父亲的胎教

应该成为怎样的父亲？。

你会怎样回答？如果你从心里认为自己是一个好父亲，那么我们来问问自己的孩子们，问问他们你是一个怎样的父亲？

儿子今年23岁了，他上小学二年级时，老师让他们班学生写过一篇作文，题为《我想成为这样的父亲》。一天，这些作文被集结成册，送到了各家。幼稚可爱的篇篇杰作，密密麻麻的笔迹，描绘出孩子心目中理想父亲的形象。多数孩子都比照自己的父亲，令人欣慰。

可翻到我儿子那页时，我惊呆了。妹尾太郎写道，“我想做一个平常的父亲”，仅此一行。纸上的空白，仿佛是对我无声的控诉，让我十分狼狈，似乎我不是他所追求的父亲形象。

太郎有一个比他年长9岁的姐姐，她长大成人后说过一句让我震惊的话：“被幼稚的父母抚养的孩子，很不容易！”

让孩子这么一说，我也觉得自己没有当父亲的意识，这点似乎一直让孩子们很为难。我同孩子接触时，最基本的是想知道“孩子看到了什么、感受到了什么”。

比如，孩子学会爬时，我也和他一样在地板上爬来爬去。在那一刻我切身体会到，孩子的眼睛看到的世界和大人完全不同。当然是由于父子的视觉高度不同。孩子是先看到妈妈的脚，一直往上看，才是妈妈的脸。

椅子和桌子，孩子只能看到下面。孩子看到掉在地板上的东西喊着“什么”并拿起往嘴里放，我能理解此时孩子的心情。那一刻，如果有来自高处的吼声“不行！”，对孩子来说实在太恐怖了。

孩子蹒跚学步时，我也跪在地板上跟着学。孩子只能看到桌角上放的东西，看不到桌子的全貌，就更激发其想多看一眼的好奇心。桌上的茶杯掉下来时，如果说“危险”那就等于扼杀其好奇心的萌芽。因此，要么就让孩子一览无余地看个够，要么让他根本看不见，把东西藏起来。

然而，这样的我，似乎不是个“有父亲样的父亲”。

总之，在孩子的教育中，孩子不仅仅是只有母亲来教育就可以的。父亲的参与会让孩子的成长更加完美。

zj09.com小编推荐

父亲应怎样和儿子交流

在每个男孩小的时候，父亲都会告诫他们：在没人陪伴的情况下，不许玩火、玩水、玩电……父亲的这种“规则”常常以生活常识的形式表现出来，它教会了男孩如何更安全地去接触他周围的社会。

当然，大多数做父亲的都会给儿子制定这些“规则”，这些最基本的生活常识往往体现不出父亲教育方式的区别。但在很多时候，父亲对儿子的教育方式却明显地体现着他们独特的教育风格。

例如，每个孩子的成长都会经历挫折和失败，但面对男孩的失败，父亲们对待儿子的“规则”却是截然不同的。看到儿子失败了，出于种种理由，有的父亲对儿子漠不关心;有的父亲指责批评儿子：“这么点小事都做不好，你太没出息了!”有的父亲鼓励儿子：“失败是正常的，这没什么，大不了从头再来!”

也正是根据父亲们的这些态度和教育方式，心理学家把父亲分成了不同的类型：苛求型、不定时炸弹型、消极型、良师益友型。

家长们可不要小看这些关于父亲类型的细分，正是由于父亲的这些不同的类型，才决定了儿子将来会成为什么样的人。作为男孩的父亲，你也可以根据以下资料，判断一下自己属于哪种类型。当然，我们的最终目的还是，教您如何正确地给男孩制定规则。

方法一：苛求型的父亲→多认同、多鼓励

根据调查研究的结果显示，大多数苛求型的父亲都是在事业上取得了一定成就的男人。也许正是因为他们对自己的要求很高，所以他们才会苛刻地要求儿子也要像他们一样优秀。

一位年轻的企业管理人曾这样说过：

自从儿子出生之后，我就下决心要把他培养成一个比我还优秀的人才。因此，在他很小的时候，我就培养他的自理能力：儿子刚刚断奶不久，我就有意识地教他自己用勺子吃东西;儿子刚刚学习走路时摔倒了，我任凭他坐在地上哭，也不去扶他，因为我要让他学会自己爬起来;儿子刚刚学会说话，我就教他一遍遍地阅读古诗，我要让他赢在人生的起跑线上……

但令我伤心的是，在儿子人生的起跑线上，他没有赢，反而输了，而且输得很惨。因为现在我5岁的儿子每每见到新事物，都会表现出很强烈的恐惧感，不敢去接近、不敢去尝试……

难道我的教育方式真的出现问题了吗?我真不知道我错在了哪里!

