时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？以下是小编收集整理的“快乐童谣：童年简谱和歌谱”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
简谱：
歌谱：
池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天
草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课等待着放学等待游戏的童年
福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱
诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑
隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前
嘴里的历史手里的漫画心里初恋的童年
总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点
总是要等到考试后才知道该念的书都没有念
一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴
一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年
没有人知道为什么太阳总下到山的那一边
没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙
多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆
就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年
阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田
水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹
什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸
盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年
一天又一天一年又一年盼望长大的童年
精选阅读
我只想给孩子一个快乐的童年
宝宝娘当初有这个宝宝实数无意，养他长大，也希望是在一种有意无意间的状态。
在他未成年之时，照顾他的饮食起居、冷暖凉热，是一个做娘的人份内之事，责无旁贷;对他终生的牵挂，也是一个娘的拳拳之心，无须多言;但对他的各种幼年教育，却不能和时下的"早教"之风苟同，因为娘对他的希望只是：宝宝的童年的能够快乐!而此生能够幸福、平安!
宝宝的爹和娘，都是很平凡、很普通的人。如果智商是用百分记的话，宝宝爹娘也都只能打45分左右，虽然也都混了个大学毕业，但实在是整个家庭教育的必然结果。所以从知道怀孕的那时侯起，就没想过肚里会是一个"超级天才宝宝"，也没有往那个方面培养，没听过胎教音乐、也没看过胎教录像。闲极无聊的时候为了消遣，到是看了"N"便《茶馆》，因为人艺的那批老艺术家的表演是娘此生的挚爱，而以前实在是没时间看。音乐吗，是喜多郎的那几部抒情、平缓的经典，背景音乐似的，娘带着肚里的宝宝就徜徉在那份明净的"天空"之间。这些似乎都是"少儿不宜"的东西，但娘是只是希望自己能有一个平缓而无争的心境，养好肚里的宝宝。
孩子生下来，娘只希望宝宝的智商能在50分以上，总归他现在比我们那时侯吃的要好得多，长5分也就算是对得起那些奶粉钱吧!现在宝宝已经2岁1个月整，看来也就是个50分的料--不会弹钢琴、不会做曲，唱歌跑不跑调还不知道，因为他一首也不会;不会认几个字，唐诗是保姆教的，至今也没听他会背完整的一首;对于数学吗，现在从一数到十还常常犯迷糊，不用说倒背，更不用说背九九表;外语前两个月还会一个姑姑教的"apple"，现在可能已经忘了，因为他想要吃"apple"的时候只说"苹果"。宝宝娘在"早教"人士的眼里，是不是十分失职?!
用提倡"早教"人士的观点，孩子是一张白纸，父母写下什么就可以是什么。但我想，将这只笔交给他自己，写什么，看他自己，而只给他一首美丽的"背景音乐"--那就是美好的环境和这真实的自然，以及属于一个孩子的天真和快乐!
首先，我不想早早的教他认字、读书。不想让文字成为他成长中玩具的一个组成部分。
我认为：文字，只是一种符号，无论是中文还是西文，普通人只要能够应付日常的书写、对话、交流的量就够了。(做文学研究的人士除外)无论你的中文是直爽的东北口音，还是江南婉转的吴哝软语;无论你的西文是否是"美标"，还是有澳洲土音，这一切并不能成为阻碍人能力发挥的障碍。
我认为：文字，只是一种人类作为记录的书写手段，不应该将它过于形式化，而成为了一种独立于生活之外，或高于生活实质本身的代表物，并进一步成为了一种衡量"人"这种动物全部智力水准的标尺。当然，我不否认高知者和文盲之间的知识水平差距，但人性上的智慧，有时相差并不悬殊。
我希望给他一个真实的、自然的没有任何规矩、定义、约定俗成的世界，这个世界不是他看书先知道的，而是他自己的眼睛、手、耳朵、鼻子……先感知到的。
我希望…………
……夜色来临，在清澈而依稀的薄暮中，在运河边的堤岸上，宝宝娘带着宝宝静静的坐在那里，看初上的华灯，看灯火在黛色水波中摇弋的倒影，看游船缓缓驶过，看那游船激起的浪花儿拍打着青石的台阶……如果说孩子从生下来就会有记忆，那么，我希望，有一天听到"宁静、安详"等等这些词，我的宝宝不是只想起了这些词组，而是回忆起了他幼小的时候，这一天的情景!
