我一直以为，教育教育，育当先，教辅助——鼓励孩子的思维模式而不是逻辑思维定项；培养小孩的生活工作能力而不是生活可耐；并不是给孩子是多少生活資源，只是存活資源。
亲近自然善心滋长
女儿2岁时，我每一个周末都带她出门玩乐，并不是去一些风景名胜，只是到背井离乡很近的山下下，或者山林中。
初春时，我和女儿把吃剩余的外果皮或残茶剩饭，埋在土中，在上面洒下花种，又在一旁撒下一些。不日，有肥的热土上幼苗刚开始冒头，喜得女儿喜气洋洋。这时候，我能对她说:“很多我家不必的物品，但是花朵最好是的饭食！”她记住了，以致于在之后的生活中，培养了节俭、不乱丢东西的习惯性，非常是见到道上有废弃物，她便会积极拾起丢入一边的垃圾桶。
使命感自小塑造
一次，5岁的女儿在伙伴家玩时，一不小心将别人的一个玻璃水杯粉碎了，这位伙伴让她亏本，女儿憋屈地痛哭。我对她说:“没事儿，妈妈了解你我的错的。但是，尽管我的错的，但還是由于你一不小心粉碎了，你也就应当自身负一份义务！”她刁难地说:“我没有钱赔别人。”我讲:“妈妈先出借你，之后想办法再还给我，可以吗？”自此，女儿在回家路上，拾起他人丢掉的矿泉水瓶拿回家了，待积累十个八个喊来回收废品的人卖了。
等攒可以了8块钱，她交到我换成了自身的借款条。念书后，她在一篇作文中提及这事:“做不对事就需要有胆量负责任，用自身的劳动者填补自身的过错，这件事情要我了解来到什么叫责任。”
实际上，大家尽管不可以以成年人的规范来规定小孩，但也不是说我的孩子就应该是文文弱弱的小人。终究，小孩一样必须为人处事的自尊和有着享有生活的支配权。
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儿童早教：孩子的隐私家长该不该尊重
儿童都说“养娃100岁，长忧99”。许多父母都期待孩子是“水晶人”，能让她们看得一清二楚，沒有一点秘密。而孩子们却不那样想，她们期待有自身的室内空间，期待能自身解决私事。因此，分歧造成了。上海市一份全新调研说明，近 40%的青少年的随笔和信函被父母偷看过。那麼，孩子应不应该有着自身的秘密呢？孩子的隐私家长该不该尊重？
随笔被偷看 一气之下将其烧光
孩子的隐私家长该不该尊重？高一下半学年，因为考试成绩下降，父母猜疑我学生谈恋爱，总找机遇了解我是不是有哪些秘密。有一天忘了锁抽屉柜，母亲翻阅了我全部的随笔。值得一提的是，我回家了后，她随意对于我一些对将来的期待狠狠地指责，我一气之下把全部的随笔都烧光，而且立誓，再也不记日记了！儿童
父母常常翻我的书包、还常偷看我的日记和微信聊天记录。有一次母亲见到一个异性朋友网民的留言板留言，她还将我痛骂了一顿！因此我与妈妈吵了起來。想不到，她不但不承认做得不对，还说些什么“我是你妈，你的电脑上就是我买的，看一下留言板留言是什么？”确实很太过！难道说大家就不可以有秘密、有隐私保护吗？
父母做这类提心吊胆的事儿，不但损害了我的自尊，还毁了她们在我的心里的品牌形象。一个真实关注孩子的父母，应该是平常多挤时间跟孩子交心、掌握孩子的想法。偷看隐私保护的作法只有表明他既不了解大家的想法，也不清楚平常我们在做些哪些，是渎职的父母。儿童
偷看隐私保护 只求尽快掌握孩子
孩子全都不愿跟大家说，担忧她们不听话，实践经验少，也只有采用这类并不是方法的方法了。
