宝爸胎教

陈建州晒范玮琪与儿子合影 家有两宝要学会平衡。

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，孩子们也要为进入学校学习做好相应的准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，你还知道哪些关于高效做好入学准备的知识呢？下面的内容是小编为大家整理的陈建州晒范玮琪与儿子合影 家有两宝要学会平衡，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

今日一早，陈建州在微博晒出一组范玮琪与双胞胎儿子的合影，照片中范玮琪抱着两个儿子，幸福满满，陈建州更调侃称儿子现在每天都要找妈妈抱，以后一定会跟爸爸抢妈妈。家有俩宝，父母要同等对待孩子，关心他们的生理和心理健康，在生活中合理安排好两个孩子，巧妙地做好平衡。

宝宝在8个月时就能体会到爱和满足，1岁半左右开始有了愤怒、恐惧、不安等情绪，并渴求爱，发展出嫉妒的情绪。

1、渴望

孩子之所以会做出“争宠”的行为，真正的目的，是希望得到父母更多的爱。孩子的心是敏感脆弱的，如果父母多关心了另外一个孩子，那么这个孩子也会渴望得到父母的关爱。

2、恐惧

当第二个孩子出生后，难免将注意力放在照顾老二，而忽略了老大也需要被关爱。有时老大会害怕自己将要失去父母的爱了，老大的嫉妒心便产生，有时会去攻击幼小弟妹，或是把自己的行为退化，去模仿弟弟妹妹的行为来引起父母的关爱眼神。

3、愤怒

看不惯小宝宝比自己好，或别人拥有自己所没有的东西;大宝宝正在学习规矩而犯错要承担，小宝宝犯错没关系;大宝宝要让小宝宝，有时会引起大宝宝心理不平衡。

1、承认孩子个体差异

世界上没有完全相同的两个孩子，每个孩子都有属于自己的个性和气质特点，虽然是同一父母所生，却不是完全相同。既然有差异，父母就不可能完全一样地对待每个孩子。

2、思想上要公平对待

孩子不管是平凡还是优秀，调皮还是懂事，都是父母的宝贝，孩子的一举一动都看在父母的眼里，所以父母对孩子的爱应该是平等的。

3、让孩子学会分享

不仅父母需要做出协调，孩子也要学会努力，学会分享和礼让，学会自己协调处理问题，这才是真正解决父母心头大事的关键。

4、建立孩子间的感情

孩子之间是有感情的，很多时候是无所谓公平不公平的，只要兄弟姐妹之间感情深厚，事情往往很容易处理，不会引发矛盾和冲突。

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孩子也需要有平衡感

父母们的思想不一样，教育孩子的方法也不一样，但若是不合理的教育理念往往会影响到孩子的一生，以下就让我们详细的了解下为什么孩子也需要平衡感，父母们应该如何培养孩子的平衡感吧！

只有快感原则的育儿

世界上真有奇怪的父母，他们只想用快感原则来养育孩子，觉得孩子可爱，只想看到孩子的笑脸，所以就只让孩子高兴。还有一种父母，担心孩子反抗，也只是总让孩子高兴。无论哪种结果都是一样的。

孩子小时候给他买很多玩具，有时候即使孩子没要也瞅着时机给他买。即使经济上不富裕，妈妈出去打工也给孩子买游戏机。衣服和女孩子的装饰品等也是一样。

这种家庭一切以孩子为中心。

吃饭也是只挑孩子喜欢的东西做，孩子讨厌的绝对不买，绝对不做。这样势必偏向孩子喜欢的蛋类和肉类，造成偏食。

没有自我抑制力的、自我中心的、动辄生气的孩子，他们身上的极端偏食倾向绝对是有原因的。早教网

只用快感原则想要好好地培育孩子，这是不可能的。因为抑制孩子的冲动部分，也就是控制大脑边缘系的战斗冲动等粗野过激的情绪的训练，只有快感原则是无法做到的，必须借助阻止该冲动的现实原则训练才能成立。

动辄发火的孩子有很多都是在这种只注重快感原则的宽容的父母培育下成长的，他们缺失了另一手的训练。

这些父母因为孩子闹事被警察叫去的时候泣不成声“我那么爱他疼他，他到底还有什么不满意的……”。这是“日本式暴行”的典型。

父母对孩子以爱相待，孩子周围就没有会对他造成加害危险的人。对孩子来说这是很愉快的环境，孩子会彻底安心，自我防卫的战斗心自然削弱，心情平和。于是孩子对爱自己的父母敞开心扉。“在父母眼里”无疑这是养育了一个好孩子。其实，这只是表面的。

