胎教早教故事

2020-07-20 胎教早教故事胎教早教早教玩具

早教文章：“危机”关头，家长应退步。

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家精心整理的“早教文章：“危机”关头，家长应退步”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

晚饭后，妈妈期待贝贝能练一练大提琴，因此持续督促。贝贝磨来蹭去，一会儿去看看侄子玩，一会儿又给同学们通电话。妈妈看见腕表，离入睡的時间还有一个钟头，照那样磨下来，并不是睡眠质量受影响，便是不可以练琴了，免不了着急起来。“贝贝，你不是答应我今日要练琴吗？”“是呀。”看见女儿慢悠悠的模样，妈妈心里的怒火持续升高。这时候离入睡也有半小时。亲子

看见她满不在乎地站着，想起女儿将这么多的時间都消耗过去，禁不住责怪她：“你那样不用心，练琴也要成年人这般催促，难道说不内疚？” “你不是讲过你无论我练不练琴么！”“但是你即然决策学钢琴就理应练，不然怎么学得好？”女儿显而易见狂妄自大，气呼呼地刚开始拉琴。亲子

看见女儿不耐烦地练琴，惦记着入睡的時间就需要来到，若是练下去，便会危害睡眠质量，内心心急，妈妈硬往下压的气总算蹿了上去。“倘若不愿练琴就不必练了！”妈妈的语调是有点硬的。女儿都不忍让：“不练出没练。”把琴一放就走“等一等，把琴收好啦再走！”贝贝又刚开始悠闲自在姿势，好像有心地为妈妈游行示威。“姿势快一些，不必磨磨蹭蹭。”“也没有磨磨蹭蹭！”

两个人刚开始“交火”，待女儿啜泣着上了床。妈妈心里十分伤心，想起琴沒有练好，睡觉时间都没有确保，更搞得大伙儿情绪极端，由不得郁闷十分。

那样的场景，每名父母全是了解的。大家对孩子满怀满怀的激情与期待，将最理想化的方案“套”在孩子的身上，但在做此勤奋的另外，却经常会丧失视线，将自身同孩子一起带到痛楚挣脱的盲区。

过急让孩子学习培训，会引起她们对学习培训的厌烦。

对孩子而言，发展中最重要的是对生活的开朗、积极主动的心态和开朗、健康的体魄，这个方面也许是塑造全部别的工作能力的基本。如果我们急切让孩子学某类专业技能和向他灌输知识，会引起她们对学习培训的厌烦，导致心情压抑，会从源头上危害他对生活的观点，间接性危害孩子的人体生长发育发展，确实是因小失大。亲子

斥责的方法应对矛盾，会出现大量的不愉快。

亲子实际上，爸爸妈妈心灵深处未曾沒有意识到这种，但通常没法应对这类隐约的内疚与悔恨，大家不肯认可自身处理方式不正确，以便遮盖这类心理状态，反倒将义务引向孩子，斥责她们个人行为不善，是“懒”孩子，“不懂事”，以那样的心态应对矛盾，大量的不愉快无可避免，以那样的方法“煅造”出去的钢，也许也很畸型了。在这类“困境”紧要关头，父母们应后退一步，问一声自身：哪些对孩子最重要。

相关知识

家长应当关注哪些早教知识

早教正能量，成就新梦想。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是小编帮大家整理的《家长应当关注哪些早教知识》，希望对您的工作和生活有所帮助。

我认为家长应该关注以下几个早教知识内容，以帮助他们更好地促进儿童的全面发展。

家长应该了解儿童的发展阶段。儿童的发展可以分为不同的阶段，例如婴儿期、幼儿期和学龄前期。每个阶段都有其特定的发展任务和能力要求。家长应该了解儿童在每个阶段的发展特点，以便提供适当的早期教育和支持。

家长应该关注儿童的感知和动手能力的培养。感知和动手能力是儿童认知和身体发展的重要方面。通过触摸、听觉、视觉和运动经验，儿童可以建立对世界的认识和理解。家长可以通过提供丰富的感官刺激和动手实践活动，促进儿童的感知和动手能力的发展。

家长应该关注语言和沟通的发展。语言和沟通能力对儿童的社交和认知发展至关重要。家长可以通过与儿童互动、讲故事、唱歌和鼓励儿童表达自己的想法和感受，促进他们的语言和沟通能力的提升。

