晨一岁半后，学好许多 话，哪些123、ABC——每日都是从他的口中冒更新学好的词。可是自打他跟楼顶的婷婷姐姐学好说“怕”之后，怪异的事儿发生了：每天晚上当我们哄他入眠时，他都会盯住主卧衣柜顶说“怕”。孩子为什么总说“怕”？
孩子为什么总说“怕”？衣橱顶部除开一个行李箱，再有就是一个没处放临时闲置的人像雕塑。因此，我不断宽慰他，那里一片空白，晨不害怕。但是，他每天晚上依然要反复着说“怕”。晨在害怕呢？
我说老先生，老先生说无论他怕的是啥，先把柜顶部的东西取出来再聊。
那天晚上，晨又说“怕”，我将灯拧亮，怀着他站躺在床上，并对他说，瞧，那里一片空白了，是空的。晨睁着大眼观查了一会儿后，咧着嘴巴笑了：“扑怕。”
行李箱毫无疑问没有什么可怕，我与老先生把总体目标放到了人像雕塑上。平常没感觉有哪些，可细一看，哪个人像图片还真有点儿丑恶，且是黯淡的灰紫色。在成人来看张着大嘴巴是一副憨态，可在小孩来看将会便是另一种觉得了。因此，大家把这个装饰品取得晨眼前，晨看过转头就走，口中说着“怕”。孩子为什么总说“怕”？
之后，一位心理学专家听了我叙述的这一件事儿后说，快找找家中还有没有相近的东西，不必让大人的审美观念吓着了小孩。
如今，绝大多数家中儿童房间的布局实际上全是父母依照自身的喜好来室内装修的。可是，大人与少年儿童的赏析眼光是不一样的，许多 年青的父母都喜爱模样丑恶古怪的动物图案的家居家具物件，或是在生活起居中喜爱选购一些造型设计新潮的装饰品，但少年儿童对这种东西却将会造成心烦意乱、心烦的觉得，由于这些凶狠怪异的品牌形象和昏暗的色彩会使年幼的小孩造成恐怖的想到。而好看的公主、线框简易的小狗在成人来看或许一些平淡无味，但它却能正确对待小孩的审美观和思维的生长发育。
因此，在挑选家装饰品或给孩子买东西时，一定以小孩的眼光来挑选，何不使他自身挑，或许他挑的东西不符合你的审美观念，但毫无疑问不容易损害到他。
懂了这一大道理后，我将哪个雕塑作品藏在阳台的角落，睡觉时，晨再也不会说过“怕”。
相关知识
早教知识：孩子，为什么会反抗？
在孩子的成长阶段中，都会亲身经历或长或短的一段反抗期，令父母觉得既头痛又无法教导。实际上，反抗期更是孩子迈进自立自强的转折点环节。要是掌握孩子反抗身后的缘故，对孩子多一分了解，就能合理解决亲子游中间的矛盾，也可以降低教养上的挫败感。孩子为什么会反抗？
发展的必经之路全过程
孩子为什么会反抗？如同成人的月经周期一样，孩子的发展周期时间也是有高潮迭起和低潮期。仅仅大人能预料自身的心态体会，但孩子却还不可以。依据海外的调查报告，孩子一般每过大半年便会出現情绪波动的状况，因此父母经常忽然感觉孩子“受到影响了”“不乖了”。因而，事先了解孩子每个发展周期时间将会出現的个人行为反映，并搞好充分准备，還是非常关键的。
孩子说慌我的错
孩子的个人行为是大人全球的反射面，有时候大人很怪异孩子为何要说谎，但在研究缘故以后，却发觉缘故将会出在大人的身上。例如一些孩子由于担心被父母惩罚而不愿意讲出实情，因而，假如父母可以更改一下教养心态，让孩子应对难题时多一些自信心和胆量，那麼他就不用虚构托词来说谎。
教养的反作用力
对父母而言，抚养小孩子是一项巨大的修练。大家都说“父母是孩子的教师”，实际上“孩子也是父母的教师”，这就是教养的反作用力，根据与孩子的沟通交流，父母也可以从这当中反省自己，从而作出调整。
学爬环节最头痛
“两岁的孩子令人头痛！”坚信这话许多父母都听过。但是，并不是每一个两岁的孩子都那麼恐怖，或许还不上两岁时，孩子就早已出現大人眼里的叛逆行为。
让孩子亲自动手