当环境突然改变，条件恶劣，或者状况对自己不利的时候，好斗的冲动突然暴露，自我中心的残虐性抬头。虽然在家很乖，到幼儿园或者学校就变得胡闹残暴，就是这种类型。

所以人们总认为是幼儿园或学校的问题，其实不然，原因在于孩子自身，是他们缺乏耐性。

这种时候，如果说孩子的性格有缺陷，父母都会立刻火冒三丈。在客观评价孩子这一点上，教师比父母更容易做到。

“想知道谁是傻瓜吗？看看做父母的就知道”，这是一句谚语。不要过分宠孩子是最重要的。

不能客观地看待自己的孩子，听不进别人的意见，这样的父母是不够格的。

只有现实原则的育儿

有只用快感原则育儿的父母，也有只按现实原则育儿的父母。

这种方法同样不能顺利。

有的父母就是这也“不行”那也“不行”。人们一般会对严格的父母，严格的育儿抱有好感，其实这里也有误区。

这样的父母即使孩子做了好事，也认为那是理所当然的，决不表扬。孩子做了错事的时候就连连说“不行”。幼儿时期的孩子还不是很懂，但是年龄大了以后孩子心中的“不满和憎恶”慢慢堆积，终于迎来第二个反抗期的时候，这些无处发泄的愤怒变成“青春期暴力”宣泄了出来。

孩子实施家庭暴力的对象当然是曾经严厉对待他们的父母，孩子一边打父母一边说：“这种爹妈真让我生气！”

平时越是乖的孩子其心里的愤怒埋得越深(大脑边缘系)，这些情绪突然一下子爆发出来，是狂乱的“情绪爆发”。被一瞬间无法压抑的剧烈的冲动驱使，发生狂乱行为，等清醒的时候，他已经杀掉了自己的父母。那一瞬间，孩子本人也不明白到底是怎么回事，只是茫然无措地站在那里。

即使没有杀人这么激烈的反应，孩子对严厉的父母的反抗大都含有复仇的意思。他们会若无其事地做些让父母为难的事，或者让父母大丢颜面的事。

小偷小摸，盗窃还是小的事件，“是谁都行”的无差别杀人中，还有往父母脸上抹黑的当父母面杀人的情况。他们就是在无意识中想弄出点犯罪事件来，因为这是让父母为难的最简单的办法。早期教育

只因为一点点差错，亲子关系就产生了无法想象的后果。经常说育儿需要爱，确是如此，但是有爱就有恨，如果爱走向了恨，就会产生无法预料的破坏力。

育儿所需的平衡感

运用快感原则和现实原则时，父母掌握两者的平衡感觉是非常重要的。

以往的家庭暴力目标，不是“太温和的父母”，就是“太严厉的父母”。

其原因我前边已经讲过，想必您已理解。只是一味严厉是不行的，只是一味温和也是不行的。实际上如果“快感原则”和“现实原则”大概比例为7∶3的话，平衡感会比较好。

任何事情都是，平衡是很重要的。

孩子感到不愉快的现实原则，要放到所需的最小限度，这是育儿基本原则的一个窍门。

本网站小编总结:教育孩子更加重要的还是方法，因此家长们不可随心所欲的去教育孩子，要更多的关注下科学的育儿方法，希望此篇文章能够使更多的家长能够清楚的知道正确教育方法的重要性！

你家有这些陈腐的家规吗？

家庭是每个人的起点和最深的梦乡。然而现实中它却可能既不甜美，也不温馨。许多父母在不知不觉中给孩子带来伤害，而他们也曾经是家庭中的孩子，很多不妥的做法，只是本能地代代相传。伤人的父母曾经也是受伤的孩子。在看清整个家庭系统的来龙去脉之后，我们可以省思自己，修复和重塑自己，为下一代营造健康的成长环境。

