手机闹钟早已响过2次了，七岁的女儿仍在懒床。我挠挠她的小胳肢窝，说：“小宝宝，要睡醒了呢。”女儿嘟噜了一声，越过身去，又睡觉了。看她沒有醒来的含意，我刚开始滔滔不绝地编故事：“在加拿大，有一种可爱的小动物，姓名叫考拉。这一考拉啊，也跟你一样，可喜欢睡觉了，一天24个钟头，有20个钟头都会入睡。有一天,考拉睡醒，睁开眼一看，察觉自己住的地区变漂亮了，有菌类样的房屋，有许多从来没有见过的花……”如何用童话唤起熟睡的孩子？
如何用童话唤起熟睡的孩子？讲到这儿，我偷偷地看了女儿一眼，发觉她睡在那里一副很享有的模样，我猜测她一定在竖着耳朵里面听我的故事，因此停顿下来，佯装诧异地嚷道：“哎哟，这只小考拉如何还睡在这儿呢，那里来啦很多很多的动物，有从马来西亚来的，有从荷兰来的，有从我国来的，她们全是来看的呢。”
女儿又翻了一个身，闭着眼睛跟我说：“妈妈，她们在哪里啊？”我讲：“她们都在那边等待呢，说需看世界最漂亮的小考拉。”女儿说：“那你快点把我的花裙裙用来啊。”如何用童话唤起熟睡的孩子？讲完，翻盘坐了起來，装作有气无力地伸了一个懒腰，效仿小动物讲话的语气说：“小考拉立刻就需要起床啦，考拉妈妈，小凉拖呢？”
如何用童话唤起熟睡的孩子？就是这样，女儿边跟我开展着童话里的情景对话，边完成了穿衣服、刷牙漱口、洁面的全过程。等一切提前准备稳妥后，我的寓言故事也告一段落了。女儿开心地说：“妈妈，今日这个故事真超好听，明日我要然后听。”我捏一捏她的小鼻部说：“明日的小考拉可不容易再懒床了哦。”女儿过意不去地笑了。 陈凤莲
相关知识
幼儿早教：婴儿用“敲打”探索世界
可爱的小东西立刻就需要一岁了，虎头虎脑的他惹人喜爱，亲朋好友送了很多玩具给他们，而他最爱的便是拿着玩具当鼓敲，并且玩的十分高兴。这一点让东西妈很是疑惑：那么好的电动式玩具，他不用来玩，非得往桌子敲，没两下就敲打坏掉，“实在太吵了，嘭嘭嘭，一天到晚都像做木匠活。”东西妈十分无可奈何。幼儿
实际上，当宝宝宝宝快一岁时，大部分都喜爱拿东西当鼓敲。父母干万别着急发火，也不必指责宝宝，请父母们了解宝宝的这类个人行为——它是宝宝在成长阶段中的一种探寻个人行为。
12个月上下的小孩，要想掌握各式各样的物体，掌握物体与物体中间的内在联系，掌握他的姿势能够造成的結果，他的方法便是根据敲打不一样的物体。
小孩了解那样做，会造成不一样的响声，并且用劲高低不一样，造成音箱的实际效果也不一样。例如，用物块敲打餐桌，会传出啪啪的声音；敲打炒锅则传出当当网声；双手各拿一块物块冲着敲，响声好像更加奇特。宝宝迅速就学好挑选敲打物，学好操纵敲打的能量，随后发展趋势了他本身姿势的灵活性。
幼儿假如父母能了解宝宝爱敲打东西的缘故，便会积极地协助他发展趋势这一探究性的主题活动。大家有一个小提议：对这一年纪的小孩无须选购高端的新玩具，只要找一些带把的汤勺、玩具锤头、玩具小炒锅、纸箱这类的东西就充足了。愿您在与小孩的手机游戏相处中关注他，了解他，另外协助他寻找发展趋势各种各样专业技能的方式 来。