两岁以后的孩子大多数早已拥有自我意识，刚开始发觉自身与别人的不一样，对很多事儿都填满兴趣爱好，总惦记着“自身亲手做一做”，却又经常由于做不太好而泻气、发脾气。除此之外，父母将会由于不堪入目承受为孩子善后处理的不便，从而阻拦孩子自身亲手做，以致造成亲子游矛盾。
实际上，这一环节好的教育方式便是“沿着孩子头发的方位整理”，假如趁势而动，那麼亲子活动的路面一定坎坷不平。因而，父母要把握孩子主体性的萌芽期，明白适度放开手，让孩子还有机会自身亲手做，帮助孩子尽早把握需有的工作能力。
工作经验是最好的老师
那麼，针对孩子这些让人抓狂的捣乱个人行为，父母究竟应不应该阻拦呢？这一要视详细情况而定。孩子的个人行为是积累感观工作经验的最好方式，有时候不用过多限定，终究“捣乱”将会仅仅大人的观点罢了，或许孩子自身觉得是彻底一切正常的。自然，这种个人行为也务必都创建在安全性与合乎社会规范的前提条件下。
但凡三岁之前的孩子，专注力都非常容易被迁移。如果不期待孩子遇到某物品，父母最好是把该物件放到孩子拿不上的地区，另外帮孩子寻找别的取代物件，以迁移其专注力，那样就能防止对着干的反面矛盾。
3方法解决反抗
孩子为什么会反抗？孩子往往要反抗、发脾气，通常是由于不被成人掌握。在遭遇相近情况时，父母最先一定要有换位思考，让自身和孩子都理智一下，随后再做解决，千万别掉入与孩子的正面交锋中。
方法1：掌握缘故，以柔制刚
事出必有因，当孩子出現反抗个人行为时，不必急着去抑制他，在许多情况下，欲擒故纵、以柔制刚反倒更合理。要尝试掌握孩子为何要反抗，帮孩子调整情绪，高度重视、重视他的要求与念头，拉开胸怀与孩子真心实意沟通交流、深入交流。
方法2：出示有范畴的选择项
应对喜爱把“不”挂在嘴上的孩子，在沟通交流时尽量减少“怎么样”“需不需要”等可变性的术语。事前挑出来成人能够 接纳的选择项，让孩子在这其中作出挑选。不必问“你要如何”“你喜欢什么”，不然他将会会明确提出令你大伤脑筋的规定。能够 确立地问道：“你需要喝纯牛奶，還是水果汁？”那样变小可挑选的范畴，既重视了孩子的决定权，也降低了大人的不便。
方法3：不毁坏秩序感
孩子为什么会反抗？三岁之前的孩子对日常生活步伐非常比较敏感，假如秩序感不尽人意毁坏，他会觉得十分心里不舒服。因而，规律性的生活方式也是调整情绪的最立即方法。孩子对父母的信赖感来自于平常的交往，一旦日常生活出現小转变，大人最好是事前告知孩子，那样就不必担心丧失平常创建的信赖感。
早教知识：为什么孩子心情不好？
原先挺开朗的孩子，近期不清楚为何，一直一副很消沉的模样。像他那么小的孩子，应该是单纯性开心的啊。但是，为何看不见他开心的笑脸呢？为什么孩子心情不好？
权威专家剖析与出新招——
一、受忽然转变的恶性事件危害
为什么孩子心情不好？原先开朗的孩子忽然越来越不快乐，一定是有缘故的，找到造成 孩子不快乐的突发性事儿，就可以把难题看得更清晰。如孩子在幼稚园、院校是否遭受哪些挫败和损害？在家里有木有产生什么事情让孩子有消极情绪？孩子的人体有哪些难受和漫性的病症？
该怎么办？
用关注的心态与孩子好好沟通交流，给与孩子适用和了解的能量。孩子获得激励会把心声说出来。假如从語言的信息内容获得得不足，能够从仔细观查孩子的状况，如睡眠质量、饮食搭配等，看孩子有木有出现异常的状况出現。
二、受大人的情绪及家庭环境的危害
孩子的心态都来自于对抚养者的效仿和认可，成年人就是他的一个楷模。家人的一言一行会危害孩子。假如家人不高兴，孩子也会感柒成年人这类心态而越来越情绪低落。一个性情心烦的母亲就教出不来一个柔和细心的孩子，抑郁症的家中氛围也培养不上一个开心的小宝宝。家庭主要成员中间常常产生矛盾，孩子的心态也会受挺大的危害。孩子会缺乏安全感或萌发负疚感，感觉自身并不是好孩子，觉得是自身不足好不足乖而让家人不高兴。
该怎么办?