我希望…………
……在旭日东升的海边，温润细腻的沙滩上，印着宝宝和娘一大一小两行脚印，天空中，白色的海鸥凌空飞翔，低婉鸣叫，远处早发的渔船，正慢慢的溶进海天相接的地方……
我会告诉孩子，这就是"美丽"!希望他此生牢记--那海鸥的翅膀划过天空的颜色!
第二，我不想让他成为一个"人精"似的孩子。
记得好象是有这么一句话：如果让每一个老人重新活一次，那么他们都可以成为伟人。但这句话我不相信!
如果，现在，我可以重新从5岁开始，并保留着这三十年的记忆。那么，……
……如果，有人承诺我，6岁的那个假期，我不去疯跳了一夏天的皮筋，我的高考成绩会提高10分，6岁的我不会同意放弃那整整一个夏季的欢乐!你会同意吗?
……如果，有人承诺我，7岁的那一年的冬天，我如果不是为了尝尝自制"冰霜"的滋味，就不会拉那么长时间肚子，以至修了近一学期的学!7岁的我也不会同意，因为，你知道那"冰霜"有多甜、多凉、多可口吗?是三十岁的我拿1000元一盒都买不到的!你会同意吗?
……如果，有人承诺我，9岁的我不去放弃学校的长跑队，今天我可能就是"王军霞"!那我也不会同意，因为那份枯燥和单调的训练是我的身体可以承受，而心理无法承受的。你会同意吗?
……如果，有人承诺我，11岁的秋天的时候，我如果不是自愿的背起了画夹，走上了这条我为之学习了十年的道路，今天的我，也许已经是一个我父亲期盼的接班人--一名医生了!11岁的我不会同意放弃那种初次订好纸，握正笔的感觉!你会同意吗?
回想了许许多多，我发现了自己的软弱，并不可能成为"伟人"，所以，我也不想，去要求我的儿子那样做，而是轻轻的放开他，让他犯所有孩子都必经的"错"，而我只站在一个远远的地方，在他需要我的时候伸出我的手，告诉他，我对他的爱。
第三，我不希望在我的外力作用下宝宝过于"早慧"
每一个年龄都应有适合于自己的智力水平，排除先天的极度聪明和敏锐，每个人都有属于自己年龄段的成熟程度，我不想用我的教育将这一切提前。"无知"并不完全是坏事，有时是一种可以放弃约束、规矩的快乐源泉。在这个世界上，只有老人和孩子有这种权利，老人是因为懂得太多，而孩子就是因为懂得太少!而我们这些正在艰苦奋斗"自我"的、红尘满心的中年人，有几个敢于袒露自己的"苍白?我们的孩子今后的路一定要比我们现在还难走，那么只有这么短短的一个可以"无知"的童年，我不想剥夺这种孩子难得的权利!
我不想让他在3岁还够不着琴凳的时候就去弹贝多芬，伟大音乐的灵魂不能出自鞭杖之下，而是要发自心灵的挚爱。
我不想让他5岁的时候就会背"天凉好个秋"，而本应清澈、无忧的眸子里竟闪出潇湘馆衰草、枯竹的颜色。
我希望，他会为丢了一只玻璃球而哭泣;我希望，他会为爹娘星期天带他去公园的承诺而兴奋得睡不着觉;我希望，他会为一个小朋友抢了他的玩具耿耿于怀;我希望，他会为老师的一句夸奖兴高采烈，到处显示他得了小红花的作业本儿;我希望，他能……是个真实意义上的孩子!