幼儿早教：锻炼宝宝用杯子喝水
幼儿一岁前后左右，就需要渐渐地锻练孩子用杯子喝水了。怎么锻炼宝宝用杯子喝水？
缘故有三：
长期性用奶瓶、奶瓶奶嘴，非常容易导致小儿牙错颌畸形，重则会使颌骨骨生长发育出现异常。怎么锻炼宝宝用杯子喝水？幼儿
一岁前后左右应当渐渐地锻练孩子的自控能力，并且这时的孩子也渐渐地拥有自身办事的兴趣爱好与规定。
自身用杯子喝水能够锻练孩子的思维能力及手眼协调工作能力。当孩子见到杯里的水，由于被自身喝到肚里而慢慢降低，最终一滴没剩时，会觉得不亦乐乎。怎么锻炼宝宝用杯子喝水？幼儿
刚开始训练用杯子喝水，假如孩子由奶瓶一下变换为杯子喝水有艰难时，能够先应用练水杯衔接一段时间，再用杯子喝水。当孩子拿杯子的姿势还不太融洽时，成年人能够先协助孩子拿杯子给他们喝水，待孩子姿势融洽后，就可以独立地应用杯子喝水了。
怎么锻炼宝宝用杯子喝水？当孩子可以熟练地应用杯子喝水一段时间后，在小儿一岁半～两岁时，能够把用奶瓶喝奶改成用杯子喝奶了。长期性用奶瓶喝奶有可能造成奶瓶龋，因而，父母不必图方便而增加孩子应用奶瓶的時间。
幼儿早教：用“三无原则” 教宝宝
教育家和心理学专家在科学研究中发觉：取得成功的父母在文化教育幼儿时应用的教育方式和原则与失败的父母是不一样的，取得成功父母大量地趋向于应用无错版、无批评、无压力三大原则。幼儿
无错版原则
当幼儿产生顽皮、打架斗殴、毁坏物件等个人行为时，传统教育意识觉得幼儿做错事了，并对于详细情况开展正面教育乃至责骂。幼儿
它是幼儿对客观性全球开展探寻的个人行为，在幼儿自身的观念中，并不认为它是一种不科学的个人行为，千万别因而而觉得他是一个令人苦恼的有意讨人发火的“反感”幼儿。
无批评原则
一些父母在平时幼儿文化教育中，一旦幼儿出現不可以比较满意的个人行为，就对其高声训斥、批评或表露出十分厌倦的心态。那样的处理方法是十分不当之处的，会使幼儿不知道应当如何去做，信心大大的挫败，因此总是哪些都不做，缺失需有的自身个人行为自觉性，长大以后会主要表现出胆怯、不自信、欠缺自觉性等个性化难题。
对0岁-三岁的幼儿而言，说客观批评是有益处的，可是他并不可以彻底听得懂。因而，来教幼儿恰当的个人行为方法分辨什么叫对、什么叫错。幼儿
无压力原则
一点儿压力也不给幼儿，让幼儿在一种极其圆满的自然环境中发展，那麼幼儿长大以后碰到困难了岂不不知所措？实际上，无压力原则并不是这样了解的。
当代社会心理学和社会心理学觉得，一个仅有在公平重视的情景下才可以造成有效、自主创新的逻辑思维。
一些父母在抚养幼儿全过程中，盲目跟风应用自身的权威性影响力，使幼儿心里造成多余的害怕和焦虑不安。
“你如果做不太好，长大了只有讨饭了”！
“再不好好做，就将你关入黑屋”！
幼儿该类語言或是作法，都是给幼儿导致多余的害怕，使幼儿丧失对自身的毫无疑问和胆量。幼儿在害怕和焦虑不安状况下，通常造成自身处于被动、胆怯、怯弱。