搞好你的带头作用。成人的情绪是危害孩子最强劲而无音的能量，期待孩子变成开心开朗的人，父母要调节自身使自身具备乐观向上的心态，在与孩子互动交流时要给与孩子开心的情绪和感柒能量。孩子便会从开朗的父母的身上学好开心和开朗。假如家中有些人长期性受精神忧郁的困惑，最好是和孩子分离，防止将欠佳的情绪传染给孩子。防止在孩子眼前争吵争吵，拥有分歧能够商议处理，变成和睦解决难题的好榜样。
三、孩子感觉家人的关怀不足
在归属感层面和对家人关怀的要求能获得考虑的孩子，他的内心发展趋势一般就比较健康，心理状态和睦就非常容易产生开心和乐观的性情。为什么孩子心情不好？可是，假如家中中产生一些事儿，如父母的工作中变化、家中中有新组员出世、孩子的念书焦虑情绪等，让孩子感觉父母的守候降低了，父母也已不爱她了，沒有感受到充足的关心和爱，孩子就非常容易从开朗迈向不自信和内向型。
该怎么办?
给孩子充足的守候，每日父母最好是都能抽出来一些時间与孩子沟通交流游戏，提高亲子游情感。在陪孩子的情况下，要留意：一是要专心致志，一心一意的关心他，不必把孩子带在身边就做好自己的事儿，那般是孩子在陪父母；二是要常常抚摩孩子、亲亲抱抱孩子，考虑孩子对皮肤亲密接触的要求，使他亲自感受到爱；三是公平地看待孩子，做他的盆友而不是威势的教育工作者，与孩子沟通交流时的最好姿态是蹲下侧视着他的双眼，让孩子在情意浓浓气氛中，越来越阳光明媚起來。
四、孩子承担过多的工作压力
是不是你对孩子的期待太高了?例如给他们报各式各样的班，今日使他学习钢琴，明日使他学跳舞这些。孩子基本上沒有是多少時间释放压力，做个手机游戏，或是和小伙伴们玩耍。如今社会发展确实给孩子导致了过多的工作压力，使他自小承受起努力学习成才的每日任务。压抑感了孩子必须随意玩耍的本性，孩子在父母的身上体会的是有标准的爱，他感觉自身要学业成绩好，要拿成绩，父母才会去爱他，他期盼的是父母无条件的爱。要求压抑感的时间长了，性情就非常容易越来越消极压抑感。
该怎么办?
