“新品牌形象确立法”的第二种技术性，称为“描述确立法”。即用語言不断描述自身为孩子设计方案的品牌形象。描述确立法既适用孩子，也适用家长自身。亲子
描述确立法用在孩子的身上实际效果比较突出，可以说立即见效。亲子
你怎么描述自身的孩子？你怎么对他人详细介绍你的孩子？你怎么对孩子点评他自己？
这一描述十分关键。非常是孩子小的时候，这类描述具有根本性的功效。
在智商层面，你需要那样描述自身的孩子：
我的孩子非常聪慧，非常爱动脑子，新点子非常多，经常能想起他人意想不到的难题，非常爱读书。
如果你那样描述孩子的情况下，这种描述就刚开始对孩子造成危害，时间长了就变成孩子对自身的评定。
家长对孩子的描述十分关键。这也是调查了许多成功人士的亲子教育后得到的一个关键结果。
对孩子的最强者素养理应如何描述呢？
你描述他顽强、适应力强、敢社交媒体、敢发言、不畏艰难。
不论是对孩子描述，還是对别人描述自身的孩子例如，小宝宝，你简直个好孩子，非常英勇，非常大气。孩子都是感觉自身具有了这类素养。
描述得越大，孩子就越英勇、越大气。
对孩子的社会道德层面，要那样描述：
我的孩子想要关注他人，而且了解怎样关注他人；
我的孩子可以辨别是是非非，区别优劣；
我的孩子善解人意，但不孩子气；
我的孩子可以照顾好自己、保护自己；
我的孩子关注社会发展，擅于团结一致别人……
对孩子的身体状况，要那样描述：
我的孩子人体特别好，伴随着年纪的提高越变越好；
我的孩子非常少得病，得病后一歇息就好了；
我的孩子心理状态也非常身心健康……
对孩子的自得情况，还要用描述的方法给予确立：
例如，我的孩子爱读书，学习培训非常主动，个人爱好普遍；亲子
我的孩子想要自身控制自己的日常生活，从不许家长操劳；
我的孩子有进取心……
描述是将你对孩子的设计方案确立出来的第二种技术性。
你将孩子设计方案成哪些，之后就需要如何对孩子说。
能够转换方法翻来翻去地描述。
另外家长要留意，要完全改正以往对孩子不太好的描述，尽早清除她们对孩子导致的不良影响。
一些家长一直习惯性当众他人的面责怪孩子那样不太好那般不太好，那全是不太好的“描述”。
家长还可以描述自身的新品牌形象。
亲子例如你能常常对亲人、对盆友、对孩子那样讲：历经学习培训，现在我变成了一个新家长。当我们以新的外貌出現在孩子眼前时，我和蔼可亲，我对孩子赏析、了解、公平，我关注孩子、重视孩子，我细心，我聆听，我对孩子具体指导，我坦然，我信心。
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早教：和孩子分房睡家长早准备
忠他睡的单人床就1.两米长，翻盘的情况下早已很怪怪的了。一天我下班了回家，他外婆跟我说，忠的脚受伤了。我一看，孩子脚面上青了一小块。我马上意识到和孩子分房入睡的现在机会来了。和孩子分房睡家长应该怎么做？
用心布局小屋
和孩子分房睡家长应该怎么做？在这里之前，我已经在孩子未来要自身睡的小屋按置了一张大的儿童床，放置了孩子的衣橱、小玩具等。我刚开始带著孩子布局他的小屋。例如，我们一起选购了一个深蓝色的星星墙壁灯、一个能够 升降机的少年儿童操作台，找到家中一个好看的小台灯，随后一起安裝。还让孩子选了一个有小狗的地毯。由于孩子总担忧自身睡在一个屋子，假如坏蛋来啦该怎么办，我也说：“让小狗让你执勤，保护你。”
教會翻盘盖被
在让孩子自身睡以前，我都干了别的一些准备工作，例如教孩子怎样翻盘，那样孩子就不容易翻下地，褥子也不会缠在的身上难受。教孩子自身盖厚，一定要遮住腹部，告知孩子腹部害怕凉。
