一些父母已经烦恼，不清楚为何孩子都会出現一些个人行为的难题。实际上在育儿教育全过程中，这也的确让父母憋屈，孩子为什么总会出现行为问题？下边就要网编来帮你剖析一下!
最好的朋友Sophie(索菲)前不久为孩子 Herry(伯特)大伤脑筋。原因是九岁的伯特一直找麻烦：一会儿把妹妹Anna(莉娅)的靴子扔到院子里，一会儿向母亲说谎，一会儿校园内和别的孩子假冒伪劣，一会儿又把父亲爱惜的藏品迷你汽车摔在地面上。孩子为什么总会出现行为问题？
Herry的这种个人行为都让Sophie十分发火。Sophie几回遇到我，都愁眉不展地为我埋怨，跟我说她真弄不明白原先听话的 Herry为何要那么做。Sophie还提及，她了解Herry 犯错的事中有些事事出有因：例如一不小心把父亲的轿车摔在地面上。但一些事儿，Herry本来了解不应该做，却還是干了，因此她很苦恼。
但是，这一星期天，Sophie兴高采烈跟我说，她总算寻找近期Herry出現个人行为难题的原因了。原先，今年初，Sophie同意春假，带Herry和他的亲妹妹Anna 一起去多伦多市休闲度假，但是因为家里忽然急事，Sophie取消了去多伦多市休闲度假的方案。
Herry怀恨在心而用惹事生非向父母宣泄自身的恼怒。Sophie还跟我说：实际上她自身也是有义务，由于那时候沒有把原因清晰地告知孩子，而只告知Herry她们不可以去多伦多市了。在和孩子沟通交流时，向孩子表明原因可以具有有效的沟通，防止孩子造成各种不良行为的实际效果。
在育儿教育全过程中，很多父母都遇到过孩子这些烦人，讨人厌的个人行为：有时候是孩子不肯和父母协作，一切和父母犟嘴，抗命父母的建议和意见;有时候是孩子欠缺使命感，办事磨磨蹭蹭，躲避进行自身的每日任务;更比较严重的是出外吸烟，嗜酒，乃至吸食毒品这些。许多 父母都很疑惑：为啥的孩子以这类方法做事?
实际上孩子不讲规矩的原因有很多，父母在解决孩子的不当行为时，假如能寻找让孩子作出这种各种不良行为的原因，那麼也就能更合理地协助孩子纠正错误，塑造她们的良好的习惯。
依据[少年儿童：产生的挑戰(Children: The Challenge)] 一书创作者之一英国心理专家和教育家鲁道夫·决克思(Rudolph Dreikurs)博士研究生的基础理论：少年儿童个人行为出现异常的原因有四个层面：1. 寻找留意，2. 权利，3. 对付，4，个人感觉差。孩子为什么总会出现行为问题？
寻找留意
孩子喜爱被别人留意。假如她们的好个人行为无法得到父母，教师，或是伙伴们的留意，孩子就会应用一点小谋略获得父母的留意，有时候就算是应用各种不良行为，也“在所不惜”。
请大伙儿想一想，假如孩子独自一人静静的在自身的屋子去看书，写作业，父母是否会常常以往查询，打搅她们?但假如孩子在自身屋子的墙壁乱画，父母了解后，大多数一定会以往让孩子慢下来，并文化教育孩子。父母走以往文化教育孩子这一行为，虽然在大家看来是负面信息的关注，但针对沒有获得父母关注的孩子而言，却也可以考虑她们渴望父母关注的必须。也正由于这般，孩子将会临时在父母的文化教育和指令下终止自身的各种不良行为，但要是她们所必须的关注无法得到考虑，她们就会再次发生一样的不正确，以造成父母的留意。
孩子为什么总会出现行为问题？因此在育儿教育全过程中，父母要给孩子充足的留意，让孩子明白父母始终在孩子身旁，无尝地深爱着孩子，做她们的主心骨。假如父母意识到孩子犯错误仅仅以便获得父母大量关注，也就明白为何孩子不愿意依照父母的规定做事的原因。由于针对孩子而言，父母对她们的指责，责怪，不断地絮叨仅仅代表着父母对她们个人行为地关注。在孩子的心中中，父母便是指责自身，也比自身彻底沒有父母的留意好些。
延伸阅读
宝宝为什么会出现分离焦虑
1．环境的巨大变化
幼儿从家庭迈入幼儿园，环境有了巨大的改变，被称为“心理断乳期”。
(1)生活规律和生活习惯的改变。