幼儿启蒙早教：用儿歌教宝宝学说话
幼儿启蒙兜5个月大那一天，维妙维肖地叫了一声“妈妈”，虽然了解这声妈妈跟我这个当妈妈的并无关紧要，我还是怀着兜亲了又亲。当周岁以上的兜总算毫不含糊地喊出来父亲妈妈，当16月的兜讲出“感谢妈妈”，当17月的兜讲出6字的短句子时，我全部的辛勤都化为乌有。怎么用儿歌教宝宝学说话？
怎么用儿歌教宝宝学说话？倾听兜讲话，是开心的；陪兜讲话，是趣味的；等候兜讲话，确是悠长的。在这里悠长的全过程里，我让儿歌自始至终陪着我兜。幼儿启蒙
儿歌的四大优势
言简意赅：不用磨练宝宝的细心，也不用磨练妈妈的恒心，哪一个宝宝都难学，哪一个妈妈都好教。
通俗易懂：內容十分接近宝宝的日常生活，宝宝便于了解。
节奏感轻快，音乐性强，有利于唱诵：宝宝从七八个月刚开始，要是听见歌曲或有规律的响声，他便会摇头晃脑，和着节奏感上下晃动，这不是宝宝的音乐天赋，它是身体的一种本能反应，儿歌正合乎了这一环节宝宝的心理特征。
少年儿童語言的精华：儿歌萃取着少年儿童化語言的精华，能为宝宝下一步的发展趋势打下基础。
儿歌，大家用于看图识物
家中的门边、木柜上、柱头上，打兜出世后就贴满了各式各样色彩艳丽的动物与植物卡和卡通图片，兜在颜色的全球里沉醉于，也在儿歌连声中发展。9个月的兜能指认30种上下的物件。
我是那样陪兜认物的：兜的手指手画脚，我意外惊喜地叫：“哦，小兔子，可爱的小小白兔，爱吃萝卜的小兔子……”怎么用儿歌教宝宝学说话？再怀着兜，节奏感明晰地唱：小兔子，真漂亮，红彤彤双眼白色毛；长耳朵，短小尾巴，走路蹦蹦跳跳。”
儿歌，大家用于享有美丽风景
外边蒙蒙细雨大雨滂沱，我与兜站在阳台上，看花苑的小草湿乎乎，月季花风里摇啊摇。兜门把伸入雨里，我高声念：“嘀嗒嘀嗒，下雨啦！下雨啦，小草喝饱啦，叶片更绿啦，花朵喝饱啦，花朵更红啦！”兜宝宝在我的臂膀里跟随儿歌开心地跳呀跳。幼儿启蒙
春光明媚，全部住宅小区好像一下子灿烂起來，太阳温柔的手轻拂脸孔，兜和站在河边。我们在岸柳丛里钻来钻去，我又给兜念：“小柳树，头发，每天小河边梳头发忙，水面当镜亮光光……”兜的欢笑声也在岸柳中荡来荡去。
黄昏，西面的天上彩霞幽幽，我忙不迭唤来兜，和商品一起赏析这薄暮落日。我轻轻地念：“太阳光来舞蹈，羞得脸红通通，躲进树后边，从此不见面。”兜听得懂了，跟太阳光挥了招手道再见了。
儿歌，大家用于手机游戏
云开日出，兜如同一只终获随意的鸟儿，一扭一扭飞奔起來。看到路总面积水，他踩得叭叭直响，水花四溅，乐得嘎嘎直笑。我边拍巴掌边信口为兜来助兴：“地面上大水坑，兜踩浪花，哗啦哗啦响，溅起水花花，兜笑眯眯！”兜和着我的节奏感踩得更欢啦！
怎么用儿歌教宝宝学说话？脚丫脏啦，臭啦，快打水来洗一洗吧。兜白白嫩嫩的脚丫一渗进水中，我也念：“脚丫，胖脚丫子，脚盆里，划呀划，扑哧扑哧打浪花，仿佛二只小白鸭。”兜的小白鸭在游来游去啊游，妈妈的手在水里抓呀抓，开心的笑声传来很远。