讲故事胎教

幼儿早教：不要为了讲故事而讲故事。

护孩子天才，培人才博才。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，早期教育时应该注意些什么？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿早教：不要为了讲故事而讲故事”，仅供参考，希望能为您提供参考！

吃过了晚餐洗已过澡，陈太太看一下钟，早已是晚上八点了。她轻轻松松地为已经玩积木的婉儿打个招呼：“需不需要听别人故事呀？快些提前准备啦！”婉儿立刻整理好玩具，洁面漱口清洁，随后挑了一本心爱的故事书，便往陈太太的被窝里钻。幼儿

原先陈太太自小就塑造婉儿睡前听故事的习惯性，但是要得到这一在母亲床边听别人故事的最大享有，孩子必然要先进行整理玩具、刷牙洗脸的流程。幼儿两年出来，孩子很接纳这一分配，睡前小故事亦变成陈家亲子游日常生活的一个关键步骤。陈太太一会儿焦虑不安地为小故事配声，一会儿向婉儿提出问题小故事下一步的发展趋势，又正确引导她留意界面小标题的启发。

说故事，肯定并不是一个写保护不听，或是只听不讲的单边沟通交流，只是一个每个人能参加的多声道、多感官刺激及沟通交流的全过程，很非常值得诸位父母效仿。给孩子说故事，除开是一个质优价廉、便捷又讨孩子钟爱的主题活动以外，也有很多益处：

一、训炼孩子的专注力。

专注力是学习培训能力的主要元素。伴随着年纪的提高及自学能力的提高，专注力也会提升。有趣的小故事，令少年儿童当然资金投入，专注力也当然提高。

二、启迪孩子的智商及語言能力。

就着书籍给幼儿讲故事，能够 令她们把握物品名字、姿势、样子、色调、尺寸等基本要素，进而创建较繁杂的語言了解及语言表达能力能力。幼儿较年老的孩子，还可以按图充分发挥创造力，丰富多彩小故事的內容，锻练思维能力及组织力，乃至解决困难的能力。

三、帮助孩子感受、发泄及解决心态。

日常生活在幸福快乐中的孩子，能够 趁着小故事的不一样剧情，丰富多彩对所有喜怒哀乐爱恶等各种各样心态的感受，一方面能塑造推己及人的心态，另一方面更能为未来的人生道路创建防御力功能。心态受困惑的少年儿童，能够 借想象进到小故事主人公的亲身经历，进而表述及解决自身的相关心态，修复心理平衡。这些方面的作用，针对语言表达能力能力未熟的儿童特别是在关键。

幼儿很多孩子都很聪慧比较敏感，父母假如以便说故事而说故事，自身不可以资金投入地享有这一亲子游時间得话，孩子对小故事作用的坚振，便免不了会受到非常大影响了！

扩展阅读

益智早教讲故事

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，父母该不该对孩子进行早期教育呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《益智早教讲故事》，仅供参考，希望对您有帮助。

在益智早教中，通过讲故事，能够激发孩子们的想象力和创造力，促进他们的语言发展和认知能力的提升。下面是一则故事，通过引入不同的场景和情节，以及贴近孩子们的认知能力，来帮助他们获得更多的益智启发。

从前，在一个充满奇妙动物的森林中，住着一只叫小羊的小动物。小羊非常聪明可爱，而且拥有一个与众不同的才能——他会说人话。但是，小羊对他的才能一直感到非常困惑，他总是想知道自己为什么出生在动物的家族中，而不是人类的家族。

有一天，小羊跑进了一片神奇的草地，草地上飞满了五颜六色的千纸鹤。小羊好奇地走近千纸鹤们，他们立刻纷纷飞起来，组成了一个特殊的图案。小羊睁大了眼睛，瞪视着那个图案。突然，图案开始动了起来，变成了一幅画面。

小羊看到了一个小男孩，他正站在前面的森林中，手里捧着一本书，微笑着投过来一颗光亮的石头。小羊好奇地接住了石头，顿时，一股神奇的力量传入了小羊的身体。于是，小羊变成了一个小男孩。

