家长都希望望子成龙，望女成凤。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，在早期教育中你有什么不一样的见解吗？下面是由小编为大家整理的“亲子早教：父母要给孩子申辩的机会”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
谆谆教导，充足的说理，是家庭教育孩子的关键方式。跟孩子说理不但必须有耐心，还应融合青少年儿童的心理特点，挑选适当的方式和方法。亲子
要高度肯定孩子的优点古语有云：“数子十过，比不上奖子一长。”跟孩子讲理，应高度肯定孩子的优点，对孩子的发展给与立即的夸奖和激励，在这个基础上再对孩子的过失给予改正，那样孩子就容易认可大人的建议。假如一味地责怪孩子，指责孩子这也不是那都不对，总是让孩子造成自卑感和青春期叛逆。亲子
所说的大道理要有效跟孩子讲的道理当有理有据，不可以信口胡说，也不可以追求完美孩子。例如日常生活有的爸爸妈妈自身喜爱吃零食，却对孩子大讲吃零食的弊端，那样做孩子是不容易遵从的。亲子
要给孩子申辩的机遇跟孩子说理时，孩子将会会对自身的言谈举止开展辩驳，大人应给与孩子申辩的机遇。应当明白，申辩并不是蛮横无理，只是让孩子把事儿讲明白讲明白，给孩子申辩的机遇，孩子才会更为了解你所讲的大道理，使文化教育接到优良的实际效果。
亲子要掌握孩子的心态情况孩子和大人一样，心态比较好的时候较为容易认可不一样的建议，不开心的时候非常容易造成不满情绪，因此跟孩子讲道理，要充足掌握孩子的心态情况，在其心态较比较好的时候，对其开展文化教育，若在孩子心情低落时跟他说理，是不容易见效的。
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儿童早教：家长要给孩子独立的机会
儿童在日常生活中，大家普遍到那样一些场景：孩子念书，家长帮背书包；孩子的鞋绳松了，家长帮系好……这种作法，毫无疑问是父母在不经意间中夺走了孩子单独发展的机遇，更不尽人意的是，这类“大包大揽”也有将会使孩子造成自身软弱无能、愚昧的意识，造成孩子信心不够，这对孩子也是一种无形中的损害。那麼，父母怎样培养孩子的独立性呢？如何给孩子独立的机会？省教科所A教师提议，父母培养孩子的独立性，应那样做———
但是分维护。对孩子太过维护，通常会防碍孩子心身的一切正常发展趋势，使她们越来越怯懦、依靠心重、神经大条，害怕做一切试着，并且不容易和人贴近。因此，但凡孩子有意义的事的事情，都应放开手使他自身去做。如何给孩子独立的机会？儿童
让孩子解决自身的事情。家中里最好是让孩子有自身的餐桌、小柜子等，让她们自小培养自身解决自身用具的习惯性。告知孩子水彩颜料、直尺等学习用具应放到自身的抽屉柜里，小玩具放到玩具箱内，书籍放到小书柜，搞乱了自身梳理好。孩子在解决这种事情时不经意间便会培养单独的个性化。如何给孩子独立的机会？儿童
让孩子做一些有意义的事的家务。那样，不仅能够 培养孩子的独立性，还可以使孩子更有使命感。例如能够 让孩子帮助打扫卫生，洗餐具等。当孩子进行了你交到的每日任务后，要跟他说道声“感谢”，并给与适度激励。
如何给孩子独立的机会？有耐心。一些父母因孩子的姿势慢，干脆代劳，当孩子想表述自身的建议时，父母却抢着说。这类不细心聆听的結果，会影响孩子创造力的思索全过程，使他越来越缄默、依靠。要了解，孩子的独立性不但取决于心身发展趋势的完善，也必须靠后天性的学习培训。因而父母一定得有耐心，干万不能急于求成，夺走了孩子学习培训的机遇。
早教知识：父母要给孩子的心灵放个假
休息日，是孩子们修整心身、放飞心情的幸福生活，是孩子们开心玩乐、感受生活的美好时光。殊不知，在混凝土结构构建的花园城市里，诸多栖居树梢的“鸟儿们”仍然不可以在双休日里潇潇洒洒地“疯”一把，高高兴兴玩耍一回，做好自己喜爱做而学生时代没有时间做的事儿，看自身喜爱看而学生时代沒有空余看的小说集，亦或探一探亲密无间的小伙伴，访一访久违了的好友。
