孩子上小学是孩子人生教育的基础,孩子的小学教育接受得好,后来的学习也会更加顺利的。那么为了让孩子更好的适应小学生活,孩子的父母应该做哪些准备呢?

孩子最初的前途、命运都掌握在父母手里——父母想让孩子上什么样的学校,孩子才能上什么样的学校;父母想让孩子过什么样的生活,孩子才能过什么样的生活;父母抉择正确,孩子会拥有幸福、快乐的童年;父母抉择失误,会使孩子陷入黑暗、痛苦之中。幼小衔接,可谓是孩子人生道路的第一道坎。这道坎迈得好,会使孩子以后几年(或更长时间)相对较顺;这道坎迈得不好,会使孩子跌跌撞撞,一开始就遭遇校园生活的打击。父母能不小心行事、周密部署,对孩子的前途、命运负责吗?

跟孩子生活了几年,孩子的天赋、才能、性格、脾气,父母不会不了解。孩子的反应是快还是慢,孩子的性格是内向还是外向,孩子的接受能力是强还是弱,孩子的记忆力是好还是坏,孩子的性子是急还是慢,孩子的脾气是好还是坏,父母不会不清楚。孩子五岁了,该给孩子启发什么,训练、传授什么,辅导、置备什么,选择、定夺什么,不靠这几年的观察、分析、研究能行吗?父母不做有心人,孩子难成有心人;父母的前期工作做得好,后期的学前指导才会卓有成效。

父母需为孩子的幼小衔接做些什么呢?

第一,需让孩子知道,每个孩子都要接受九年义务教育。不管你喜欢不喜欢、愿意不愿意,满了六岁就要上学——国家法令不允许适龄儿童不上学。这就从根儿上打消了孩子害怕上学、不想上学的念头。

第二,要让孩子对上学抱有一种期盼。怎么才能使孩子有一种上学期盼呢?那就要带孩子到学校周边转转,看看学校的环境,看看学生的精神面貌,看看老师的授课方式。孩子在幼儿园待了三四年,已经熟悉或厌倦了幼儿园的生活方式;看到比他大一点的孩子都上学了,自然就会对上学怀有一种渴望、向往的心情。特别是看见过去同一所幼儿园的小朋友,进了小学,像换了一个人似的,滔滔不绝地跟他们聊着小学的趣事,无形之中就会勾起他们上学的热望。每个孩子都会对高一级的孩子怀有一种敬慕的心理,充分利用孩子的这种心理,会大大降低孩子的学前恐惧。

第三,可参照小学生守则适度约束、规范孩子。虽然家庭不是学校,不能严格按照学生守则行事,但是也不能放任孩子,想怎么样就怎么样,想在家就在家,目无学校的组织纪律。幼儿园大班的老师会依据上级学校的要求,对孩子的学前生活做些相应的安排、调整。回到家,父母也应配合幼儿园的步调,对孩子的生活、学习提些相应的要求。比如,不能无故不上幼儿园;不能早不起、晚不睡;不能在家大喊大叫,影响他人的学习、休息;每晚回家都应温习温习幼儿园所学的知识,看看小学的课本等等,既不要让孩子紧张、睡不好觉,也别让孩子懵懵懂懂,对未来的学生生活毫无知觉。

第四,可适当给孩子传授一些语、数、英的知识。过去,给孩子讲故事,陪孩子读书,教孩子认大街上的广告、标语、招牌,孩子对文字并不陌生,认得了一些字。上学前,把以前零星学的字词,归整归整、梳理梳理、串联串联、复习复习,把其中简单的字词句挑出来,写一写,练一练,记一记,应对小学语文入学考试就没有什么问题了。孩子的数学,只要能认、能写、能算100以内的加减,应对数学入学考试就不成问题。如果能写、能算100以内的乘除,那么孩子的数学已经高出同龄人的水平了。孩子的英语,能读、能写26个英文字母,算是有了英语基础。如果能听、能说、能读、能写一些简单的英语单词,孩子的英语算是相当不错了。

第五,不是孩子自身强求,没有必要给孩子灌输过多的书本知识。这个时候,孩子需要学点课本知识,但更需要的还是课本之外的社会参与、亲身体验和自我感悟。父母提前给孩子灌输了过多的书本知识,孩子上学后,没有新东西可学,上课精力不集中、开小差、和同学逗着玩——父母的过度早教直接干扰、破坏了孩子的正常学习。父母越是过早介入孩子的课本学习,孩子的课本学习会越成问题——这叫过犹不及;混淆、颠倒了学校、家庭两种完全不同的教育。

