给孩子准备什么入学礼

如何给孩子营造读书氛围。

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，作为学生的们也要为即将到来的新学期做些准备，入学准备可以避免我们在开学报名时的手忙脚乱，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“如何给孩子营造读书氛围”，仅供您在工作和学习中参考。

1、让孩子有读书的习惯可能爱玩是小孩子的天性。我家轩轩也是如此，我就在孩子玩的过程中，给予支持和引导。结合轩轩好动手的特点，给轩轩买了几本动手动脑的书籍，吃好晚饭，我抽出二十来分钟，辅导孩子完成四页的练习，让轩轩在玩中学，在学中玩，主动地培养孩子的读书兴趣，要是做得好，还有小红花的奖励，也许小红花的吸引力太强了，轩轩的学习热情高涨，一本做完了，还要吵着再买几本，有时给孩子讲讲故事，有时候讲到一半，让他看着美丽的画面自己试着讲，以此来激发他的想象力。让孩子认为读书原来是一种乐趣和享受。我们坚持每天给孩子读一点，让孩子早点养成读书的习惯。

2、我们要做好榜样。现在我们的生活水平都提高了，电脑在家庭中已经很普及了，上网聊天，打打游戏，时间过起来可快了，有时朋友来家里，一起打打牌，聊聊天，小孩子在边上窜来窜去也不当回事，直到有一天，我在打牌，轩轩突然说出了我手中剩下的牌，我愣住了，他怎么认识啊！!!随即我又拿出另外的牌让他认，好家伙，居然全都认识了，小小年纪，领悟这么快！这下完了，自己的行为在渐渐的影响着孩子，家长是孩子模仿的对象啊，我们的言行可能会影响孩子以后的一生。都说榜样的力量是无穷的，从这以后我再也不打牌了，坚持自己也要读书，后来报了函授大专，让自己也增加点知识，有时双休日去读书，轩轩会说“妈妈，你今天不休息啊，又要读书去啊”“是啊，你看妈妈多累啊，又要工作还要读书，多辛苦啊，你一定要好好学习啊！”有空时我们要多拿起书本，少去娱乐场所，如果我们自己不读书，家庭就没有读书的氛围，看来教育孩子，还得从我们自己做起，给孩子创造一个良好的读书环境，孩子会做的比我们想象的还更好。

让我们与孩子一起享受读书的快乐，让快乐阅读的习惯伴随着孩子，伴随着我们每一个家庭，让我们一起营造家庭读书氛围，争创书香文明家庭吧！

总之，家长们一定要重视孩子的阅读兴趣，多重视培养，让宝宝喜欢上阅读。

精选阅读

如何创造民主的家庭气氛？

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，学生大多数的都会去调整心态为自己做好入学准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你看过哪些关于入学准备的资料呢？下面是小编帮大家编辑的《如何创造民主的家庭气氛？》，供您参考，希望能够帮助到大家。

凌翠从会说话的那天起，就喜欢问“为什么”，凌翠不停地问，爸爸妈妈不停地答，不停地学习，与凌翠一起探究世间的奥妙。这种民主的家庭气氛，给凌翠一片思索的天地。凌翠上学后，也喜欢问老师问题，女儿在学校，在父母面前，更愿意表露其“真我”的一面。

一次，凌翠从学校回来，进门就对正在看报纸的爸爸滔滔不断地讲起自己的成绩。原来她在中考前的模拟考试中发挥得很好，数学单科还取得了全年级第一名的好成绩。爸爸拍了拍凌翠的肩膀说：“好样的，不愧为你老爸的女儿。”

凌翠非常激动，接着又说了班里的情况，还说了其他同学的成绩。看着女儿兴奋的样子，爸爸实在不愿意打断她的话匣子，心想让她高兴也好，毕竟入学以来她第一次取得这么好的成绩。于是配合女儿激动的讲述，分享女儿快乐的心情。第二天，爸爸才提醒女儿不要太得意，因为马上就要中考了。

民主的家庭氛围是畅所欲言的最好环境，身为父亲，应当关注孩子的精神世界，给孩子宽松的成长环境。在家里，如果有什么事情你能和妻子、孩子一起商量，允许孩子发表意见；在请求妻子、孩子做事的时候，把“你做”换成“我想请你做”；在与妻子、孩子说话的时候，认真地看着对方的眼睛，倾听他们的说话。拥有这种气氛的家庭，孩子及父母可以学会如何巧妙地将自己的主张传达给对方。

