胎教早教故事

早教文章：不要助拦孩子勇于尝试的心。

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编收集整理的早教文章：不要助拦孩子勇于尝试的心，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

礼拜天看电视剧拨到少儿频道，里边已经教孩子怎么制作乳酪。五岁的儿子见到，马上激动起來，跑到餐厅厨房拿了菜盘、碗、牛乳、白砂糖、食用盐等东西，说还要自制奶酪。老公一看他把东西摆了一茶桌就急了，说：“快点快点整理走，当心搞脏衣服裤子、打过碗，看我不会打你！”

儿子不愿整理，双眼直瞅着我，向我求助。我讲就让他做吧，老公就说我它是为虎作伥。

儿子拥有我的适用，学得很欢，跟随电视机，维妙维肖地干了起來。直到最后一步进行，儿子开心地向我显摆：“一会儿就能吃上乳酪啦！妈妈你一定要吃哦！”好多个小时后，儿子开启电冰箱取下自身艰辛累成狗后的成效，细心地割开，分给我一块，分给老公一块，自身留了一块。

我尝了一口，既甜又盐，也有股子怪味，确实不太美味，可還是忍着着吞下去了；老公显而易见无我有忍受性强，只咬了一口便吐到烟缸里，“太难以下咽啦！失败！”儿子的小脸蛋马上垮下来，我一见，瞪了老公一眼，赶快给儿子鼓励，说还将就，第一次制成那样早已非常好了。儿子自身尝了一口，也皱了眉：“盐放多了。但是，多实验几回我准会搞好的！”我点头称是。儿子也非常高兴，方案着何时做第二次。

我一向不认为包办代替孩子的一切、啥事都不许她们动手能力。例如，儿子感觉洗碗新鮮，我就让他刷，宁可等他刷完后，自身再悄悄刷一遍；儿子要动手做西红柿拌白糖，我也教他如何使用刀；他要维修一直掉腿的椅子，我能把锤头拿给他，对他说怎样拿，怎样钉，如何防止砸拿到。

要是看见儿子一脸的自豪，我也会感觉很考虑。因此 ，不必严厉打击孩子的主动性，不必拦下孩子外伸去的手，这是我一直坚持不懈的，也应是全部父母要坚持不懈的。

相关知识

早教相关知识：反复尝试的机会需要要多给孩子一些

在生活中，孩子难免会因为认识不足，看法片面而导致做出很多滑稽的事情，让家长有时候很不理解。对于孩子犯错误，家长应该如何处理，专家建议对于这些现象，应该多给孩子进行尝试的机会，而不是总是代替孩子做一些事情，犯了错误对孩子打骂。如果孩子少了尝试的机会，就缺乏了成长锻炼的机会。

一般来说对于孩子通常犯了错误什么样的错误，家长要有判断。对于道德常识性的错误，如不讲整洁、欺负弱小，乱扔垃圾等，家长应该立即给予纠正，坚决不能放任。但是对于孩子如何适应生活类的错误，家长就需要注意帮助孩子自行纠正，在不断犯错误的过程中不断完善和改正，比如在美国，孩子喜欢摆弄钥匙开锁，美国家长却不制止，而是让孩子自己用笨拙的手插孔去打开，虽然孩子自己怎么也打不开。

如果在中国，家长就会主动过去帮助孩子，但是美国家长确认为这种让孩子多尝试犯错误的机会多了，孩子折腾很长时间，就能够把门给打开了。我们要多给孩子尝试的机会，不要剥夺孩子寻求探索各种方法的乐趣，不能把孩子培养成为懒得动手，疏于尝试的习惯，要培养孩子不依赖父母，自己动手的能力。

在现实生活中有许多的案例也具有参考的意义。有孩子突发好奇心，将瓷碗当着家长的面子摔了下来，说这是要验证瓷碗会不会破碎。一般家长肯定会厉声责骂，但是有的家长却要让孩子自己收拾清理破碎的瓷碗，并告诉孩子，瓷类，玻璃类别的器械都会有摔碎的可能性，让孩子知识到学会和保护这类物品。

总结：对于生活中的一些错误，家长要加以区分，原则性的错误要及时纠正，适应生活类的错误，还请家长多给孩子进行尝试的机会。家长通过将孩子犯错误的过程中不利因素转化有有利的、积极合理的给孩子“尝试-错误-完善”的机会，有助于孩子的健康成长和独立自主能力的培养。

早教文章：不要钱的冰棍

冬季很冷很冷，因此有的物品冬季就不能吃，吃完会肚子痛，例如冰棍。可卷毛头便是不听：“我想吃冰棍嘛！我是要吃冰棍嘛！”她大吵大闹，把鞋脱了，把棉袜脱了，仿佛她的脚丫丫便是冰棍一样，剥了“纸”就能吃。