对照一下，下面这些陈腐的家庭规则是否在你家也存在呢？

1.有责任感才会有爱。

2.憎恨可因压抑和禁止而消除。

3.父母理应享受尊重，因为他们是父母。

4.儿童不值得尊重，因为他们是小孩。

5.服从能使小孩坚强。

6.对孩子温和是有害的。

7.对孩子的需要有所反应是错误的。

8.对孩子严厉甚至冷漠能让他更好地适应现实生活。

9.与其坦白说出心中不满，不如假装欣赏感激。

10.表现出来的行为比真正的内心想法更重要。

11.父母不能忍受被触犯。

12.人的身体是肮脏的。

13.强烈的感觉是有害的。

14.天下无不是的父母。

或许有些父母表面上并不赞同以上观点，但在他们的行事中，却在不自觉地贯彻执行。而且，这些害人的规则可能在下意识里代代相传，不仅妨碍孩子在成长中形成完整的自我，还让他们依赖他人，只看重他人的想法。

儿童入学与家长的配合

伴着春天的脚步，一个崭新的新学期又在我们的面前了，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，入学准备可以避免我们在开学报名时的手忙脚乱，快速做好入学准备小知识你还了解哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“儿童入学与家长的配合”，相信能对大家有所帮助。

儿童入学与家长的配合是非常重要的。在孩子进入学校之前，家长需要为孩子做好准备，这样孩子才能顺利适应新环境。同时，在孩子入学后，家长的积极参与和配合也可以帮助孩子更好地学习和成长。

家长可以在孩子入学前引导他们养成良好的生活习惯和自理能力。家长可以教导孩子如何穿衣、洗手、上厕所等，让他们在学校里能够更加独立。此外，家长还可以和孩子一起阅读启蒙书籍，让他们对学校生活有一个基本的了解，从而减少孩子入学后的紧张情绪。

进入学校后，家长的配合与支持可以帮助孩子逐渐适应新的学习环境。家长可以与老师保持密切沟通，了解孩子在学校的表现和进展。家长与老师的合作可以促进孩子的学习进步，通过交流了解孩子的学习情况，及时发现问题并给予帮助。

家长可以在家里为孩子创造良好的学习环境。家长可以为孩子创造一个安静的学习角落，提供适合孩子学习的书籍和学习工具。家长还可以鼓励孩子多阅读、多思考，通过与孩子一起探讨学习问题，激发他们的学习兴趣和思维能力。

此外，家长还可以积极参与学校的活动和家长会议。通过参加学校的活动，家长可以更多地了解学校的办学理念和教育方式，与教师和其他家长建立良好的合作关系。家长会议是家长与教师之间的重要沟通平台，家长可以借此机会与老师交流孩子在学校的表现，讨论解决问题的方法。

家长要给予孩子足够的鼓励和支持。家长要相信孩子的能力，鼓励他们勇敢尝试新事物，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。家长的鼓励和支持是孩子在学校中自信和积极进取的重要动力。

儿童入学与家长的配合至关重要。家长要为孩子做好准备，并在入学后积极参与和配合学校教育。通过与教师的沟通合作、为孩子创造良好的学习环境、参与学校活动和家长会议，并给予孩子充分的鼓励和支持，家长可以帮助孩子顺利适应学校生活，取得良好的学习成绩和个人发展。让我们共同努力，为孩子的学习之路铺平康庄大道！

锻炼孩子平衡能力的方法

如何来锻炼孩子的平衡能力是很重要的一步，但是有不少的家长不知道应该采取什么样的方法，以下就让我们一起来看看育儿专家的意思吧，相信会对父母们锻炼孩子的平衡力有着很大的帮助！

自然慢跑是一种较为平稳和缓慢的跑步形式，跑步时一般心率为140～150次/分，较适合于3～6岁的孩子。慢跑能训练孩子的平衡能力该年龄阶段的孩子肢体动作不协调，正肢力量弱，平衡能力差，跑时步幅小、步频大，有头重轻之感，易摔倒。早教网

因此，训练慢跑是发展幼儿平衡能力和肢体的一个重要手段。

怎样教孩子慢跑呢？

1、最初学跑可以走跑交替的方式进行，主要以游戏形式激发幼儿学习跑的兴趣，如在跑中穿插有模仿动作的走步。

2、以培养孩子正确的慢跑姿势为重点，通过正确示范及适当教法，纠正幼儿腿部的动作，达到步子大，落地轻。

3、帮助孩子学会用鼻子呼吸的方法。幼儿期很难做到这点，因此一般是先教会幼儿口鼻呼吸，呼吸时嘴不张大。

4、要根据孩子体质和气候等因素，安排跑的运动负荷及跑的时间。刚开始可以是几分钟，以后逐步加长时间。由于幼儿期各方面功能还不完善，因而慢跑可与走交替进行，一般不超过20分钟为好，夏季尽可能安排在清晨，冬季可适当晚一点。