家长应该关注儿童的社交和情绪发展。社交和情绪能力是儿童生活中不可或缺的一部分。家长可以通过提供良好的情绪支持和教育环境，培养儿童积极的社交技能、情绪认知和情绪调节能力。

家长应该关注早期阅读和数学的培养。阅读和数学能力是儿童学习的重要基础。家长可以通过提供适当的阅读材料和数学游戏，培养儿童的识字、理解和计算能力。

家长应该关注健康和安全的教育。儿童的健康和安全是他们全面发展的基础。家长可以关注儿童的营养、睡眠、体育锻炼和安全，为他们提供健康安全的成长环境。

亲子早教网小编认为，家长应当关注儿童的发展阶段、感知和动手能力、语言和沟通、社交和情绪、早期阅读和数学，以及健康和安全等早教知识内容。通过了解这些知识，并运用在儿童的日常教育和护理中，家长可以积极促进儿童的全面发展。

早教文章：幼儿家庭作业变家长作业

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你都看过哪些早教类的书籍？请您阅读小编辑为您编辑整理的《早教文章：幼儿家庭作业变家长作业》，仅供您在工作和学习中参考。

某大新闻媒体说有家长体现幼稚园布局的手工作业难度系数太高，令家长都觉得费劲，因此家长埋怨说儿童家庭作业变成了“家长工作”。家庭作业难度系数大，家长有建议，谁是谁非？

小孩三岁刚入园时，我很相互配合幼稚园做家庭作业，趣味的，小孩跟我还喜爱做，一些难度系数略微大点的如书写算数等，小孩不太很感兴趣，做得很不情愿，我有时心急了就打她的手臂。因为我很烦恼，究竟如何的家庭作业才合适小孩。

工作偏重于亲子沟通

园长：大家幼稚园布局的家庭作业，关键偏重于亲子沟通，例如布局一个手工制作主题风格，小孩子跟爸爸妈妈商量一下，相互来进行，工作难度系数并不大，主要是更有益于真情塑造；或是是小孩自己做，教师具体指导，一起来进行，那样还蛮好的。

教师有义务向家长表述

园长：大家沒有这些方面的手工作业，手工作业主要是锻练小孩的自学能力，提升亲子沟通，我觉得，幼稚园的教师不应该给孩子太大难度系数的手工作业，假如的确是难度系数很大，教师有义务向家长表述清晰手工作业的作法，让家长和小孩在开心中进行家庭作业。

难度系数太大，严厉打击自信心

Y教师：我本人觉得，家中手工作业是亲子沟通的方式，越简易越好，要是大伙儿在动手能力的全过程上都幸福快乐就可以了，假如难度系数太大，对小孩的自信心是一种严厉打击，很不太好。

主题活动促使亲子沟通

D教师：大家幼稚园这些方面的家庭作业较为少，如果是手工作业，一般全是在幼稚园里进行，教师具体指导，小孩子亲力亲为，那样的实际效果非常好。

续篇

难度系数大利小

儿童家庭作业变“家长工作”，像别的的教育热点问题一样，深受提出质疑。之前有新闻媒体说中小学暑假作业难度系数大，难住硕士研究生家长，一经发布，也马上造成强烈反响。家中手工作业主要是以便提高真情，塑造温暖的亲子沟通，提升家中和小孩的沟通交流，因此，不管哪些的家庭作业，最先从实际的视角来考虑到，假如由于难度系数大而吓坏了小孩子和家长，那般不仅起不上需有的锻练功效，反倒得不偿失，因小失大。

家长须干预宝宝的哪些危机性格

人们常说的“三岁看大，七岁看老”。一个人在幼小成长发育阶段形成的自我个性，会影响到他未来的学习、事业、婚姻、家庭和社会等方方面面的领域。培养正常健康的宝宝，才给他未来的成功奠定根基。根据伦敦精神病学研究所教授卡斯比发表报告，3岁幼童的言行就可预示他们成年后的性格。这一报告为“三岁看老”的说法提供了强有力的证据，在英伦三岛引起轰动。

科学佐证“三岁看老”

1980年，卡斯比教授同伦敦国王学院的精神病学家对1000名3岁幼儿进行了面试，每名幼儿都被问了22个行为特点方面的问题。根据面试结果，这些幼儿被分为充满自信、良好适应、沉默寡言、自我约束和坐立不安5大类。

2003年，也就是当他们26岁时，卡斯比等精神病学家再次与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了调查。结果如下：