保姆替她再次穿起來，说：“你那样不懂事，我要打电话给你爸爸了！”

卷毛头一听，已不闹了，如果给爸爸了解，一定会在电話里对卷毛头说那样的话：“我下一次回家不让你带芭比玩具的婚纱礼服！”

卷毛头想想想，就对保姆说：“那我想到楼底下玩儿。”

“这能够的，你将遮阳帽戴上。”保姆拿过一顶黑与白两色的羊毛绒滑雪帽给卷毛头戴好，卷毛头的全头卷毛一下子都躲进去。

卷毛头赶到楼底下的商场里，抬起两脚往冷柜里看：冷柜里的冷食非常少非常少，沒有夏季的情况下多。卷毛头咽一咽口水，就又摆脱了商场。

她赶到大厦前的楼梯上，那上边有一滩一滩的薄冰，好像是小甲虫的一个一个旱冰场。卷毛头用一只脚在上面滑，也很好玩儿的。她滑着滑着，突然一仰头，竟看见许多“冰棍”，他们一头粗，一头细，并列挂在对面小书报亭的屋檐。

卷毛头赶快跳陷泥里，爬上去小书报亭周围高高地石柱头上，手一伸就“咯嘣！”一声，掰下一根冰凌柱。卷毛头就站在石柱头上吃起來。美味，真好吃！这冰棍还不要钱。

恰好水饺也下楼来了。

“水饺！我还在吃冰棍！”水饺一看也赶快往上爬掰一根吃。

“吊带裤！我们在吃冰棍！”吊带裤看见，也往上爬掰一根吃。

卷毛头吃着吃着，突然又掰下五六根藏进兜就往屋里的电梯轿厢那里跑。卷毛头出了电梯轿厢奔向家中的冰箱前，随后开启冰箱把裤兜的“冰棍”往冰箱里塞。

“你往冰箱里放什么啊？”保姆赶过去问。

“冰棍。”

“冰棍？你——买的？”卷毛头摆摆手，把冰箱门合上了。

保姆急了：“那就是哪里来的？”

“自己拿的。”

“哪些？你怎么可以自身拿，那就是偷！”

“水饺也拿的，吊带裤也拿的……”

保姆赶忙开启冰箱拿出来一看，这才安心：“这不是冰棍，它不能吃的。”

“这就是冰棍！就能吃！”卷毛头生气了，她一把夺过冰凌柱又塞入冰箱，随后用两手揿住门，不许保姆再开启。

卷毛头揿着揿着，突然眉梢皱起來，嘴唇咧起来：“啊哟喂！啊哟喂！我肚子疼！”

她不断叫道。可她便是不能保姆把冰凌柱丢掉，由于那就是她发觉的不要钱的“冰棍”，她要把他们交给父亲看。

早教教什么？放手--让孩子尝试生活

小乔拿着水杯颤颤颠颠地走回来，一下把水泼在沙发上，母亲立刻把孩子打开，一边收拾残局一边心痛地说：“你要小，没办法饮水！如果换为开水，那可了不得！”每一次用餐时，小彦都想自身拿饭勺舀饭吃，可姥姥怕搞脏木地板、衣服裤子，禁止小彦亲自动手，只是一勺一勺地喂给孩子吃。怎么让孩子尝试生活？

晚饭完毕后，母亲整理餐桌，斌斌积极帮妈妈端菜、收木筷，母亲忙说：“快学会放下，你能粉碎它的，等你长大之后再帮助，出来玩吧！”怎么让孩子尝试生活？

孩子的单独生活能力差，是由于孩子们的懒散不肯动手能力办事吗？其实不是，没有一个孩子讨厌亲自动手。“做”是她们锻练的机遇。孩子一会走就会有协助妈妈们的心愿，两岁的孩子便会帮成年人拿东西、跑跑腿服务，三岁的孩子独立心愿十分明显，什么事情都想混好。可是她们还很小，能力比较有限，经常会把事办糟。这时候，父母就应激励她们试一试，不必指责或劝阻她们的行動，由于维护孩子的内心远比不许孩子犯小的不正确更关键。

单独生活能力是人存活与发展趋势的基础能力，这类能力并不是与生俱来的，要自小多方面塑造。以便更改孩子一切依靠父母的情况，让她们掌握父母的艰辛与不容易，未来能尽快融入社会发展，父母应当放弃那类太过的娇惯之情，给孩子造就一些机遇，放开手让孩子尝试生活。

最先，还孩子一些随意。

如今的孩子大部分全是独生子，在化学物质层面是富有的一代，而在人身自由权度层面却遭受许多限定。很多父母对孩子的过多照料，夺走了孩子做一切事的机遇与责任，使孩子逐渐培养饭来张口、衣来伸手的不良习惯，认为他人给自己干什么全是应当的，不明白迁就和关注别人。