第四，我希望他有一颗如我一样的平常心，并且，我永远不要求他成为"最好的"。
我曾不止一次的说过，宝宝的爹娘都很普通、平凡，并且有着那种普通和平凡人所有的一切苦恼、痛苦以及欢乐和幸福!不比人多，也不比人少。看着那些杰出人才风光无限，常常有高山仰旨之感。以我们的个人能力和心理素质，此生和那种"风光"无缘，宝宝的前途和命运是我无法预料的，但我真心的希望他能拥有一颗平常心，做所有的事都要尽职、尽责的去努力，做一种自己的"最好"，而不是与人比较、较量后的"最好的成功"。
在所有的事情上，我希望我的孩子明白一个道理：这个世界上有许许多多人，每个人在上帝面前都是平等的，但因为每个人的能力不同，所取得的成绩也会不同，只要有一种自知、自信、自强的信念，只要你的确是为之而努力过，那么你就永远是娘的骄傲!
以上，就是我的"育儿"观的中心部分，好象有一种"自甘堕落"似的平庸，但实在是没办法，这个世界上有人当"领导"，就得有人当"兵"，而"我是一个兵，来自老百姓"，可能生的也是个"兵"儿子!但幸好这个世界还是如我一样的普通人多，沧海一粟的我们一家儿，活得还算是自得其乐!没能给祖国和人民养育好一个"人才"，抱歉!抱歉!!
说句悄悄话：我非常想在宝宝大点儿的时候，他能学学围棋，因为我认为围棋是一种浓缩了中国几千年文明和思想的东西，它太是"中国"了!但他要是不喜欢，就算啦!
如果......（来自田大铄的快乐童年小窝日志）
引言：我们每一个人的一生都只像是一个单程的车票，所以没有如果，家长们在养育孩子成长的时候就要为孩子多营造合谐的环境，以下就让我们一起来看一篇田大铄的快乐童年小窝日志吧！
如果，儿童的生活尽是吹毛求庛，那么他也学会责难别人。如果，儿童的生活充满敌意，他就学会斗争。如果，儿童生活在恐惧的环境里，他将学得忧心忡忡。如果，儿童生活在怜悯的环境里，他将学会自怜。如果，儿童生活在充满嫉妒的环境，他将学会仇恨。如果，儿童生活在讥讽的环境里，他将学会忸怩不安。如果，儿童生活在羞愧的环境里，他将学到自责。如果，儿童的生活环境充满鼓励，他就有强烈的自信心。如果，儿童的生活环境充满容忍，他就学得到耐心。
如果，儿童的生活环境充满赞美，他就学会欣赏别人。如果，儿童生活在被接纳的环境，他就学会爱。如果，儿童生活在肯定他的环境，他就学会去爱自己。如果，儿童生活在谅解的环境，他就学会如何把握人生目标。如果，儿童生活在公平的环境里，他就学会公平判断。如果，儿童生活在诚实的环境里，他就知道什么是真理。如果，儿童生活在安全的环境里，他就学会信任自己和别人。如果，儿童生活在友谊的环境里，他将学会世界是个美好的地方。本网站小编总结:育儿专家指出，教育孩子不可以太过于的严格，而现代的父母们常常对于孩子的要求太高，从而使孩子们压力很大，反而得不偿失，因此为孩子营造良好的成长环境，对于其成长的影响是非常大的！
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童年“爱情”
我一直以为我是独生子在这个世界上最爱的人，但突然有一天他告诉我，他要和他喜欢的一个小女孩结婚。
有一天，我的儿子小米从幼儿园回来，带着一颗破碎的心。“我摘了花送给艾艾，我还分给他吃我的点心，我对她可好了。可是，为什么她还是说，她只和凯凯结婚。”“妈妈，”小米苦恼地问我，“我怎么才能让艾艾喜欢我呢？”
一时间我不知所措，像突然进入了一片新的天地，面临一个想也不曾想过的难题。对面前这个还穿着卡通小内裤的罗密欧，我努力想找到一个合理的解释。
