天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“早教：日本的孩子3岁就进厨房”，仅供参考，大家一起来看看吧。
据《东京新闻》前不久报导，以便提升孩子的自学能力，愈来愈多的家长刚开始带孩子去上烹调课。让孩子自小接触刀和火，学好和这种风险的物品相处，能够使她们的手和脚越来越更灵便，并推动大脑发育。因而，水越女士觉得，从三岁刚开始，家长就应让孩子走入厨房。
水越女士注重，在决策让孩子报名参加煮饭以前，需先和她们约法三章。如烹调前务必洗手消毒；不能在厨房乱串；不可以独立应用水果刀或接触火。除此之外，也要为孩子提前准备一套贴合的罩衣。
教孩子学习培训烹调时，最好是不必一开始就在厨房开展，而应挑选一个极大地餐桌，在上面堆满各种各样烹调原材料，有利于家长放前輔助。孩子第一次接触烹制，要防止应用水果刀和火，先从凉拌菜类刚开始，或是做些饭团子、三明治等。
直到孩子对烹调造成兴趣爱好，并对各种各样原材料拥有一定操作技能后，再让她们接触数控刀片和火炉。成年人用的刀子太粗了，最好是给孩子换一把小的；第一次用刀还要留意挑选非常容易切的原材料，如水豆腐，丝瓜等；即便切得不太好，还要给与夸奖，提升她们的信心；家长要用尽可能长的時间从零从零基础就地，直至孩子娴熟用刀才行。
对于用火，最先要让孩子训练怎样打火，怎样救火；随后告知她们，打火以后锅的周边也会发烫，不必乱碰；除此之外，要为孩子准备好脚踩台，使她们的个子可以跟炉台配对。学做饭，要从烧菜刚开始，随后再学炖、炒、烤等，使难度系数慢慢提升。必须留意的是，一定要让孩子保证最终的清扫和刷碗程序流程，便于她们培养善始善终的良好的习惯。
相关知识
早教咨询：3岁宝宝的早教方案
3岁以后，宝宝已经能用语言表达自己的想法，具备了基本的生活自理能力，这阶段宝宝的早教方案重点在于记数能力、想象力、创新力和思维能力的培养。父母要进一步加强宝宝语言能力的训练，有时间要多说，不要重复相同的话；利用图像和数字让孩子有意识记忆，拓宽孩子的想象力和创新力，逐渐建立起生活和行为的规范。
语言能力的训练：
①扩大幼儿的词汇量。让小儿经常看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣，用完整的句子表达意思。经常在话语中使用你、他（它）、我们、你们、他们、自己、咱们等常用代词，让孩子逐渐理解各个代词的指代关系。
②发展说话能力。鼓励孩子把上公园看到了的，与小朋友玩耍的活动，上书店购买的彩色图片用自己的语言复述过程和描绘的故事。
远近和长短观察能力的训练：
①远近的比较。在平时生活中， 引导孩子用含远近的词，头脑里有远近概念的意识，如和爸爸妈妈靠近点、离电、水等远点。
②长短的比较。教小儿在纸上划线段比较长短，用具体实物如裤子，衣衫，铅笔等作为例子演示。
记忆力的训练：
①图象记忆。让孩子看有数种动物的图片和画，规定一定时间内看完，然后将图片拿开，让孩子说出图片上有哪些动物和植物，开始时间可长些，逐渐减少看的时间。如果孩子记住的不多，还可以教他使用一些记忆的方法，如大象鼻子长，小鸟有翅膀等，让孩子区别记忆。
②数字记忆。3岁时小儿对数的概念还不清楚，但机械记忆能力强，通过数字记忆练习，可强化小儿机械记忆能力，如门牌号、电话号码、历史年代等各种数字材料。
思维能力的训练：
①分类练习。教小儿根据事物的某些性质练习分类，按声音、颜色、形状、大小、用途分类等分类，提高小儿识别、归纳、概括的能力。