孩子的隐私家长该不该尊重？从理论上讲，因为我感觉应当重视孩子的私人信息。但是，在现实生活中，我的确找不着比这更强的方法去掌握孩子的真正想法。假如孩子有学生谈恋爱迹象，大家及时处理，就可以把迹象掐着，不许她们犯错误。
为什么如今沉迷游戏的青少年儿童那么多？挺大水平上是由于在网络上能够 和同学明目张胆地倾吐，而与父母是不太可能那样的。但偷看她们的隐私保护，只有把孩子推得更长远而不是拉得更近。
孩子上普通高中的情况下，他娘以前与我商议过，想根据偷看微信聊天记录的方式掌握孩子的想法，但一不小心拒绝了。之后大家常常积极关注他，对他碰到的艰难只提意见，使他自身拿主意。渐渐地，孩子乐观多了，想要跟大家沟通交流了。
重视为前提条件 亲子游多沟通交流
刑事辩护律师A表明，现阶段针对少年儿童隐私保护的维护還是归属于社会道德范围，欠缺相对的法律法规。但教育是一件不可以急于求成的事，提议父母多和孩子沟通交流，经过更强的方式掌握孩子的状况。
孩子的隐私家长该不该尊重？表明，针对孩子的隐私保护，父母不仅要容许其存有，并且要充足多方面重视，它是重视孩子人格特质的关键內容。自然，父母承担法定监护人的义务，经常必须进一步掌握孩子，但掌握状况并不一定把握秘密。父母要让孩子了解到秘密一般与义务紧密相连，有着自身的秘密就相当于要单独负责任。父母也要理智理性、民主化、公平、友善地同孩子会话，认真跟孩子交流与沟通，相互变成内心上的盆友，那类迫使孩子讲出秘密的作法是千万做不可的。 文/杨帆
儿童早教：究竟该不该让孩子课外学习
究竟该不该让孩子课外学习？对学龄前儿童的孩子而言，一方面游戏自身便是学习，例如孩子玩过家家游戏游戏，假如自然环境和正确引导适当，如幼稚园教唐诗宋词，我也然后孩子的兴趣爱好将诗韵、诗意、画意、乃至平仄传送给他们；幼稚园教孩子数学课，我也趁着热教孩子“坚式计算”方式。到底应不应该让孩子课余学习？儿童
“学”不可以摆脱“玩”
究竟该不该让孩子课外学习？我觉得，对孩子而言，“玩”和“学”是不可以摆脱的。对学龄前儿童的孩子而言，一方面游戏自身便是学习，例如孩子玩过家家游戏游戏，假如自然环境和正确引导适当，孩子就将会在姿势、語言、想像力、社会认知乃至数学课等层面都获得非常好的发展趋势；另一方面，一样是学习英语，有些是游戏式地让孩子触碰語言自然环境，有些是从学字母刚开始，显而易见前面一种更合适孩子。儿童
“怎么学”比学习关键
我认为，父母无须在“玩”和“学”中间彷徨，关键的是科学研究让孩子怎么学。究竟该不该让孩子课外学习？假如自己家孩子的游戏自然环境丰富多彩，就不容易看见隔壁邻居孩子授课外班焦虑不安了；另外假如孩子对“传统定义上的文化知识”痴迷，父母也不会感觉有羞耻感。小毛毛妈妈
做传统教育的“补笔”
我还在孩子对学习没什么兴趣时，决不能买英语、数学课、识字卡片，就要他玩，乃至激励他多玩游戏，多感受，在他自己玩的基本上，我再将他很感兴趣的专业知识和方法传送给他们。如幼稚园教唐诗宋词，我也然后孩子的兴趣爱好将诗韵、诗意、画意、乃至平仄传送给他们；幼稚园教孩子数学课，我也趁着热教孩子“坚式计算”方式。儿童
评价:许多 父母期待孩子开心，不愿使他太早身上学习的压力。可是，当其他孩子已经掌握英语、数学课等专业知识时，而自身的孩子与之拥有“差别”时，反倒使孩子因而身上了工作压力。