因而，父母不必过多地干预孩子的主题活动，要重视她们“自己来”的心愿，但凡孩子自身能批的事必须使他自身去尝试。尝试是孩子学着单独的刚开始，是孩子迈进独立的第一步。还孩子一些随意的室内空间，让孩子自小学好锻练，最少不要在他摔倒的情况下就果断地将他搀扶，让孩子自身根据两手单独地站立起来。怎么让孩子尝试生活？

次之，对孩子藏起一半爱。

怜子之心，每个人都是有。可是怜爱不可以欠缺理性，不可以爱得太盲目跟风，父母可以取代孩子一时，却无法替代一世。仅有尽早放开手，让孩子学好自身照顾好自己，让孩子用自身的脚行走，才算是恰当的挑选。例如，孩子学着刷碗，父母无须担忧他会划破手指头，在旁边照护着，要是教他方式，使他训练，当然就学会了。

父母还能够让孩子自身梳理书柜、写字台，自身布置房间，有标准就要他独立入睡。仅有父母“离去儿女”，才可以塑造孩子的单独能力。做为达标的父母，所给与孩子的最幸福的物品，便是教會她们存活和生活及其造就的能力，而不是考虑、娇生惯养或娇惯、放肆，那样才可以给孩子一个健全的人格和自信的人生，才算是真实地爱孩子！

第三，亲身经历适当的挫折教育。

生活不容易一帆风顺，挫败对每一个人全是在所难免的。父母不太可能始终饰演孩子的心灵的港湾，为孩子出示可免于损害的维护。孩子必须接纳挫败的磨练，必须亲身经历不成功的身心的洗礼，才会慢慢融入生活、融入社会发展。在孩子的尝试全过程中，每一个关键点，都是给孩子一种普普通通而真正的文化教育。

怎么让孩子尝试生活？大家无须忧虑孩子会由于一次被水烫疼、一次将衣服裤子穿反、一次把碗摆脱等，就不肯开展新的尝试。这更是挫败授予孩子的将来成本，它能够 让孩子明白办事要毫不气馁、继续努力、绝不放弃，感受到根据自身的勤奋获得成功的喜悦，在未来的生活里笑对生活。因而，大家有原因坚信，胆大、会干的孩子，是由既安心又放开手的英勇的父母培育出的。

早教咨询：新鲜事物是需要多鼓励孩子去尝试的

孩子的成长过程中，其一言一行都需要父母去关注，而孩子从到坐开始就对外界的一切事物都感到好奇，任何事物对于孩子们来说都是非常新奇的，喜欢通过触摸、观察来了解这些事物，这时也是对外界了解常识的关键时期，所以家长要多鼓励孩子去尝试新鲜事物，只有孩子见得到、尝试过，才能对外界的事物有深切的体会。

宝宝的小嘴开口讲话

当宝宝开始学说话时，父母的教育会相对来说变得轻松一些，因为宝宝开始能够用语言来表达他想要什么，但其含糊不清的语言有时让父母感到很困惑。宝宝的话语到底要表达些什么？大人要费很大的劲才能读懂宝宝所表达的是什么意思。特别是初学步阶段的孩子喜欢胡乱发出各种各样的声音，目的就是让大人能多关注他，语言还为感情表达带来了途径，当一直讨人喜欢的宝宝嘴里暴躁地说出个“不”字，会让大人感到很惊讶。

宝宝有了自己的想法

学步阶段的孩子慢慢开始进行思考，智力也发展起来，1岁的孩子不用思考就会随处玩，2岁时会研究一下周围的环境，在用她的双手去冒险之前，会在头脑里先盘算好行动的步骤。往往宝宝做某件事的欲望往往超过她成功地做这件事的实际能力。所以家长要尽量让孩子多尝试新鲜的事物，只要大人在一旁边监督看管，孩子不会发生意外，就尽量让孩子去尝试。

鼓励孩子用小手探索

孩子探索中的小手总是在搜寻着可以抓在手里的东西，家长应帮助宝宝挑选可以用手去碰的东西。对于安全的东西，告诉宝宝可以碰，而对于严禁触摸危险的东西，可以说“不能碰”；为了调教任性的、见东西就抓的宝宝，家长可以尝试鼓励其“用一个手指去碰一碰试试看”。

多鼓励孩子去尝试新鲜事物对孩子的成长非常有利，让孩子多体验不同物品和环境的变化，满足其好奇心外，还让宝宝增长了见识，但在婴幼儿时期，很多孩子都不清楚哪些是危险那些是安全的物品，所以家长要及时引导和严加看管。