②解决问题的能力。有意造成一些明显的错误，引导孩子去发现，并鼓励他说出错误及解决办法，以训练小儿分辨问题的能力。
想象力和创造力的训练：
①表演游戏。根据故事或童话的情节和内容，让孩子发挥自己的想象力表演，在表演游戏中学习解决问题的能力。
②绘画。让幼儿画出一些线条和形状后，引导小儿将所画的图同实物作比较，这样孩子会更有兴趣在绘画中想象、构图。
动作能力的训练：
①独自上、下楼梯练习。用玩具在上逗引或鼓励小儿上楼，不依靠家长或栏杆自己上、下楼梯。也可选择无扶手、只有3～4层的阶梯练习。
②双足跳练习。牵着小儿两只手，教小儿蹦跳，逐渐训练小儿不要扶持，双足能同时抬起跳离地面。
社交和生活能力的训练：
教孩子认识衣服的前后，并试着穿好衣服，扣上简单的扣子。然后脱衣服的过程，先自己解开扣子，再脱掉衣服。还要试着教孩子自己穿鞋子。教会小儿能够明确的表达要大小便，可训练孩子自己脱裤子蹲盆或上厕所，并让他养成在中午和晚上睡觉前先去厕所，避免着单衣受冻着凉。
总结 通过3岁宝宝的早教方案，能让家长与孩子多沟通、接触和玩乐，科学实施针对语言，观察，记忆力，创新力，思维能力，社会等早教，充分尊重孩子的成长规律，不要把自己过重的期望强加给孩子，让孩子多一些成长的快乐和幸福，才能促进智力和身体的发育。
早教知识：孩子要从小就进行吃苦教育
如何对孩子进行吃苦教育？相信每位家长都不希望自己的孩子吃苦，这也就造成了如今孩子是家中的小皇帝、小祖宗的情况，固执任性的孩子越来越多，而且对于家长的苦心总是体会不到，所以，吃苦教育对于孩子来说还是有些好处的，也是有必要的。但如何才能对现在的孩子进行吃苦教育呢？
有关儿童教育专家称，其实进行吃苦教育对于孩子来说会有三重境界，分别是“挨”、“适应”、“超越”等。
1、“挨苦”是比较容易做到的，也是一种最低的境界，也就是家长强行安排孩子受苦，孩子极不愿意，有没有办法，只好“挨”，直到成人的安排结束。这种情况，不仅无益而且有害。我记得小时候，父亲也有意的锻炼我的吃苦精神，当时在农村，他的方法是增加劳动强度和延长劳动时间，但是，他的教育是失败的。她让我对劳动厌恶恐惧，让我减小的对痛苦的承受能力。
2、排在第二位的是“适应”，这是一个有点难度的境界。随着时间的延长，孩子的承受能力得到很大的增强，训练结束后，再遇到一般的困难和“苦”就不怕了。
但是，“适应”只是增加了人的承受力，并不能减少孩子的惰性，增强孩子的意志，这个经验来自于我的一个同事，曾经北京市皮划艇冠军队的成员，他告诉我：以前训练太苦了，挑战人身体的极限，所以现在碰到熬夜加班等或苦或累的事情，都受得了；但自己的惰性没有受到抑制，还是能懒就懒，另外训练以后的自制力与进取心并没有什么增长。
3、而最为重量级的吃苦教育就是“超越”，这也是吃苦教育的最高境界，对孩子才是真正有效的教育。虽然孩子会感到很苦，但是会有一种成就感，更是会让孩子回味无穷的。
如何对孩子进行吃苦教育？从许多国外的报导中我们看到，不同的国家对孩子都会有不同的吃苦教育，相比较来说我们国家的孩子对于这种吃苦教育不容易接受，其实，给孩子一些适当的吃苦，更能让孩子体会到幸福，也能让孩子变得成熟，在以后的成长中不容易被压力打倒，所以应该让孩子吃一些苦体会一下。
早教启蒙：指导2～3岁的孩子学画
2～三岁的孩子喜爱乱画，但她们的画含有挺大的盲目性，画出去的物品只有是象征性的。有时候成人压根不明白，一般要孩子用語言和姿势来补充说明美术绘画的內容。如何指导2～3岁的孩子学画？那麼，应当怎样具体指导2～三岁的孩子教画呢?