这位父亲就可以称为是苛求型父亲的典型代表。每一位做父亲的都希望自己的儿子能成为优秀的人才，但这位父亲却忽视了孩子成长的规则，对孩子的要求有些太苛刻了。孩子刚刚断奶，就让他学习自己拿勺子吃饭;孩子刚刚学会说话，就教他阅读古诗……要知道，这些儿童期的男孩是非常脆弱的，他们喜欢尝试新事物，但他们又特别害怕失败。如果一个刚刚学习走路的男孩跌倒了，父亲不但不去扶他，还严肃地对他说：“跌倒了自己爬起来!”因为男孩是规则型的动物，他就会把父亲对他的教育态度转化成“规则”。遇到这种情况，男孩接收到的父亲的“规则”就是：只许成功，不许失败。

在这种“规则”的影响下，男孩会成为两种类型的人：一种是比父亲还要优秀的人，但男孩成为这种人的可能性很小，因为任何一个人在没有鼓励和认同的环境下都不会健康成长的。

第二种人就是十分惧怕失败的人，对于这些年龄比较小的男孩来说，“只许成功，不许失败”并不是鼓励，而是一种阴影。也许他们曾多次体验过成功，但因为父亲的这种教育态度，他们对“失败”持有一种特殊的敏感，因为这种敏感，他们会把失败的感觉放大，会对失败有一种莫名的恐惧感，所以，在这种恐惧感的驱使下，男孩常常会拒绝尝试新事物。

如果一个男孩连尝试新事物的勇气都没有，这将会是十分可悲的一件事情。那如何才能避免这种情况的产生呢?

教育专家给苛求型的父亲们提出了这样的建议——

※心态放平，要求放低;多认同，多鼓励。

每一位做父母的都希望自己的孩子能够出人头地，但并不是家长的期望越高，孩子就会按着家长所期望的那样成长。有时，家长对孩子持有过高的期望并不是好事，就像上面那位父亲所做的那样，过高的期望只会对孩子形成过大的压力，让孩子对失败产生恐惧。

每一个孩子的成长都不能只有压力，他们更多需要的是动力。对于男孩来讲，他们的动力很多都是来自于家庭规则制定者的鼓励。

一位成年男士这样回忆自己的童年：

我小时候非常喜欢画画，当我把临摹下来的图画拿给周围人看时，大家都夸我心灵手巧。但当我把“画”拿给父亲看时，他却说：“按着别人的样子画，能有什么大出息?”我顿时觉得受到了打击，险些要放弃画画。

后来，我不再临摹，而是按着实物或凭着自己的想象去画。当我再次把画出来的画拿给父亲看时，虽然我觉得没有上次画得像样，但父亲却夸奖我说：“我觉得这次比上次好多了，至少这是你自己的作品。”听了父亲的话，我感觉自己浑身上下都充满了动力。

男人都是不善表达情感的，所以，当鼓励的话语从父亲口中说出时，男孩会觉得弥足可贵。

当然，它之所以能够起到鼓励的效果，还有一个重要原因，那就是它是从一个规则制定者的口中说出的，这对于讲究规则的男孩来说有着极其重要而特殊的作用。就像上面那位男士所讲的那样，别人的十句批评都不如父亲的一句批评重，别人的十句鼓励都不如父亲的一句鼓励有力量。

所以，苛求型的父亲在摆正自己位置的同时，还应该多鼓励儿子，因为对于这些正在成长之中的男孩来说，来自于家庭规则制订者口中的鼓励能产生巨大的力量。它不仅能够引导男孩顺利地走出对失败的恐惧，而且还会使男孩对自己的未来充满信心。

方法二：不定时炸弹型的父亲→向儿子明确自己的“规则”

所谓不定时炸弹型的父亲，我们可以把他看成是那种不负责任、脾气暴躁，常把孩子当成“出气筒”的父亲。

在中国古代，在“父为子纲”的传统观念影响下，很多父亲把儿子当成自己的私有财产，经常会打骂、虐待儿子。在现代社会，随着封建观念的逐渐消失，很多家长开始把孩子当成独立的个体来对待、来尊重，但仍然有不在少数的父亲不能摆正自己的位置，在教育孩子方面他们仍然还持有这样的观点：

“我是老子，你是儿子，你必须听我的!”

“我供你吃、供你穿，还供你上学，你必须要听我的话!”

其实，这些不定时炸弹型的父亲之所以会产生这些思想，是有其深层原因的。他们要么在事业或感情上遇到了挫折，从此一蹶不振;要么是他们现实的状况与理想相距太远，他们需要发泄内心那种不得志的情绪。

在这些情况下，儿子就被他们当成了“私有财产”，变成了他们情感发泄的“出气筒”。

明智的家长一听，就知道这些父亲的做法绝对是错误的，而且父亲们的这些做法还会给孩子的生活、思想带来意想不到的恶劣影响。

一个极其叛逆的青春期男孩这样讲述他的经历：

在我小时候，我最怕父亲喝酒，因为只要一喝酒，回到家之后他肯定会“教育”我。不是嫌我做的家务不够多，就是嫌我学习成绩不够好……总之，我觉得我的童年几乎都是在战战兢兢中度过的。因此，我变得不爱说话，不喜欢与人接触……我知道，同学们在背地里都叫我“胆小鬼”。