第六,需继续保持以往正常的休闲、娱乐和锻炼。幼儿园小,孩子的活动场地也小,孩子一天天长大,园外的活动范围也应随之扩大。父母不能只管孩子的学习,不管孩子的锻炼、娱乐和休息。每天从幼儿园出来,不给孩子一些“发疯”、交流、玩耍的时间是不人性、不科学、不合理的。孩子每天从一个房间进入另一个房间,中间没有锻炼、玩耍的时间,岂不失去了自由?孩子每天就那么一两个小时自由活动时间,父母岂能连这点时间都不给?孩子在这段时间,玩耍交流了,休闲放松了,晚上回到家,干什么都有劲,学什么都会学得好,学得快。父母不能以要上学的名义,剥夺孩子的正常锻炼、休闲和娱乐的时间。

第七,为孩子选择一所适宜的学校,对孩子的成长发展极为重要。经济条件好的人家,可以考虑在好学校的周边买房子,让孩子就近入学;或者花些钱,送孩子进一所好学校。孩子就一个,孩子的小学就一次,不为孩子选个校风、校纪好的学校,让孩子随便进个不入流的学校,受不良风气的影响,怎么对得起孩子?经济条件不好的人家,本身就在好学校的周边,符合就近入学的条件,算是幸运家庭;如果周边没有好学校,家长就要比别人操更多的心、费更多的神,才不致耽误了自己的孩子。当然,即使把孩子送进了一所好学校,父母也不能高枕无忧——学校是学校,家庭是家庭,不能混淆、模糊了两者的教育职能。没能把孩子送进一所好学校,父母也无需叹息、自责,只要尽心尽力了,该做的都做了,孩子是不会怨恨父母的。

第八,金钱“垒”不出好孩子,自己的孩子还需要自己教育。有些家庭富裕的父母,就想把孩子送进贵族学校、外语学校、双语学校、寄宿学校……周末再给孩子请家教——教育孩子的事全权委托别人去打理。这些“富二代”父母不知道,没有优良传统的学校,再贵再好,也是有缺陷、靠不住的,培养不出栋梁之材,把孩子送进这样的学校,是不明智的,有一定风险的。周末的家教也是只管孩子的知识教育,不管孩子的人品教育。所以,花钱买教育,只会人财两空——钱去了,好孩子没有得到;只有自己的孩子自己负责,才是保险的。虽然这么做会耗费父母的一些时间、精力,但是孩子的情况父母心中有数,孩子的进程,父母参与其中。这就从根上杜绝了孩子走邪路的可能。

孩子上一个台阶,父母也跟着上一个台阶。父母不用手把手地教孩子怎么学习,但心贴心地陪伴、看护孩子的学习(广义的学习),还是有必要的。

只要做好以上孩子入学准备,孩子就一定能适应学校这个新的环境并爱上它。

延伸阅读

幼儿园开学孩子要做哪些准备


如何帮助适应能力不足的孩子尽快调整身心状态,恢复正常的生活秩序,适应幼儿园的正常生活,是家长需要重视的。南开区第十八幼儿园教学主任李淑琴及骨干教师崔宏霞建议家长从现在开始,从以下几方面入手做好孩子的开学准备:

A生活准备

1、调整作息时间

家长要按照幼儿园的生活安排逐渐调整孩子的作息时间。如,为了使孩子能够早睡早起,家长前一天晚上要创造良好的睡眠环境,引导孩子早点入睡,使孩子早上能自然醒来,另外,家长要用愉快的情绪感染宝宝,使宝宝有一个良好的情绪开端。

2、恢复饮食习惯

经过一个节日假期,孩子们进餐不规律、零食无节制、饮料随意喝等不良饮食习惯,极易导致身体免疫机能下降。因此开学前,家长要将饮料、糖果等零食收起来,保证幼儿按时进食三餐,肉、蛋、碳水化合物全面摄入,适当多吃蔬菜水果,补充维生素,增强抵抗力。

3、加强身体锻炼

在调整作息和饮食的基础上,每天带孩子到户外跑跑跳跳、玩玩器械,也是很有必要的。每日一至两小时的户外体育活动,可以在锻炼身体的同时,消耗孩子的体力,这样既有助提高宝宝的睡眠质量,也有助于改善孩子头昏脑胀、昏昏欲睡的混沌状态,提高孩子的精气神,对调整孩子的身体和精神面貌起到很好的作用。