小男孩四处昂首走着，发现自己置身于一座神秘的城市。城市的墙壁上到处都是精美的图画，他不禁走近一幅画，发现里面有许多形状各异的数学图形。小男孩好奇地触摸着图形，突然，他对图形的奥秘了然于胸。于是，他成为了一位天才数学家。

小男孩不停地探索城市，最后来到一所美丽的图书馆。他走进图书馆，发现每一本书的封面都有不同的颜色。他选择了一本红色的书，打开来，发现了无穷无尽的知识。小男孩变成了一位博学多才的学者。

随着故事的发展，小男孩又经历了很多有趣的冒险。他变成了一位探险家，探索了世界各地的奇迹；他变成了一位音乐家，创作了美妙动人的音乐作品；他变成了一位科学家，发现了许多前所未知的科学法则。

小男孩来到了一片平静湖泊的旁边。他看到湖中倒映着他所经历过的一切。他沉浸在湖水的倒影中，感受着过去的点点滴滴。突然，他听到了湖水的声音：“孩子，你的才能并不是你的身份所决定的，而是你内心的激情和努力所创造的。你可以把自己的才能运用到任何一个领域，只要你愿意。”

小男孩被湖水的声音所感动，泪水涌上了眼眶。他意识到，自己不需要为自己的身份而困惑，他应该抓住自己的才能，勇敢地去追寻梦想。

故事结束了，小男孩重新变回了小羊。但是，他没有了困惑，他知道自己是一个拥有无限可能性的小羊。他决心继续努力学习，发掘自己的潜能，成为一个对社会有贡献的人。

通过这个故事，可以引导孩子思考自己的特长和潜力，并且告诉他们，每个人都有独特的才能，无论出身如何，只要努力，就能实现自己的梦想。同时，通过引入不同的领域和场景，可以培养孩子们的多元思维和创造力。

给孩子讲故事 可不是讲讲这么简单

护孩子天才，培人才博才。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，在早期教育中你有什么不一样的见解吗？下面是由小编为大家整理的“给孩子讲故事 可不是讲讲这么简单”，仅供参考，欢迎大家阅读。

不少妈妈都有给孩子睡前讲故事的好习惯，这个做得特别好。

但有时候一篇故事，孩子听了50遍了还要继续听，走火入魔一般，当妈的简直要崩溃，怎么就这样没完没了了呢?!

其实呀，给孩子讲故事，也并不是就讲讲这么简单，知道下面这几点，或许可以让讲故事变得更享受。

孩子爱听重复的故事?别不耐烦!

明明买了很多书，可是孩子就只爱听那一本，讲了几十遍上百遍了，还要听!妈妈真是无力吐槽。

实际上，爱重复是孩子的天性，而且越小的孩子重复率越高。因为宝宝的理解能力还不够，在真正理解一个故事之前，可能需要听很多遍。

特别是好不容易看到了一本自己特别喜欢的故事，更是要磨着妈妈一遍遍不断地讲，等宝宝长大一点了，自然就会慢慢开始接受新的故事，妈妈千万别不耐烦，不妨从一开始，就选择自己也喜欢的读本哦。

讲故事总要学点什么?别总是讲道理!

现在很多故事书都有道理总结，潜移默化中，妈妈也觉得这样很好，可以让孩子多学学，有时候，就算故事里没有道理总结，也喜欢在最后说“这个故事告诉了宝宝……道理。”

又或者，一边读，一边不停地问宝宝：“这个恐龙自己就跑走了，做得对不对呢?”“这个故事有没有哪里印象深刻呢?”

这时候，孩子多会不耐烦地说：“不要问了，我故事还没听完呢。”

是啊，总是提问、讲道理，孩子就可能把注意力集中在问题上，随时在想怎么回答，听故事不再是有趣的事情，而是变成了一种负担。

给孩子讲故事，就该是简单的愉快的亲子时光，妈妈只管绘声绘色地讲故事，让宝宝和你都享受这过程就好了。

孩子自然而然会在这过程中学习到很多，想象力、理解力、词汇量……，这些影响都是在不知不觉中一点点发生的。

孩子总爱打断问问题?别吝啬互动!