究竟该不该让孩子课外学习？实际上可以用那样的规范考量:学习对孩子而言原是一件快乐的事，假如孩子无法在学习中觉得开心，一定是让孩子学了跟他年龄层不符合的物品。
亲子早教：家长该不该惩罚孩子
亲子父母们聚在一起，当然不可或缺是不是要惩罚孩子这一话题讨论。“孩子应当打”“那不好，她告诉我，孩子越打越不懂事”“男孩子应当打，不打得话，反倒会受孩子的摆弄”……相近的话题讨论是探讨的网络热点。那麼究竟需不需要打孩子呢？假如孩子犯错误了，不打可以吗？即便是同一对父母生的孩子性情也会不一样，因此 适用这一孩子的方式 不一定合适另一个孩子。家长该不该惩罚孩子？
家长该不该惩罚孩子？要塑造孩子的良好的习惯，适度的惩罚是必需的。根据惩罚，能够让孩子了解什么事儿做得对，什么事儿做得不对。但惩罚却对孩子危害。大人一提到惩罚立刻就想起打，它是不正确的意识，惩罚不仅就是指惩罚。亲子
当孩子做错事时，大人可以用严肃认真的小表情和响声叫孩子的姓名，还可以在一段阶段内不给孩子零用钱，或让孩子一个人待在屋子里，或是不许孩子报名参加全部家庭主要成员都报名参加的主题活动等。这种方法都能够说成惩罚。
日本的父母大概上能够分为二种种类。一种种类的父母当孩子犯错误时，以责骂来表明惩罚；另一种种类的父母便是强忍，对孩子的错误做法心存侥幸。换句话说沒有最合适的，仅有打与不打二种惩罚意识。
有一对老年人喜得贵子的夫妇，因为是独生子，她们把孩子当做了宝，孩子要什么就给哪些，孩子犯错误时，她们不但不文化教育他，乃至不允许周边的人责怪她们的孩子。孩子逐渐长大以后，越来越愈来愈无拘无束，没人能管束他。家长该不该惩罚孩子？最终这一孩子出走，都不跟父母联络。父母在家里每天为孩子担忧，而这名独生子却压根不管不顾父母的情绪，也是偷窃，也是聚众斗殴，最终由于犯了杀人罪而被终身囚禁。此刻，他规定见父母一面。在牢房里，孩子对抱头痛哭的父母说：“这下大家如愿以偿了。倘若大家在我小的时候好好地教导我，我也不容易那样无法无天了。”
在生疏的地区驾车时，大家常常会探听方位，看一下走得对吗。成长阶段中的孩子也一样，必须常常反思自己的个人行为。要塑造孩子的良好的习惯，适度的惩罚是很必须的，但惩罚的方式 和父母的心态也很重要。
打是惩罚中最坏的方式 。孩子犯了不正确，就算打过他，那也只有表面层劝阻错误做法，并不一定孩子的心理状态也相对地发生了转变，了解来到不正确，因此 孩子之后将会还会继续犯一样的不正确。要是没有确立了解到自身的个人行为究竟错在哪儿，那总是让孩子造成青春期叛逆，不可以从心里里了解到要改变现状的不正确。結果就会出現父母越打，孩子越不懂事的局势。最好是不能用打来警觉孩子。亲子
假如想让孩子品格高尚，就必须用孩子能了解的語言来表述他的个人行为所产生的不良影响。对稍大点的孩子可以用讲理的方法；而看待宝宝，能够在沒有风险的状况下，让孩子感受坏个人行为所产生的坏結果。例如用餐的情况下，假如小宝宝挑三拣四不愿意吃，不能用责骂的方式 来逼迫孩子吃，大人能够吃了之后就立即把饭食整理整洁，那样小宝宝将会就会了解到自身的回绝个人行为失灵，最终只能积极规定用餐。
在许多 状况下，惩罚也跟父母的情绪有挺大关联。父母心情愉快时，或是是家里有顾客时，即便孩子再如何不懂事，父母也会罢手。但倘若家中沒有顾客或父母心情郁闷，父母一般就会指责或责骂孩子。这在挺大水平上是由于父母想解恨，而不是以纠正孩子的不良习惯为立足点。让父母解恨的方式 是没法纠正孩子的坏习惯的，应当认清孩子，清清楚楚地对他说，