4、多做平静游戏

节日期间,孩子们生活在热闹喧嚣的环境中。为了让孩子能顺利从嘈杂环境逐渐回归到安静规律的生活,家长应尽量多引导孩子做些能使情绪保持平静的游戏,如讲故事、画画、玩拼图、做手工等,逐渐减少过度兴奋的活动,以帮助孩子适应幼儿园的生活。

5、自己事自己做

假期里,孩子回归家庭,有些家长或基于疼爱呵护或基于省心省事的原因,又开始了包办代替,喂孩子吃饭喝水、给孩子穿脱衣服、替孩子收拾玩具,孩子原有的一些自我服务能力又“退化”了。如果家长不想让孩子开学后不适应,就要本着“大爱”理念放开双手,自己能做的事情让孩子自己去做。

B心理准备

1、回忆幼儿园的生活情景

家长可以在家带孩子看看园所网页、班级博客,也可让孩子与老师、小朋友电话联系一下,增进师生和同伴感情,家长还可以和孩子共同回忆幼儿园的生活情景,如最爱吃幼儿园的什么饭菜、最喜欢在幼儿园玩什么游戏、有几个好朋友他们有什么特点等,使孩子从内心向往幼儿园的生活。

2、积累与同伴交流的话题

家长要和孩子一起回忆春节见闻以及节日假期中的趣事新鲜事,如:春节的风俗习惯、给谁拜年了、放了怎样的花炮、去哪里旅游了,遇到了什么新鲜事好玩事等等,还可以猜想一下幼儿园老师和小朋友听到自己介绍时的表现。鼓励孩子进行大胆想象和清晰、有调理的讲述,激发孩子盼望和老师小朋友共同交流分享见闻和感想的愿望。

C物质准备

1、共同准备开学用品

家长可以根据孩子开学要用到的必需品,如彩笔、跳绳、皮球、沙包、小书包等,带领孩子一起选购或制作,孩子自己挑选和参与制作的用具和物品,会让孩子爱不释手,也会带来他们对新学期的期待。

2、收集废旧材料DIY

家长和孩子一起收集春节物品,如灯笼、对联、放过的花炮棒、礼盒包装、饮料瓶、糖果纸等。还可以和孩子利用各种废旧材料,进行“变废为宝”亲子DIY,既提高了孩子的想象力、创造力及动手能力,又增进了亲子感情。另外提示孩子开学后将成品带到幼儿园进行展示,在激发孩子上幼儿园愿望的同时,又进一步提高了孩子的成就感,真可谓一举多得。

孩子上幼儿园需要做哪些准备


孩子上幼儿园需要做哪些准备

孩子要上幼儿园了,此时,许多家长考虑得比较多的是把孩子送到哪所幼儿园。他们把较多的精力放在比较幼儿园的条件设施,而对孩子上幼儿园要做哪些准备工作却考虑不够。

凡事预则立。孩子入园前的准备工作,一般包括三大部分,即物质方面的、生活自理能力方面的、心理方面的准备。

一、物质方面的准备

物资准备应根据幼儿园的具体情况、要求而定,一般包括床上用品、生活用品、学习用品、甚至玩具的准备。

二、生活自理能力方面的准备

在幼儿园里,老师要求孩子们“自己的事情自己做”,这些事情包括擦脸、吃饭、穿脱衣服、穿脱鞋袜、上床睡觉、上厕所,等等。如果你的孩子在进园之前没有具备一定的生活自理能力,这对孩子适应幼儿园的新环境是十分不利的。因为来到一个新的环境,孩子已经感到陌生了,有时甚至会感到有点害怕,如果再碰到好多事情不会做,特别是看到别人会做,而且很快就做好,而自己却怎么也做不好时,他就会产生挫折感。这种挫折感强烈时,他就会产生退缩心理,他就会不愿意上幼儿园了。道理很简单,因为上幼儿园并没有使他感到愉快。

当然,对于刚进幼儿园的孩子,老师会教给他们一些生活自理的技能,会一步步地加强对孩子生活自理能力的培养,对于能力较差的孩子,老师也会给予帮助。但如果在孩子入园之前就教给孩子基本的生活自理技能,让他具备一定的自理能力,那么,他在幼儿园里跟大家一起学的时候会学得更快、更顺利,相信这会让他感到高兴,也会增加他的自信心的。这对帮助孩子尽快适应幼儿园是有好处的。

三、心理的准备

这里所说的心理准备不仅指孩子要准备,还包括家长。孩子的心理准备,主要是让孩子愿意并喜欢上幼儿园。要做到这点并不容易,需要做很多工作,家长的帮助和引导非常重要。

1、让孩子知道为什么要上幼儿园。这需要你平时对孩子多进行教育,并注意引导。例如,告诉孩子:“上幼儿园是因为你已经长大了,要上学学习知识、学本领”“乖的孩子、聪明的孩子都上幼儿园的。”你千万不能这样对他说:“我们太忙了,没时间管你,你必须上幼儿园。”或吓唬孩子说;“你不乖,我就把你送到幼儿园去!”听了这样的话,孩子不怕上幼儿园才怪呢!

