温馨提示：如果妈妈们受不了宝宝在家玩这些，那就去幼儿园或儿童中心敞开造吧，哈哈！别忘了给娃穿旧衣服哦~
装备：
大孩子玩可以穿旧衣服，或者穿围裙（最好长袖）。
小宝宝可以直接nappy（纸尿裤）上阵，更能亲密接触，培养各种感官、触觉刺激。玩够了洗澡即可。
玩法1：颜料画画
几个月的小宝宝就可以玩了，一张纸，或者废纸箱，几罐颜料，宝宝的手或脚蘸上颜料，在纸上随意发挥即可，一幅幅大作随即产生！三四岁的孩子会拿笔了，就可以用画笔蘸颜料创作啦！娃们的作品别忘了晾干收藏好哦！
怕没有灵感吗？拿几辆车蘸着颜料到处走就是一幅独一无二的大作啦！
还有宝宝直接趴着画的，颇有大师风范啊！
玩法2：沙子、泥巴、水
沙子与水完美结合，娃们可以随意想像，随意塑造各种东东，在家可以置办个沙水桌，公园一般也有小沙地，海边有沙滩，都是孩子们开发潜能的乐园。
还可以自己设计多种花样玩法，自制轨道，创造力爆棚啊！
玩法3：彩泥、面团等
可以和娃自制彩泥、面团，然后自己设计塑形，动手动脑全方位锻炼。娃们玩面，还可以自制面包、蛋糕、饼等，自己装饰，玩完了还有的吃，更有成就感！
玩法4：色彩斑斓的米、面条、豆豆
谁说不能玩食物？食物除了能吃，还是好玩的！！！大米能玩，面条也能玩！我家娃两岁左右就爱去厨房拿大米玩，撒一地，哈哈哈乐！这就是孩子认识世界最有趣的方式……想要色彩斑斓，可以去超市买食用色素。
五彩斑斓的各种谷物
意大利面艺术
彩虹大米
玩法5：shavingfoam
爸爸们刮胡子用的泡沫也可以拿来玩的，而且是sensory（感觉）训练的经典玩具呢，小宝宝直接进去摸就是最好的玩法啦，各种感知触觉都得以进步。
还可以在上面写字：
加上颜料作画，看这幅烟花作品是不是很惊艳？！
玩法6：泡泡
泡泡也是孩子们最爱的东东之一，可以吹大泡泡，追着跑，也可以在浴缸里玩泡泡浴……
玩法7：小纸条
各种颜色的小纸条，孩子们可以做各种手工，也可以给小动物们做窝，随你想啦……
怎么样？好玩吧？其实生活中的各种东东都可以拿来玩的，扣子、卫生纸、塑料瓶等等，就看你会不会玩、想不想玩啦！让娃自己创造新玩法吧！快来和娃一起疯吧~
温馨提示：安全第一，小宝宝要看好，不要误食。
亲子活动扩展阅读
让孩子玩有创造力的游戏
想要激发孩子的创造力，你不必在家里放上昂贵的玩具和娱乐设施。一些简单的活动，比如和宝宝玩拍手游戏，或者和孩子一起编故事，所有这些都能让孩子进入有创意的世界。
对儿童最有益的游戏是那些能让孩子任意想象，挑战他们学习新技能，激励他们深入思考，让他们从失败中学习的游戏。和孩子一起玩也能锻炼你自己的创造力。如果你不知道该和孩子玩些什么，或者不知道该怎么和孩子一起玩，这些方法能帮助你让孩子每天的活动充满创造力。
神奇的飞毯之旅
我儿子2岁我们常和他玩一个叫做“神奇的飞毯”的游戏。我和孩子坐在一块柔软的毯子上，然后问他们想去那里。我鼓励小家伙们展开想象。如果儿子说他想去动物园，我就问他，“那我们在那能干什么呢？”“我们在那能看到什么呢？”“有什么动物在那吗？”“我们能从那买些什么纪念品回来呢？”，短短十几分钟我就和孩子在想象中旅行了那么多地方。
躲猫猫
我儿子超爱玩躲猫猫。我们都喜欢把不同的东西藏起来然后轮流把东西找出来。有一天下午，我想来点小变化，就把爸爸用的定时闹钟藏起来。让儿子听着闹钟的“铃”声来找，闹钟让游戏变得更加有意思了。
◎猜猜是谁
我喜欢和孩子玩“我是谁”的游戏。我想着一些动物、东西或者我们认识的人，想出和这些相关的提示。我给孩子的提示非常具体，年纪小的孩子猜的时候就会觉得非常好玩。比如我想着熊熊，我就说，“我非常柔软，我喜欢让人抱着我；有时候我会和孩子换过来，让小家伙编好谜语，然后我来猜。(适用于大一点的孩子约3.5岁以上，我有和小表妹玩过)
◎拼图片游戏