当年被列入“沉默寡言”类的幼儿占8%，是比例最低的一类。如今，他们要比一般人更倾向于隐瞒自己的感情，不愿意去影响他人，不敢从事任何可能导致自己受伤的事情。

10%的幼儿被列为“坐立不安”类，主要表现为行为消极，注意力分散等。如今，与其他人相比，这些人更易于对小事情做出过度反应，容易苦恼和愤怒。熟悉他们的人对其评价多为：不现实、心胸狭窄、容易紧张和产生对抗情绪。

还有14%的“自我约束”型幼儿长大后的性格也和小时候一样。

4高危“性格信号”家长应干预

3－6岁，通常被人称为“潮湿的水泥”期，这是孩子性格形塑最重要的阶段，孩子85%－90%的性格、理想和生活方式都是在这段时间形成的。俗话说3岁看大，7岁看老。人的很多性情在很小时候，就初见倪端了。年轻的父母希望自己的孩子成为一个快乐、自信、受欢迎的人。只不过这些特质不会只是因为父母的“希望”，就会出现，更多情况下，是需要家长关注和进行培养的。

以下的几个信号是提醒父母们对孩子要进行帮助和干预了。

坏脾气！

一位妈妈这样描述她的烦恼：“我三岁多的孩子常常大发脾气。当他不愿意做某件事情时，他就会赖在地上，手舞足蹈。如此我很不愿意带他出去，因为他常常大发脾气。每次他发脾气，哄劝、呵斥、打骂、教训等各种各样的方法，我都尝试过，尽管当时花费力气和时间能把他‘安抚’或者‘镇压’下去，可是这种事情一次次发生，弄得我筋疲力尽。”

情商(EQ)在80%的程度上决定了一个人的成功。而情商最重要的组成部分就是情绪管理能力。情绪控制是需要父母们花费很多心思教育的内容。对于那些性子本身就急躁的父母而言，教导孩子管理情绪无疑更加困难。通常的情况是，坏脾气孩子的父母一方很有可能就是坏脾气。警惕孩子知道如何激怒你。如果你是个急脾气的人，孩子就很容易从你那引发一场战争，两人相互大叫，没有赢家。如果你忽略他发脾气或者走开，其实很清楚的传递了这样的信息：发脾气是不可以接受的。这也是孩子学习规则重要的一部分。父母需要牢记的是：如果孩子有一次通过发脾气达到了不合理的目的，他就会再发脾气，一而再、再而三地使用这种手段。

改进办法：其实，人人都会生气、伤心、沮丧和失望。不同的是，情绪管理能力强的人，是会用健康地方式表达出情绪。尖叫、地上打滚、哭喊、摔东西、骂人、踢打都是坏情绪的表达方式，却不是健康的。总的说来，你需要清晰地传达这样一个信息：生气可以，但是以消极、发脾气或者造成伤害的方式发泄怒气是不可以接受的。因此，孩子需要知道，如果不用地上打滚等发脾气的方式表达，还能怎样来表达自己内心的烦恼与压抑？在专门的儿童情商训练机构中，健康的情绪表达方法被大力倡导。“安全发泄岛”、“情绪垃圾箱”、“气球操”等被广泛使用。孩子知道，当自己特别生气的时候，可以被带到自己的房间，可以通过打枕头、把头埋在被子里进行发泄；还可以把不开心的事情画下来，扔到情绪垃圾箱；还可以做“呼吸气球操”，以使自己平静下来，以更健康的方式表达自己的想法。

“我不行”！

这是爸爸妈妈听到孩子说得最揪心的话。退缩的孩子让人感觉沮丧。毕竟自信心是人最重要的特质。一个人如果没有自信，他就根本不会开始去做事，即使在别人的促使下开始了，一个小小的困难就能绊倒他，因为他从来没有相信过自己是可以的。从发展心理学的观点看，3－6岁是保护儿童自信心的关键期，自信心在这段时间建立地怎么样，对小学甚至成年都有举足轻重的影响。苦恼的父母经常用尽各种表扬、鼓励的方式，孩子还是“挫折过敏”，“我不行”、“我不去”、“做不了”常常挂在嘴边。近来研究人员发现，挫折承受力弱，居然是家庭误用“赏识教育”的结果。很多父母(老人)为了鼓励孩子，动辄将“真棒”、“最聪明”、“最厉害”挂在嘴边，一点点好的表现都夸赞不已。但是，孩子在外获得的信息与此反差极大。他很容易就发现，完全不是那么回事！自己不但不是最棒的，在某些方面，还差得很远。自信心从此一落千丈。经历教育往往比语言教育来得深刻。关注过多，也是造成挫折承受力弱的又一原因。备受关注的孩子通常敏感，怕出错，非常在意周围人对自己的看法，在没有十足把握的情况下，不敢轻易尝试。