幼稚园及中小学的孩子重中之重每日任务是塑造对学习培训的兴趣爱好，可是现如今父母的作法是反过来的，在给孩子的重任中抹杀了对学习培训的兴趣爱好。孩子必须放开，孩子承担的工作压力过多，他就不快乐，他不快乐便会危害学习培训的兴趣爱好和工作能力。
为什么孩子心情不好？假如父母把孩子的時间按自身意向分配得很满，孩子对学习培训的体会便是一种痛楚。他必须随意玩耍游戏的時间，在玩耍中能够塑造他的想像力、对专业知识的渴望，这就是学习培训的兴趣爱好来源于。玩耍是让孩子开心起來的最好灵丹妙药，在玩耍中，孩子能够畅快地欢歌笑语，感受开心，缓解压力。
孩子为什么怕到封闭的环境中
儿子一岁十个月，有点胆小，平时在外面虽然不是特别活泼，但对陌生人也没有多么害怕，但是就是不能带他到别人家里去，一去就会吓得哇哇大哭，说什么也不去。要是硬哄着进去，玩一会玩具，吃点好吃的，很快也能放松下来，玩得挺开心的，就是不知道该怎么让他大胆一点，去别人家的时候能放松点。难道孩子还是安全感不足？
答这可能不是一个胆小的问题。孩子不愿意到别人家去不见得是胆小和害怕封闭环境，也有可能还是秩序敏感期问题。在这个敏感期里，孩子对某些环境形成了固定的印象，如从出生开始，他就生活在现在的家庭环境中，因为家庭环境跟户外的大自然环境是不一样的，家庭里的物品全是由人制造的，带有刻板而固定的造型，每一个物品放在什么位置上，每个房间由物品的不同形状和不同色彩组合在一起形成了什么样的氛围，而一般这个氛围与家庭成员是非常和谐的。一个家庭中由人和物品联合起来组成了一个关于家的完整概念。儿童出生后，为了获得稳定感和安全感，会将内心对秩序的要求和环境中的物和人配对，将这一切吸收形成自己对秩序的刻板印象。儿童在内心将自己生存的环境同化了，也就是说儿童像生活在熟悉的水塘里的鱼一样，完全熟识了这一片的水性，闭着眼睛都知道房间里什么地方有什么，什么地方是可以去的，什么地方是不可以去的，自己做出什么样的表情，家里人会有什么样的反应，这一切都被儿童所掌握了，因而儿童才会感觉到安全和踏实，儿童也刻板地认为他生活的环境就应该是这样的。这种刻板是由于经验过少和对自己认知环境和改变环境的特性还不明了造成的，因此就更加恪守自己所熟悉的环境。当环境突然改变时，孩子就会显示出不舒服，就会强烈对抗，拒绝接受新的环境，这样孩子表现出的形式看上去和害怕是一样的。所以有些父母就认为这是因为自己孩子胆小，于是就会不断地在孩子面前议论，说这个孩子怎么这么胆小。孩子分不清这样的评价与自己的实际情况是相符还是不相符，就会认为成人所说的胆小是希望自己胆小，从而将成人说自己胆小的事情和胆小的词儿配对，在环境中不断地寻找可以与胆小这个词配对的事物，然后自己表现出胆小的状态。这种状态使成人更加确定了自己说的是对的，所以这个孩子就真成了胆小的人，很多胆小的孩子都是这样被成人制造出来的。所以养育孩子的成人在生孩子之前就得学习人类发展的特征，尤其是大自然为人类0～6岁所设定的发展模式，这样孩子出生之后，做父母的才知道怎样养育孩子，不至于把孩子的自然发展现象当成了问题，强行加以调整和制止，最后制约了孩子发展，给孩子造成心理问题。
温馨提醒
一岁多的孩子，尽量在熟悉的环境里玩耍，不要随意带孩子到别人家串门，父母在做事情的时候尽量把孩子带在身边，如到超市购物、散步、买菜都带着孩子，这样就不至于让孩子对环境的刻板印象只限定在自己的家里，这样对孩子进一步的发展和对环境的比较认知有好处。
在孩子的秩序敏感期里，尽量满足孩子的愿望，做孩子要求做的事情，这不会惯坏了孩子，因为这不是以破坏原则和良好的生活习惯来纵容孩子，孩子对环境秩序的需要也不是故意破坏原则和与成人较劲。他们还没有这个意识，这时我们成人顺应孩子的发展需求就是顺应大自然，违背孩子的发展需求就是违背大自然。任何时候人类违背自然规律都会由于给自然带来了破坏而使人类遭受灾难和麻烦。
在这个年龄段的孩子因什么改变不舒服而哭闹时，成人一定要仔细想想，在让孩子哭闹的事情上，以前孩子经历的模式是什么样的？尽量按以前孩子所经历的去做，孩子的痛苦就会消失。
因此，家长们一定要重视的，及时改变孩子，让孩子健康成长。
早教知识：孩子喜欢问“为什么”吗？
你的孩子喜爱问“为何”吗？如果是的，那麼祝贺你了，你的小宝宝是一个有着探寻精神实质的人，这类精神实质将巨大地有益于孩子之后的学习培训与生活，因而，恰当路面对孩子的“为何”是父母必需的课程。假如你的孩子非常少问为何，做为父母，大家应当怎么办呢？孩子喜欢问“为什么”吗？
怎样应对“为何”
孩子喜欢问“为什么”吗？小亮他的难题非常多，一天到晚缠着成年人问个不停，“为何列车要在火车轨道上跑？”“为何鱼要在水中上游？”“冬季河流怎么会结冻？”等。小亮的这类状况是这一年龄层孩子的一切正常主要表现，她们对新事物觉得好奇心，可是她们的专业知识工作经验又没法解释这一切，这时候，父母应当怎么办呢?