2、给孩子讲自己小时侯上幼儿园的趣事。父母是孩子最信赖、最亲近的人,父母的一言一行都会对孩子产生很大的影响。如果你认为孩子上幼儿园是一件值得高兴和自豪的事情,那这个观念也会植根在孩子心中,他会强烈地企盼着上幼儿园。

3、带孩子参观幼儿园的环境。带孩子参观幼儿园,可以让孩子对自己将要在其中生活、学习的新环境有更多的认识。越熟悉,孩子越能适应新环境。他不会因为陌生而害怕,不会因为害怕而不愿上幼儿园。

4、让孩子一起做入园前的物资准备。你在为孩子准备各种入园物品时,不妨让孩子也参与其中。这样能加强孩子入园的企盼心理,对自己快要上幼儿园感到自豪和兴奋。同时也让孩子感到自己已经长大了,可以参与决定并做一些自己的事情了,同时也有利于提高孩子的独立性。

5、要告诉孩子上幼儿园的接送时间。这主要是为了消除和减轻孩子的焦虑心理。如果把孩子送到日托的幼儿园,就告诉他:每天爸爸妈妈要上班,你就上幼儿园。下班后,我们就到幼儿园来接你一起回家。

家长的心理准备重要有以下三点:

1、认识到在刚开始时,孩子哭闹不愿上幼儿园是正常

因为离开父母,来到一个陌生的环境、大部分的孩子都会害怕这个陌生的环境、思念父母而不愿意去幼儿园。家长要有这个心理准备,千万不要看到孩子哭闹就以为很不正常,怀疑哪里出现了问题,是否老师对孩子不好,等等。更不能三天打鱼两天晒网,因为心疼孩子而不把孩子送到幼儿园。这样只会让孩子一次比一次闹得厉害,他也更难适应幼儿园了。当然,如果孩子入园已很长一段时间,情绪出现反复,那就需要找老师沟通一下,了解孩子在园的情况,找找孩子哭闹的原因。

2、不要对孩子撒谎

为了设法把哭闹的孩子送到幼儿园去,一些家长会采用哄骗的方法把孩子送到幼儿园。这种方法不可取的。因为这样做一方面会影响孩子对你的信任;另一方面,你是在教孩子撒谎。

3、家人的意见、立场要一致

“要坚持把孩子送到幼儿园去!”这应该是一家人的一致意见,并一起努力去做。如果家人意见有分歧,千万不要在孩子面前争执起来。因为只要有一个人立场不坚定,聪明是孩子就知道了要向谁去求助。

要顺利把孩子送进幼儿园,让孩子尽快适应新环境,除了要做好以上三方面的准备工作外,家长还应详细了解幼儿园的一些规章制度,例如接送的要求、请假的手续、等等。

为入学的儿童做哪些准备


孩子即将入学,家长和孩子都为之兴奋不已。从幼儿园到小学,这是人生道路上的第一个转折点,是一件大事。因此,作好幼儿园和小学的衔接准备非常重要。

(1)生理上的准备吃、喝、睡和大小便都要服从学习生活的需要。学龄前儿童挑食和厌食的较多,入学后各方面能量消耗增加,如果营养缺乏,就不能保证充沛的学习精力,尤其早餐常易被忽视,要养成早餐吃饱、吃好的习惯,否则容易出现低血糖,影响听课效果。大小便方面,如果儿童仍旧不能控制排尿,则应及早训练,延长排尿的间隔时间。睡眠习惯也要符合学校的作息制度,晚上不能睡得太迟,早上不能贪睡,保证充足的睡眠,这样才能适应小学生活。

(2)心理上的准备让孩子懂得自己就要成为小学生,身分改变了,家庭和学校对他都有一定的要求,在学校应该有什么样的行为表现和规范,知道如何适应学习环境,并且培养孩子对学习的兴趣,还要让孩子懂得尊师爱友,热爱集体也很重要。