改进方法：自信心是从经历中获得的。在力所能及的情况下，能让孩子自己的事情自己做。是家庭培养孩子自信心最简单和有效的方法。最重要的是，家长应多去表扬孩子的努力，而不是当下的某个结果。不要说：“你今天表现很好”，而是说：“因为你今天努力控制住自己，上课不乱跑，所以我要表扬你”。清楚地让孩子知道，父母更重视自己努力的过程，能使他们有信心地面对困难。在情商训练营中，“失败的样子”、“给努力一个A+”都能传递给孩子关于自信的重要观念和实用技巧。

不合群！

3－6岁的孩子仍然以自我为中心。在人际交往上，他们还不理解友谊真正的含义。“好朋友”也仅是建立在玩具、零食等物件上的。但是，家长却仍然可以看到，有些孩子在一起玩得很融洽，似乎天生就是“社交高手”。在这些孩子身上，大都能发现这样的特质：愿意分享、有爱心、愿意帮助他人、遵守规则、主动。而另一些则是“另类人物”。有的孩子很容易与他人发生冲突；有的孩子不断地“故意”“撩”别人，让同伴反感；还有的孩子游离在人群之外，很难参与游戏。这个阶段的孩子已经开始学习成为一个“社会人”，如果他们在人际方面有困难，是一定需要大人帮助和支持的。通常孩子不合群有以下原因：最常见的是，这个孩子的行为常常触怒他人。跟大人一样，儿童也不喜欢霸道、自我中心或者破坏性的行为，他们不喜欢跟不遵守游戏规则的人玩。有注意力问题的孩子通常也会有人际交往的问题，因为他们理解游戏规则有困难，也容易在游戏中稍有不如意时发脾气。此外害羞的孩子也会存在不合群的问题，他们很容易被别人嘲笑。

结语

专家们深信，父母务必认真对待小孩子的所作所为。父母的抚育和教育方式，以及社会环境的变化对一个人的性格都会产生一定的影响。这要看孩子在什么样的环境下成长以及在什么样的老师指导下学习和发展，若是父母、老师和社会的友人给予正确健全的身体力行的影响，其未来的发展走向就比较乐观，反之亦然。

早教知识：大宝成绩退步居然和二宝有关！

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家精心整理的“早教知识：大宝成绩退步居然和二宝有关！”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

造成这一状况的缘故实际上也非常简单：

许多父母感觉考虑周全，照料了小的，对大孩的认知度便减少。五六年级的小孩正处在青春发育期，对父母认知度的迁移较为比较敏感，造成心态产生较为大的起伏，危害本身个人行为及学业成绩。

关心到这一状况的是杭师附小的教师。

过去的暑期里，院校的老师们走访了1000多家小孩，想根据这类方法多掌握一些学员的日常生活，推动家校沟通。結果，许多中高学段的教师都发觉了这一原先沒有关心到的状况。

A老师是杭师附小五年级的教导主任，这一暑期她走访了34户家中，在其中二胎家中就会有20户。

“有许多二胎家中的二孩，便是这两三年出世的，与大孩的年纪差别有点儿大。”毛老师说，在一户一户的家中走访调查中，她慢慢发觉了一个状况：“一些小孩学业成绩显著倒退了，缘故将会便是家中拥有一个比他小许多的侄子或是亲妹妹。”

例如她班里有一个男孩儿，原先考试成绩还能够，人也温驯，平常跟同学们也是说说笑笑的。但从上一新学期开学，这一男孩儿仿佛发生变化一个人一样，不但学业成绩倒退显著，还时常与同学们发生争执。

有一次在课堂上，同学提示了男孩儿一句，他居然大声喊起來，“你为何管我”，还把课桌椅都打倒了。也有一次英文考试，教师批阅好啦试卷发出来，他没考过，居然把原先的回答涂掉，改为恰当的，随后拿着试卷找教师重批。老师打手心发觉后，他情绪崩溃，痛哭大吵大闹不愿回家了。