5、在慢跑前不能让幼儿吃得过饱，也不能空腹跳步，不然会损伤孩子身体。

6、在慢跑前，可适当做些准备活动。慢跑结束时，可做放松活动，让机体逐步恢复平静状态。早期教育

本网站小编总结：由以上的我们可以看出慢跑不仅仅可以锻炼身体并且还可以锻炼孩子的平衡能力，真是一举两得啊，但愿家长们都能够关注更多有关幼儿的教育的小常识问题，对于小宝宝未来的成长及发展有着很大的意义！

宝宝爱比较 家长要学会因势利导

案例：小雨今年五岁了，平时是个乖巧可爱的孩子，可就是特别喜欢和别人比较。和小朋友一块儿玩游戏，我将小卡片作为游戏奖赏分发给他们，可他看见别的小朋友卡片比他多，就变得不高兴了，还不自由主的掉眼泪，大人说上一句：“好了，大伙儿一块儿玩！”他便号啕大哭。如果见到别人的画比他画得好，他也会立马把那个小朋友的画撕得粉碎，然后还嘟哝一句：“看你还画得比我好！”

其实，孩子在3岁左右，已经出现爱比较的心态。对于过分追求完美主义的孩子来说，他们的眼里经常会容不得一粒沙子，如果发现别人在其他方面比自己做得好时，会产生一种气恼、委屈、疑惑和愤恨的态度情绪，不肯容纳别人优点。如果不能及时引导，对孩子的身心健康将有害无益。作为家长，需要做到：

1、引导孩子接纳自己的缺点并欣赏他人优点

每个人都像一块银币，拥有了优点同时也存在了缺点。孩子也不例外，大人也应该保持一颗包容的心去接受孩子的缺点，不要因为孩子的缺点而去过度指责他，这样只会让孩子更加不愿意正视自己的缺点。

那么要如何让孩子接纳自己的缺点呢？

父母正确引导孩子，不盲目指责他。比如：宝宝到了用餐时间，不乖乖就餐，反而喜欢一边看卡通片一边吃饭。妈妈会特别烦恼，无论自己怎么批评他，还是不见效果。这时，妈妈可以用聊天的方式告诉宝宝“老师与妈妈都觉得宝宝是个好孩子，和同学们相处得很好，对老师又有礼貌。但有一点让妈妈很不满意”，通过先给孩子带“高帽子”，让孩子知道自己也有优点。再引导孩子去思考，自己的哪些做法是错误的。告诉孩子“只要改正了这些缺点，妈妈和老师都会觉得宝宝是个非常听话乖巧的孩子。”认同比批评更能让孩子去接纳自己的错误。

学会欣赏他人，就如建立友谊高峰的一块踏脚石。常常听到宝宝抱怨他的小伙伴不好。作为一名家长，先不要一口否定孩子的观点。而是试着去理解下孩子的说法，并且告诉他人无完人，小伙伴身上固然有缺点，但也有很多优点啊！妈妈还可以与孩子一起回忆，看看小伙伴都有哪些优点，比如帮助老师抹桌子，演讲故事很出色等。在妈妈的帮助下，孩子更能发现他人的优点，学会欣赏别人与包容他人。

2、把孩子爱比较的心转化为进步的动力

爱比较的孩子一般都爱争强好胜。作为家长，应抓住孩子的心理特征，尽量利用这种竞争意识去调动他们不动怒不生气的积极性，把孩子原本爱比较的妒忌心转化为进去的动力。以上述例子来讲，同桌长期受到老师的表扬，妈妈可以和琪琪一起来探讨，为什么同桌这么受老师的认可呢？

原来，是因为同桌各方面表现都很好。她会乖乖听老师的安排，认真完成作业，上课积极回答问题，而且各方面都很优秀，不仅功课做得很好，还有很多文艺才敢。所以老师才经常表扬同桌。妈妈接下来可以问琪琪，要怎么样才能像同桌一样备受老师肯定呢？相信孩子在妈妈的启发下，会很快明白，只要自己也能做到像同桌一样优秀，甚至做到比她更加优秀，老师也会给予肯定的。