后来，我上了初中，认识了一群哥们，他们从来不嘲笑我，而且还总是帮我对付那些嘲笑我的同学……从这以后，我变得“胆大”了，敢与老师顶嘴，敢不把老师放在眼里……但尽管如此，我还是总觉得自己处于危险之中，总是渴望别人的保护。

看，这就是父亲的行为给男孩造成的影响。对于男孩来讲，如果家庭规则的制定者是这样一个不讲道理的人，他们会产生极大的不安全感，因为他们不知道父亲何时会拿出“规则”把他们“教育”一番……就像上面那位男孩所讲的那样，只要爸爸在家，他就会感觉到自己生活在战战兢兢之中。

确切来讲，不定时炸弹型的父亲会使男孩产生两种倾向：一是成为具有极度不安全感的人。父亲不按常理订“规则”常常会使男孩处于极度紧张之中，他们总是试图寻求安全感和他人的庇护，在这种状态下，男孩很容易加入不良团伙，很容易走上犯罪的道路。

第二种倾向是，男孩很容易成为像他父亲那样的、不按常理出牌的人。心理学常识表明，如果一个人始终处于神经紧绷的紧张状态，他迟早有一天会崩溃的。是的，每天都处在战战兢兢中的男孩总会想办法把自己解救出来，而他能想到的办法只有一个，成为一个比父亲还要不讲道理的人。这样，父亲那些不讲道理的规则就不再对他起作用了。

当然，每位家长都不希望自己的儿子变成上面所讲的那两种人。而避免这种情况的产生只有一个办法，那就是父亲要做一个合格的规则制定者。

作为一名合格的父亲，如果你坚信自己不属于那种不定时炸弹型的父亲，但就是脾气有些暴躁，那我建议你——把你的规则明确告诉儿子，让他对自己充满信心。

一位9岁的男孩曾这样说过：

每当父亲发脾气时，即使不是因为我的缘故，我也会害怕，总觉得自己做错了什么，总是不敢面对父亲。

是的，当男孩弄不明白父亲的规则时，他就会产生很强烈的不安全感。就像这个孩子所说的，即使父亲不是因为自己的缘故发脾气，儿子也不愿意面对父亲。

在这种情况下，为了使儿子不受自己坏脾气的影响，父亲最好的办法就是向儿子明确自己的规则。例如，父亲这样对儿子说：“爸爸发脾气没有吓到你吧?放心了，爸爸不是因为你才发脾气。我会慢慢改掉这个坏毛病的。”

如果父亲向儿子明确这些“规则”，这不仅会促使男孩更加深入地了解父亲，而且还会使他们感觉到因为把握住“规则”而产生的安全感。在这种情况下，男孩一般都能与父亲和睦地相处。

方法三：消极型的父亲→主动向儿子讲述一些关于自己的情况

在我们周围，这种类型的父亲大有人在：

不能说他们不关心儿子，但他们只关心少数的几个方面：健康、学习、分数等;

他们不是积极地去养育儿子，而是消极地等待问题的出现，例如，只有儿子病了，他们才去关心儿子的身体健康;只有儿子出现了怪异行为，他们才想起问儿子出了什么事情;

……

这些父亲都可以归结为一类——消极型的父亲。在与消极型父亲相处的过程中，男孩能够很快摸清父亲的“规则”：只要我不出现问题，父亲是不会找我麻烦的。因此，被消极型父亲养大的男孩没有什么具体的坏毛病，但他们却有一个很大的缺点，那就是做任何事情都缺乏动力。

一个男孩是这样描述这种感觉的：

在与爸爸的相处中，我总结出了这样一条真理，那就是：做得越多，挨的批评越多。例如，我看到爸爸经常会把报纸翻乱，于是便帮他把报纸订了起来，没想到爸爸却怪我“多手”。

后来，我找到了一个避免挨批评的好办法，那就是：少做事情，少在爸爸面前出现。

事情做得少了，出错的几率自然会低;不在爸爸面前出现，爸爸根本就想不起来我，所以更不会挨批评。

这个男孩说出了很多孩子的心声，因为生活中的大多数父亲对儿子所持的养育态度都是消极的。但这种消极的养育态度却很容易使男孩产生两种不好的倾向：一是消极地应对生活，就像上面那个男孩所说的，怕做错事情挨父亲批评，所以就干脆少做，或者根本就不去做;第二种倾向是逃避现实，为了避免挨父亲的批评，他们会故意躲避父亲，久而久之，这就会转化成男孩的一种不敢面对现实、喜欢逃避现实的特点。

当然，每位做父亲的都不希望自己的儿子会出现这些倾向，但要避免这些情况的发生，父亲首先要了解儿子的心理需求。

大多数父亲都会这样说：“只要给孩子提供一个舒服的住所，给他足够的钱花，他应该不会再有别的心理需求了。”

持有这种观点的父亲就大错特错了。男孩是讲究“规则”的动物，他希望自己多与家庭规则的制定者——父亲多接触，在他们身上学习成为规则制定者的能力。

对此，一位心理学家对男孩的这种心理做了一次调查，被调查的大多数男孩都这样表示：

我喜欢父亲讲他小时候的故事给我听;

