儿童在菜市上随处可见有些人在卖小鸡小鸭子，全是刚孵化三两天的小玩意，就买来二只小鸡，给阳养着玩。找来一只大纸箱，作为小鸡的房屋，铺平两三层报刊，便是小鸡的床，撒上一些小米，小鸡开饭啦。如何让孩子和小动物交朋友？
如何让孩子和小动物交朋友？阳从幼稚园回家，发觉家中又多了2个新组员，那叫一个开心：围住小鸡的小盒子转了好几圈，将颈部伸得细细长长，脑壳探入小盒子里，细心地观查小鸡，就差没碰着小鸡的鼻部了；外伸双手想摸下小鸡，想摸又害怕摸，非要我捧起來她才提心吊胆地摸下小鸡的背；张罗着给小鸡取名字，一个叫黄连，一个叫二黄。“妈妈，小鸡吃啥呀？”“吃小米。”“那我们喂喂他们吧。”阳一把一把地撒着小米，差点儿没把小鸡撑死了。“妈妈，小鸡的床脏了，我们给它换一张床吧。”“妈妈，我们带小鸡下楼去玩吧。”儿童
如何让孩子和小动物交朋友？小鸡来到楼底下，院子里的小孩子也都围了回来高兴地围住小鸡看，阳宛然是个小主人的模样，紧护着小鸡：“不许动它，你将它捏疼了，快学会放下！只准看别动！”小鸡满不在乎地在寻食，小朋友们紧随之后又说又笑地互相追求着，叽叽喳喳声一片。儿童
阳如今多了一份挂念，早上醒来要看一看小鸡醒来没，外出时候和小鸡说一声再见，从幼稚园回家就带小鸡下楼去玩，自身要睡着了还要看一看小鸡睡了没。如何让孩子和小动物交朋友？周六去姥姥家要携带小鸡：“没人喂他们，小鸡腹部会饿的，那怎么办呀？”我们一家人去玩，阳也担忧：“由谁来照料小鸡呀？”阳叨唠了好长时间，想来姑姑家玩，姑妈真邀约她去时，她又犯了难：“那小鸡该怎么办呀？小鸡会想我的……”最后還是放弃了去姑姑家玩的准备。
延伸阅读
喜欢饲养小动物
“妈妈，你看，小猫儿！”
“拣来的？”
“不是拣来的。”
“谁家的猫？”
“不知道。”
“那不就是拣来的吗？”
“它孤伶伶地自个儿在叫，它肚子饿了。”
“不许给它吃的。”
“可是它饿啦！”
“它会赖在这里不走的！”妈妈担心地嚷。
“我想养它。”
“不行，不行，太麻烦了。它到处拉屎，夜里又吵人……。”
“可是，我想养它！”
“快扔了它！”
儿童的心理分析：
儿童想饲养小猫、小狗之类的小动物的愿望和要求是非常强烈的，他们觉得小动物很“可爱”。这种心情也是对于比自己弱小、幼稚的小生命的一种优越感的表现。平时自己总是处在大人的照料之下，只有小动物可以使自己显得优越。
仔细观察一下儿童爱抚小动物的表情，就能够发现，小动物具有诱发儿童爱心的“功能”。儿童平时接受父母之爱，处于被动地位，现在地位变了，儿童积极主动地去爱护小动物，把爱心给予了对方。
这个道理，儿童本身并不知道，也许根本就没有必要知道。儿童心里想着的就是喜爱小动物而已。
妈妈的高招：
当孩子正在抚爱小动物的时候，做父母的千万不要对他的小动物吹毛求疵。大人总喜欢泼冷水，挑剔小动物脏、脱毛、收拾大小便太烦人等等，大人应当避免这样做，最好给孩子提供积极的指导，帮助让他们学习自己照料小动物。
儿童的爱心体现在“给予”和“接受”两个方面。接受爱心不可缺少，给予爱心也很重要。饲养小动物的目的就是为了培育这两方面的感情。
住宅区单元楼里的人受居住条件的影响，饲养小动物受到限制。如果孩子特别有兴趣，可以允许他们饲养一只小鸟，这样受到的限制相对要少。如果连这一点也不可能办到的话，那就尽量想办法，带孩子去有宠物的朋友家管管小动物也好。
因为他们毕竟还是个孩子，肯定常常会忘记喂食或不会打扫粪便，这就需要做父母的来帮助做了。如果父母嫌麻烦，不肯这样做，最好教会孩子怎么做，这样，培养他从小就做一个有爱心的人，对孩子的心理成长非常有利。
早教启蒙：教会宝宝爱护小动物