幼儿园有相对固定的一日生活时间表，什么时候吃饭，什么时候盗洗，什么时候上课，什么时候起床，而幼儿在家中的生活规律并不一定与此相符。有的家庭中生活作息比较随意，一切以幼儿的意愿为中心；有的幼儿甚至有一些不良的生活规律和习惯，如晚上熬夜，早上睡懒觉等；有的幼儿则精力旺盛，没有睡午觉的习惯。据调查一些幼儿就是因为伯在幼儿园睡中午觉而不愿意来园。因此在入园之初，幼儿不习惯固定化的生活制度。此外幼儿园的饮食和饮水也和家中不同。一些幼儿在家中养成了挑食、偏食的不良饮食习惯，到幼儿园后不愿意进食一些食物。而有的幼儿则在家中从来不喝白开水，而在幼儿园提供的饮水都是白开水等。
(2)成人与幼儿的关系。
幼儿入园之初，见到的教师和小伙伴是陌生的面孔，容易使幼儿感到不安全。由于幼儿园是集体教育，师生比例为1：15或者1：20。也就是说一位成人负责照顾l5—20名、幼儿，这和幼儿在家中的环境有着天壤之别。幼儿不可能像在家里一样得到一对一甚至是几对一的无微不至的关怀和照顾。如许多幼儿在家中睡觉时要有大人陪伴和哄睡，而在幼儿园则需独自入睡，儿在入园之初感觉失去了亲情和温暖。此外幼儿在幼儿园不可避免地会处于一种竞争的环境之中，如如何获得教师对自己的注意和关怀，如何占据自己喜欢的玩具等等。因此一些幼儿在入园之初会感到不知所措。
(3)陌生的活动室环境。
当幼儿初次踏入活动室时，活动室的环境对他来讲是完全陌生的和新鲜的。无论是桌椅的摆放还是盟洗室的设备等都与家中不同。这在使幼儿感到好奇和新鲜的同时，也会引起他的恐慌和不安。如有的幼儿在家中大便时是用坐式的尿盆或者抽水马桶，而幼儿园则是蹲式的，幼儿就感到不适应而引起心理上的压力。
(4)要求的提高。
在幼儿园中教师要求幼儿具备一定的独立和自理能力，包括：自己吃饭、自己穿脱衣裤、自己上床睡觉、能控制大小便、自己游戏、遵守一定的规则等等。这些要求都有可使幼儿感到是一种挑战和压力。
2．家庭的因素
家长的教养方式是幼儿入园适应快慢的重要因素。实践证明。在平时不娇惯孩子，注重幼儿独立能力培养，鼓励孩子探索新环境和与新伙伴一起玩的家庭，其幼儿入园的适应期就较短，幼儿的情绪问题也较少。而那些娇宠溺爱、一切包办代替的家庭中的孩子则需要较长的适应期。甚至有一些孩子由于环境的巨大差异和转折而出现情绪和生理上的问题。如有的孩子因过分哭闹和情绪的不安，而出现夜惊、梦魇或者腹泻、生病等问题。
3．幼儿自身个性与以往经验
研究证明在入园之前有与家长分离经验的幼儿比较容易适应幼儿园的生活。性格外向、活泼大胆的孩子则要比那些性格内向、安静胆小的孩子更容易适应幼儿园的生活。
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孩子为什么总敲头？
友：我的儿子现已足两岁零一个月了,有的时候高兴了就要敲头,有时回答不出问题也要敲头,用小手敲的劲还挺大的,这是为什么呢？这样一直敲会不会敲坏头呢？
茅于燕：确实有一些儿童在情绪十分激动时，会做出比较剧烈的行动，比如：扔东西、打身边的人敲头、大哭、大闹、甚至愈想抱他他愈哭得厉害。
你孩子在高兴时敲头，想不出回答来也敲头，主要原因是寻找刺激，可能你也有这种体会，喜欢一个小孩，甚至会“咬”他的小手指、小脚指，就是情绪激动的表现。
当然，一个人的头壳很硬、很结实，凭孩子的力量，一般是敲不坏的。但为了消除这种极端行为，还是在早期纠正为好。
纠正的方法可以试试：
1、看见他有敲头的行为，马上转移他的注意，给他玩一些需要动手的玩具，如搭积木、拼图、串珠等，也可以和他一起看图画书，问他问题，让他把兴奋的情绪转移。
2、和他讲一点“道理”，就说敲头关会疼，还要上医院看病。
3、要他把敲头的毛病改为撕废纸，只要他一高兴，就给他一些废纸，教他怎么扬长而撕，怎么听响儿，一边还说：“撕啊！撕啊！好听啊！”
4、你敲你自己的头，和他一样，然后摸着头说：“好疼啊！宝宝帮妈妈揉揉。”然后拿着他的手揉你的头，一边还表示：“真疼啊！”然后拿着他的头，一边还表示：“真疼啊！”然后再对他说：“宝宝，以后不要敲头了，敲头会疼，妈妈怕你疼啊！”
5、和他玩娃娃的游戏，也是假装娃娃高兴了，用娃娃自己的手敲自己的头，然后说：“别敲了，小头敲疼了，不会说话了！”让他感到不能在高兴时敲头。
早教：什么是行为退缩症?为何宝宝会突然出现行为退缩症?