听到自己那还没有上学的小家伙突然宣布爱上了同班的小朋友，我相信所有的妈妈都会和我一样大惊失色。还好，我了解，这其实是一种很正常的的现象。对于四五岁的孩子来说，第一次的情感经历（很多时候以挫折告终）会成为他们人生路上很有价值的一种体验。一方面，他们开始学习处理自己的情感，别一方面，他们会了解如何中倾诉（通常是对妈妈）。
当爱无处不在时
心理学家们解释说：当一个四五岁的孩子宣布“我爱某某”时，通常只意味着他很喜欢和某某在一起。而他们之所以使用“爱”、“喜欢”这类让你吓一跳的字眼，其实只是因为他曾经听大人们这么说过。
小家伙会从大人们的谈话中了解“爱”的意思是非常喜欢某个异性，当然，小孩子也可能会把这种感情表达用在同性身上，但无论如何，这与性，与真正意义上的浪漫爱情毫无关联。这只不过是一种既温暖又可爱的情感，只有一种简单含义；你的宝贝渴望和别外一个小孩子建立一种联系。
而且，就好像孩子们总会有新的玩具，这种情感也往往会在匆忙间消失（不过也有极少数例外，会持续很长很长时间）。
这个年龄段的孩子通常都感情丰富。以前只局限于对家庭成员的情感，会随着他们活动范围的扩大而开始逐渐蔓延——幼儿园的小朋友。班里的老师，甚至，公园里只遇到过几次的那个姑娘。与此同时，他们还开始模仿成年人对爱的处理方式。这就是为什么沉浸在“爱情”中的小孩子往往谈及“结婚”。甚至还一本正经地弄个婚礼什么的。
表面上，这些行为似乎是孩子们早熟的表现，但事实上是非常符合四五岁孩子的年龄特征的。“这个年龄段的孩子非常喜欢模仿成年人的行为”，美国的儿童心理和行为研究者朱蒂博士解释说：“这种模仿可能是拿着小包要去上班，也可能是要和一个他很喜欢的孩子‘结婚’。而这种模仿，其实是孩子们试图理解成人世界的一种方式。”
随着孩子年龄的增长，他的活动能力越来越强，范围也渐渐扩大。他的生活开始有一部分超出你的视红之外，你也不再像从前那样能了解到孩子的每个生活细节。事情往往变成了这样：直到小姑娘突然在晚饭的时候宣布要“结婚”，你才突然发现她正在经历一场情感冲击；直到孩子要你教他在送给“女朋友”的画上写上自己的名字，或者执意要邀请某个孩子来参加他的生活聚会，你才开始思考应该对孩子的感情问题给予怎样的帮助。
但是，作为父母，请你记住：不管你的孩子主动暴露了他的情感秘密，还是你偶然发现他和一个小女孩手拉手走在小公园里。你可以感觉惊讶或者好笑，但请保持一张平静的面孔，造成不要笑出声来，不要嘲讽，也不要对孩子说什他太小了还不可以爱别人这样的话。“要尊重孩子的情感，并且让他感觉你是一个可以绝对依赖的倾诉对象。这一点非常重要。”牛蒂博士说。所以，最好的回答就是平静地对孩子说：“这很好啊。你又有一个新朋友了。”然后，就让这事过去吧。
面对爱的打击
如果你的孩子的这段可爱的情感进展顺利，那就再好不过了——小家伙又多了一个好朋友。然而，他有时候也会“表错情”，会遭到拒绝，他喜欢的那个小朋友很可能根本没有注意过他的存在。
那么，你能怎么做呢？不要急着马上就站在孩子面前，试图替他改变一切。你应该帮助他学会自己处理自己的问题。这种经历其实是成长道路上重要的一部分，将帮助孩子逐渐建立抵抗挫折的能力和自信心。
很多时候，你那遭到拒绝的孩子需要的只是一点点安慰和同情而已。你可以告诉他：“你喜欢的人不愿意和你在一起，这确实会让人伤心。”如果孩子表现得非常悲伤，你可以先问问他是否需要你的帮助，然后给他提供几个建议。比如：如果我是你，我就去找其它小朋友玩。或者你想想，你其实还有很多好朋友呢，他们都喜欢跟你在一起。
