每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的“早教知识：选择小学综合要考量三因素”，供您参考，希望能够以帮助到大家。
一到暑假，不仅高考生“选校”热，就连幼稚园、小学招生也各十分招，广揽招生数，对众多父母而言，给孩子选一所合适的院校是重中之重。上周二，邀约郑大学院心理系博士研究生A为选幼稚园献策——寻个有使命感、友好的老师最重要。而针对幼稚园大学毕业生们，选中小学又该考虑到哪些方面呢？选择小学综合要考量三因素有哪些？
就近入学
益处:让孩子工作压力小、自觉性强
徐女士是省会城市某医院门诊的工作员，她5岁的孩子正遭遇“选校”，但她果断地挑选了背井离乡近期的中小学。“中小学学的全是最基本的专业知识，老师工作经验再丰富多彩、课堂教学能量再深厚，实际意义也并不大。选中小学，远沒有选中学、普通高中那麼关键，要是便捷就成。”与大量从中小学就追求名校的父母对比，徐女士看起来很极具特色。选择小学综合要考量三因素有哪些？
“父母都想让孩子享有好的教育，但选院校时，就近入学标准很重要。”耿耀国说，一些父母一味追求完美“名校”，乃至甘愿奔忙半个大城市，使父母和孩子四处奔波。
6～十二岁的孩子正处于发肓的关键期，她们必须充足的睡眠，假如念书路途很远，每天早上、休息不好，便会造成 活力差，不但危害大白天的学习培训，時间一长，还易造成可塑性，危害学习培训激情。有的父母以便处理路远难题，就校园内周边购房或租房子，看起来解决了难题，事实上对孩子是一种压力。“父母的过多努力和‘放弃’个人行为，乃至比立即语言给孩子导致的工作压力更大。”A老师说。
实际上，选一个家近的院校，不但便捷，孩子还能够自身幼儿园接送，能塑造孩子的自觉性；就近入学，集聚的全是周边的孩子，她们中间较为非常容易产生平稳的小伙伴团队，对孩子的认知能力和社会经济发展有益处。
老师有工作经验、工作能力强
益处:推动孩子自学能力和兴趣爱好的发展趋势
即然就近入学比盲目跟风追求完美名校关键，是否选中小学便是选近远，不用考虑到师资队伍呢？选择小学综合要考量三因素有哪些？
“中小学环节的每日任务和幼稚园不一样，孩子们从以手机游戏主导转化成以学习培训主导。”A老师说，尽管如徐女士常说，中小学学的是基本知识，这对合乎小学老师资质的老师都并不是难题；可是，因为处于从以手机游戏主导到以学习培训主导的变化期，怎样塑造孩子的自学能力、方法、方式 和兴趣爱好，却很重要。这时候，有工作经验和教学能力强的老师的优点就展现出来，她们更掌握孩子的学习培训规律性，能尽快推动她们自学能力和自学能力的发展趋势。
A老师提议，就近入学的另外，何不提早了解一下老师的状况，自然，有耐心、受孩子热烈欢迎的老师更强。
班额别很大
益处:老师的关心会促进孩子的学习培训
“往往没考虑到名校，便是由于一个班学员过多，老师能顾得回来吗？”据徐女士详细介绍，相近纬五路一小、文化路一小等“名校”，有的班七八十人。
“我掌握的一个院校一班80多的人，老师授课戴着话筒讲话，下边的学员坐得浓浓的，最终一排的同学们看教室黑板都并不是很清晰。”A老师说，这般的学习环境，孩子们的学习培训毫无疑问会遭受危害。
除此之外，孩子和成年人一样，别人的了解和关心，对每一个人全是一种驱动力。“因为班级孩子过多，新新学期开学通常一个月了，老师将会还叫出不来每一个孩子的姓名。”A老师说，这种不可以被老师叫出姓名的孩子，内心免不了迷失，乃至会危害自学能力；反过来，假如班级孩子少，老师不仅能够叫出孩子的姓名，还能常常关注、教育 他，会让孩子感觉舒适，这对学习培训和信心是一种较强的驱动力。
选择小学综合要考量三因素有哪些？到底就近入学，還是上名校，不可以一概而论，能够综合性考虑到院校近远、老师工作经验、班额总数三要素，挑选一个“性价比高”最大的院校。
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早教知识：影响孩子发展的三个因素
为何孩子和孩子中间有那么大的不一样？为何人与人之间会出现那么大的差别？在众生万象的茫茫人海中，是怎么回事让大伙儿拥有这么多的差别？影响孩子发展的因素有哪些？就是我如今要和大伙儿讨论的难题。
务必认可，人是生而不一样的。这一不一样不但主要表现在个子、皮肤颜色、能量和速率上，也有大量的內容。例如并不是一切一个人根据勤奋都能变成牛顿或是毕加索的，也不是牛顿根据勤奋能够 变成毕加索，或是毕加索根据勤奋就能变成牛顿的。影响孩子发展的因素有哪些？