我想见父亲的朋友;

我想知道父亲是怎样挣钱的;

我喜欢父亲教我一些知识与技能，例如，如何钓鱼、如何制作小东西、如何修理家具等;

……

由此可见，男孩对父亲的要求不仅仅是钱和物，他们对父亲有更深层次的心理要求，而且这些心理需求并不是用钱就可以满足的。

因此，了解了这些，父亲们就应该知道如何才能避免自己成为“消极型”的父亲了。那就是：偶尔给孩子讲讲自己小时候的故事;带他去见自己的朋友;带他去自己的单位玩一玩，让他知道自己是如何赚钱的……在这一过程中，不仅能够增进男孩与父亲之间的感情，更重要的是，这一过程满足了男孩的心理需求，因为他正在与家庭规则的制定者——父亲，学习那些规则制定者必备的能力。

方法四：良师益友型的父亲→与男孩建立稳固而亲密的关系

所谓良师益友型的父亲，是指在与孩子相处时，父亲能够不断变化自己的角色。有时，他像老师那样为孩子指引道路;有时，他像朋友一样与孩子玩耍……总之，在不同的情况下，他总是以合适的角色出现在孩子面前。

一位很成功的父亲曾这样说过：

都说男孩不善表达情感，他们心里有事情不会轻易向我们说，但在很多时候，他们的心事会通过情绪表现出来。因此，我会根据儿子的情绪变化，不断改变自己的角色。

例如，当儿子放学回家后很愉快地跟我打招呼时，我就知道他今天在学校过得很开心，于是，我就像他的朋友一样跟他开笑，引导他把今天的快乐与我们一起分享;

但当他一声不响地把自己关在房间里，我就能猜出，他要么是遇到了麻烦事，要么被老师批评了……在这种情况下，我一般都会以过来人的身份，引导他走出这种情绪的误区;

……

这位父亲就属于很典型的良师益友型的父亲。其实，良师益友型的父亲并不一定很完美，但他们一般都很细心，对孩子的情感状况和情绪的变化非常敏感。就像上面那位父亲所说的，他只有通过判断儿子的情绪，才能了解儿子的处境，进而才知道用何种角色去面对儿子。

虽说男孩不善表达自己的情感，但他们很注重家长对他们的关注程度，尤其是家庭规则制定者——父亲对他的关注程度。

每个男孩都希望自己能成为“规则”的制定者，当然，在他们还没有具备成为规则制定者的能力之前，他们希望自己与规则的制定者建立亲密的关系，这不仅有利于他们学习经验，而且有利于他们培养自信心。

一位成年男士曾这样说过：

关于童年的记忆，最令我无法忘怀的是那些与父亲在一起的画面。

小时候，我觉得父亲就是一个“神人”，每当我需要他的时候，他总会及时地出现在我面前：我取得了成功，他像孩子一般为我高兴;我遇到了困难，他又耐心地引导我走出困境……

现在，我有了自己的事业，然而父亲却永远地离开了我。但每当我的事业上出现问题时，我都会想起父亲，想起与父亲在一起的画面。

每当这时，我就觉得自己浑身充满了力量，并坚信自己一定会渡过难关。我知道，这是父亲给我的力量。

其实，作为旁观者我们可以看出，这位男士之所以与父亲有这么深的感情，不是因为父亲帮他们处理了很多事情，而是在处理这些事情的过程中，他与父亲所产生的情感共鸣。

是的，男孩不善表达自己的情感，但他也是渴望他人理解的。如果父亲能够理解他的情感，并与他产生情感共鸣，那男孩就会对父亲产生很强的信任感。当然，由于这种信任感，男孩会与父亲建立很稳固的关系。

国外的很多研究机构也都得出了这样一个结论：那些与父亲关系好的男孩，即使是在情绪强烈波动的青春期，或者是在自己的事业跌入低谷的时候，他们仍然坚信自己能够渡过难关。

为什么会出现这种现象呢?对此，心理学家给出的理由是：与家庭规则的制定者所建立的亲密关系，能促使男孩产生极大的自信心和安全感。安全感能使男孩时刻都保持理智，自信心能使男孩充满力量，有了理智和力量，再大的困难也无法把他们打倒。

由此我们可以得出这样一个结论：

※父亲与男孩建立亲密关系是极其重要的，它能使男孩保持理智，使男孩充满信心地向困难挑战!

那么，作为男孩的父亲，我们应该如何与男孩建立亲密关系呢?