前期小便查询
孩子早已习惯他的小床紧挨着我的大床、身旁有大人的情况，自身睡一个屋子，晚上醒的情况下看不见大人，一直喊妈以往。和孩子分房睡家长应该怎么做？头一个星期，我真的是很艰辛，一个夜里要起來很数次。孩子学好和把握日常生活工作能力的本事是在一点一点提升的，母亲不可以由于自身习惯现有的方法或是以便自身便捷而忽略孩子的这一必须，要立即地为孩子的发展出示最有效、适合的协助。
重视发展规律性
和孩子分房睡家长应该怎么做？孩子把握一个“本事”必须不断数次，它是他的特性。在忠独自一人睡西屋的全过程中，一样体现出这一特性。他自己会挑选何时睡西屋，何时睡东屋。仅仅必须我经常提示他去挑选。在这个全过程中，我发现了，当孩子身体不适的情况下，觉得疲劳的情况下，或是内心不愉快的情况下，通常挑选睡东屋。挑选睡西屋一直他精神实质好、心态佳、最有信心的時刻。 文/王慧
早教知识：家长应保护孩子“棱角”
大家都了解那样一个大道理，在挪动家具时，一定要留意维护它的棱角，由于棱角更非常容易在挪动时被损坏或是撞坏。一旦家具的棱角被撞坏，虽然其也有实用价值，可是这一家具就看起来很不好看了。
孩子的个性化宛如家具的棱角，也必须家长与老师去有意维护。若有的孩子喜爱问这问那，有的家长就指责孩子不应该啥事都随意问。长此以往，孩子的好奇心就会遭受压抑感。有的孩子喜爱动手能力，把好好一个小玩具给拆得七零八落，家长就斥责孩子毁坏物品。
长久以往，孩子就害怕动手能力实际操作了。有的孩子求知欲强，喜爱做一些书上沒有，教师都没有教的事儿，家长就埋怨孩子“无所作为”。伴随着時间的变化，孩子的求知欲必定大幅减少。在例如此类的“文化教育”下，很多孩子的个性化和天赋被扼杀了。它是文化教育不善造成的苦果。
恰当的教育方式应当留意维护孩子的“棱角”，而不是去打磨抛光孩子的“棱角”。该怎样维护孩子的“棱角”呢？
一要束之张弛有度，管之言之有理。
对孩子的不正确、不够要管理方法文化教育，它是毋庸置疑的。可是针对孩子在求知欲迫使下的“毁坏”主题活动，则不必私加斥责，要善于引导。孩子有缺陷要立即进行批评，但不必言辞偏激，那般非常容易损害孩子的自尊。花草植物必须水来灌溉，但假如用沸水灌溉，花草植物就会劫数难逃。看待孩子的文化教育也是一样，偏激的言谈举止对孩子的发展有利有弊。
二要多激励，少斥责。
教育学家陶行知老先生说过：“你的教鞭下有泰利斯，你的眼里有哥白尼，你的嘲讽中有爱迪生的发明。”针对孩子要多看看优点和亮点，不必由于孩子有时候一件事情没搞好就指责抱怨。古语云：数子十过，比不上奖子一长。很多好孩子是夸出去的，并不是责骂出去的。假如看不见孩子的优势，一直觉得她们这也不行，那也不行，长此以往，在一片指责指责声中，孩子的上进心没了，一个很有发展前景的孩子或许就被摧毁了。
三要公平看待孩子。
孩子不管尺寸，都是有自尊。家长与老师要公平和民主化地看待她们，办事要征求她们的意见与建议。不必认为她们小，也不重视她们。俗话说得好：树怕伤根，人怕难过。文化教育孩子要注重具体方法，要举例论证讲理，要谆谆教导，不必果断和粗暴；要遵照少年儿童的接纳心理状态，不必依照成年人的思维模式来经验教训和看待孩子。
早教知识：孩子犯错家长巧惩罚
可可聪慧讨人喜欢，却也调皮骄纵。我尽管尽量多地正确引导，但有时候也迫不得已给她来个惩罚，实际效果可以说是事倍功半。孩子犯错家长怎么惩罚？
挑选惩罚方法