有时候，妈妈正读得起劲，连自己都入迷了，可是，孩子却总是问个不停，就不能好好地听，讲一篇短短几页的故事，有时候半个小时还没讲完。

别担心，虽然我们不建议在讲故事时，总是给孩子提问题。

但是，反过来，孩子的问题，妈妈要耐心回答。很多孩子都是这样，正因为孩子对故事感兴趣，全情投入地听妈妈讲，并且还学会了主动思考故事内容，才会不停地发问，这恰恰是很好的阅读状态呢!

孩子只爱看图画?那就一起推测图中发生了什么!

有的孩子，不愿意听文字故事，反而指着封面上的图画、logo要妈妈讲。没有关系啊，按照孩子的兴趣来就好了。

本来，讲故事，就不是只讲内页，应该把封面、作者等信息也告诉孩子，有意识地让孩子了解作者，下次再读这个作者的书的时候，你会惊奇地发现，哇，孩子居然已经记住他了：“又是宫西达也啊，他画的恐龙跟我之前看的不一样。”

而且，很多故事从封面就开始了，每一个插图中，也都包含着大量的信息，只要孩子有兴趣，妈妈还可以跟孩子一起来猜测图中发生了什么故事，自己来推测。

最后想说，有没有发现，孩子每天都好期待睡前听爸爸妈妈讲故事的时刻，他们就是喜欢这幸福的亲子互动的感觉呢，好好享受吧!

幼儿早教：家长如何给孩子讲故事

早教故事怎么选择？幼儿自小塑造孩子的阅读文章兴趣爱好和阅读习惯，是一件十分关键的事。而塑造阅读文章兴趣爱好和读书习惯的一个好方法，便是每日给孩子讲一些短故事。家长如何给孩子讲故事？

家长如何给孩子讲故事？父母一般会努力许多心力，买各式各样的童话故事书，乃至买许多音像教材给孩子讲故事。可是，孩子有时并不一定如成年人得偿所愿，她们将会会对小故事没什么兴趣，难以清静地听别人故事。早教故事怎么选择？幼儿

实际上给孩子讲故事，是必须方法的。

最先，要养成好习惯。

每日能够 挑选一个固定不动的時间和固定不动的场所，给孩子讲故事。例如在每日睡前，为孩子讲一些睡前小故事。早晨孩子醒来时的情况下，父母能够 躺在床上，给孩子讲故事。那样能够 塑造孩子听别人故事的习惯性。一旦培养了习惯性，就非常容易长期性实行了。

第二，让讲故事的全过程越来越趣味。

父母在讲故事的全过程中，不必仅仅把这件事情做为常规差旅，语调枯燥乏味、干瘪地念课文内容。由于孩子尽管在听别人故事，他另外也在学习培训，假如可以另外激发他的各种各样学习培训人体器官，如双眼、耳朵里面、鼻部、两手、人的大脑等，便会非常好地吸引住孩子的专注力。因此，在挑选童话故事书的情况下，最好是挑选这些图片配文字的。在刚开始环节，以绘画主导，色彩艳丽，多种形式，会吸引住孩子的留意。

另外，叙述时不一定迅速就进到情节，以便让孩子很感兴趣、使他了解小故事，母亲能够 先指向小故事书本上的各种各样动物、各种各样物块、颜色，让孩子找寻和分辨，直到孩子创建了兴趣爱好之后就可以讲故事了。

一样的小故事，能够 换不一样的人而言，例如母亲、父亲、祖父、姥姥，她们在叙述的情况下，语调、语气都不一样，孩子会感觉十分趣味。

有的童话故事书，文本过度书面形式化。这时候也无须局限于文本的限定，母亲可以用孩子听懂的語言和方法，让孩子搞清楚。过度难懂或是不宜孩子听的剧情，彻底能够 省去，不一定要彻底依照书籍而言。