一位父亲这样分享他的经验：

一天晚上，我发现儿子的情绪很不对劲，他从学校回到家后就把自己关在房间里，对我摆在客厅里的新鲜水果都无动于衷。

本来，那天我有很多客户电话要打，但看到儿子这种情况，我只得先放下那些工作。在我的耐心引导下，儿子终于说出了他情绪低落的原因：班上竞选班干部，他落选了。

在很长时间内，儿子都不肯接受这个事实，我只得一直陪着他，听他说出自己的不满。然后，我又把自己上学时候的事情，以及现在单位的事情讲给他听。最后，儿子终于明白了，只要他肯努力，下一次还是有很大可能会被选中的。

过了几天，儿子好像已经忘了竞选班长这件事情，但这不重要，重要的是，通过这件事情，儿子跟我越来越亲近了。

父亲与男孩建立亲密关系，在很多时候，需要父亲处理好事业与教育儿子之间的关系。是的，大多数的父亲都在以“工作忙”为理由而忽视儿子的存在，但作为家长，我们要了解这种教育态度的后果：很多成年男士总是与权威人物，或顶头上司发生冲突，这是为什么?心理学家表示：这就是对父亲不满的一种发泄，这是对父亲教育态度的一种报复。

所以，我相信，是事业重要，还是儿子的心理健康重要，父亲们应该能够正确地做出判断。

其实，在大多数情况下，如果安排得当，父亲们都能恰当地处理“忙事业”与“教育儿子”之间的关系。因为男孩的需求并不多，他们仅仅需要与父亲建立稳固而又亲密的关系即可。而这种亲密关系通过关注孩子、与孩子产生情感共鸣就可以建立。所以，对于一个工作很忙的父亲来说，这也是很轻易就可以做到的。

怎样才能成为“好父母”与“好孩子”？

每个父母都希望把自己的孩子教育成“好孩子”，但却并非都知道，教育孩子的实质在于父母的自身教育。也就是说，只有先教育好自己，才能教育好孩子。

你是个好父母吗？

每个父母都希望把自己的孩子教育成“好孩子”，但却并非都知道，教育孩子的实质在于父母的自身教育。也就是说，只有先教育好自己，才能教育好孩子。

心理学家认为，好父母必须具备以下几个条件：

(1)好父母必须是孩子的好老师。父母不仅是孩子的启蒙老师，还是孩子的终身老师，父母不仅要教孩子课本上的知识，还要教孩子课本外的知识？?生活知识，父母不仅要教孩子学习，更要教孩子做“人”，做一个品德高尚、有健康人格的适应社会的人。

(2)好父母必须是孩子的好榜样。父母的一言一行一举一动，无不对孩子起着潜移默化的作用，产生深远的影响。因此，父母要以身作则，凡是要求孩子做到的事情，父母自己首先必须做到。要使孩子爱学习，父母首先必须自己爱学习，要使孩子有良好的行为，父母必须检点自己的行为。

(3)好父母必须是孩子的好朋友。父母应该珍爱孩子，信任孩子，尊重孩子，经常与孩子平等对话，民主协商，做孩子的知心朋友，与孩子心灵沟通。父母要虚心接受孩子的正确意见，要勇于承认自己的错误。

(4)好父母必须对孩子进行民主管教。管教的方式不同，结果也不同。溺爱型管教易使孩子任性，幼稚……；专制型管教易使孩子反抗或依赖……；只有民主型管教，才能使孩子形成良好的外向开拓型的性格：独立、爽直、亲切、协作，善于社交，社会适应性强。

亲爱的父母，对照一下，您做到了吗？

怎样才算“好孩子”？

许多父母往往以为听话的乖孩子就是“好孩子”，这种看法并非完全正确。因为在所谓的乖孩子中，有的孩子往往会为了博得别人的欢心，有意地根据别人的要求来决定自己的行为，按照别人的眼光来表现自己。久而久之，就会盲目顺从别人，缺乏主见，丧失独立人格。如果过分压抑自己，必然会形成内向退缩的性格。这种孩子长大以后依赖性很强，没有主见，很容易产生心理问题。

还有许多父母往往以为学习成绩好的孩子就是“好孩子”，这种看法也较为片面。因为近年有人经过调查后发现，有一部分经常受到老师和父母的批评，学习成绩和行为规范较差的所谓“差生”，由于他们经常挨批评，经受的挫折相对较多，久而久之，他们具备较强的对抗挫折的心理承受能力。一旦处于逆境，他们对抗挫折的能力相对较强，比较容易摆脱困扰。相反，有一部分一惯受到老师表扬和父母喜爱的所谓“好学生”，由于他们往往具有喜表扬、怕批评、爱妒嫉、重虚荣、敏感多疑、自我中心的特点，心理素质相对较差，但又往往容易被他们“学习成绩好”这个表面现象所掩盖。一旦处于逆境，他们往往比其他孩子会产生更多更大的心理困扰，也更容易出现心理危机。由此可见，“心理健康”对孩子的健康成长是多么重要。然而这一点，却往往容易被许多父母所忽略。

从心理的角度来看，只有“有才干有特长有个性、能在逆境中顽强抗争、能抓住机遇为成功努力拼搏的具有良好社会适应能力的孩子”，才能称得上是一个“好孩子”。因此父母必须注意从孩子小时候起，就要培养他们多方面的能力，包括竞争能力、创新能力、应变能力、交际能力、协作能力、领导能力、组织能力、钻研能力……，这也是父母教育孩子学会做“人”的重要课题。