小朋友喜欢画画的游戏\x{fe30}我们可以从杂志上撕下一张图片，然后把大的图片撕成大块儿，给每个孩子一人一块儿。每个孩子把拿到的图片粘到一张纸上，然后他们就用蜡笔或彩色笔把图片缺少的地方涂好。等每个人都画完的时候，每个人创造性的图画五花八门，这样孩子们会觉得非常有意思。
激发宝宝想像力的树叶画游戏
艺术游戏--树叶画
发展能力
培养美感，提高艺术表现能力
促进精细动作的发展
激发想象力与创造力
游戏方法
带宝宝出去散步或遛弯时，引导宝宝观察树叶的颜色和形状，并描述：银杏树叶像一把小扇子，秋天来到的时候，它就从绿色变成黄色的了；枫树的叶子像一只张开手指的手，像星星，更像小公鸡的漂亮尾巴，到了秋天，枫树的叶子也从绿色变成了红色；松树的叶子很好玩，细细尖尖的，好像缝衣服的针，很扎手，但是，它不怕寒冷，一年四季都是绿色的。
树叶颜色很美丽，有绿色的、红色的、黄色的，而且形态各异，妈妈和宝宝一起收集一些颜色、形状各异的树叶，叶面要完整。用棉花把树叶擦干净，夹在书本里压平。再给宝宝准备剪刀、胶水、白纸等工具，这样，宝宝就可以在妈妈的引导下，自由地创作自己的作品了。
作品完成后，妈妈把宝宝的作品挂在墙上展览，还可以向客人介绍宝宝的作品，增强宝宝的自信心和成就感。
在制作的过程中，妈妈要尊重宝宝的想象力和创造力。
注意事项
在粘贴树叶的过程中，妈妈要注意培养宝宝良好的卫生习惯和安全使用剪刀的好习惯。作品完成后，用稍重、平整的物品压住，使其慢慢干燥，避免在阳光下暴晒，以免叶面卷曲，影响画面。
9个培养宝宝想像力的小游戏
小编收集了9种适合2-3岁孩子的游戏，可有助于孩子想象力的培养。当孩子自编一个与玩具一起旅行的故事时，写下他讲的故事，或用录音机录下来。在睡觉时将故事读给他听，问他是否想作些改动，并写一个新的故事。
1.制作玩具
游戏离不开玩具，给孩子的玩具并不在于它价格是否昂贵，重要的是看它能否满足孩子想象力发展的需要。所以有时利用废旧物品和孩子一块制作玩具，往往收到意想不到的好效果，制作过程就是激发孩子想象的绝佳时机。
2.捏橡皮泥
父母可以给孩子提供足够的橡皮泥，教孩子揉、压、卷、捏等动作，接着塑造各种人和物的形象。家长可适当给予指导。孩子刚开始学时，可先做些简单的造型，如面条、筷子、皮球、饼干等，等孩子再大些，可教他们学塑胡萝h、麻花、饺子、茶碗、糖葫芦、小兔、小鸭、苹果、柿子、飞机、坦克等复杂的造型。
3.堆雪人
在冬季寒冷的北方地区，雪天可玩雪塑，让孩子用雪堆塑成各种形象，如雪人、雪山、雪屋、雪船等。雪塑的形象既可以是模拟的现实事物，也可以是想象的未来事物或童话世界中的人和物。
4.折纸
折纸是一种很富有创造性的活动，可以锻炼手的技能。折纸需要的材料极其简单：废旧纸张和剪刀。教会孩子对边折、对角折、四角向中心折、连续几次向中心折、双正方形折、双三角形折等，并在此基础上折成各种玩意儿。小一些的孩子可折钱包、房子、船、飞机，再大一些可学折青蛙、鸭子、金鱼、手枪、裤子、书包等。
5.拼贴画
让孩子把一些零散的东西，如细绳、毛线、小塑料片、彩纸片、烟盒纸、包装纸、羽毛、树叶、贝壳等粘在纸上，不能用浆糊粘的也可用胶带粘。任孩子按自己的想象去创造，怎么摆都行，最后构成一幅图画。
6.想象字母
在纸上写下一些字母并运用字母的外型创造其他事物。将大写的“M”当作骆驼，将大写的“B”当作蝴蝶的半边翅膀。让孩子自由地想象和创造。这个游戏锻炼字母辨认与记忆技能，激发想象。
7.木偶
根据孩子最喜欢的书中角色做一个彩色木偶。先在木棍上画出脸蛋，加些纤维当作头发和衣服。下一次你们一起阅读时，让孩子利用木偶扮演其中一个角色。游戏完后，将木偶放在孩子够不到的地方。
8.苹果里的星星
下次吃苹果时，切开果芯，看一下里面的种子是如何排列的。问孩子这像什么形状?一朵花?一颗星星?现在，将所有的种子从果芯中拿出，数一下共几个。画一个苹果，让孩子将种子粘到苹果中心。
9.打电话
带小孩坐车外出时，装着互相打电话，发出电话铃声，当他应答时，问他窗外看到了什么、目的地是哪里，如“你在商店里干什么?你喜欢去商店吗?”