常常啊，看见宝宝对小动物的喜爱神色，父亲妈妈们们都会禁不住给宝宝们买一些小动物。买回家了后，才发觉许多小宝宝全是立即用力去抓食指拇指配合捏起小动物，随后观查他们的反映，乃至还用小玩具、小棍等物去抚弄、敲打小动物。怎么教会宝宝爱护小动物？
原先宝宝还很小，还不明白小动物很软弱必须爱惜，导致许多宝宝都是有让小动物们离奇死亡在手上的历史时间。而父亲妈妈们通常也不知道该怎样正确引导宝宝重视小动物并选用适合的方法来与小动物交友。怎么教会宝宝爱护小动物？
下边就要大家先讨论一下一岁半多的豆豆与小鱼交友的历经——
豆豆妈坐在沙发上梳理晾干好的衣服，一仰头不见了周围玩珠串的小豆豆，咦，刚刚仍在这里，一眨眼时间到哪去来到？回身一看，原先豆豆又赶到了水族箱边，正门把往鱼缸里伸，气得妈妈提升了响声：“豆豆，不能抓狗狗！”
上个星期妈妈带豆豆到盆友家中玩儿，看到盆友家中养的小鱼，豆豆看过很久也不肯离去，之后妈妈就买来了水族箱养了几个小鱼，豆豆喜爱得了不得，总想来抓，昨日就差点儿捏死一条小鱼。因此今日看到小豆豆又向鱼缸里伸出手，妈妈赶快高声劝阻并赶忙学会放下手上的衣服，一个箭步赶到水族箱边，将豆豆早已伸到水中的手拽了出去……
豆豆很不满意，口中说着“豆豆要，豆豆要！”，挣脱考虑再去抓，妈妈说：“你忘掉昨日差点儿抓死一条小鱼了没有？只有看，不能用手抓，我们要爱护小鱼，要不小鱼会被抓疼的，他们好可怜哦。”另外用力紧抓豆豆的两手不许她再伸出手去抓。豆豆不从，气得哭起來。妈妈强制抱开又哭又闹着的小豆豆，又用其他小玩具逗他，费了好一会儿时间才算让她平静下来，玩其他小玩具来到。
豆豆跟小鱼沒有仇，仅仅因为喜欢你才数次挨近水族箱想用力去抓摸小鱼，就象她不断用力去举起喜爱的新玩具一样，彻底是出自于很感兴趣与自身探寻的成长需要。她压根想像不上那样做的結果是会让小鱼死了。
豆豆妈所遭遇的困惑是：豆豆喜爱小鱼是不言而喻的事，小鱼也是因而才买的。但买回家了来却常常弄得母女不开心，早知是那样，还比不上不买！怎么教会宝宝爱护小动物？
到底难题出在哪儿呢？
我觉得：玩具能够 任凭宝宝去自身探寻盘玩，但小动物是有性命的个人必须爱惜。父母要尽量减少宝宝因为潜意识的抓捏、敲打等个人行为使小动物遭受损害，假如父母感觉宝宝戏弄小动物好玩儿，乃至与宝宝一块戏弄小动物，便会进一步让宝宝出芽出有性命的个人的攻击能力。因此父亲妈妈要需注意，立即地正确引导并给宝宝作出优良的示范性，协助宝宝学好与小动物沟通交流互动交流的恰当方式。
象豆豆妈选用的迁移豆豆专注力的方法，只有临时奏效，因此在近期的一段时间内豆豆家还会经常出現大家刚刚所见到的一幕。将会豆豆与小鱼的沟通交流自始至终都是有一种不愉快的心态记忆力，难以感受到开心。豆豆也难以真实顺利地与小鱼创建起恰当的沟通交流方法，之后豆豆是喜爱還是讨厌小鱼大家都能够 预测分析出来。
针对豆豆妈的疑惑，我这里能够 出示一些小提议——
1、 能够 第二天提前准备1-2粒鱼食，告知豆豆小鱼肚子饿了，让豆豆亲身去喂。
2、 给豆豆提前准备一小碗水，让豆豆用勺舀水给小鱼喂水。
3、 怎么教会宝宝爱护小动物？妈妈给豆豆示范性：有节奏感地拍水族箱并朗读童谣或唱歌曲，告知豆豆小鱼喜爱听。
早教启蒙：小动物，教给宝宝好本领
许多 父母都是有那样的感受：跟小孩大讲理的情况下，他通常一句也听不进。当小孩听不进去大道理时，父母何不换一个批评方法，运用小孩都喜爱听别人故事的心理状态，跟他讲一些具备教育意义的动物故事，想来小孩会更非常容易征求在其中的大道理。
二只小猫猫