亲爱的父母，如果您能注意对孩子多种能力的培养，您必将能为您的孩子的一生带来莫大的收益。

年轻父母该怎样育儿？

伴着春天的脚步，一个崭新的新学期又在我们的面前了，同学们都会为迎接新学期的挑战做一些准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编精心为您整理的“年轻父母该怎样育儿？”，供您参考，希望能够帮助到大家。

近日有媒体报道，一位年轻的母亲把刚满一岁的女儿抱到医院整形科，要医生给小家伙割双眼皮，理由是：“不想输在起跑线上”。荒唐的举动、荒唐的解释，让人多少有些哭笑不得。然而笑过之后，我们也不能不思索——是什么让家长做出这样的荒唐事？

生儿育女、抚养成人。这一看似自然而然的行为，在当下却变成很多年轻父母面前一道难上加难的思考题、选择题。从孕前到生产、从哺乳到早教、从才艺培训到学校选择……每一道“关口”前，总有各式各样的理论漫天飞舞，总有层出不穷的正反面典型可供借鉴。传媒资讯的密集“攻势”下，众多初为人父人母的年轻人一下子变得无所适从——“蒙特梭利”来了、“潜能开发”来了、“虎妈”来了、“鹰爸”来了，发展天性还是严加管束？坚持快乐童年还是奔波于各种培训班？一系列的问题，容不得父母们细想，只因为还有那个“不能输在起跑线”的警示语时时闪过。这些现象，透露出当今很多父母在育儿方面的浮躁心态。

其实，“虎妈”也罢，“鹰爸”也好，都只是极个别的极端事例。而在育儿这件事上，极端容易，难的却是适度。适度的疼爱、适度的宠溺、适度的包容、适度的规则、适度的惩罚……分寸的拿捏、程度的把握，这才是作为父母应该认真思索的问题。望子成龙的愿望并没有错，但须明白，“成龙”之前，必须首先“成人”——成为一个身心健康、人格完善、能自立于社会的公民。这远比在某一方面或某一阶段取得技能上的成功更为重要。

在媒体报道中，我们可以看到很多自强孩子身处逆境但乐观开朗、孝亲仁爱的例子；会看到某些“富二代”、“星二代”、“官二代”骄奢跋扈、冷酷无情的例子；也会看到一些不乏才华的孩子暴露出的性格缺陷。这些都在提醒我们，在育儿这件事上，父母创造的外界条件千差万别，但重要的一点是，作为家长，是否在家庭生活的细小环节中，潜移默化地塑造了孩子良好的、健全的、强大的内心世界。

所以说，育儿教子，不妨也“返璞归真”。想想看，当宝宝在母体中孕育的时候，你的期盼是什么？你是否能以自然、平和的心态对待孩子的成长？是否能给这个社会，培养一个合格的成员？

很欣赏这样一句话：父母好好学习，孩子天天向上。摆脱浮躁心态，多思索、少盲从，是很多爸爸妈妈应该补上的一课。

真正应该修炼和成长的是父母

真实与鲜活就流淌在小孩之内

小孩的世界简单干净，没有隐藏什么，真实与鲜活就流淌在他们之内，只要没有太多的干扰，他们就能书写出一卷漂亮的成长史。小孩是奇迹的再现，当他与大自然玩耍时，就已删去了对与错、美与丑的判别，一种融合的美会自然把他们带入金色的未来，无须再添加什么。

长辈的扭曲会把小孩引向迟钝

大自然是小孩最好的玩伴，它绝不会把小孩引向迟钝或无聊。如果小孩出现了扭曲，大多跟长辈的扭曲有关。长辈们喜欢在小孩身上复制他们的经验，而在这些经验里掺杂着限制和恐惧，这容易把小孩引向封闭。盲目的关心和指导，会扭曲小孩的心灵，也会移走他们与自然交流的机会，这实际上是在把小孩推向生命的边缘，而在边缘中的人都是以机械的方式活着，他们很少有灵动性和独特性，所以每一代人的状况都差不多，我们很少能够遇到一个超越人性的人。

小孩活在当下所是的状态里

小孩对自己的感觉是笃定的，因为这种感觉离当下很近，所以他们不会违背当下所是的状态，倘若这种状态被阻扰，他们就会愤怒。小孩对能量的感应十分灵敏，也十分坚信，而正是这份坚信使得他们做什么都很美，即是哭泣或愤怒也很美，因为他们是全心的。全心可以把每样东西都变得的很美，而分心却会把每样东西都变得很丑。只要心被分裂，美就会失去。

面对孩子的提问家长应该怎样应答

在孩子的眼里这对这个世界是充满了好奇，因此孩子出现一些稀奇古怪的问题，家长应该怎样帮助孩子了解这一个让孩子感到很好奇的世界呢，下面让家长来详细的了解一下如何解答孩子的一些问题。