(3)学习上的准备培养孩子看、听、说、写、算等一些基本的学习技能。现在有些孩子手脑分家,说起来头头是道,做起来笨手笨脚,在写字上表现尤为突出,因此,入学前应使孩子熟练用笔,正确执笔及良好的书写姿势,这样才能在入学后轻松愉快地完成每次学习任务,不觉得负担太重。

父母需要为孩子做好哪些入学准备


要上学了,孩子高兴得又蹦又跳,爸爸妈妈却有点不放心,上小学毕竟不同于上幼儿园,孩子能否适应小学的学习生活呢?而且,最关键的是,孩子能否学得好、学得轻松,将来有所成就呢?良好的开端等于成功的一半,现在孩子入学,该怎样开个头呢?

所以,入学确实是一件大事,它会引起孩子在生活习惯和学习活动上的一系列变化,必须认真对待,做好准备工作才能保证孩子入学后身心健康,使他顺利地适应这个变化。

1.培养激发孩子旺盛的求知欲

每一个孩子都表现出强烈的好奇心,对自己不明白的事情总爱问个“是什么?”和“为什么?”这就是求知欲的表现,父母宜早因势利导,在孩子发问时启发他动脑筋去想一想,自己寻找答案,必要的时候给予帮助,解答他的问题,满足他求知的心理要求,可以激发起学习的兴趣。要用名人成长的经历,科学家小时候的故事去诱发孩子探索奥秘的愿望。比如,爱迪生怎么会成为世界发明之王的?飞船为什么会升到太空中去?南极是什么地方?为什么要远征南极?……当孩子急切地想要了解这些奥秘,渴望学习这些知识时,父母就要不失良机地诱导孩子:你上学之后,老师会给你讲许多知识,告诉你许多新鲜的事情,让他向往学校。

学校是孩子将要获得知识、度过宝贵学习时光的地方,只有教会他热爱这个地方,他才会在那里安心、愉快地学习。父母先要以高兴的心情向孩子描述学校生活和有趣的学习活动,给他讲师生深厚情谊的故事,使孩子产生温暖的感觉,最好爸爸、妈妈给孩子讲讲自己小时候上学的情况,向孩子介绍学校是干什么的?学校里都有谁?学校有哪些丰富多彩的活动?老师讲课的内容是如何有趣……吸引孩子、诱发孩子急切地想走入学校大门的心理。

教师是孩子智慧的启蒙者,要在孩子入学之前就形成对老师良好的印象,父母要尽量详尽地向孩子讲述老师的光荣职责,讲讲自己从小如何受到老师的亲切教诲与培养,以及自己对老师的无限留恋之情等,在孩子心中树立起老师和蔼可亲、庄重严肃、知识渊博、热爱儿童的第一印象。千万不要用“老师”去威胁和吓唬孩子,比如说“不听话就交给老师去管!”“上了学,老师就会把你……”“老师才不会像妈妈一样对你呢!”或者贬低老师的作用,歪曲老师的形象,这都是不对的,如果孩子对老师产生了一种莫名其妙的恐惧和误解,就会影响他人学的积极性。因此,父母本身首先要以尊师、爱师的榜样去诱导孩子,才能使孩子尊敬和热爱自己的老师。

这样,就能使孩子向往学校生活,为自己即将入学感到自豪。

2.培养独立生活的能力

儿童从幼儿园到小学毕竟是一个大转折,在没有适当的入学准备,在进入小学后将会出现一系列不适应学校学习环境,因此,我们在孩子入学前应加强对孩子独立生活能力的培养。

首先要教孩子记住自己和父母的姓名、家庭住址、门牌号码、父母工作的单位等,以备不时之需。

要让孩子懂得一些简单的常识,比如一天有上午、下午和晚上的区别,上午几小时?下午几小时?几天是一周?一年有几个月?一个月有多少天?等等。又如吃饭前饭后不可急剧奔跑,运动后要喝开水,定时大便,便后洗手这类卫生常识也应让孩子知道。

还要教给孩子学校生活的常规知识,比如听见预备铃进教室坐好,上课专心听老师讲课,需要发言先举手,得到老师许可再说话等等。有心的家长把这些常规编成故事讲给孩子听,使孩子很容易就记住了,对孩子入学后适应学校生活很有帮助。