民主气氛对孩子是很重要的，研究表明，民主的家庭气氛会让孩子天然好奇心得到延续，影响其探究精神。民主氛围还能使家庭生活愉快，可增进全家人的身心健康，促进孩子健康成长。但是，创造民主的氛围并不是一件容易的事情，这需要全体家庭成员的一致努力，特别是离不开父母的努力。

父亲家教方法：

方法一：父母要保持乐观开朗、宽容的生活态度

如果你能努力做到不计较得失，笑口常开，这将对全家人的情绪特别是孩子的情绪起到良好的感染作用，有助于实现家庭气氛轻松、愉快、和谐。相反，如果你成天愁眉苦脸，经常因为一点小事发脾气，和家人或邻里争吵不休，就会把家庭气氛搅得一团糟。在这种不快乐的家庭氛围下，很难实现民主交流。

方法二：学会和家人商量

有事要和家人商量，生活上相互关心、体谅，而不是相互责怪或挑剔。特别是父亲，不要以为自己是一家之长，什么事情都自己说了算，对妻儿子女挑剔，这种霸道的做法，很容易使家庭气氛紧张、压抑，孩子也愉快不起来。

方法三：父亲要带头培养家人的兴趣爱好

带头培养家人的兴趣爱好，可以提高大家的生活追求，丰富家人的业余生活。当你和孩子经常在一起享受闲暇生活时，沟通也将变得更加顺畅。长期如此，家庭气氛自然会变得轻松活跃。

方法四：父亲要对孩子表示尊重、以礼相待

没有尊重，就无法谈论民主，想要营造一个民主的家庭氛围，爸爸要学会对孩子以礼相待，特别是讲话时要对孩子表示尊重和礼貌，这样孩子才愿意和你沟通。

方法五：对孩子要求严格，但不能随意体罚孩子

民主家庭里的父亲是不会轻易体罚孩子的，因为那种做法是根本体现不出民主，父亲可以对孩子要求严格，但是在有些事情还应尊重孩子的意愿和想法，当孩子不同意你的决定时，你应该想办法说服孩子，而不是强迫孩子接受你的决定。

方法六：定期召开家庭民主生活会，开展批评与自我批评

保持定期召开家庭会议的习惯，为大家互相交流提供了一个良好的平台。在会议上，爸爸要鼓励孩子说实话，比如指出家里哪个人的不良习惯，“举报”某个人干的坏事，然后大家对他进行批评和教育，同时爸爸还要和孩子开展自我批评，这样便于不断进步。

家庭有了民主，孩子才能畅所欲言，才会不懂就问，不满就说，这对培养孩子的好奇心和公正的品质很有帮助，才能为孩子创造一个温馨、快乐的学习和成长环境。

为了孩子的健康成长，创建和谐民主家庭气氛非常重要。

家庭心理氛围对孩子的影响

氛围是指笼罩在某个特定场合的特殊氛围或情调。家庭心理氛围是洋溢在家庭这个特殊环境中，以父母的情绪感染为核心，通过家庭的物质生活条件、家庭人际关系、家庭生活方式、家庭文化素养等反映出来的、由家庭成员的感情、兴趣、爱好、态度、行为等综合而成的心理时空，表现为个性化的家庭情调和气氛。

有良好的心理氛围的家庭，一般表现为夫妻关系和谐，互相尊重，彼此理解，对孩子给予真诚和理智的爱，家庭成员之间感情融洽，志趣相投，态度和善，思想活跃，心理相容，反映出互爱的高尚情调和积极向上的气息。

父母的情绪对家庭心理氛围的形成起着关键的作用。特别是在核心家庭中，父母由于种种因素形成积极的或消极的心境，然后将这种心境投射于孩子，使孩子感染与父母同样的心境，而且彼此间相互强化，形成家庭心理氛围的反馈和网络结构。如果父母二人的情绪不一致，则孩子的心理调适就比较困难，久而久之会给孩子造成巨大的心理负担，甚至引发心理疾病。