人的天赋是有高矮的，人的智商种类也是有不一样，这种不一样在遗传中早已明确了。明白这一大道理，大家就可以防止缘木求鱼，就不容易再去逼一个喜爱电子琴的孩子学绘画，不容易去替孩子报一个很受欢迎可是孩子讨厌的技术专业。
影响孩子发展趋势的第一个因素是遗传。
遗传是影响人发展趋势的关键因素，可是，影响人发展趋势的并不是只有一个因素。就算是双胞胎姐妹花，倘若一个生长发育北京市，一个生长发育在纽约，那麼她们的个人行为也会主要表现出极大的差别。这一差别最能体现环境的影响力。
“环境”这个词包括着丰富多彩的含意。自然地理情况、物质生活、文化的特点、时代潮流、历史大事件、精神信仰、政治制度等都归属于环境。环境对人的影响是极大的，人与环境尽管是相互影响的关联，可是，一般而言环境的能量要比本人的能量大很多。就算是名人也是顺应潮流时尚潮流才可以取得成功。
必须着重强调的是，“人”是分外关键的环境因素。“严师出高徒”、“不知道此人视其友”、“近墨者黑，旁观者清”等俗话的出現和广为流传，最能体现“人”做为环境的必要性。针对亲子教育来讲，家中环境对孩子的影响是极大而长远的，而爸爸妈妈做为家中环境的一部分，它的实际意义就更为突显。这一点我们在“文化教育的三个安全通道”一部分有更详尽地表明，在这里已不过多阐释。
那麼，除开遗传和环境以外，还有没有别的的因素呢？大伙儿首先来听一个故事：
有一个人游手好闲，贪酒，又喜赌钱，因此一贫如洗，媳妇孩子跟随他艰难度日。这个人有一儿一女，多年后，都长大，亲哥哥与爸爸如出一辙，之后被绳之以法；侄子却正好相反，不但沒有这些不良习惯，并且发奋图强，最终变成一名公司的首席总裁。影响孩子发展的因素有哪些？
令人费解的是，当大家问及她们家中对自身的影响时，有人说了一样得话：唉，惹来那般的爸爸，我有什么办法？
尽管兄弟二人说的是一样一句话，显而易见，分别的含意却截然不同。亲哥哥的不言自明是，跟随那般的爸爸，我可以学得哪些好？不就那样了嘛。而侄子的不言自明确是，有那般的爸爸，我不会拼搏可以吗？难道说我要跟他一样吗？
尽管遗传和环境对孩子的发展和发展趋势充分发挥着极大的功效，但人并不是只是受二者操纵的动物与植物。人会有自我认同，人可以自身认知、自身调节和自身具体指导。人的客观会协助人做出自主挑选，自主挑选是影响孩子发展趋势的第三大因素。
自主挑选的工作能力是在人的遗传和所在环境的相互影响下慢慢造成的，但它一旦产生，就刚开始一刻不停地和遗传、环境一起决策着大家的个人行为。
影响孩子发展的因素有哪些？作为爸爸妈妈大家应当意识到，孩子的发展和发展趋势是由遗传、环境和自主挑选三个因素相互决策的。在其中遗传是难以更改的，大家可以做的便是根据环境的更改来协助孩子产生积极主动的自主挑选体制，使他在挑戰眼前有勇敢面对而不是胆怯，使他在岁月眼前有一定的追求完美而不是无趣荒度，使他在挫败眼前并不是自暴自弃只是再度奋发图强。
早教知识：早教机构，选择时要四看
年轻的父母在挑选早教机构时，早教机构怎么选择？早教机构排名哪些好？要主要从下列好多个层面全方位调查早教机构的硬件软件设备：
一、看场所
场所有效、环境保护身心健康。包含教学工具放到孩子能够 随意拿取的地区，班里的绘画等是不是挂在孩子视野所至的地区。主题活动自然环境是不是合适孩子的心理特点，室内装修风格及用材是不是身心健康环境保护，自然通风光照是不是充裕等。早教机构怎么选择？早教机构排名哪些好？
二、 看师资力量
当众沟通交流、详尽资询。教师的能力从表层看不是全方位的，一定要和老师多交流与沟通。需看教师的言行举止、专业技能、课堂教学机构展现能力等全方位素养。早教机构怎么选择？早教机构排名哪些好？提议家长能够 和老师多沟通交流自身小宝宝的发展趋势状况。
三、看用户评价
亲临指导、现场感受。一般早教机构的上课时间全是在周末，家长小伙伴们能够 任意挑选一家早教机构，携带孩子一起前去。一方面看一下孩子是不是喜欢那边的自然环境；另一方面，能够 和那边的家长沟通交流一下真正的念头。另外，还可以登陆南京市一些在网上亲子论坛，看一下大伙儿的线上评价。
四、看知名品牌
早教机构怎么选择？高度重视老知名品牌和知名品牌。就南京市的亲子早教销售市场来讲，知名品牌依然是分辨质量的关键规范之一。老知名品牌和知名品牌一般都是有自身与众不同的运营优点，家长们能够 依据自身的标准和必须挑选合适自身的早教机构。