创意游戏——发挥孩子创造力
专家支招：父母陪同孩子玩游戏的技巧
1.表达对游戏的兴趣
如果孩子对游戏没有兴趣，游戏当然不会好玩。孩子是很敏感的，如果勉强他去玩他不感兴趣的游戏，很容易玩不下去。倒不如和孩子商量着玩，玩一些大家都感兴趣的游戏。爸爸妈妈在陪孩子游戏时，要和孩子一样真诚投入、非常专心，短时间完整的注意力投入，比长时间的敷衍来得更有力量。
2.积极地倾听
孩子都需要爸爸妈妈注意自己，而且越多越好。倾听会让孩子感受到你对他的关注和爱意，让他更想展现自己。孩子在游戏中所表达的可能有它潜在的涵义，爸爸妈妈多花些心思去倾听孩子所说的，收获的可能是孩子想对你说却不敢或不知如何开口的心里话。在倾听中，让孩子带领你去看他所看到的世界。
3.多问开放性的问题
游戏是孩子的国度。进入孩子的世界，你除了多听，还应开放自己，多问多学。不要假设孩子和你有一样的想法，也不要急着先去表达自己的想法，孩子的想象力常常是我们望尘莫及的。太阳可以是绿的，云也可以是黄的，爸爸妈妈有了这样的包容力，孩子更能拥有他自己。多问问孩子在做什么，了解他的想法，否则孩子会由于你的呵斥破坏了游戏的兴致，孩子也可能会觉得很委屈，这就得不偿失了。
4.遇到问题，试着让孩子自己解决
游戏也是日常生活的缩影，孩子也会遇到问题和困难。爸爸妈妈可能会不自觉地帮他解决问题。其实游戏是孩子学习解决问题的最安全的方法。比如：当孩子搬不动他整箱的积木时，可以问问孩子“怎么办呢？”，多些耐心，你可能会和孩子一起享受他打开箱子，搬出积木，解决问题的得意与骄傲。
虽然在游戏的世界中，孩子才是主角，但爸爸妈妈全身心地投入与陪伴，也是游戏中很重要的一部分。有了你的陪伴，孩子会玩得更带劲，也会因此而拥有一份健康的心态。
创意对话，增添生活乐趣父母不妨在日常生活中利用创造性的语句，与孩子对话，让自己和孩子跳出习惯的想法，多些拥有开放思考的空间。
假如──假如小偷来了怎么办？假如乒乓球是白色、红色、蓝色会怎样？
列举──杯子除了喝水以外，还有什么用途？肥皂一定得拿来洗澡吗？
比较──比较橘子和苹果有什么不同？
联想──看到这幅画，你想到什么？
替代—一郊游烤肉没带烤肉架，可以用什么东西替代？
6W──常常利用各种生活中的情境，问孩子为什么（why）？在哪儿（where）？什么时候（when）？谁（who）？怎么办（how）？是什么（what）？
今天换我当主角！
找一个大纸箱，把纸箱的盖子拿掉，并在箱子底部挖一个方形大洞，然后把这个大箱子放在两张椅子之间，挖洞处向外，就成了一个小小的舞台了。全家每个人轮流上场，表演者站在舞台后表演，其他人则在前面当观众。表演内容可以自由发挥，例如，用自制的手指木偶唱歌跳舞一番，或用现成的小玩偶自编自演一段故事。或者，换个方式，在方形大洞的边缘画上一排按钮，让舞台变成一架电视机;想象自己是电视中的主角，大家轮流播报新闻、演戏、说相声……真人演出，更加精彩!主角卖力表演，观众也别忘了鼓掌噢!