其实，孩子们有时也会有他们自己解决问题的好办法。我五岁的小外甥朗朗就是这样一个“天才”儿童。在他的幼儿园里同时有两个小姑娘喜欢他。一番商讨和谈判的决定是，谁先学会吹口哨，谁跟朗朗“结婚”。
我的姐姐给我讲这个故事的时候笑得腰都直不起来：“你猜朗朗怎么说：‘每个男人都需要一个会吹口哨的妻子。你说对吧？’”
小童谣（幼儿入学准备）
引言:童谣读起来朗朗上口，许多的小朋友都很喜欢，而家长们正好可以抓住小孩子们的这一点来让他们学习更多的的小知识或是常识，以下就让我们一起来看一篇来自思维三班的日志，学习几首小童谣吧！
做习题
小调皮，做习题
习题难，画小雁
小雁飞，画乌龟
乌龟爬，画小马
小马跑，画小猫
小猫叫，吓一跳
学文化，怕动脑
看你怎么学得好？
小谷粒儿（快板）
一颗小谷粒儿，
没当一回事儿。
小兔儿一顺手儿，
把它扔在地儿。
谷粒儿生谷苗儿，
谷苗儿结谷穗儿。
谷穗儿磨小米儿，
小兔儿吃一顿儿。
开汽车
小汽车，嘀嘀嘀开到东来，开到西。我是模范小司机，看见红灯停一停，看见路灯向前行，看见行人按喇叭——嘀嘀嘀嘀嘀
小猴子
小猴子，树上爬摘个香蕉当喇叭，吹一下，咬一口我是小小美食家嘻嘻嘻，哈哈哈吃得多了肚子胀，疼的它呀喊爸妈，妈呀，疼死啦！爸呀，疼死啦！
本网站小编总结：小孩子们有着活跃的思维，他们不喜欢枯燥的书本知识，若是家长们想要孩子们学到更多的知识，那就需要多掌握下孩子的心理，换一种孩子喜欢的方式去学习。若是家长不了解此方成的儿歌，敬请关注我们
继续分享--小花猫（来自田大铄的快乐童年的小窝日志）
前言：小孩子们都喜欢听故事，做为妈妈的你是不是也有好多的故事留着给孩子讲呢？人常说教育孩子的过程也是自我学习的过程，这真的是一点都不错，以下就让我们一起来看看来自田大铄的快乐童年小窝日志吧！宝贝听我说，下边讲的故事，可爱的小姑娘像照顾小孩子一样照顾小花猫，想一想她是跟谁学的呢？从前有一个小女孩，她有一只小花猫，这是一只长着灰色毛，灰色胡子，身上有花纹的猫。小女孩很喜欢这只小花猫。有一天，小女孩给小花猫铺好了床，把它的头放在枕头上，把被子盖在它的身上。可是，不一会儿，小花猫就把脚放在了枕头上，头钻进了被子里，小女孩只好再把安放好。后来，小女孩又开始教小花猫说话，小女孩说：“小猫，小猫，跟我念----皮球。”小猫说：“喵。”小女孩又说：“小猫，小猫，跟我念----电灯。”小猫还是说：“喵。”原来小姑娘不知道小猫是不会说话的。小女孩对小花猫很好，像照顾小孩子一样照顾它，可是小女孩自己还是个孩子呢。后来这个可爱的小姑娘长大了，上学了，懂事了，每当人们提到她的小花猫，小姑娘就会开心地笑个不停。。。。。。。PS：很久以前的故事了，大铄听完，我问他，这个小女孩是跟谁学的啊，又教小花猫说话，又给小花猫盖被子的？大铄想了想，说像妈妈一样，然后抱着我说，妈妈我爱你！本网站小编总结：小孩子们总是天真无邪的，他们的思维也比较的简单，因此在幼儿时期加强孩子各个方面的锻炼很重要，同时对于幼儿时期的宝宝也往往有着很高的可塑性，敬请关注更多的来自田大铄的小窝日志吧！
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老师+环境+玩伴=四岁的童年
虽然上幼儿园并不是快乐童年不可或缺的事情，不过，你能为你四岁孩子提供的最令他满足和兴奋的事情，就是送他去幼儿园，而且是一所活泼的、充满爱的、非教学性的幼儿园。
你那天生就精力无限、对任何新鲜事物都充满好奇和热望的四岁孩子，常常很轻易就能消磨光你想要一直让他开开心心的善意和热忱。而一个出色的幼儿园老师则有这股子非常必要的后劲儿，能够应付得了这么大孩子的旺盛精力以及无穷无尽的要求。