孩子入学前就要着手训练他的生活能力,比如:①能从事有目的的活动,即集中精力做任何事:②在学习活动中保持良好的身体姿势:③能做自我服务性的劳动:漱口、刷牙、洗手、洗脸、控制大小便,会穿脱衣、裤、鞋、袜,会叠被子、收拾书包等,这叫做“自己的事情自己做”。同时,还要学会简单的服务性劳动,如开关窗户、扫地、抹桌子等。④建立良好的学习习惯,如合理安排时间,完成作业,做事有条理。⑤为了学习的方便,要教孩子使用剪刀、糨糊,会使用削笔刀等。⑥孩子学习自己整理学习用品。

为了孩子生命的安全,必须教育他懂得交通规则和遵守交通规则,如知道红绿灯的意义,知道“红灯停,绿灯行”,做到在规定的横道线内才可以穿越马路,知道“过马路,左右看,不在路上跑和玩”。走路要走人行道,在马路上要靠右行走,一旦迷了路,会去找民警叔叔而不要跟不认识的人走。

还要教育孩子不玩火,不去拨弄电源开关,不拉扯电线,不在建筑T区逗留,没有大人带领不可以去游泳玩水,以免酿成事故。

要在日常生活中帮助孩子做好入学准备。不要等到孩子还差几周就该入学了才想起这件事,那时就晚了一些。身心的健康发展来自于良好的环境、教育和家长的期望,若能够及早把这些贯穿于每天的活动中,孩子入学后就会避免不少后顾之忧。

大约从孩子5岁半开始,家长就要考虑他人学前后作息制度的衔接了,根据年龄的增长和学习要求的改变,需要适当减少睡眠时间,逐渐延长学习时间,慢慢使孩子的作息制度与学校要求保持一致,以免孩子上学后猛然改变生活习惯而不能适应,损害健康。比如幼儿午睡时间一般为2个多小时,而小学生的午睡时间只有1个多小时了,这需要以半年左右的时间逐步缩短午睡时间,规定一个起床的时间,到时候一定要叫醒他,养成习惯就好了。

3.购置必需的学习用品

要把孩子入学当成家庭的大喜事,长辈们要对孩子表示祝贺,说一些鼓励的话,赠送一点精美的小礼物,如书籍、文具盒等。父母最好亲自带孩子到文具店去选购学习用品,让他自己看着购买书包、纸笔、小刀、橡皮等必需用品,告诉他各样物品的用途和收藏方法。当然,学习用具只要实用就行,不要因为文具盒太花哨而分散了孩子的注意力。

送孩子入学的当天,父母要高兴地为孩子穿上漂亮的新衣服,说一些祝福、鼓励的话,让孩子体验到上学的愉快,让他充满信心,勇敢地走进庄严的学校大门。

孩子入学准备大检阅(下)


D、小学一个班孩子数量比幼儿园的多,老师对每个孩子的“关注”程度也会相应地降低,孩子听到鼓励表扬的话也会减少,如何让孩子在这种情况下,也能保持很高的学习积极性,自信心不受影响呢?

妈妈高招:

在孩子入学前一年,家长应该多和孩子一起游戏,要求孩子遵守规则和适当增加一些竞争性的游戏。其间,一方面鼓励孩子力争取胜;另一方面,要培养孩子对失败的承受力。当孩子遇到挫折而想放弃时,父母不予允许,但也不要责备,而应怀着极大的兴趣与孩子一起探讨,以增强孩子的信心,让孩子在解决难题中感受到乐趣而并非压力。

调整孩子的生活规律

上学后,孩子的生活不能再像以前,要给孩子建立稳定的作息制度,让孩子慢慢有时间概念,形成有张有弛的生活节奏。

A、和孩子一起为他选购一款他喜爱的小闹钟,教孩子认识钟表,对时间概念有比较直观的了解。教会孩子认识钟点,使他养成时间概念,学会掌握时间,以后上学不迟到。

B、和孩子一起按照小学的标准,制定作息制度,和孩子一起画一张表格挂在墙头,监督孩子执行,孩子做得好可以适当给孩子鼓励。

C、晚上固定睡眠时间,早一些睡觉,少看电视。早晨按时起床,早餐要吃耐饥和富有蛋白质的食品,让孩子一顿吃饱,午餐前不吃零食或甜食,中午准时开饭。午睡从少睡一点逐步过渡到不睡午觉。

让孩子养成爱看书的好习惯

现在的孩子对电视很入迷,也爱看带有漫画的书,但对文字的书却毫无兴趣。已经到了入学的年龄了,怎样才能使他爱看书呢?