第三，让孩子参加到讲故事的全过程中。

每一次讲故事，都能够由孩子自身挑选要听的小故事。家长如何给孩子讲故事？当孩子针对一个故事较为了解的情况下，就可以在听别人故事的全过程中设计方案各种各样难题，激励孩子回应和参加，乃至充分发挥孩子的想像力来改变小故事，例如问孩子：

“这个故事叫什么呢”

“之后怎么样了呢？你清楚吗？”

“大灰狼在姥姥的房间内干什么呢？”

“你如果小红帽，会怎么办呢？”

第四，小故事要短。

由于孩子的专注力必须训炼和塑造，因此最好是先选一些短的小故事，那样孩子就较为非常容易坚持不懈。早教故事怎么选择？幼儿

第五，也是最重要的一点，那便是父母的个人行为是最好是的示范性，父母自身就会有优良的阅读习惯。

在家里的各部都放置一些书本，父母每日都是有固定不动的读书时间，那样会在无形中对孩子有耳濡目染的危害。

家长如何给孩子讲故事？当孩子自身能够 清静地读自身喜爱的童话故事书时，大家就可以说，您早已帮孩子塑造了优良的阅读习惯了。

早教讲故事活动

早教正能量，成就新梦想。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《早教讲故事活动》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

早教讲故事活动是一种启发幼儿认知、培养语言能力、激发创造力的有效方式。在这个活动中，通过引导幼儿参与互动、使用多样化的教具和素材，以及运用专业教育方法，早教讲故事活动能够提供丰富的学习机会，帮助幼儿在娱乐中收获知识。

早教讲故事活动需要根据幼儿的发展特点选择合适的故事。在幼儿早期教育中，故事起着非常重要的作用。故事能够激发幼儿的想象力、培养幼儿的情感、扩展幼儿的语言能力和词汇量。在选择故事时，需要考虑到幼儿的年龄、兴趣以及发展阶段。对于3-6岁的幼儿，可以选择富有情节、语言简单易懂的童话故事。比如《三只小猪》、《红红的西瓜皮》等。为了保持故事的吸引力，可以采用图画书或者讲故事的方式来呈现。

早教讲故事活动需要创造互动氛围，让幼儿积极参与。通过互动，可以让幼儿更好地理解故事的内容，培养他们的思维能力和逻辑思维能力。互动的形式可以多样化，比如提问、唱歌、动作模仿等。例如，在讲《三只小猪》这个故事时，可以问幼儿：“你们知道三只小猪分别住在什么房子里吗？”让幼儿通过回答来巩固对故事情节的理解。在讲完故事后，可以引导幼儿模仿小猪建房子的动作，加强故事与实际生活的联系。

另外，早教讲故事活动可以借助专业教具和素材，增强教学效果。教具可以是实物，比如玩具、图片，也可以是虚拟的，比如电子书。这些教具可以帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。同时，教具还能够刺激幼儿的感官，提升他们的触觉、视觉和听觉能力。比如，在讲《红红的西瓜皮》这个故事时，可以准备一些红色的小球，让幼儿触摸和玩耍，让他们感受红色的色彩与西瓜皮的关联。声音也是一个重要的教具，通过模仿故事中的声音、音乐，可以提高幼儿的听觉判断和音乐感知能力。

早教讲故事活动的目标是为了激发幼儿的创造力和表达能力。在讲故事的过程中，可以鼓励幼儿提出自己的猜想、想象故事的延续，进行表演或者绘画。这样可以让幼儿积极参与其中，培养他们的创造力和表达能力。还可以通过让幼儿自己编写故事、创作角色等形式，激发幼儿的创造力，同时也提升他们的语言表达能力和思维能力。

亲子早教网认为，早教讲故事活动是一种充满趣味的教育方式，通过选择合适的故事、创造互动氛围、运用专业教具和素材，以及激发幼儿的创造力和表达能力，可以为幼儿提供丰富的学习机会。这种活动不仅能够丰富幼儿的知识，还能够培养他们的语言能力、思维能力、想象力和创造力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。