还有，一个出色的幼儿园所能拥有的设施，比起哪怕装备得十分丰富的家庭所能够提供给孩子的东西，肯定要更为丰富、更多花样。而且，和当妈妈的不一样，幼儿园的老师既不需要一边忙活家务一边跟在孩子屁股后面关照他，也不会总是被孩子像在家里那样把她抓来当玩伴。
老师的全部工作，就是给孩子安置出一个良好的环境，让孩子能够充分发挥他的创造力，满足他无尽的好奇心。和在一个普通家庭相比，一个好的幼儿园里，不仅有更为丰富的设施，更为充足的成年人的帮助，而且，那里更有好多其他的孩子。
这好多其他的孩子，不但能让一个四岁孩子十分兴奋，也能让有时太过兴奋的他安静下来。让孩子置身于和自己惺惺相惜的同龄人之中，对这个年龄的孩子来说，恐怕是最好的学习环境了。只有在这里，孩子才真正能学到东西，这是书本或强制性的学习环境所比不上的。
宝宝的童年，爸爸不能缺席
在家庭生活中，照顾孩子的责任并不是妈妈一个人的，父亲对于孩子的成长是具有很大意义和影响的。在孩子的成长过程中，爸爸们，请你们不要缺席！1.对孩子社会化和人格的影响
研究表明，干涉型的父亲对孩子人格影响极大。亲子关系中，“干涉型”父亲管教下的孩子，发育迟缓，情绪不稳定，忍耐力差，爱推卸责任，且依赖性强，缺乏远大的目标和理想。
而“疏离型”的父亲对于孩子的影响也是很可怕的。二战结束后，美国有调查表明，许多父亲退伍回家后，孩子们对于父亲有一种疏离感或离间感，视同路人。这些孩子大多过分警戒。而后期研究表明，这种情况对于男孩儿的影响有为突出，这一类的男孩相较与双亲聚在的孩子，果断精神低，兴趣和游戏方面带有更多的女性模式。而对于女孩儿而言，则会影响她们成年后与男性的交往，及面对异性时的适当反应。
2.对孩子人际关系方面的影响在人际关系方面，父亲的教养方式对于孩子和同伴交往是具有很大作用的。父亲通常具有独立、自信、勇于克服苦难、积极进取、开朗、宽容等性格德政，在与孩子互动式父亲的行为方式会潜移默化的影响孩子，心理学家麦克.闵尼调查显示，一天与父亲接触不少于两小时的孩子相较于那些与父亲接触一周不足六小时的孩子，在人际关系上更融洽，而且领导力和凝聚力更强。
3.对于孩子心理健康的影响父亲在很多时候是孩子的玩伴，在与父亲游戏的过程中，孩子会逐渐摆脱对于母亲的依恋，诱发孩子对于外部世界的好奇，成功的探索经验又会增强他们的信心，使他们在面临陌生的环境和事物时表现出勇气。而缺少与父亲相处时光的孩子，则会因为缺少与父亲之间激活关系的作用，进而影响他的心理发展
4.对于孩子性别角色的影响性别角色是指儿童对于自己的生理性别与社会价值期望的性别认识和性别行为的过程。弗洛伊德曾经指出，孩子将父亲视为保护者，教育者和自己未来理想化的形象，是孩子的模仿对象。可以想象如果在孩子的成长中，父亲形象的缺失，会对男孩儿的角色定位上造成缺少男子气等重大影响，对于女孩则会对她未来择偶造成一定的影响。
5.对于孩子学业成就的影响父亲对于孩子学业成就的影响主要包括，学习成绩、学业态度、学习能力和学习情绪几方面，有研究表明，父亲的参与对于孩子的学习成绩和态度有很积极的作用。父亲的投入对于孩子的注意力增强，违纪行为的减少洞察力的增强有明显的联系。最近的一项研究更表明，亲子关系并非直接影响孩子的学习成就，而是通过影响儿童的情绪和行为，对学习成绩产生正向的积极的影响。
由此可见，父亲对于孩子对于家庭的重要性，父亲对于孩子的影响还有许多，在此就不一一举例说明了。父亲的定义不止是身体上血缘上的，更是情感上与心理上的参与。所以，爸爸们，孩子的成长不能少了你。你们参与才是给孩子最好的礼物。