小法宝:

A、精心地为孩子选购一些适合孩子阅读的书不仅能激发孩子阅读兴趣,提高阅读能力,还有益于培养孩子经常读书和爱护图书的习惯,这将使孩子一生受益。

B、给孩子书以前,可以先给孩子念一遍,并作适当的讲解,这样会使孩子对新书产生更浓厚的兴趣,以后即使再拿到这本书,他也就会自己照着图画来理解书的内容。有趣的故事情节和内容会使孩子爱上图书。在给孩子讲解图书时,还可以对孩子提出各种问题,并与孩子一起讨论和解答,这样,孩子对图书的兴趣就会更高。

C、在上小学以前的1~2年时间里,就可以常让孩子阅读一些有故事情节的画册。这个年龄的孩子想象力很丰富,能够很好地理解童话和民间传说,并为之所吸引。

D、每次给孩子的书不要太多,否则孩子只会浮光掠影地看看图画,然后就换一本再看,不利于养成从书本中获取有益知识的好习惯。如果隔一段时间给孩子一本图书,不但每次孩子都会产生新鲜感,能从中学到东西,更重要的是有益于孩子养成认真看书的习惯。

学前知识储备

1、一般现在的小学在入学前,都有入学检测。家长可以事先向学校了解一下检查的范围,有针对性地给买一些这方面的书辅导孩子。

2、可以让孩子在家作一些画画方面的作业,既可以培养孩子“坐得住”,还为今后写字打下基础。通过绘画,使孩子能熟练用笔,掌握正确的姿势,养成良好的书写习惯。

3、让孩子每天练习写自己的名字,学写阿拉伯数学、中文数学以及简单的词汇,每天做几道10以内的算术题和简单应用题等,这样,从学习习惯和知识技能上逐步过渡,那么孩子进入小学后,不会感觉学习负担过重,能够轻松、愉快地完成学习任务。

给孩子准备学习用具

主要是准备好必要的文具用品。一切用品以舒适、简单、美观、大方为主。过于花钱的东西,孩子弄丢弄坏很可惜,复杂的用品孩子小还不会用,为时过早,功能复杂,玩具化的文具也是不太适合孩子的,容易在上课时分散孩子的注意力,或造成孩子之间的攀比。也不一定完全要买新的,家里有旧的也可以利用,不要造成孩子对物质的过分追求。

孩子是否已经适应学校生活?

幼儿园和小学的衔接,一旦解决不好,容易让孩子在入学后第一学期就出现“困难期”。因此,家长一定要重视这个问题,使孩子尽量避免出现“困难期”。

以下三个标准,孩子入学一段时间后,可以用来衡量孩子对学校生产是否适应:

一是“学习感兴趣”,即对学习内容本身充满着好奇和兴趣,能积极主动地学习,不懂就问;

二是“活动能合群”,就是在日常学习活动中,能与家人、亲友、老师、同学和睦相处;

三是“生活有条理”,也就是能独立自主地安排妥帖包括学习在内的基本生活起居,不必大人催着、盯着才去完成。

从幼儿园的宝宝变成一名小学生,这对孩子来说是一个非常重要的人生经历,漫长的学习生涯即将开始,家长有责任帮助孩子做好全面的入学准备,使孩子有一个良好的开端,尽快适应学校生活,为以后的学习打下良好的基础。

宝宝入园前需要做哪些准备工作


孩子从幼儿园毕业了,该入小学,许多家长担心孩子能不能顺利地实现从幼儿园到小学的过渡呢?看来这需要家长做些工作,让孩子有准备地入学。

1.激发孩子有入小学的愉快感。入学前,家长要通过各种方式,让孩子知道长大要做个有用的人就要很好地学习本领。人小学就是要去学习比幼儿园更多的知识和本领,将来才能去当科学家、工人、农民、医生、解放军等。让孩子对进入小学产生向往感和愉快感。千万不要去吓唬孩子:“入小学苦了,再也不能玩了,你得给我每天好好做作业。”或者说:“你给我用心着点吧,考试成绩不好我要揍你!”如果孩子产生恐惧感以后,对人小学就厌恶、反感,怎么学得好呢?