此次走访中，毛老师总算找到缘故，男孩儿的母亲又生了一个女孩，早已一岁了。母亲认可，自打拥有二孩，她把大量的時间和活力放到了二孩的身上，对大孩的认知度降低了，“一个人带两个孩子顾不过来，原先还会继续管一管它的工作，如今活力上顾不得那么多。”

杭师附小的走访数据显示，如今二胎家中的占比，占班集体总数的20%~30%，乃至高些。

A老师说，家中拥有二孩造成大孩考试成绩倒退的，一般是家中原来盯得较为牢的学员。“以前家中任何人的侧重点都聚焦点在大孩的身上，拥有二孩后，这种侧重点所有迁移了，小孩的自我认识会感觉‘爸妈不爱我了’。”

两个孩子中间的年纪差别针对大孩的危害是客观现实的，但也不是肯定的，关键所在父母如何做。毛老师提议：“父母要去正确引导，要立即地表述对大孩的爱，让大孩感受到。”

除开学业成绩，二孩的出世对大孩的身心健康也是有危害——

暑期里，浙医二院小儿科负责人冯建华就连续接诊了好多个小病人，全是刚“就任”的亲哥哥与姐姐，却还没有在观念和感情上充分准备。

他举了个事例：“一个小姑娘，有头痛、恶心呕吐、精神不振的病症，父母认为是大脑炎，数次就医没找到难题。最终转到大家医院门诊，发觉是同胞们市场竞争阻碍，这问题和爸妈一年前生了二宝相关。”

说白了同胞们市场竞争阻碍，就是指一般在年纪稍小的弟弟妹妹出世以后，产生的某种意义的感情混乱，大部分少年儿童都可以看到这类状况，可是这类感情混乱的水平假如出人意表，就会有将会被觉得是生理性的。水平轻和重和表达形式个人存有挺大差别，还将会出現焦虑情绪，抑郁症等精神病症状。

“大家提议，从要想二宝时，爸妈就该关心大宝的观点。”B负责人说，父母生二胎如果不征询小孩的建议，非常容易给大宝导致“爸妈不爱我”的念头。不妥善处理，乃至危害今后父母与儿女、儿女彼此之间的关联。生二胎的家中，一定要有一个观念：每一个孩子在潜意识中上都有私有父母亲的爱，要小心同胞们市场竞争阻碍。

那麼，实际如何预防同胞们市场竞争阻碍？

B负责人支了这几个常用招式——

1、塑造当亲哥哥/亲姐姐的荣誉感

爸妈怀第二胎时，多给大宝看一些有爱的图片，例如兄妹在一起玩乐、可爱的小小动物一家。多和大宝闲聊，想象侄子或亲妹妹问世后，他能够承担什么工作中，以创建他的责任感。

2、认清大宝的“返婴个人行为”

一部分父母会怪异，二宝出世之后，大宝如何又刚开始遗尿，还得给他们喂养，以前戒除的不良习惯又找上门来。实际上，这种都叫“返婴个人行为”。它是一种数据信号，提示爸妈“大宝也需要你的爱”。因而，如果遇见大宝欺压二宝，请多了解大宝，确保有独立的時间和他交谈、玩乐，使他获得心理状态考虑。

3、看待大宝，回绝傲慢和偏见

大的就该让小的，它是许多父母的意识，实际上这将会对大宝导致损害。假如小孩中间产生分歧，爸妈应当最先讲道理、不偏向，没有一切成见的了解事情经过，充足立在小孩的视角和境遇考虑到难题，作出恰当的分辨。

4、尽可能独立指责

不大的小孩也是有自尊，当众他人的面指责他会损害他的自尊。应尽量减少当众一个孩子的面指责另一个孩子。

5、不必随便较为大宝和宝宝

养两个孩子最避讳的便是，将两个孩子放到一起较为。爸妈的原意是给孩子树立榜样，但有时候会得不偿失。出色的小孩会给自己自豪，但另一个孩子将会便会一直不开心，乃至会不自信。

6、给两个孩子“公平”的爱

基本上每一个小孩心灵深处，都期待可以占有爸爸妈妈的爱。准备生小孩子的爸妈，特别是在要高度重视这一点。日常生活尽可能公平公正看待两个孩子，让她们感受到自身全是被爸妈公平爱惜着的。

7、谨慎共享

共享小玩具、零食、屋子等,最先要重视大宝的念头。大宝假如造成叛逆心态，千万别逼迫。