家庭心理氛围对孩子的影响：

1、影响孩子的认知

孩子认识客观世界需要有安定的环境和外部的激励，家庭心理氛围的好坏很大程度上决定家庭所提供的上述条件的优劣。在良好的家庭心理氛围中，孩子的学习不受干扰，宽松的学习空间能使孩子的思维顺畅，有利于对知识的理解和探究；父母的经常关心、启发和各种形式的激励，会使孩子形成正确的学习动机，获得良好的学习效果。由于父母对知识的浓厚兴趣和执着追求所形成的勤奋好学的家庭心理氛围，能潜移默化地影响孩子形成正确的学习态度和方法，从而使智力和能力也得到充分发展。

2、影响孩子的情感

孩子的情感是脆弱而多变的，他（她）需要父母的爱护和关怀，特别是学龄前儿童和学龄初期的孩子，更需要父母直接的爱，表现为需要父母亲切的话语和身体的接触。在孩子不安、恐惧时，表示安慰；在孩子进步时，表示称赞和鼓励；在孩子痛苦时，表示安慰和同情；在孩子委屈时，表示理解。总之，在家庭中，通过父母的音容笑貌、亲切话语所创造的对孩子充满爱的氛围，会使他们的身心得到放松，心情舒畅地感受父母关爱的幸福。日久天长，孩子会以同样的爱心回报父母，这会使他的情感世界不断地丰富。

3、影响孩子的品质

品质是一个人个性的道德侧面。家是社会的缩影。孩子长期置身于某种道德氛围中，可能产生与家庭同样的道德心理。这是因为孩子小，知识少，缺乏道德评价能力，往往服从父母的权威，以父母的判断为自己的判断，并在道德情感的推动下，内化为自身的道德观念，表现出一定的品德行为。另外，父母是否以身作则，对形成孩子的品德具有更直观的心理意义。

4、影响孩子的健康

家庭心理氛围不仅影响孩子的心理的健康，而且也影响孩子的身体健康。长期生活在良好的家庭心理氛围中的孩子，心情愉快，兴趣广泛，性格开朗，喜欢交际，他们的自身器官发育和新陈代谢良好，生活休息有序，加之适度的体育锻炼，体质会不断增强。相反，长期生活在不良家庭心理氛围中的孩子往往会过度焦虑、心情压抑、自我封闭、思维不灵活，甚至会存在心理障碍，由此会造成孩子饮食不足、思维不灵活、身体各部的机能不能发挥最佳水平，影响身体发育。

为了孩子能健康的成长，从创造良好的家庭心理氛围开始做起吧。

如何给孩子制定阅读计划？

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，大多数学生都会在开学前夕去做一些准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你收藏过哪些关于入学准备的小知识呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“如何给孩子制定阅读计划？”，相信能对大家有所帮助。

网友：我儿子六周岁，喜欢听我讲故事，象三国，三十六计，神奇校车，封神演义等等，他自己因为识字量不够，所以不能独立阅读，但是很有兴趣。阅读时间不固定，经常是随性的，有时间了，睡前，就讲讲。他经常会要求我们重复地讲一个故事或一个章节很多次。我想问一下，如何系统地给孩子制订一个阅读计划，应该怎么样安排才更科学？

专家：我看这个妈妈的描述，这个孩子经常要求重复讲一个故事，或者某一个章节，其实这个也是学龄前的孩子经常会出现的这么一个现象。我看这位妈妈倒没有焦虑，有的时候有一些小宝宝的家长碰到这样的情况的时候就会焦虑，说为什么总要讲这一个故事呢？为什么就反反复复讲其中一页呢？其实我在书里面也讲到，这个是孩子的一个特点。我们现在也说不好他到底从这当中在学什么，但是我们建议家长，一般来说，尽量去满足孩子重复的愿望，因为这个章节，或者这一个故事当中一定有他需要吸收的东西，他这样非常有兴致的反复的去听，其实对他是有好处的。这个不用焦虑。

我看这个妈妈的想法，我怎么系统给孩子制定一个阅读计划？孩子可能阅读面要广一些，很多家长都会有这样一个期望。我们也叫阅读计划，我看后面有网友说这么小的孩子怎么就提阅读计划，其实这个计划跟咱们大人的概念不一样的。大人计划可能按部就班，对孩子来说倒没有这么确定，只是大致给出一些类别，这些类别是我们了解儿童的图书现有都有哪些类别。再有一个根据孩子的年龄阶段，和他什么时间会对某一类感兴趣大致的规律，我们给了这么一个指导性的东西。我觉得这个妈妈希望孩子能够拓宽他的阅读的口味，可以从这些类别里面得到一些启发。比如说我看这个小朋友，他也喜欢科学，像神奇校车，他对历史方面的东西蛮有兴趣的，这个挺好的。另外，跟史地结合的可以引导他多读一些，多看一些，还有像科学方面，也有蛮多其他方面的书。像6岁的宝宝，有一些像侦探故事，有一些逻辑思维、逻辑推理的东西在里面的，也是这个年龄段孩子觉得比较有兴趣的。