废物利用，打造孩子的创意天堂！
您的孩子喜欢涂涂画画吗？
不过，如果您认为做美工只能利用纸、笔、胶水、剪刀，那也是一种刻板的想法噢!要激发孩子的创造力，除了鼓励孩子自由发挥外，多提供各类素材原料，丰富孩子的创意基础，也是相当重要的。
您可以将家里的某个角落布置成孩子专用的艺术创作角落，除了放置各种画笔、书纸外，也允许孩子在此收集各种弃置不要的“废物，例如纸盒、丝带、瓶罐……等。这些形状、颜色、材质各异的材料，或许看起来一文不值，却可以帮孩子创造出与众不同的艺术作品呢!
培养孩子的创造力，并无固定的方法和模式，只要父母能够不带成见地给孩子多些发挥空间，那么即使是小小的游戏，也能产生意想不到的效果呢!
角色游戏：培养孩子创造力
如何最大限度地开发幼儿的创造潜能，使更多幼儿将来成为创造型人才，成为了每个幼教工作者思考的中心问题。而创造潜能的挖掘就在于幼儿生活中的游戏。对孩子来说游戏不仅是娱乐，而且还是学习。孩子往往通过游戏来对现实生活进行创造性的反映，游戏的虚构性、象征性、愉悦性符合幼儿的思维特点。角色游戏在幼儿园游戏中是一个重要的组成部分，在角色游戏中，儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实和替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏，角色游戏是幼儿期典型的游戏形式。为此我们进行了在角色游戏中培养幼儿创造力的研究尝试。
在游戏中我们往往会看到一幕幕这样的画面：娃娃家的孩子像模像样地学妈妈喂宝宝吃饭，有时候嘴巴里还会念念有词“烫吗，妈妈给你吹吹”诸如此类的话；点心店的孩子因为没有生意会主动上门推销，就有了送外卖。还有很多，幼儿的思维你是永远摸不透的，每次角色游戏他们都会发现一些新鲜的玩意儿，这就是他们创造性的体现，好模仿，好学。
另外，角色游戏最好不要仅限于娃娃家、点心店、商店等，可以让幼儿提出感兴趣的主题。在每次游戏中，我都会发现一个问题，就是钱不够用，每次分给幼儿的钱一会会就用完了，那怎么办呢？我们班的孩子已经快要变成“强盗”了，经常会有孩子来告状：谁抢我们商店的东西了，谁吃东西不给钱等等。对于这个，我也曾反思过，如果把钱还给小朋友，那么商店的小朋友肯定不愿意了，这是我赚来的，为什么要给他呀。后来想了个办法，用打工这一办法变相把钱还给他们。在导入的时候，用了谈话形式：“最近我们班里好像多了几个小强盗，你们觉得抢别人东西对吗？”然后引出“那么我们钱用完了该怎么办啊？”马上就会有小朋友想到，钱没了就赚啊。问题就解决了，孩子们没钱了就去商店或者点心店帮忙赚取自己的报酬。有时候孩子的创造性需要老师拎一把，不仅仅靠孩子，老师也要在一旁协助。
(一)克服模式化，发展创造力。
在平时的游戏当中，不难发现教师在指导中存在着成人化、真实化、功利化的倾向。她们往往以自己的意图代替幼儿的意愿，过分追求游戏内容和替代物的真和像，而忽视幼儿象征性行为的发展。如有的孩子把学花片向上抛或向下掷，教师就认为这是不爱护玩具；有的孩子把娃娃家里的煤气灶拆掉了，教师就认为这是“破坏”行为，轻者给予批评教育，重者禁止游戏。我通过观察、了解之后，将抛雪花片替代为“放鞭炮”，用掷雪花片替代为“种花”并予以肯定，引导他们在地上围上“栏杆”。以后，孩子们发挥了更大的创造性，不仅在地上围上“栏杆”，还分别用替代物做“一串红”、“花瓶”、“花篮”。可见，孩子们在赋予物品以象征性的过程中，想象力和创造力得到了充分的发展。
(二)拓宽游戏主题，为再创造准备。