早教相关知识：早教的三大误区要规避
随着社会的进步，越来越多的家长重视孩子的早教。早教中心如雨后春笋不断兴起，早教教材版本众多，早教的观念得到家长的认可，家长不断追求更好的早教。但，只了解早教的重要性是不够的，家长谨防进入早教的误区。我国的家长对于孩子的早教问题大多存在三大误区，下面为大家介绍一下这三大误区。
第一、让给老人和学校来担任第一任老师的角色。
根据我国法律的规定，产假一般为六个月，大多数母亲在休完产假后就回到工作岗位，照顾孩子的任务不得不落在老人或保姆身上。老人的教育方式，往往是过分溺爱，凡事以包办代替为主，这导致孩子缺乏生活能力。孩子在进入幼儿园之前，生活范围局限性很大，导致在入园后表现出缺乏社交能力、不喜欢和别的小朋友一起游戏的现象。专家提示，在孩子幼年时期，父母是孩子最好的榜样，是任何一位好老师、好学校都无法替代的。父母才是孩子最好的启蒙老师，所以父母必须积极参与孩子的早教，为孩子树立好的榜样。
第二、认为灌输知识和技能培训就是早期教育。
目前，我国的早教中心常以“不要让孩子输在起跑线上”为宣传口号，家长在潜意识中受其影响，往往对孩子的成长望值过高。家长将孩子的早期教育简单化为早期的智力开发，将背诵、计算、识字等知识的掌握情况作为孩子能力的表现，以此做为孩子聪明与否的评判标准。专家提醒，对幼儿来说，健康成长不只是识字和计算，良好的行为习惯、积极乐观的性格、与人相处的能力是健康成长更重要的表现，而后者是幼儿更加需要的。游戏是孩子最好的学习方式，生活是孩子最好的学习内容。
第三、认为最好的老师和幼儿园就等于最好的早教。
在现实生活中，大部分家长认为最好的早教就是让孩子进入最好的幼儿园和找最好的老师。早教的关键在于在孩子智力发展的萌芽阶段，很多家长四处奔波为孩子寻找一位好老师和好的幼儿园。专家提示，培养优秀的孩子，不能只靠好的愿望，家长应该有正确的早教意识和科学的教育方法。每位老师和教育机构都有自己独特的教育方法，父母要做的是找到最适合自己孩子的教育方法，适合的才是好的。
总结：每位家长都希望自己的孩子接受最好的教育，都希望自己的孩子成才。但家长往往不知道什么是合适的早教，早教的最应该注重的是哪方面的内容，受以往教育理念的影响，只一味地听信早教中心的口号，因此，很多家长容易走人早教的误区。事实上，父母才是孩子最好的老师，游戏才是孩子最好的学习方式，生活才是孩子最好的学习内容，适合孩子的才是最好的早教方法。
早教知识：三岁的宝宝要如何教他用筷子?
宝宝三岁后就要教会孩子使用筷子了，让孩子自动学会夹菜，宝宝会觉得是件快乐的事情，可以随意吃到自己喜欢的菜，家长就不用整天追着孩子喂饭了，让孩子学会使筷子也是对他的一种锻炼，家人不但年轻了，还能让孩子学会独立，除此之外，孩子学会使用筷子还能有助于提高孩子的协调性和四肢精细的动作。那么如果从宝宝三岁开始就正确教会他使用筷子呢？
现在一些医学实验也证明，孩子从小就学会用筷子夹取食物的动作，可以锻炼五指的活动，同时牵动着肩、肘、手腕、手指间等各部位及身体大小关节和上臂、前臂、手掌、手指等处的50多条肌肉的运动。尤其是大拇指可以管理和支配手的神经中枢，在大脑皮层占了比较多的比例。手部关节和肌肉在大脑中枢神经系统的指令下，才能完成用筷子夹取食物的动作。这些同时刺激了脑细胞，有利于幼儿大脑的发育。特别是在宝宝三岁后，儿童智力发育的关键时期，这时候学习使用筷子正好锻炼了四肢的动作，从而提高孩子的思维能力和操作技巧，也是训练手脑并用的重要手段。
三岁后的孩子也已经不满足用勺子吃饭，喜欢模仿大人吃饭的动作，已经有了用筷子的意愿，这时正是好时机，让孩子学用筷子进餐。刚教会孩子进使用筷子进餐时，需要从以下几方面做起：
1、夹取的食物可以选用较轻的爆米花，因为上面有沟槽和裂缝，容易夹起，这样孩子更加有兴趣，刺激孩子去练习。
2、选用竹筷，特别是方形竹筷易夹住食物，无毒、轻便，易握紧。
3、还可以在筷子尖上缠一根皮筋，增加摩擦力。
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：刚开始练习使用筷子时，可能孩子会把饭菜不小心散落在地上，又或者即使孩子夹取的食物不稳掉在地上，即使这样也不要责怪孩子，给孩子鼓励，以免宝宝引起使用筷子的厌烦情绪。否则再想让宝宝好好地学会使用筷子就更加困难了。
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