我们在带孩子阅读的时候，有两个方面的考虑。第一个方面，我们要追随孩子的兴趣，比如说有的小朋友他对昆虫有兴趣，可能有一些有心的妈妈就会去找一些跟这个有关系的书。比如说《木木的昆虫日记》、《蚯蚓日记》类似这一类的书，跟孩子的兴趣是结合的。从这个入手大人比较容易带孩子进入到阅读活动中去，这是一个方面。

另一方面当孩子有强烈兴趣的时候，我们大人有时候会想，他是不是阅读的东西太单一了，我很希望帮助他去拓宽，我觉得这个可以做，不要太强求，你可以把这样一些书放在他的周围，最好还是跟他的兴趣是有联系的。有一点延伸，帮助他慢慢知道说可能还有别的东西也是很好玩的，孩子的兴趣有时候会逐渐的去转移的，所以这两个方面都可以做。

另外：还是跟他的年龄特点有关系，他这个时候注意力持续的时间会比较久，他对比较曲折的情节会更有兴趣，甚至对有一点刺激性的东西会比较有兴趣。所以像小的小宝宝，比如孩子在三四岁的时候要是拿一本章节书，给他只读其中一章，第二天一般不会追着问你后面是什么。到了五六岁一定要听下回分解，这是这个年龄段的一个特点。

如何给宝宝选择早期阅读书籍？

光阴似箭，日月如梭。一转眼，又迎来了一个新的学期，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，提前做好入学的准备工作可以让我们查漏补缺，让我们来学习一下入学准备知识吧！为满足您的需求，小编特地编辑了“如何给宝宝选择早期阅读书籍？”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

0-3个月宝宝：

这个月龄的宝宝还不是千里眼，图案太小的，他根本就不会注意。

他也没有到爱美的时候，所以特别丰富的色彩对他没有太大的吸引力。3个月前的宝宝对黑白对比度大的图案比较感兴趣，因此可以给他选择一些带有黑白图案的卡片，图案简单、色彩鲜艳但是相对单一的挂图，一页一个色彩的那种。

3-6个月的宝宝：

3个月以后的宝宝透出点聪明劲儿了，他感兴趣的东西也慢慢多起来，因此可以给他选择一些不同质地的图书，如布书、卡书、认知卡片、一些具有玩具特点的玩具书比如洗澡书、电子发声图书、触摸书等。这些书有着不同的触感，有的还能发出各种声响，这都会让宝宝觉得好奇，可以调动起他玩书的兴趣。

6-12个月的宝宝：

半岁以后，宝宝越来越不老实了。不管什么书，他都会放嘴里尝尝，抓在手里揉揉，或者使劲拍打拍打。当然很多书都可以给他，不过如果你不想浪费银子的话，那就给他选择那些装订和材料都比较结实，形象生动并能玩起来的图书，如布书、卡书、声情并茂的音乐书、触感独特的触摸书等，图书的画面内容和色彩适合选择那种比较简单的，如果配有简短上口的短句更好。要是没有呢，妈妈就可以自己来编。如果图书的内容比较复杂，妈妈可以自己改编。很多图书都是需要妈妈自己改编以后再讲给宝宝听的，这样，一本书就可以在妈妈的改编下，让宝宝读很多年。6-12个月的宝宝很爱用嘴来"探索世界"，什么东西到他们手里，他们都会用嘴去"检验"一下。因此，一定要给他提供安全的图书。比如，书页要清洁、色彩无毒无异味;纸质要结实、柔韧，最好是圆角的图书，这样可以防止宝贝被划伤，或者防止把他书撕下吞肚子里去。

父母如何从小培养孩子的读书兴趣

做父母的都希望自己的孩子爱看书，希望孩子爱学习。可光有良好的期望是不够的，我们还需要学习让孩子爱读书的方法。怎样让孩子爱读书？读书的兴趣从何时开始培养呢？我们不能等到孩子厌倦读书的时候才培养他的读书兴趣，读书兴趣的培养应该从孩子好问的年龄开始。