幼儿角色游戏的主题内容往往是幼儿所处的实际生活的反映，是幼儿感知生活，或者经过幼儿的思维加工以后所形成的生活经验的表现。所以幼儿所处的生活经验是角色游戏的主题内容的直接来源，处于不同生活环境的幼儿会产生不同的主题内容。如馨馨喜欢做医生的游戏，她打针的模仿动作很逼真，因为她经常看到当医生的妈妈给别人看病的情景，所以对医疗小器械及各种小器械的使用方法比较熟悉；而明明在玩汽车时，嘴里不断发出“呜——”的呼啸声，我经过了解发现，明明最近刚坐过火车，火车上的汽笛声音和感觉给他留下了深刻的印象，他将坐火车的感受和经验用到了开汽车上。总之，幼儿角色游戏的主题内容是生活经验的再现。其次，根据幼儿思维的具体形象特点，我经常引导幼儿细致地观察和了解身边的父母、老师以及周围熟悉的成人的职业及生活方式，使幼儿对成人的日常生活有了感性的认识，并能进行简单的模仿，为角色游戏提供了丰富的活动素材，为再创造打下基础。
(三)自制游戏材料，培养创新意识。
著名的教授杨振宁曾提出：“中国的小孩在动手的兴趣和能力方面明显不如欧洲国家和美国的小孩，主要是没有动手的机会。”动手实践机会和能力的缺乏，很大程度上制约了我国幼儿创新素质的发展。因此，我经常组织幼儿一起动手制作游戏材料。比如：新开设的“理发店”缺少各式发型，于是我便带领幼儿一起制作“发型”。在制作过程中，我们先讨论制作的材料，幼儿想出了制作发型的各式材料如尼龙袋、编织袋、泳帽等，最后通过大家一致讨论用浴帽来做发型既简便又容易装饰。接着我们一起分工合作，在画、折、剪、帖等操作中大家都发挥了超出预料的效果，最后在大家的精心设计下，一个个精美漂亮的发型就被制作出来了。另外，在游戏中替代物的使用，也能充分发挥幼儿的想像。在游戏过程中，幼儿对于成品玩具或教师自制的仿真玩具只有短暂的兴趣，为此，我投放了大量的半成品，启发幼儿积极地使用替代物，使幼儿做到以物代物，一物多用。
将原本要制作成品玩具的材料，如纸、牙膏盒、棒冰棍、橡皮泥等分放在美工区里，让幼儿找找、想想、动动制作出自己所需要的各种物品。通过幼儿自己动手制作材料，既可以促进幼儿想像力、创造力的发展，同时还通过动手实践，可以使思维和想像变为现实，从而让幼儿看到自己的创新成果，体验到创新的乐趣。在制作过程中，也培养了幼儿动手动脑的习惯和能力，使幼儿的创新能力逐渐发展，创新意识更加强烈。
(四)采用内指导，拓宽创造空间。
开展角色游戏，要将充分发挥教师的指导作用和充分调动幼儿的主体积极性有机结合起来。合理的指导方式有助于实现这两者的结合。内指导是指教师作为幼儿的游戏伙伴，和幼儿共同处于游戏情景中的指导。它虽然不是直白地传递教育意图，但它似乎更符合角色游戏的特征和幼儿的意愿，能充分体现教育者对幼儿的尊重，使幼儿在不知不觉中接受教师的影响。当教师观察到某个游戏主题情节单调、重复、缺乏新意时，可设计某些新的诱发情节，以引发幼儿进一步开展游戏，推动游戏情节的发展，或使游戏内容更加丰富多彩。如在情节单调的“医院”游戏中，我以探病者为由给“病人送花”，从而产生“花店”主题；以货车司机的身份给气氛平淡的“动物园”送去两只“来自非洲的大象”，并告诉孩子“大象”会表演。幼儿就是这样不停地将角色游戏的主题处在动态的扩展、深化和转换之中，将自己的想象力和创造力发挥地淋漓尽致，从而也拓宽了幼儿游戏的创造空间。另外，我还通过设置疑难情景，促使幼儿发挥想象力、创造力，主动克服困难。如我故意以顾客身份到“理发店”去“烫发”，引导孩子自己想办法，寻找合适材料(如布条或纸条)来替代或制作头发；又如我还扮演乘客，要求“公交车”买票并报站，以激发幼儿解决问题的积极性，提高幼儿解决问题的能力。
体会