1、成人应当为孩子出示纸型、笔等美术绘画原材料。笔最好水彩颜料或油画棒，并教孩子了解和逐渐学好应用这种原材料。如何指导2～3岁的孩子学画？
2、可以用手机游戏的方式教孩子画点、划线、画圆形，比如：下大雨，让孩子画线框、画点；又如：点蚊香片、绕毛线球时，教孩子沿着一个方位画涡状线，锻练孩子的手腕子全身肌肉。
3、在孩子把握了线、圆形、点的怎么画的基本上，成人应启迪孩子观查某些简易的物体，慢慢训炼孩子能绘制象征性的图型，用于表明一定的物体品牌形象。因为孩子较为非常容易把握画环形，故一般具体指导画简单的物体时，应当从环形刚开始，如画苹果、冰糖葫芦等。再逐渐衔接到四角形、正方形，比如画手绢、窗子等。如何指导2～3岁的孩子学画？
4、成人要有目的地在生活起居中造成孩子对物体颜色的留意，塑造对颜色的兴趣爱好，逐渐了解3～6种颜色：红、绿、蓝、黄、黑和深褐色，并喜爱应用不一样颜色的水彩颜料美术绘画。
5、孩子一开始绘画，一般害怕胆大画。如何指导2～3岁的孩子学画？画的线框一般都变轻、曲曲折折，成人要激励孩子胆大地画，尽可能画大一些，最好是每一次都把彩色卡纸满。
亲子早教3岁孩子4大要点（亲子早教专题）
引言：3岁的孩子就开始上幼儿园了，对于3岁的孩子我们应该如何正确对待呢？今天我们总结了4大要点供大家参考。
1、要正确理解智能的内涵
不少父母认为孩子能多背几首唐诗、多识几个汉字就是智力好，于是强迫孩子去背诗、识字，提高孩子的智力。其实这些父母所认为的智力只是记忆力，是智力多种内涵中的一种。
智力包括孩子的理解力、想象力、观察力、注意力和创造力。因此，开发孩子的智力应从多方面入手。比如，让孩子观察自己喜欢的小动物的生活习性和生长过程中出现的变化；让孩子自己制作小模型；让孩子自己重新装配被自已拆散的钟表或玩具等。
2、发展孩子的动作
孩子的动作的发展与3岁前孩子的智力发展密切相关。3岁前孩子动作的发展有一个从大到小、从粗到细的过程，比如，孩子刚开始时只能用整个手或手臂去拿东西；过了一段时间之后，孩子就可以用大拇指和食指去拿很细小的东西。孩子的这种动作变化是与大脑层运动神经的发展相一致的。多让孩子拿取各种小东西、小玩具，让孩子去观察各种事物，既可以通过动作和活动去促进大脑神经的成熟，也可以让孩子在拿取物体的过程中知道各种事物的性质，如铁是硬的，盐是咸的，杯子里的水是烫的，让孩子增长了见识和经验。因此，父母不要过分限制孩子的活动，应该放手让孩子去摸、爬、滚、打，让他在活动中增智力、长见识。当然，在让孩子自由活动的过程中，应让孩子注意安全。
3、要注意3岁前孩子的语言的发展
语言是智能发展的基础。父母要有意识地培养孩子的语言能力。从孩子一出生起，父母就要给孩子讲故事，阅读优美的文章，不断地对孩子说话。虽然在1岁以前孩子不会说话，但是他能听懂别人说的话。对1岁前的孩子进行言语刺激有利于孩子语言的发展。等到孩子会说话时，父母可以采取与孩子谈心的方式训练孩子的语言能力。父母还要给孩子看的书籍(最好是生动有趣、图文并茂的书)，为孩子配备优美的配乐诗(散文、故事)的磁带，让孩子在娱乐中学习语言，增长智力。父母还要以与孩子一起阅读，去培养孩子的语言能力，这既有助于丰富孩子的语言，也有利于密切亲子之间的关系。亲子游戏
4、不要以赏罚和物质报酬的方式去刺激孩子智慧的发展
对新事物的好奇心和热情是影响孩子智慧的重要因素。不恰当的赏罚和物质报酬会降低孩子对事物的好奇心和热情。如果父母想对孩子的进步予以鼓励，可以给孩子买一些有利于满足其好奇心的、能让他自己看的书籍，不可对孩子事先允诺物质报酬的多少，而应让孩子体会到满足自己的好奇心、不断求知是一种快乐，是自己的事，无需外在的刺激。
小编总结：我们认为正确的方式方法对于3岁的孩子是很有好处的，当我们总结分析3岁孩子应该注意的问题的时候，就是开始就孩子进入幼儿园时候最大关注的时候。
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