有一个人养了一只小花猫。小花猫大部分不出门，经常在餐厅厨房的桌椅上打瞌睡或舒适地在床上。一段时间后，主人家带到一只小黑猫。小花猫一看到它，立刻传出强烈抗议的鸣叫声，跑出了家门口。小花猫刚开始在房外日常生活，连饭也在外面吃，也没有主人家眼前发嗲。但主人家并没责骂或丢弃小花猫，每一次都将饭端到房外给它吃，并抱住它开展抚摩。
慢慢地，小花猫刚开始回屋了。小黑猫一看到它就赶快迎上去，想和它搭话。可是小花猫会恼怒地前后左右摇晃小尾巴，摆着一副“别理我”的气势。任小花猫对他怒目而视也罢，对他怒吼也罢，小黑猫绝不放弃和小花猫交友的心愿。小黑猫紧密地凝视着小花猫的一举一动，提心吊胆地慢慢减少自身与它的间距。渐渐地，小花猫刚开始容许小黑猫靠近一点点。一天，主人家忽然发觉他们在一起吃起饭来。之后，他们俩另外在同一张桌椅上入睡，小花猫又刚开始撒起娇来……
理解“育儿经验”：一是，一些小孩看到同学们或别的兄妹更受教师或父母的高度重视，或获得了优异成绩的情况下，心里常生妒忌，如同小故事中的小花猫一样。这时候，父母不解决小孩提出批评和责骂，而解决其开展疏导，并给与他大量的爱，自然并不是娇惯。二是，教育小孩向小故事中的小黑猫学习培训，要想寻找盆友，自身最先要献上爱和关注。那样，才可以被他人接受。
沟里的斑马
一天，大斑马带著自身的小孩训练飞奔时，小斑马一不小心掉进了一个沟里，坑挺大，斑马能够 在里面站着，但却没法跳上来。还行，坑不深，大斑马能够 将小斑马咬上去。但大斑马并沒有那样做，只是用了另一个方法。它用蹄不断地为沟里扒土，当土泼到小斑马身上的情况下，小斑马竭力把身上的土抖下去，随后踩在脚下。老斑马不断扒土，小斑马不断把身上的土抖下去。慢慢地，小斑马踩在脚下的土越堆越高，堆到一定高宽比时，它一下子从沟里爬了上去。
理解“育儿经验”：父母应当向大斑马学习培训，自小鼓励孩子战胜困难的信心和胆量。除此之外，还应教育小孩，当各式各样的难题向他竞相压来的情况下，应向小故事中的小斑马那般，勤奋抖掉向自身压来的不便，并恰当地运用，把他们变为往上攀爬的台阶，使自身从窘境中走出去。
化茧成蝶的蝴蝶
一个人在林中漫步的情况下，看到一只蝴蝶已经挣脱着破茧而出。看见蝴蝶挣脱的痛楚，他很怜悯，因此，从衣兜里取出一把水果刀，把茧壳割破，让蝴蝶能轻轻松松地从茧里飞出去。可是，蝴蝶并沒有像他所期待的那般顺利地起降。
在细心地观查了这敏感的小昆虫之后，他才忽然意识到，蝴蝶从茧壳里挣脱出去的全过程，事实上是它生命中不可或缺的过程，它的羽翼在挣脱中练得强壮起来。仅有根据这一痛楚的全过程，它才可以完善起來，飞上蓝天白云。要是没有了这一全过程，蝴蝶就只有在地面上爬取了。
理解“育儿经验”：要想让孩子的成长，父母肯定不可以优柔寡断。就好似小故事中的蝴蝶一样，仅有在不断挣脱中才可以强壮起来。要让小孩了解，仅有努力艰苦的劳动者，才可以做到理想化的巅峰。
早教启蒙：小动物引发孩子的好奇心
一天户外活动游戏时，轩在树木边发觉了一只死掉的瓢虫，他的发觉马上造成了小伙伴们的留意。
“它怎么啦？”
“瓢虫去世了！”
“小瓢虫你快点醒来时！”
“它在入睡吗？”
孩子们竞相围过来发布着自身的观点。阿步趴到那里，专心致志地看见瓢虫说：“大家小声点，瓢虫睡觉了，别把它叫醒！”他提心吊胆地把瓢虫放到手内心。孩子们兴趣爱好上涨，再次热情地探讨着：
“天凉了，瓢虫沒有衣服裤子穿。”
“它不容易冬眠期！”
“它家中太冷了！”
“教师，我想给瓢虫建房子！”
……
在大家成人眼里，只不过一只死掉的瓢虫，而孩子们却充满了好奇心和善心。孩子们或许还不可以了解一切微生物都是有它的存活期，但这对观查生活、掌握生活又有哪些危害呢？使我们用童真去喜爱生活、体会生活吧！