角色游戏是幼儿最自发、最普遍、最喜欢的一种游戏，因为它是一种快乐的、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的行为。维果斯基指出，游戏创造了幼儿的最近发展区，幼儿在游戏中的表现总是超出他的实际年龄，高于他在日常生活中的表现，游戏就好象是放大镜的焦点，凝聚和孕育着发展的所有趋向。它可使幼儿在游戏中获得愉快的情绪体验，得到能力的培养。在角色游戏中，幼儿自己设定目标、方法，玩中学，自主地完成整个活动，表达了孩子的思想和情感体验。同时，角色游戏又十分强调想象和创造的应用。我深感在游戏中制定切实可行的游戏计划，选择合适的游戏内容，实行因人而异的指导，是培养幼儿创造力的有效途径。因此，这也是我此次尝试的价值。
游戏可以激发孩子的创造力
爸爸妈妈对孩子的成长是非常关心的，但大多比较关注体能、智能、社交、情绪和语言的发展，很多时候却忽略了孩子创造力的开发。
如果孩子的想象力非常丰富的话，那么除了要给孩子提供一些玩具之外，也可以利用日常家居用品化腐朽为神奇，让孩子能够发挥自己的创造力。
1-2岁的孩子就像一位探险家一样，喜欢探索和尝试，所以，在跟孩子玩游戏的过程中，可以满足孩子的创造力。
1、玩水
水也是一个很好玩的东西，可以让孩子用不一样的工具去装水、玩水，这样可以让孩子认识更多物体的功能。
2、讲故事
爸爸妈妈给孩子买故事书的时候可以买一些图画多一点的，让孩子坐在你的腿上，给他讲故事的时候，可以加上声音、动作，让孩子能够想象出画面来。
3、玩沙
天气好的话，可以带孩子去沙滩上玩，让孩子随意堆砌，发挥自己的创作能力。
4、假装游戏
假设玩具也有有生命的，爸爸妈妈可以和孩子一起玩，对着孩子的玩具说“Hello!”。
2-3岁的孩子富想像力，爸爸妈妈可以用一些家庭用品让孩子发挥无穷的创意。
1、搓面粉
道具：面粉＋盐＋水＋食色水（食色水在超市都能够买得到）
方法：将各一半分量的面粉和盐倒入加水，再加少许的食色水（foodcolouring），接着像揉面一样揉，然后让孩子自己捏成各种形状。
作用：孩子在玩的时候可以感受到很大的乐趣。
2、剃须膏变白雪
道具：剃须膏（因为剃须膏挤出来以后软绵绵很像雪，注意不要让孩子放到嘴巴里）
方法：把大量剃须膏挤出，让孩子捏成不同的形状。
作用：增加触觉感受，也可以让孩子发挥想象力，捏成小绵羊及白云等。
3、砌积木
道具：积木
方法：让孩子随意去砌桥、建屋、隧道，设计自己喜爱的城市和模型。
作用：帮助孩子思考，促进精神和小肌肉的发展。
4、印手掌
道具：彩色颜料+画纸
方法：在孩子的手上涂上燃料，接着印在画纸，让孩子自己创作。
作用：在印手掌的过程中可以让孩子看到手掌大小的不同。
5、讲故事
道具：故事书
方法：孩子都是非常喜欢听故事的，妈妈在讲故事的时候不妨利用手偶再配合不同的表情、声音和动作。
作用：可以让孩子想象出故事里的主角是什么样的，能够提高孩子的模仿能力。
专家意见
爸爸妈妈要跟孩子一起玩，但是也要给孩子足够的空间。如果孩子玩得非常认真的话，就不要插入（就算他的玩法与你不同）。当孩子在玩的过程中遇到阻碍的时候，爸爸妈妈可给他提示，鼓励孩子多试试。
自由的天地
玩游戏是每个小朋友都非常喜欢的，在游戏的世界中是没有对与错之分，所以可以让孩子发挥自己的想象力，不停地去尝试。
爸爸妈妈最好保持以下的态度：保持良好的亲子关系，让孩子能够鼓起勇气去探索；了解孩子真正的意愿，不要对孩子的所作所为进行限制；要积极鼓励孩子，口头鼓励比物质奖励更加可以提高孩子的自信心。
太严厉的管制会让孩子的创作能力受到限制，所以不要选择那些具教育意义的游戏，防止孩子的想象能力受到限制，同时不要在孩子玩得最热衷时打断他。
激发孩子创造力的有益游戏
想要激发孩子的创造力，你不必在家里放上昂贵的玩具和娱乐设施。一些简单的活动，比如和你的宝宝玩拍手游戏，和刚学步的宝宝在人行道上涂鸦，或者和孩子一起编故事，所有这些都能让孩子进入有创意的世界。
对儿童最有益的游戏是那些能让孩子任意想像，挑战他们学习新技能，激励他们深入思考，让他们从失败中学习的游戏。和孩子一起玩也能锻炼你自己的创造力。如果你不知道该和孩子玩些什么，或者不知道该怎么和孩子一起玩，这些方法能帮助你让孩子每天的活动充满创造力。