2.为孩子准备学习用品,有入小学的期待感。人小学前,积极帮助孩子作好物质准备,带孩子去选择书包,陪孩子去买铅笔、铅笔盒、卷笔刀、尺等学习用品,并教会孩子背书包、整理学习用品,这些东西可以给孩子用起来,让孩子期待入学的那一天到来。

3.适当改变生活方式。在幼儿园里孩子是以游戏为主,入小学是以学习为主,孩子的智力所负担明显加重了。为了更好地适应小学的学习生活,孩子现有的生活方式需要改变。如适当减少每天睡眠的时间,增加学习任务,多参加一些智力活动。可以每天回家画张画,写写自己的名字,写写数字,做几道算术题等,让孩子知道小学生天天要完成作业。

4.练练坐功。坐功不是罚坐,不是采取呆板地静坐,而要讲究方法。如给孩子一本小人书,让孩子坐着看,看完了讲出来。或者要求孩子坐着临摹一幅儿童画等。对刚入学的孩子来说,能保持15~20分钟的坐功就可以了。

5.加强独立性培养。多让孩子自理生活上的小事。如穿、脱一衣服,结、解鞋带,自己吃饭、洗脸、刷牙,自己大小便等,家长不要看不惯而做“老包”。只要天天训练,坚持训练,孩子的动作会越来越熟练,动手又动脑,会促进孩子的全面发展。平时还可以让孩子独立地在街巷中行走;要过马路人小学的话,还要向孩子介绍交通规则,教给孩子穿马路的办法,要求孩子看准马路两头来往的车辆,集中注意过马路。可以试着让孩子走到小学,家长随尾跟着,逐渐放手。

如果家长重视入学前的许多教育准备工作,孩子必然能顺利地实现从幼儿园向小学的过渡,并且能较快地适应小学生的生活。

孩子学习准备家长要做的事


在孩子即将进入高中时,可以请老师们给他们简单地讲解一下初高中知识之间的联系,让孩子知道原来初中学到的知识在高中还可以变出这么多的花样,他就会对高中学习产生期待。但这不是补课,用不着让孩子一定要学会什么。

这里有几个要点:

①一定要尊重孩子的兴趣,兴趣只能由引导得来,绝对无法用强迫实现。

孩子的兴趣是多方面的,而玩是他们最大的兴趣,所以我们尽量想办法把孩子在其他方面的兴趣与学习联系起来;即便做不到这一点,也不能以打压的方式强迫孩子改变兴趣。如果孩子现在想踢球,那就先让他好好踢一场,当他踢累了的时候,自然就会想着找一个新的兴奋点,这时再乘虚而人,效果就要好得多。所以要想激发孩子的学习兴趣,最好先让孩子在其他兴趣上有一点疲劳度。

其实,在不同科目上也是这样,他现在想做数学题,你就别急着提高他对语文的兴趣,否则孩子会反感。等他数学做累了,给他放一段肖邦的乐曲,如果他喜欢听,就可以和他谈谈肖邦,当他表现出兴趣时,可以推荐他读一读相关的文章,比如苏教版高中教材中就有《肖邦故园》。

通过巧妙的游戏和竞赛激发孩子的兴趣是很明智的一种方式。就像我在上面提到的家长利用日偏食的机会教育孩子的案例,家长可以多了解一些趣味科学案例,在与孩子的游戏和竞赛中把知识和兴趣润物细无声地渗透给孩子。

②把孩子原有的兴趣与学习知识联系起来,由浅入深,由表及里,循序渐进。

每个孩子都会有自己的兴趣,只是这些兴趣未必对学习有直接的好处,所以经常有家长感叹孩子的某些兴趣成了学习的绊脚石,自然也就成了家长教育孩子的绊脚石。其实,事情往往不是那么绝对的,因为任何现象中都蕴涵着科学的道理,只要家长引导孩子去探寻其中的奥妙,就可以把这些兴趣转化为孩子学习的动力。例如,一位家长利用孩子喜欢打乒乓球的兴趣,向孩子提出一个问题:为什么乒乓球拍的一面是光滑的,另一面却是不光滑的?然后引导孩子提高了学习物理的兴趣。

有个孩子从小淘气,不喜欢遵守纪律,也就是因为淘气,所以他特别喜欢打仗的游戏,觉得只有打仗才过瘾,想怎么打怎么打。于是家长经常带他看军旅题材的影视节目,逐步引导他认识到,只有遵守纪律的战士才是能打胜仗的战士,慢慢地帮孩子改掉了这个毛病。更妙的是,当孩子即将进入初中的时候,家长意识到原先简单的思想工作可能会失效,于是又把一些不守纪律却能打胜仗的影视内容介绍给他,并与孩子一起比较分析两者的异同,让孩子深刻认识到其中蕴涵的辩证关系,从而彻底解决了这个问题。

我在前文中也多次提到,可能有的孩子不喜欢学习,但很少有孩子对做人这个问题不关注的,我们就可以先与孩子在这个问题上取得共识,培养孩子良好的品质,从而为他的学习奠定良好的基础。

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