孩子犯错家长怎么惩罚？对儿童开展惩罚，要严防简单直接乃至责骂。实际上，我们可以有很多方法。比如，可可曾用剪子把连环画剪破许多本，我也告知她：“由于你将书剪坏掉，今晚临睡前不让你说故事了，它是对你的惩罚。”可可晚上睡觉要求了大半天，还说：“能帮我讲《熊猫壮壮》的小故事吗?——也没有剪坏那一本。”我心里搞笑，但坚持不懈不同意。最终她怏怏很慢地睡了，该类不正确之后再沒有犯过。
区别惩罚场所
大家常说，“夸奖要让大家都了解，批评只让自己了解就行”，这话一样适用儿童。孩子犯错家长怎么惩罚？假如在众目睽睽之中批评、惩罚孩子，会损害孩子的自尊心和信心，并非常容易激发孩子的叛逆心态，有意跟父母抵抗。如孩子在大型商场、儿童游乐园、亲朋好友聚会活动等群众场所犯了不正确，请先把孩子拉到一边，随后再批评孩子。
重视惩罚时效性
儿童擅于记忆力，另外也擅于忘却。因而，假如犯了不正确要立即惩罚，以防儿童遭受惩罚时不清楚乃至忘了为何责罚。目的性强、及时性强的惩罚才可以给儿童留有刻骨铭心记忆力。罚过以后，算不上老账，不危害孩子的别的“工资待遇”。
采用防范措施
孩子犯错家长怎么惩罚？有时候，我都会给可可一点挑选的“支配权”。比如，一次隔壁邻居小弟弟来家中玩，可可做为小主人，不允许小弟弟玩自身的玩具，且心态很不友善，小弟弟哭着回家。我立即批评了她，随后问她该怎么办。她想想大半天，说：“我就去找他，跟他说道‘抱歉’吧。”我提醒说：“你要能够 把玩具带两种以往和他一起玩，带哪两种呢?”可可听了就刚开始用心选择，最终选了泡泡枪和魔棍。她不好意思地说：“我是不许小弟弟玩泡泡枪他才哭的。”我立即夸奖说：“可可简直好孩子，了解错在哪儿，马上就改。”可可在我的激励下登门拜访致歉，2个孩子玩得十分高兴。
早教知识：家长担心早“起跑”伤了孩子自信
许女士看着越来越女性化的孩子向小编抱怨道“现在，我有点后悔让儿子提早上学了。”此时此刻，许女士不禁怀疑，三年前让儿子提早上学的决定是不是太草率了？
小编了解到 ，三年前，许女士想尽办法把儿子送进了学校。此时的儿子还不满五周岁。许女士说：“因为儿子太调皮，放在家里又没人带，所以我就想办法让他提早上学。”但谁也没有料到，一些出人意料的问题也随之而来。
“最近，我发现以儿子最喜欢的游戏是跳橡皮筋，而已以前很调皮的现在却越来越乖了！”许女士告诉小编。
原来，因为许女士儿子入学时还不到入学年龄，所以成了班上个子最小的学生，男生都疏远他，不爱跟他玩，还欺负他。所以许女士的儿子只能跟班上的女生一起玩，这种情况已经持续了三年。
许女士忧心忡忡的说道：“当时觉得儿子很聪明，虽然年纪小，但是学习肯定能跟上，再者我们家长也会帮着辅导功课，所以就把他送去学校了，没想到变成了现在这样，真是悔不当初啊。现在他的毽子踢得比女生还好。”
小编采访了许女士儿子同班同学的家长。家长普遍表示：“现在很多家长都望子成龙望女成凤，所以早早送孩子入学，无非是希望孩子早点成材，但很多到了最后却是揠苗助长，得不偿失。”
的确，家长这种超前的意识也不全都有益于孩子成长。本报特邀心理咨询师赵长英表示，当孩子发现自己不如别的学生时，比如说学习跟不上，体育课表现差时，会挫伤孩子的自信息，给孩子幼小的心灵造成很大的打击。她认为，这种提早入学的做法会扼杀孩子的自信。
赵心理咨询师还表示，每个孩子都有自身的特点。有些孩子五岁时就 能自理、就能和小朋友交往的能力。这种学生提早入学倒也能帮助其快速成长。但是又的学生却并不具有这种天资。赵心理咨询师特别强调，家长在送孩子入学时要扪心自问，自己做好准备了吗？孩子准备好了么？如果家长和孩子都没足够的自信，最好还是让孩子遵循自然规律一步一步地成长，切不要因小失大。