“麻烦”的小问号

4岁的枫枫好奇心很强，他对什么都有兴趣，无论走到哪里，他都喜欢这儿摸摸哪儿看看，然后问别人，“这是什么？”“为什么会这样呢？”他一天有一千个为什么！妈妈常常不耐烦地说：“你别问了，真麻烦！”枫枫还是穷追不舍，“妈妈，什么叫麻烦？”问得妈妈哭笑不得。

其实，正是这种强烈的探求欲望，推动着孩子获取知识。

一天，妈妈带他到动物园去玩，他这里看看，那里摸摸，一双好奇的大眼睛忙碌个不停。

“狮子吃蛇吗？”

“企鹅为什么生长在寒冷的地方？”

“大熊猫为什么是国宝呢？”

枫枫带着好奇与疑问回到家。妈妈拿出有关动物的书给枫枫看，枫枫高兴极了，“哇！里面有这么多动物呀！”书上的动物图片使枫枫看得入了迷，他一边看，一边要妈妈读书上的文字，枫枫就这样开始了读书识字。以后，他只要在外面看到什么，听到什么，就要妈妈给他找有关的书，不知不觉中，枫枫认识了很多字，读书的兴趣也越来越浓。枫枫周围的人都说，枫枫是个好问，好读书的孩子。

半截故事的诱惑

每个孩子都喜欢听故事，特别是童话故事。他们沉浸在故事中，和故事的主人公一起经风雨，见世面，遨游世界。故事讲完了，孩子还要问：“后来呢？”，“白雪公主现在在哪里？”对孩子来说，故事无论讲多长，永远没有完结，他希望妈妈永远讲下去。如果我们把故事讲一半，孩子急欲知道以后的故事，我们借此时机把书给他看，孩子会自然萌发看书的兴趣。

孩子在听故事时，有的孩子听着听着就去玩了，为了培养孩子专心致志学习的习惯，我们给孩子读文字书之前，可以先向孩子提几个问题，引起孩子对故事内容的注意，以便培养孩子的注意力。比如，“你要注意听，这个故事里有几个小动物？我讲完了你告诉我。”故事讲一半，我们可以对孩子提问，“你说以后会是怎样的呢？”要他根据自己的想像把故事讲完，这样，可以培养孩子丰富的想像力。同时，孩子急欲把书读完，由此而产生对识字的兴趣，他会努力学习识字。孩子对读书、识字的兴趣像滚雪球一样，越滚越大，他会越来越爱读书。

谁来决定买什么书？

孩子常常对我们为他挑的书没兴趣，因为我们在为他挑书时，考虑的是成人的审美标准，成人的读书兴趣，成人的读书品位，而没有考虑到孩子的年龄特点，孩子的审美能力、孩子的个性及读书的兴趣，所以，我们为孩子挑的书，只是我们自己的一厢情愿，并不符合孩子的口味。

我们应该给孩子自主权，让孩子自己挑书，挑他自己喜欢的书。你可能会说，孩子哪会挑书，他挑的书可能是没品味的。你说的没错，孩子尚且幼稚，对图书缺乏经验，还不具备对图书的鉴赏素质。在孩子挑书时，你可以在一旁指导，给孩子提建议。

“你看这本书，里面的字体太小，对你的眼睛不好，里面的插图也比较粗糙。”

“你看这本比刚才那本是不是更好呢？”

这样的建议一般孩子是能够接受的。如果孩子不接受你的建议，不要强求孩子接受，读书的品位是随着读书的丰富而提高的，不是一天形成的，强求孩子接受，孩子会有抵触情绪，从而放弃读书，我们总不能为了一本所谓有品位的书，毁掉孩子的读书兴趣吧？！

如何造就一个高情商的孩子？

每一位父母都深知：“为人父母者易，易在养身；为人父母者难，难在育心。”于是，在竞争激烈的今天，培养出一个快乐、健康、有所作为的孩子，是为人父母的共同心愿。

父母在培育孩子的过程中，不能单方面地重视智力因素的开发和培养，还要重视非智力因素即智力以外的心理素质的培养。美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼早就提出：个人的成功，智商的优劣占20%，情商的优劣占80%。情商就是我们常说的心理素质，它是一个人获得成功的关键。如果一个人性格孤僻、怪异、不易合作；自卑、脆弱，不能面对挫折;急躁、固执、自负，情绪不稳定，他智商再高也很难有成就。由此可知，如果要造就一个优秀的孩子，让他将来事业有成，从小就要重视情商的培养。

那么，怎样从生活点滴处培养孩子的情商呢?