3、不轻易拿孩子与别人比较

经常会看到，很多父母大声责骂自家的孩子，“你看自己，一点都不听话”“”你看谁家的小孩，跟你一样大，人家又聪明，又听话，为什么你自己就那么不争气呢？“其实，父母的这种教育方式，看似好心，却容易让孩子产生自卑和挫败感，影响孩子的自信心。其实，孩子的观察能力是很强的，即使没有大人把他们与别人进行比较，他们也会不由自主地把自身和其他孩子进行比较。他们也有自己的认知和评价系统。如果这个时候，家长再拿孩子跟别人进行比较，无疑就会雪上加霜。

作为父母，如何正确的教育孩子，是一件非常重要的事情。拿自己的孩子和别的孩子对比，这种教育方式普遍存在。在社会心理学家看来，和别人对比，在一个人心理成长过程中，具有两种重要的功能：第一是认识自己，每个人的成长都是在与其他人的交往过程中认识自己的，因此，每个人都是以他人作为目标。第二是，确立目标。人都是与别人的对比的过程里，找到自己正确的人生目标、理想与努力的方向。但是对孩子来说，在与人对比的过程中，如果出现不好或者不合理的情况，容易对孩子的心理造成伤害。

作为父母，也要学会欣赏自己家的孩子，学会赏识他们的优点，才能让他们获得进步；即便孩子有了缺点，也不要和别人对比来促进他改正，相反，抱着公正的态度，客观的告诉孩子，反而会让他获得进步。

其实，每个人都有着自己的天赋，有着各人不同的性格，如果父母一心只想着攀比，只看到自己孩子的短处，忽视自己孩子的长处，便容易造成孩子性格上的不足，缺少自信，父母要如何正确对待呢，有以下几点建议：

第一：教会孩子反问自己，正确认识自己

我现在各方面怎样了？自己有什么优点？自己有什么缺点的？相比以前自己有什么进步？有什么是退步的？自己要如何的处理？是否多听父母和老师的意见？

第二：用欣赏的心态对待孩子

父母要以身作则，要用欣赏的眼光看待孩子，教会孩子去发现别人的长处，发现自己的短处，再加以学习，以长补短，真诚的去赞赏别人。

第三：承认孩子在家长心目中永远最好的

孩子通过与别人的比较，他们会逐步建立起自己的参照系，确定自己的位置。这种比较也是认识自我的途径，通过了解自己的优势，最后转化成为自己前进的动力。如果孩子在比较中，经常不满足于自己的位置，但是又暂时不知道怎样超越别人，那么很就容易对那些他们认为“比自己漂亮”、“比自己聪明”的小朋友产生嫉妒的心理。而家长的适当肯定，则是对孩子的最好鼓励。

家长要学会读懂孩子的“作”

家长要学会读懂孩子的“作”

讲过很多遍的故事，非要缠着大人讲无数遍；喜欢绘画，却总拿着蜡笔要在墙上画……孩子的很多表达方式，在大人看来是“作”。昨天，在思南路幼儿园举行的上海市首届思南论坛上，一些幼教专家指出：对大人来说，孩子的“作”是无理需求，往往采取呵斥或置之不理的手段，“其实这是他们没读懂孩子，对他们的‘不合理’需求，大人要尊重并引导。”

特级园长、思南路幼儿园园长郭宗莉说，孩子的一些捣蛋行为，是他们接受新事物的学习需要。比如，缠着大人讲故事，是因为他们每次听，都有不一样的“学习”感受；在墙上乱涂乱画，是因为有了好奇心，要尝试动手，探个究竟。随着年龄增长，经验累积，孩子认知性需要越来越强烈和复杂，家长要尽量满足他们的需要。临睡前，准备一本童趣盎然的故事书和一段无人打扰的亲子时光；每天或每周拨出一些时间，营造一次共同劳动的经历；为孩子涂鸦提供充分条件，如大小不同的纸张、各种美术用具，允许他们在墙上、地上、桌上尽情挥笔，并且在他们“工作”时尽量不干扰等。

