歌、画画等来激发他们的兴趣，使儿童觉得学外语很好玩。
为儿童学外语创造语言环境。德国语言学专家布鲁恩斯认为，语言对环境的依赖性更大。因此，要学会为孩子营造外语氛围。比如双语校园、外语广播、外语角、外语动画片等等，并引导孩子在尽可能真实的动态情景中使用语言。
董天祺说：“我在家里几乎只和孩子用德语对话，比如他渴了要喝水，但不会说‘水’这个单词，我就让他查词典，然后说给我听，不然不给他水喝。我还在家里的电视机、冰箱上都贴上小纸条，上面写着对应的德文单词，让他除了睡觉，每时每刻都在和德语打交道。这样用了8个月，孩子就能自如地听和说了。”
对待儿童的语言错误要宽容和有耐心。只要不影响正常的教学、交际，就不要立即加以纠正，以减轻儿童的心理压力，增强他们的信心。
遵循学习语言的规律。首先是加强听力和说话训练，然后才是读写。
挑选合适的教学资料。针对个体差异，选择适宜的教学方法。