什么是行为退缩症?为什么宝宝会突然冒出行为退缩症?有时母亲忽然发觉，宝宝突然之间越来越羞涩胆怯了，这就是行为退缩症，碰到那样的状况怎么办呢?为何宝宝会突然出现行为退缩症？
导致少年儿童退缩个人行为的缘故有下列几类：
先天性气场引发，例如自身归属于“难抚养型气场”的少年儿童对新领域融入就慢。什么是行为退缩症？为何宝宝会突然出现行为退缩症？
亲人对孩子过多维护和限定，一味骄纵、娇惯。
孩子在独立性发展趋势的关键时期遭受挫败，或成年人对其独立性个人行为欠缺激励和适用。
孩子在4岁前后左右本人“社会性”刚开始萌芽期，父母这时忽略对孩子社会性的塑造，不许孩子结交朋友或不激励孩子与别人互相关注。什么是行为退缩症？为何宝宝会突然出现行为退缩症？
遭受明显的精神实质刺激性等。
针对出現行为退缩症的孩子，父母要立即调节抚养方式，下列的提议供您参照：
父母不能太过娇惯宝宝，也不能简单直接，一味逼迫宝宝去和其他小孩子玩，或逼他在顾客眼前才艺表演。
父母要为孩子创造与别人相处的机遇。例如常常带孩子去外面玩，激励他结交新朋友。
为何宝宝会突然出现行为退缩症？应该怎么做？孩子能够 单独进行的事尽可能要让孩子自身进行。加多锻练，孩子的胆量便会渐渐地增大。
早教知识：孩子为什么总说“怕”？
晨一岁半后，学好许多 话，哪些123、ABC——每日都是从他的口中冒更新学好的词。可是自打他跟楼顶的婷婷姐姐学好说“怕”之后，怪异的事儿发生了：每天晚上当我们哄他入眠时，他都会盯住主卧衣柜顶说“怕”。孩子为什么总说“怕”？
孩子为什么总说“怕”？衣橱顶部除开一个行李箱，再有就是一个没处放临时闲置的人像雕塑。因此，我不断宽慰他，那里一片空白，晨不害怕。但是，他每天晚上依然要反复着说“怕”。晨在害怕呢？
我说老先生，老先生说无论他怕的是啥，先把柜顶部的东西取出来再聊。
那天晚上，晨又说“怕”，我将灯拧亮，怀着他站躺在床上，并对他说，瞧，那里一片空白了，是空的。晨睁着大眼观查了一会儿后，咧着嘴巴笑了：“扑怕。”
行李箱毫无疑问没有什么可怕，我与老先生把总体目标放到了人像雕塑上。平常没感觉有哪些，可细一看，哪个人像图片还真有点儿丑恶，且是黯淡的灰紫色。在成人来看张着大嘴巴是一副憨态，可在小孩来看将会便是另一种觉得了。因此，大家把这个装饰品取得晨眼前，晨看过转头就走，口中说着“怕”。孩子为什么总说“怕”？
之后，一位心理学专家听了我叙述的这一件事儿后说，快找找家中还有没有相近的东西，不必让大人的审美观念吓着了小孩。
如今，绝大多数家中儿童房间的布局实际上全是父母依照自身的喜好来室内装修的。可是，大人与少年儿童的赏析眼光是不一样的，许多 年青的父母都喜爱模样丑恶古怪的动物图案的家居家具物件，或是在生活起居中喜爱选购一些造型设计新潮的装饰品，但少年儿童对这种东西却将会造成心烦意乱、心烦的觉得，由于这些凶狠怪异的品牌形象和昏暗的色彩会使年幼的小孩造成恐怖的想到。而好看的公主、线框简易的小狗在成人来看或许一些平淡无味，但它却能正确对待小孩的审美观和思维的生长发育。
因此，在挑选家装饰品或给孩子买东西时，一定以小孩的眼光来挑选，何不使他自身挑，或许他挑的东西不符合你的审美观念，但毫无疑问不容易损害到他。
懂了这一大道理后，我将哪个雕塑作品藏在阳台的角落，睡觉时，晨再也不会说过“怕”。