神奇的飞毯之旅
我的两个孩子，一个4岁，一个5岁，我常和他们玩一个叫做“神奇的飞毯”的游戏。我和孩子们坐在一块柔软的毯子上，然后问他们想去哪里。我鼓励小家伙们展开想像。如果儿子说他想去非洲，我就问他，“那我们在那能干什么呢？”“我们在那能看到什么呢？”“有什么动物在那吗？”“我们能从那买些什么纪念品回来呢？”真令人惊奇，20几分钟我就和孩子们在想像中旅行了那么多地方。
艾黎恩-布朗，密歇根州
藏猫猫
我的两个孩子非常喜欢藏猫猫。我们都喜欢把不同的东西藏起来然后轮流把东西找出来。有一天下午，外面下雨，我想来点儿小变化，就把厨房用的定时闹钟藏起来。让小家伙们听着闹钟的“滴答”声来找，闹钟让游戏变得更加有意思了。
密歇尔-罕库克，北卡罗来纳州
猜猜是谁
我喜欢和孩子们玩“我是谁”的游戏。我想着一些动物、东西或者我们认识的人，想出和这些相关的提示。我给孩子们的提示非常具体，年纪小的孩子猜的时候就会觉得非常好玩儿。比如我想着普哈熊，我就说，“我非常柔软，我喜欢让人抱着我；我喜欢蜂蜜；艾尔合皮格莱特是我的好朋友。我是谁？”有时候我会和孩子们换过来，让小家伙们编好谜语，然后我来猜。
路易萨-艾伦，加利福尼亚州
祖母百宝箱
孩子们还小的时候，我发现了一种很简单的方法来鼓励孩子们发展自己的创造力。每年夏天，我会把车库的一边、还有后院的一块儿地方给孩子们腾出来。孩子们用这些空地儿干了许多不可思议的事。他们建了个可以让别人参观的博物馆，搞了一次附近居民的艺术品展览，小家伙们还开过狂欢节party、建过花园，甚至举行过附近居民的戏剧表演。一年里的其他时间，孩子们就会在计划下个夏天他们开展些什么活动。
马琳娜-露克，艾奥瓦州
拼图片游戏
我的孩子们喜欢画画的游戏：我从杂志上撕下一张图片，然后把大的图片撕成大块儿，给每个孩子一人一块儿。每个孩子把拿到的图片粘到一张纸上，然后他们就用彩色蜡笔或荧光笔把图片缺少的地方涂好。等每个人都画完的时候，每个人创造性的图画五花八门，这样孩子们会觉得非常有意思。
激发想象力，培养创造力： 自制玩具和不花钱的游戏
自制玩具和不花钱的游戏的好处
自制的玩具和不花钱游戏活动都是绝妙的养娃方法，同时也可以帮助孩子学习与成长。这些玩具和游戏一分钱也不用花，又确实能激发孩子的想象力，培养创造力，简直不能更赞了。
随着年龄的增长，孩子很容易想出玩游戏的点子。你和你的孩子可以一起创造出许多玩具和游戏，你居家环境周围就有无穷尽的游戏素材可以提供给孩子，比如小朋友通常都很喜欢各种容器和盖子。唯一需要注意的是,在给孩子使用的各种东西是不会破碎的，也没有可被孩子吞下的小部件。
新生儿
你就是新生儿宝宝最喜欢的玩具,你的碰触、你说话的声音、被你抱在怀中摇动或是盯着你的脸看,对刚出生的宝宝来说,都是最大的娱乐。
新生儿宝宝也会喜欢在天气好的时候出门，感受风的吹拂，听鸟的叫声，大口吸进户外新鲜的空气，他们也喜欢看晾晒的衣服被风吹动，看树纸条的轻摆。在浅水中或洗澡时泼水也带来很多乐趣，只要你用双手随时确保宝宝的安全。
你可以播放轻柔的音乐来安抚宝宝，或是以宁静的气氛和温水使洗澡时间更放松，洗完澡再给宝宝一个暖暖的按摩。你可以用婴儿润肤乳来进行按摩。
多抱抱你的宝宝，对他唱歌说话，还要有眼神接触，这些活动都会让宝宝感到开心，也可以同时帮助他们更了解你，跟你建立起亲密的依恋关系。
所有的宝宝都是独一无二的，有些宝宝会比其他人需要更多的时间来享受新的感觉，比如触觉，所以观察你的宝宝是如何响应的，以及看看她喜欢什么、对什么感兴趣。
婴儿
一旦你的宝宝开始会爬行并且更有力气以后，更积极的游戏方式会是更好的选择，但你仍然是宝宝最好的玩具!