孩子们日复一日地留恋于各式各样的培训机构，分秒必争地演习纷繁芜杂的奥数题，只争朝夕地弹奏早已不知道反复了几回的歌曲……每每见到这一幕，我一直无可奈何地摆摆手，为孩子们无气味的儿时哀叹，为孩子们紧闭的双眉烦恼！
虽然孩子们学了许多 的优秀作文手法，演习了许多 的“黄冈密卷”，可孩子们碰到作文题目仍然找不到方向；课文内容的章节构造依然无法梳理；孩子们君子六艺博学多识，可五谷不分的依然存有一大茬儿……
有那样一个故事：春秋战国时期，一位全名是俞伯牙的学钢琴人拜成连老先生从师。勤学苦练三载，他总算谱出了一部《高山流水》的曲子，并兴高采烈地将其弹奏给老先生听。老先生听后，笑容着说：“有一个教师比我更高超。明日，我陪你去拜会，你一定获得很大。”隔日，成连老先生带著俞伯牙划艇赶到一个荒凉的岛屿上，对他说：“教师就在这里海岛，你自己去找吧。
十天后，我见你。”成连老先生走后，俞伯牙如何也觅不上这位优秀教师的踪迹。心寒闲暇，他精神不振地坐着雪白的沙滩上，凝望一望无际的大海，凝望耸入云空间的高山，倾听汹涌澎湃拍打岩层的响声，赏析波澜起伏的一阵阵林岭之声……这一切，令俞伯牙兴奋得舞之蹈之。当他明白教师的用意后，应对茫茫的大海一遍一遍地演奏歌曲。十天后，成连老先生果真重回岛屿见面俞伯牙。俞伯牙把改动后的曲子再度演奏给老先生赏析，老先生啧啧赞叹道：“棒极了！”
设想，假如俞伯牙只知“故步自封”，他能谱仪出《高山流水》这支经典名曲吗？他的心头沒有惊涛拍岸的音箱，他的脑海中沒有巍峨高山的身影，沒有岛屿的生活感受，沒有感情的明显共鸣点，纵然俞伯牙的领悟力再高，坚信此歌终究落个孕妇难产的运势！
孩子们沒有体会自然界的奇妙风采，缘何写成世间美丽风景？孩子们沒有感受过生活的艰辛艰辛，缘何悟得生活最高境界？孩子们整天“坐井观天”，缘何开阔眼界？孩子们一天到晚畅游题海战术，缘何憧憬未来？长久以往，孩子们的触感发麻了，视觉效果“砂眼”了，听觉系统“耳背”了，味蕾“碱化”了！
借着休息日这一关键时期，让孩子们坐着河畔幽然钓鱼，光着屁股纵身一跃池塘，看见蝴蝶花发愣冥想训练，哼着小曲捕获蛐蛐，抱著涛声体会慷概，蹦着身体释放出来热情，读着童话故事酣然入睡，望着天穹体会神密，牵着牛犊横纵原野，喂着大母牛不亦乐乎，走着鸡鹅感受休闲农家乐，烤着红薯品味农家院味……让孩子们忘情青山绿水，仰身大地，感受生活，纵横驰骋想像，这难道说并不是非常好的文化教育吗？经历了这一全过程，孩子们的生活怎会乏味？专业知识怎会少见多怪？优秀作文怎会没有话说？苦恼怎会日益增加？
休息日，使我们给孩子的内心装个假，让小孩亲近自然，亲密接触大地，体会生活，感悟幸福！
要给宝宝多说话的机会
使用语言是宝宝真正获得语言的重要条件，要利用各种机会让宝宝开口。比如宝宝想要某种东西，往往盯着它或用手去抓。这时你不要马上满足他，而是把它拿在手里，鼓励孩子说出自己想要什么，比如我要红色的苹果、我要会唱歌的娃娃如果孩子说不好，你可以先做示范，由宝宝学舌，然后，再把这些东西给孩子。
在反复训练中，孩子的语言能力会发育得比较快；或者把你看到的景物介绍给孩子，请他重复一遍。重复的内容从简单到复杂，句子由短到长，循序渐进。
爸爸妈妈在培养宝宝说话的时候，要注意：
1、和宝宝面对面，以便让宝宝观察到你的口形。
2、说话时吐字清晰，有利于宝宝模仿正确的发音。
3、语速不要太快，让宝宝听清楚。
4、每个词汇说完之后，停顿一下，便于宝宝重复一遍。有时宝宝只是看着你，没有出声，但是你也要停留一下，因为此刻宝宝会在心里默念。
宝宝主要学习表达性语言。此时培养宝宝说话的兴趣，让他说才是最重要的。宝宝说话时，不要嘲笑他的错误发音、不要嘲笑他的胆小，这是十分正确的，否则很容易伤害宝宝的自尊心，他就不肯讲了。
在和宝宝说话的时候，运用交际规则。在对话中，可以时不时对着宝宝问一句，并留下他 回答的时间。这样可以让宝宝学习轮流说的交际规则，而且让宝宝感受到自己和成人同样的地位，增强他说话交流的欲望和兴趣。