赵女士的孩子小帅今年3岁，对周围的一切都充满好奇，经常会问些稀奇古怪的问题。赵女士十分为难。有些问题说浅了会误导孩子，说深了又会引出一大堆新的问题。无暇回答时，更是烦不胜烦。那么究竟该如何对待孩子喋喋不休的提问呢？

●弄清孩子想知道什么

孩子对未知世界总是怀有强烈的探知欲，提问就是其中一种反应。之所以问题稀奇古怪，是由于孩子年幼，思维和表达能力有限，往往无法提出一个有效地问题来获得他要的答案。因此父母应该先确认孩子到底想问什么，或设置一个类似或接近答案的问题来帮助孩子确定。例如当孩子对母鸡伏在草堆上的行为感到疑惑时，父母可以问他“你想知道鸡蛋是从哪里来的？”或“你想问鸡在那里呆着干什么？”以这种方式来锁定孩子的疑惑，回答起来就有的放矢了。幼儿早教

●回答问题实话实说

许多父母都忌讳回答一些敏感的问题，尤其是涉及到性。殊不知这样会造成孩子错误的认知，影响他长大后的思维。其实孩子对事物的了解只需要一个雏形，父母只需用适合他年龄的词语，简单回答就可以了。譬如父母在亲吻被孩子看见，他也许会问：“爸爸你在做什么？”父亲可以大大方方跟孩子说：“爸爸喜欢妈妈，所以吻吻她。爸爸也同样喜欢宝宝。”说完也在孩子脸上亲一下，让孩子明白亲吻是一种爱的表现，而不是什么丑恶的事。这既简单而诚实地解答了孩子的问题，又避免了尴尬，孩子也能接受。

●答不上怎么办

遇到回答不上的问题，父母千万不要胡乱解释或搪塞了事。先承认自己不知道，然后引导孩子和自己一起去寻找答案，或者参阅一些相关书籍，或者向别人请教。这样做的目的一是让孩子明白，个人能力是有限的，父母也有不懂的时候。二是以身作则，培养孩子诚实品质。三是告诉孩子，了解事物的途径有多样性，每个人都要尽可能地通过各种途径学习。

●善待孩子的提问

孩子爱提问是好现象，说明孩子具有学习意识。父母一定要耐心，不要轻易打断孩子的问题。无论孩子的问题让你多么心烦，也不要有厌恶的言行，这样会挫伤孩子的探知欲，甚至使他们丧失进取心。确实很忙时，可以告诉孩子：“妈现在很忙，等妈妈忙完了再回答你的问题好吗？”要知道，大人们回答问题的方式、语言甚至技巧，将会对孩子今后如何学习、智力开发等产生决定性的影响。早期教育

本网站小编总结 ：对于孩子的问题很难不会出现一些让家长很难解答的一些问题，对于这些问题的解答家长可以根据上面的一些方法来告诉家长怎样解决孩子难解决的体温。相信这些内容对家长是有一定的帮助的。

孩子拆玩具家长应该怎样应对

有的孩子有拆玩具的爱好，新买的玩具两三天就会给拆个稀巴烂，这个习惯真的是让家长很头疼，面对这样的情况家长应该怎样面对这样的情况呢。家长根据以下的内容来了解一下如何应对孩子的这一习惯。

拆玩具的现象一般在五六岁的男孩子中比较常见。在通常情况下，孩子拆玩具的行为主要表现出一种探究性活动。

案例分析

完了，给儿子刚刚买的大毛毛熊，又很快“壮烈牺牲”了。5岁的刚刚总是不肯给这些可爱的玩具留“全尸”。买回来的新玩具。不超过3天，肯定是缺胳膊少腿，要么就是光秃秃的没了毛。这让刚刚的爸爸妈妈哭笑不得。这不，昨天刚给他买了一个大毛毛熊，今天再拿出来一看，毛已经被刚刚拔得差不多了。刚刚经常会有这些让人不可思议的举动，比如把一辆好端端的“大客车”拆开，目的是想让车里坐进几个“乘客”；把发条青蛙放进水里，想让它在水中游泳；给“下蛋的母鸡”嘴里塞进了很多吃的东西，想让它多下几个蛋……所以家里的玩具几乎没有完整的。幼儿教育

专家解读：

拆玩具的现象一般在五六岁的男孩子中比较常见。在通常情况下，孩子拆玩具的行为主要表现出一种探究性活动。孩子往往是对玩具为什么会动、会响感到好奇，于是就千方百计地想把它拆开看看。

父母第一次看见孩子拆玩具时，千万不要一味地呵斥和批评，而应该先问问他为什么要这样做，拆开后想知道什么，尽量满足孩子的求知欲。至于一些毫无探究目的的无缘无故的破坏玩具行为，就要另当别论了。这种情形，有些可能是父母娇惯的结果，也可能是心理疾病所致。如果是心理疾病，则应该及早带孩子到精神神经科检查治疗。

方法：

◎父母可与孩子一起拆玩具

如果孩子拆玩具是因为好奇心，那么父母可与孩子一起玩一玩，拆一拆，并给孩子解释这些玩具的构造，加深孩子对玩具构造和材料的认识和理解，从而知道哪些东西能拆，哪些东西不能拆。