多加激励，积极主动正确引导 当孩子提问问题的情况下，父母最先要夸奖孩子的肯动脑子，细心聆听孩子难题并做出恰当的回答。不必嫌孩子缠人，那样会抹杀孩子学习培训的主动性，长此下去，孩子会由于怕父母嫌烦而害怕再提出问题。而一个没有问题的孩子自身便是个“难题孩子”。
明查主观因素，莫落“陷阱” 孩子的提出问题有时候只是是表述一种心愿而不是确实想要你解释。如“为何要入睡？为什么不可以看电视剧？”这类难题实际上是在了解做出严禁的缘故，倘若沿着这一思路去回答“由于宝宝不睡觉便会……”那么就不对，最聪慧的回答是“小宝宝来到应当入睡的時间了，应当唾觉了。”
举一反三，引起想到 孩子的逻辑思维简易，难以融会贯通。因而，我们要正确引导孩子学好想到，以降低类似难题的不断明确提出。比如猫为什么不穿衣服？大家不但要回答他的“为何”，也要对他说“狗、羊、牛等类似小动物也是一样的。”那样既宽阔了孩子的思路，又加重了孩子对难题的了解。
当不可以恰当回答孩子的难题时，不可以只说不做，含糊其词，要向孩子说清晰“这个问题现在我不容易回答，等着我看了书后就对你说”。那样做，能够 鼓励孩子未来努力学习，探寻不明的行业。
总而言之，为人正直父母者应当维护孩子爱提出问题的本性，并多加激励，也许你能挖掘和铸就一个天才儿童。
激起孩子多问“为何”
莫华4岁上下的情况下，非常爱问为何。快五岁半的情况下，我发现了他不象之前问得那么多了，一般是自身找来玩具玩很长期。
这个时候，倒变为我经常提出问题，莫华思索以后来回答了。孩子喜欢问“为什么”吗？他有的情况下能回答上去，有的情况下不容易了，就反诘:“你说呢？”
平常工作时，要是坐着办公室桌子前，我一天能喝一暖壶水；而礼拜天时，常常忘掉喝水，来到夜里觉得口干口渴。之后，我也在提示孩子喝水时，各举各的水杯，和孩子一起喝，不但照料了自身，也具有了推动孩子喝水的功效。
有一天，我嗓子干，直干咳。我马上问孩子:“母亲为什么咳嗽？”
“不清楚。”
“是感冒发烧吗？”
“你说呢？”
“母亲口渴时，人的大脑传出应急警示，让嗓子咳嗽，让我要去接水喝。”
孩子喜欢问“为什么”吗？根据成年人有目的的提出问题，可以非常好地推动孩子思索，激起孩子的好奇心。仅有当孩子想要知道为何的情况下，他才会积极去思索、去寻找答案。这一良好的习惯的产生，对孩子将来在学习培训、观查、实践活动等很多层面全是有益处的。