生活中不要包办代替，剥夺宝宝开口的权利。有时候，宝宝话说不清楚，手一指，一家人就抢着为他服务。时间长了，宝宝就有了依赖性，再也不肯开口了。
一个人的语言表达能力对人的一生影响极其重要，因为一个人活着就要和别人交流，和别人交往，语言是最直接表现自己、表达自己内心想法的宣传武器，所以成长阶梯的专家们一致认为，要让宝宝的语言能力得到良好的发展，就要在不同阶段，使用不同的方法，鼓励宝宝多说话，激发表达的兴趣。要让宝宝说更多的话，最关键的是，要让宝宝有说话的举动。当宝宝感受到说话的乐趣和成就感时，他就自然愿意多开口了，如果还是无法让宝宝很好的说话，束手无策的时候，可以多看看成长阶梯关键期影片，那里介绍的比较详细。
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请多给予孩子自己做主的机会（亲子早教专题）
前言：教育小孩子育儿专家指出，比较提倡“多陪孩子玩少替孩子做主”的教育方法，因为现在的家长多是对孩子的一切事情采取包办现象，从而剥夺了孩子们生长的机会，这反而不利于孩子将来更好的发展！
问题一：小学是在哪里读的？
答案很多样，学军小学、文一街小学、行知小学、朝晖一小、采荷二小等，既有名牌小学，也有普通小学。
这说明孩子读书未必都要进名校。学校知名度，对学习会有一定作用，但并不绝对。
问题二：孩子是否从小一直带在身边？
大多数父母的回答是肯定的。其中有一个妈妈说，孩子从小是由外公外婆管的，但她每天晚上肯定会陪女儿，孩子是跟妈妈睡的。
有一位妈妈总结：“跟孩子的交流很重要，这件事一定要亲力亲为，这样才能掌握孩子的情绪变化。”
问题三：家庭教育，是慈父严母型的，还是慈母严父型？
多数家长的回答是，家庭中父母的角色没有如此明显的分工，在多数情况下妈妈管得细一点，爸爸管得粗一点。
徐轶文妈妈说，在家里爸爸严一点，什么事能做，什么事不能做，基本上是爸爸管的。
李英子妈妈说，在家里父母管孩子各有侧重，“我管日常生活中的琐事，教她烧饭，她可以做‘四菜一汤’。有一些人生问题的讨论，女儿是去找爸爸的。”
周朔雯爸爸说，小时候，他经常陪女儿找其他小朋友玩，找不到怎么办？他就陪女儿打羽毛球。“只要有时间，我就陪她玩，小孩想玩时一定让她看书，好像比较残忍哦！”
问题四：对孩子，从小是怎么管教的？
不知道是不是女生多的缘故，家长们的回答比较一致：孩子从小到大，基本上不用怎么管，都挺自觉的。
周朔雯爸爸说：“我们家里没怎么管她，孩子一直比较出挑，回家马上做作业，很自觉。我觉得读书不好，家长才会去管。”
徐轶文妈妈说，孩子从小比较乖巧，他们也很放手，上学孩子自己去，放学自己回，回家作业自己做，“作业没做完，我也不会说她，但到了学校，老师会批评，我要让她自己去面对老师。检查作业，我也只是签字，错了也不会帮她改过来，让她自己去发现，家长改了是没用的；手工作业，我们也不会帮她，买点书让她自己看。”
李英子妈妈说，孩子回家第一件事，是做完作业，然后可以做自己喜欢的任何事。“我不会给她额外的作业，也不会限制她做一些事情。如果我让她多做一些额外的作业，她肯定有厌烦情绪，可能学会偷懒或者欺骗。”
问题五：孩子从小有没有上兴趣班？
现在不上兴趣班的孩子，几乎没有。这些状元从小也是上过兴趣班的，只是他们上的兴趣班，都是自己选的，父母不会把自己的选择强加给孩子。
徐轶文的兴趣班比较少，英语口语的培训班一直在上，电子琴学过两三年，妈妈说：“顺其自然，不强加。”
周朔雯学过游泳、琵琶，练过跆拳道，但文化类的培训没有。
李英子小学里学过奥数，学过英语，但不考级，她一直在学一种冷门的乐器，叫做“阮”。妈妈说：“这是作为兴趣学的，争名次考级就比较功利了。这些都是她自己选择的，我对她的要求是，选择了，一般不允许轻易放弃。”
钟云岚说，她学过一大堆兴趣班，刚开始有兴趣，就报名参加，学过之后又没兴趣了。
本网站小编总结：家庭教育对孩子将来的影响是非常远大的，若是父母们采用的方法不正确就很有可能会伤害到宝宝，因此说教育孩子父母们还要多学习与关注这方面的常识，让小宝宝独立自主的成长！