◎和孩子一起探索如何将拆卸了的玩具重新组装

父母可以和孩子一起来弄清楚被拆后的玩具如何修复、组装，千万不要将孩子拆卸后的玩具扔在一边不管，否则孩子可能就真成了一个“破坏者”，并且还会养成不爱惜玩具的坏习惯。

◎帮孩子选一些便于拆卸且又不易因拆卸而损坏的玩具

父母可以针对孩子喜欢拆卸玩具的特点，帮助孩子选择一些便于拆卸不易损坏的玩具，如变形金刚、拼图等，并多和孩子进行一些小制作或带孩子参观一些小发明展览，以此满足孩子的好奇心。早期教育

◎鼓励孩子创新

孩子拆玩具，可能是想看看玩具怎样组成的，如果他将这个玩具的零件装到其他玩具上，也许是为了证实另一种可能。家长不要对此斥责他。他能够现在探索玩具，也就意味着将来愿意探索世界；如果他的“探索”形成一种品质、一种习惯，那么将来他就有可能成为一个具有真正创新意识的人。

拆玩具是为了满足求知欲

当把玩具交到孩子手中的时候，大部分孩子只是在刚开始时会加以爱惜，不到几个月，原本漂漂亮亮的玩具，就变得支离破碎了，尤其已经懂得钳子、螺丝起子用法的孩子，常会把玩具上的螺丝卸下来，将玩具“肢解”。而大人看到散落一地的“杰作”，心里自然会感到不舒服，就会严厉斥责孩子。

实际上孩子充满了求知欲与好奇心，喜欢去探索了解周围的一切事物。所以，喜欢破坏玩具的孩子，大多只是想知道玩具“肚子”里到底装的是什么，才把它拆开来看看。

父母不要对孩子严厉斥责，可以要求孩子把玩具重新组装，这不是一件容易的事，父母应协助指点，但千万不要完全代劳。这样不仅使孩子知道玩具的内部构造，满足了好奇心，锻炼了动手动脑的能力，同时组装玩具的辛苦，也会让孩子养成爱惜东西的习惯。幼儿早教

孩子所做的一切事情，都与他的成长有关，父母千万不要盲目禁止，使孩子变得缩手缩脚，应该让他自由自在地发挥自己的天性。另外，父母也不妨多选购不易弄坏的玩具。

本网站小编总结 ：家长对于孩子拆玩具的爱好有了一定的认识以后，对于孩子拆玩具又有怎样的理解呢，相信家长可以慢慢的让孩子不在拆玩具，而是通过一些其他的方式来面对孩子的健康的问题。

小学新生该怎样适应新环境

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，相信大家在开学前都会做好相应的入学准备吧，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，快速做好入学准备小知识你还了解哪些呢？小编经过搜集和处理，为您提供小学新生该怎样适应新环境，供您参考，希望能够帮助到大家。

小学新生如何适应新环境

亲爱的小学新生们，欢迎来到这个全新的环境！当你踏入新学校的大门时，也意味着开始了一段全新的旅程。或许你会感到有些紧张、有些害怕，但请相信，只要我们积极地面对，善于调整自己，适应新环境并不难！

要学会积极地认识新同学。新的学校里有很多好朋友等着你去结识，他们或许跟你一样也是新生。在课堂上，多和同桌交流，多和其他同学一起玩耍，多参加一些班级活动，你会发现你们之间有很多共同话题，很快你们就能成为好朋友。孩子们，人与人之间的相互信任和友爱是适应新环境的最好方式。

要展现自信的态度。小学生活和幼儿园生活是不一样的，你们将面临更多的学业和课程任务。别担心，你们一定可以应对这些挑战！你们要相信自己的能力，相信自己能够学会新的知识。遇到困难时，不要急于放弃，要勇敢地去请教老师和同学。接受别人的帮助，并从他们身上学到更多的东西。相信自己，相信你能够成为最优秀的小学生！

此外，合理安排时间也是适应新环境的重要一环。小学生活可能会更加忙碌，有更多的学习任务和活动需要参加。所以，我们要学会合理安排时间，既要保证学习的时间，也要适当地参加一些课外活动。在享受快乐学习的同时，我们也要注意休息，保证充足的睡眠时间。这样，我们才能有充沛的精力去面对新的挑战。

要对新环境保持积极向上的态度。新的学校给了我们更多的机会和平台去展示自己的才华和能力。在新的课程中，我们会接触到许多有趣的学科和知识。当我们兴致勃勃地去学习时，我们会发现学习本身是一种享受。所以，小朋友们要用积极向上的态度对待新环境，愿意接受新的挑战，并享受学习的过程。

亲爱的小学新生们，欢迎你们来到这个充满机遇和成长的新环境！只要我们积极地面对，善于调整自己，相信我们定能很快地适应这个新的舞台，展示我们的风采！让我们共同度过一个快乐的小学时光吧！