他的这些个人行为不对，而不可以以便惩罚孩子便说些“你不是我的孩子”“一边去，不愿见到你”这类主要表现厌烦得话。这种话总是让孩子觉得躁动不安。应当让孩子了解到父母仅仅讨厌他的错误做法，而不是讨厌他了，并且不适合把孩子与亲人或外部隔太长期。
家长该不该惩罚孩子？最重要的是要防止孩子深陷不正确之中，要与孩子保持稳定的关联，那样采用惩罚的机遇总是越来越低。
早教启蒙：该不该教孩子以牙还牙
最先大家看来那样一个小小小故事：每到礼拜天，假定，你将孩子送到室内游泳馆游泳课。近期的一个礼拜天，你来到授课地址准备接回来孩子的情况下，发觉一位一脸歉疚的工作人员，正勤奋安慰着你那早已哭成泪如雨下的孩子。该不该教孩子以牙还牙？
该不该教孩子以牙还牙？逼问之中，你才知道原先这名工作人员因一时粗心大意，在游泳课完毕后，将你的孩子锁在更衣间内，10分钟后才发觉，令孩子饱受虚惊。
你将如何处理工作人员的粗心大意呢？下列有几种挑选：
·破口大骂这位工作人员一顿
·立即向负责人举报
·很生气地区孩子离去，再也不报名参加游水培圳班了。
·安慰孩子，而且规定他变为安慰满是歉疚的工作人员。
小故事的结果，是这位小孩子历经妈妈的安慰及劝诫，终止了又哭又闹，并告知早已倍感很抱歉的工作人员：“没事儿，我已经没事了！”通过适度的协助和宽容，小故事中的小孩子能够由“受害者”的人物角色，提升变成“安慰者”的人物角色。宽容不光令粗心大意的工作人员获益，更关键是令这一小孩子塑造出包容大气的品性，和处事不惊的胆量。
为什么宽容有那么奇妙的能量呢？由于仅有通过宽容他人，才可以在心理状态上放空自己。
转过头来大家而言说孩子在相处全过程中会常常碰到小的矛盾和矛盾。小区中有关的探讨贴许多 ，孩子中间拥有矛盾该怎么办？孩子挨打了该怎么办？应不应该教孩子以眼还眼？
实际上小孩子中间有说有笑，产生磕磕碰碰是经常出现的事。今日你打过我，明日打了了你，后天性或许俩人又重归于好了。孩子中间的矛盾，见效快，去得也快，爸爸妈妈无须看的那麼比较严重。对孩子而言，这种“玩耍”能促进她们渐渐地掌握“自身”与“别人”的关联，了解蛮不讲理、蛮横无理，骄纵和蛮横霸道，在社会发展上是难以实现的。
并从这当中学好与人沟通、妥善处置难题的方式 。学好宽容他人，是孩子的必修课程。它有益于摆脱“以自我为中心”观念，了解“我”与“别人”的含意；有益于人际交往的和睦，塑造儿童的社会发展适应力与协作精神实质；能协助孩子学会欣赏、谦让，为他人考虑；推动孩子优良性情的产生。该不该教孩子以牙还牙？
最普遍的二种错误行为——孩子踏入两个极端，要不很怕麻烦，要不很蛮横霸道
错误观念一：“维护型”
一看自身的孩子挨揍了，就从此不许孩子出去了，害怕孩子在外面吃大亏，“你出去又打但是别人，還是在家呆着吧。”
会造成的不良影响：因为太过限定了孩子的行動，可能使孩子越来越性格孤僻，对外开放人填满成见，也会越来越畏首畏尾，欠缺交际能力。
错误观念二：“进攻型”
了解孩子挨揍后，无论是怎么回事，最先体现便是“这还得了，找她们爸爸妈妈去”，或是就果断告知孩子，“他打你，你也打他！”有的乃至全家人一齐派出，给孩子练胆。
会造成的不良影响：该不该教孩子以牙还牙？会使孩子培养“对付”心理状态，无论谁，要是“违犯”了我，必须给与还击，“以眼还眼”，决不会手抽筋。