首先，培养孩子富有爱心、同情心，懂得关心别人，与人分享快乐。

在日常生活中，处处可以培养孩子的爱心。记得有一次，我们全家到花博园赏花，我女儿(那时才一周岁六)伸手要摘花丛中的花时，她爸爸就告诉她说：“那些花长得很好也很漂亮，你要是把它摘了，它会痛痛的。”我女儿听了，就缩回伸出的小手，不好意思地笑了。不仅如此，我们还抓住生活中的点滴机会，逐步培养孩子学会亲切待人、愿意分享，比如家里来了客人，她就会大方地把她的玩具、桌上的水果、柜子里的饮料搬出来递给客人;客人要回去时她还会自己拿袋子装一些让人带回去，虽然客人不拿她的东西，她也会说：“没关系，我还有呢。”有时我们还以讲故事的方式让她学会宽容别人，乐意关心和帮助别人等。

其次，培养孩子自己解决问题的能力，提高独立性和适应能力。

生活中，有意识地创造机会，帮助幼儿树立信心，使幼儿能够学会独立适应并解决问题。比如，我有时把她想要的东西放得高高的，或放在她看似拿不到的地方，她很想拿可又够不着。我们大人也不急着帮忙，只是告诉她要自己想办法。我女儿起先是着急，恳求我们帮忙，后来看毫无结果就自己动脑筋了，有时结果出乎我们的意料。好多次她都能用椅子垫脚，用晾衣用的叉子，或者其它办法拿到她想要的东西。拿到后的那种快乐与喜悦洋溢在她的脸上、身上，让我们也感到她的点点滴滴都在进步。这样既取消了她碰到问题的依赖思想，又能培养她独立思考、勤于动脑的好习惯。因此，设计一些障碍，让孩子学会处理事情，并获得成功的快乐与喜悦。这样做有利于提高孩子的独立性和适应能力，便于将来能更好地适应社会发展的需要，在社会中出色地担当好自己的角色。

第三，培养孩子从小学会情感表达和控制情绪的能力。

3-6岁的幼儿是情感、控制能力等培养的最佳时期。感情的激励是培养良好情感的基础。父母慈爱地同孩子点头微笑，经常搂抱孩子，在他不舒服时给予关怀和安慰，奠定了爱和信任的家庭关系。孩子将来在这基础上就能学会愉快的情感表达。而喜悦、愉快的情绪能明显地促进人的身体健康。情绪愉快、无忧无虑才能集中注意力，积极地进行探索和求知，从而使学习收到较好的效果，智力获得较好的发展。

第四，培养孩子一定的社交能力，正确处理人与人之间的关系。

3-6岁的幼儿还不具备一定的交往能力，不能主动地解决矛盾。但是他们已经开始产生了一定的交往需求和交往欲望。家长可以利用很多的机会，培养幼儿处理人与人之间的关系。比如，在幼儿与同伴发生矛盾时，家长可以指导幼儿自己解决;在幼儿议论同伴时，家长可以对幼儿进行是非观念的教育。从小培养幼儿处理人与人之间关系的能力，要让他们去适应集体生活、适应社会，让他们学会尊重他人并能受人喜欢，这就让您的孩子向成功迈进了一大步。

第五，从小培养孩子有礼貌，有良好的社会公德。

日常生活中，从小培养孩子遵守交通规则，遵守公共秩序，如按顺序排队等候，既培养了孩子的耐心，又提高了他文明的素养。还有，如在公共场合不随便丢垃圾，教育孩子讲卫生的同时尊重环卫工人的劳动。文明的举止是很容易学会的，而且会对孩子日后的生活产生深远的影响。

孩子是父母的希望，是家庭的未来;家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师;每位家长都希望自己的孩子未来的人生幸福美满，那就让我们从现在开始就重视对孩子的情感教育，为他的未来打下良好的基础。