宝宝会喜欢在你身上攀爬,，探索与尝试新的活动技能。所有幼儿都需要一些安静的游戏时间，所以观察这些线索，了解你的宝宝何时需要静下来。
以下是一些宝宝的游戏点子:
每天找出一对一的游戏时间。比如跟宝宝说说话或者数他的脚趾头。你可以使这一内容变成像换尿布等日常活动的一部分。小舒分享过一首数脚趾头的可爱儿歌，你可以可以给宝宝唱成中文的歌词：英文儿歌|Thislittlepiggywenttomarket
在宝宝的肚子上吹气发出嘘声或搔搔小脚趾。
用空果汁瓶或牛奶瓶做玩具手摇铃。瓶子要洗净、干燥，装入米、通心粉、豌豆、干豆甚至是旧钮扣。但一点要确保盖子盖紧，以避免吞食窒息。
还可以做成这样：
唱歌和唱童谣给孩子听。宝宝真的很喜欢这些动作，比如当你重复如拍手或做闪闪小星星的手指动作。给宝宝唱歌：儿歌精选
念书给孩子听,去当地的图书馆和玩具图书馆，可以得到优质又免费的资源。
搜集一袋有各种有趣材质的纸或布,例如包装纸。
用布条做一个有很多可以让宝宝咬的小布条的安抚巾。
用胶水(你甚至可以用面粉和水自己做胶水)浸泡纸条，封在(没有盖子的)旧铁罐上做一面鼓。等干了之后，给你的小孩一只木汤匙打鼓。
还可以用其他的材料来做小鼓：家里的小铁锅，小勺子也可以作为敲击玩具
学步幼儿
你在学步期的孩子可能会很爱“邮寄”东西─常常会把东西塞进CD或DVD播放器里!你可以在冰淇淋盒或纸箱前方开口，帮你的孩子做一个邮箱。
你也可以试试以下这些学步幼儿游戏点子:
给学步期幼儿一些晒衣夹和一个夹子盒，你的孩子可能会很高兴地把夹子放进盒子里再拿出来——不管玩多少次都不会腻!
剪裁硬纸板做成小信封，然后在上面做装饰。
做些游戏用面团，然后盖成塔或捏成煎饼和大树——任何你孩子喜欢的东西都可以。你可以捏出或切割出不同的形状，甚至只是用手指挤压面团。
可以在面团上踩个脚印，摁个手印，还有很多有趣的玩法。
利用冰淇淋盒来做有趣的化装帽，用铝箔纸包裹帽子的话，你的孩子就变成了太空人。你也可以把其他材料、假花或是彩球带贴在盒子上,作出一顶很花俏的帽子。学龄前儿童
试试下面的这些游戏点子，不只乐趣无穷，而且也可以帮助孩子发展大小的动作技能:
示范如何用不同的纸和碎布，充填旧长袜子、手套等来做成各种动物的样子。
用旧袜子和钮扣作袜子木偶。
装一箱干净的旧衣服来玩化装游戏。
用报纸折海盗帽或是魔术师帽，让你的学龄前孩子把从杂志上剪下来的彩色图片贴在帽子上。
让你的孩子用旧纸箱做成玩具车子、小屋子、奶吧或是厨房等等。
去本地的公园或朋友家,或只是在附近一带散步，对孩子来说,这都是冒险和乐趣的来源。
和你的孩子一起做一本简单的书——让她编故事和装饰内页。
学龄儿童
用下列的游戏活动让孩子得到娱乐,使他们兴奋:
试试全家骑脚踏车出游,或在后院露营。
在附近的电器零售商处取几个不用的冰箱包装箱，看看你的孩子能够用这个做成什么,可能是超酷的小房子、火箭或是藏身之处。
和孩子一起做饭——从家里人最喜欢的几项简单料理做起。
让孩子邀请他的朋友到家里共度一段游戏时光。
将旧床单搭在椅背上做成一个小帐篷,或者将其挂在桌子边缘做成一个小屋子。你的孩子可能会喜欢举办一次野餐。