专家们指出，还有一些孩子，“作” 的时候任你苦口婆心规劝，或是揽入怀中安慰也无济于事，这就需要一些“小道具”。一些初入园不适应的孩子，到了教室一直哭，也不愿意参加班级活动。思南路幼儿园老师细心地在教室门口摆放几张凳子，不急着让他们加入，而是先让孩子们坐着看，给他们一个“心理缓冲”，一段时间以后，孩子们自然而然地自己走入教室参与了活动。一次，郭宗莉到一家新建幼儿园参观。中午时，孩子都在吃饭，可一个两三岁大的孩子哭个不停，老师们怎么哄都没用。郭宗莉走过去，蹲下来，向这个孩子伸出了一个手指头，没想到孩子立刻停止了哭泣，勾着郭宗莉的手指安静地随她走到了餐桌旁。郭宗莉说：“低龄孩子在陌生环境中，会因为不知道需要做什么而紧张害怕，勾手指起到了安慰和指引的作用，符合孩子的心理认知特点。”

虹口区曲阳第二幼儿园王熙珍老师说，对于“作”的孩子，大人不要随便给孩子“贴标签”。有的孩子，你和他说了一两句话，他不理你，老师不要轻易说“这个孩子没礼貌”。其实，对一些反应较慢或是故意“作”的孩子来说，他没有立即回应你，是因为他在思考你说的话，或者考验大人的耐心，“老师要懂得留出时间给他们，也要经受得住他们的考验。”

学会为孩子制定合理的生活与学习（幼儿入学准备）

前言：宝宝们入园基本上也有两个星期了，他们也已经渐渐的适应了幼儿园的生活，但仍然就一部分的小宝宝还是不喜欢上幼儿园，那么引起孩子们这些消极情绪的原因都有那些呢？以下就来详细的了解下吧！

心太软——怕影响孩子情绪

家长的表现：丹丹(化名)从小体质不好，虽然进入幼儿园两个多月了，可总是请假在家休息。本来好几次丹丹病已经好了，可是妈妈一提去幼儿园，丹丹就开始哭。这一哭，妈妈心就软了：不去就不去吧，反正病也没有好利索，再养养。就这么一直拖着，丹丹两个月的出勤率只有12天。

潜台词：孩子这么小，病刚好，一定不要影响她的情绪。况且幼儿园又不是系统性知识的学习，落下就落下吧。不就是画画、唱歌、做游戏吗？在家陪她一起玩就行了。

宝宝的反应：妈妈的妥协，让丹丹更不愿上幼儿园了。妈妈非要送她去幼儿园的话，她就使劲地哭或者跺脚，要不就说肚子疼。进入幼儿园后，不能很快融入到小伙伴的游戏中，总是呆在一边看，很少参与。入园指导

专家进言：孩子在初入园时，幼儿园会设置适宜的环境和过渡环节来让孩子感受幼儿园的舒适和温暖，另外会给孩子制定合理的生活和学习计划，包括适合这个年龄段的孩子需要的艺术创作活动和游戏活动等等。如果担心孩子病后护理的问题，可以建议老师多留意一下，也可以有意识地和孩子讨论在幼儿园看到的有趣事情。但是千万不能因为孩子撒娇而放弃入园，这样无形中会教给孩子逃避去幼儿园的另一个借口。

偷偷看——担心孩子没人管

家长的表现：佳佳(化名)妈妈每次把佳佳送到幼儿园后，都不会马上离开，而是躲在幼儿园门口，偷偷看着佳佳，直到看到佳佳停止啼哭才离去。偶尔还会带佳佳在户外游戏区玩半个小时才送到班里去。

潜台词：孩子哭着进园，老师有没有时间哄她？如果没有理她，她会不会一直哭下去？我多陪她一会儿，她是不是就能好一些？

宝宝的反应：尽管佳佳已经入园一个多月了，可每次到幼儿园都会大哭，而且一会儿就跑到门外看看妈妈还在不在，如果不在，会有些失望但不会哭。如果看到妈妈，就会大哭不止。

专家进言：孩子会根据家长的某些行为来判断幼儿园的安全性。如果家长对孩子在幼儿园是否适应存有忧虑，那么孩子对入园也会忧心忡忡。家长躲在门口偷偷观察宝宝的行为，就是对宝宝和幼儿园老师不放心的表现。宝宝发现家长远远地看着自己，又不能回到家长身边，肯定会觉得委屈，哭闹就是不可避免的事情了。所以，家长把孩子交到老师手上后，应该愉快地和孩子道别，然后尽快离开，别把自己的不安传递给孩子。入园须知

本网站小编总结:想要孩子尽快的适应幼儿园，最重要的父母们就要先摆正自己的心态，不要将一些消极的情绪传染给孩子，学会让宝宝感觉去幼儿园是一件幸福的事情，所以多学习些让宝宝适应幼儿园生活的方法吧！