国外孩子如何过假期，你造吗？

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，大多数学生都会在开学前夕去做一些准备，提前做好入学准备可以有效的帮助我们克服假期综合症，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《国外孩子如何过假期，你造吗？》，希望对您的工作和生活有所帮助。

一到暑假，中小学生就开始叫嚷：比上学还累。与中国盛行暑期补习班的风气相比，国外的青少年相对轻松许多。下面，我们来看一下国外的孩子如何过假期吧！

1.美国孩子打工忙

美国孩子的暑假相当长，因地域差别为一个半月至三个月不等。美国孩子的假期生活通常不是纯粹的休息和玩，大部分人会安排相当一部分时间来学习、工作，或是从事社区服务。除了做义工之外，打工挣钱可以算是学生们最传统也最实际的暑期活动了。

中学生热衷学习做汉堡、送比萨饼、卖报等等。学生们利用暑假接触社会，学习掌握求生技能，挣钱攒学费或买玩具，这些都是美国家长[微博]鼓励、孩子们也愿意选择的。

2.法国孩子各种玩

法国的部分学校在暑假变成孩子们的“娱乐中心”。除了周末，整个暑假期间天天开放，所有不外出度假的学生随时可以来活动。“娱乐中心”安排的暑期活动是纯娱乐的，除了在学校里游戏，孩子们还被带着过“自然日”(如去植物园骑车、去郊区农场参观)、过“文化日”(如参观自然博物馆、看电影)、过“发现日”(如参观科技展览、学做中国菜)等。针对年龄稍大的孩子，“娱乐中心”会定期组织旅游或体育项目，由专人带他们走出市区看一看。

3.加拿大孩子当义工

加拿大的孩子暑期可以参加教育局、社区、各种机构安排的社会活动和夏令营，包括体育、音乐、绘画、舞蹈、表演、科学等各种门类。中学生可以去划独木舟、探险、学习驾车，或者参加社区活动、旅游、打工等。孩子们热衷于参加义务劳动，包括学习辅导、环境保护、家务劳动、帮助残疾人、为患者服务等项目，体验社会，培养服务意识和能力。

4.瑞典孩子出国玩

瑞典学校的暑假从6月中旬开始，家长常选择在孩子暑假期间休假。瑞典的6~7月份几乎是一座空城，大部分孩子会和家长一块儿出国游玩。每年暑假，恰逢土豆收获的季节，不少瑞典孩子喜欢到农场里当采收义工。这一职务吃住由农庄主全包，但每天有一定的劳动指标。

5.俄罗斯孩子爱度假

每年夏季，俄罗斯风景宜人的度假村或疗养院都会举办名目繁多的夏令营，如外语、音乐、戏剧、体育、文学等夏令营，甚至还有教授孩子们理财、做生意、管理国家的夏令营。一些家长会在暑假期间安排全家外出度假，带领孩子游览历史文化古迹。另外还有一些家庭前往郊区自己的乡间别墅度假。家长们会让孩子在这里做一些力所能及的体力活，比如种菜、收获水果、照顾小动物、给小鸟安装过冬的小木屋、修理篱笆和蓄水池等等。

6.澳大利亚孩子轻松过

暑假对于澳大利亚小学生来说是轻松的。他们没有“假期作业”，所以大多数时间会和兄弟姐妹或同学一起玩耍，或是参加个人喜爱的户外体育活动，有些还会跟着父母出游。海滩游泳冲浪、博物馆参观、郊外野营都是澳大利亚孩子们喜欢的过暑假方式。

7.德国孩子跑农庄

在德国，未成年人没有监护就外出旅游是不被允许的。因此，德国孩子假期主要活动是去牧场、农庄度假，放松身心、开阔视野。组织这类活动，除了班级负责老师及学科专业老师外，还需配有专门医生以保障孩子安全。德国的孩子尽管旅行愿望强烈，但绝大多数都只能盼着父母休假带自己外出旅行。

8.日本孩子活动多

日本中小学生暑假活动的最大特点是寓教于乐，通过各种活动陶冶学生的性情，锻炼意志。许多学生利用难得的长假去野外游玩，了解自然。教育主管部门经常组织孩子参观博览会或组织孩子进行发明创造比赛；还有去森林公园游玩，用望远镜观察小鸟的活动，了解大自然；也有孩子会自发组织俱乐部，到海边和山间“合宿”，与朋友们吃住在一起，培养集体意识，共享暑假乐趣。