美国这边有个传统，在宝宝出生前几周，闺蜜们会给孕妈弄一个babyshower,给还没出生的宝宝送礼物。当时苏妈的朋友们也给我开了这么一个小趴体，收到了好多衣服、玩具，大家还用尿不湿给苏妈做了个萌到哭的babyshowercake:
苏宝出生了，我才发现我屯那些潮爆的小衣服没有什么机会穿，成天睡觉的新生宝宝基本上都穿那几件棉质连体衫，醒着的时候也不过是喂奶换片儿，哪有什么时间打扮娃和拍照啊。
苏宝大一些后，开始对玩具感兴趣了，不过很快我发现她喜欢的玩具不多。对很多玩具都是五分钟热情，拿到手后“啃咬扔三部曲”，然后就没有然后了，其中不乏苏妈下血本买回来的有N多按钮的复杂玩具，真是心塞。好吧，自己玩玩得了……
苏宝半岁时我们参加了美国这边父母陪伴的早教，发现早教班玩具并不多，一次上课老师用的教具之一竟然是几把刷子。后来我慢慢的我发现，开发宝宝每个阶段的发展需求，比如颜色认知、感官发育、精细运动、物体恒存意识、空间意识等，确实需要一些优质玩具来辅助，但同时一些简单的家庭用品也能满足他们的需求，甚至这些东西在宝宝心目中比玩具更好玩。
洗菜盆
苏宝8个月的时候，我做饭会把她放在厨房地板上，给她一些锅碗瓢盆打发时间。
我发现她对家里那种有洞的洗菜盆特别感兴趣，总是不厌其烦的把小勺子塑料碗之类的东西捡起来放进去拿出来，再放进去再拿出来。而且她对各种物品放进盆里发出的声音也很着迷。苏宝一岁半后，我们经常会用洗菜盆玩这个”穿绳“游戏：
把碎纸机里彩纸的细条拿出来，穿进菜盆上的洞洞，彩纸也可以用软吸管、细绳取代。苏宝每次都能玩上十几分钟，既能锻炼精细运动能力，又解放了妈妈的时间来做饭。
纸杯
聚会剩下来的纸杯可以做非常好的玩具，因为它轻，很小的宝宝也能拿得动。在之前的文章也和大家推荐过纸杯的玩法，一岁以下的宝宝就可以玩。比如把它们堆起来变成纸杯塔，宝宝能在爸妈帮助下轻松的堆积和推倒：
宝宝两岁后，纸杯还可以做亲子手工素材，这些好玩的动物纸杯、圣诞纸杯是怎么做出来的，在以后的文章里苏妈会慢慢写：
纱巾
纱巾也是美国儿童图书馆和早教班用得最多的认知工具，常见玩法就是把纱巾盖在宝宝头上，然后和宝宝玩躲猫猫：
五颜六色的纱巾对宝宝的视觉发育是很好的刺激，即使是还不会坐的宝宝，大人也可以轻轻握着宝宝的手，抚摸纱巾沙沙的质感，是种简单的感官游戏。
刷子
第一次知道刷子也可以用来做感官游戏，是在美国这边上早教时，老师拿着一把粉刷墙的软刷，轻轻的刷小宝宝们的脚心和手臂，宝宝对这种痒痒的新鲜感非常着迷。
后来带苏宝去社区的游泳池，发现原来刷子这个玩具好流行啊，孩子们特别喜欢用它沾上水，在水泥地上刷出一条条的印迹，干了又可以继续做画，还不用担心衣服弄脏：
瓶子
相信每个宝宝家里都有些大大小小空瓶子吧，在娃的眼里它们可好玩了。宝宝一岁前，可以找一些透明的小塑料瓶，在里面装上沙子，豆子或者几枚硬币，宝宝拿着晃动就能发出不同声音，是很好的听觉启蒙。
（感官瓶子）
我还会在瓶子里用食用色素和清水混合，五颜六色的很炫酷，苏宝经常拿起一个摇摇，再拿另外一个看看，脸上一会吃惊一会愉快的表情很好玩。
等宝宝再大一些，就可以在你的”认知瓶“里加入其它元素了，比如闪粉啦、珠子啦、纽扣啦、彩色橡皮筋什么的，大家自由发挥就好：
除了感官瓶，还可以给宝宝做促进触觉发育的感官板（戳这里看制作方法）。但要提醒大家做“感官瓶”尽量用盖子大的那种广口瓶，如果用矿泉水瓶的话，务必要在大人陪同下和宝宝玩，避免宝宝误吞瓶盖。安全是第一位的，别嫌苏妈啰嗦哈。
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玩耍好处多 让娃high起来
玩耍有助于发展吗
绝对的。玩耍对于孩子的社交、情感、身体和认知发展都十分重要。这是孩子了解自己和世界的独有方式。在玩耍中，孩子还会锻炼自己的五感。
孩子总是会想：这个东西摸起来是什么感觉?我捏一捏这个会发出什么声音呢?我堆或拉这样东西会发生什么?我能不能爬上这个东西?
探索是玩耍的核心。在孩子眼里，任何尝试都是有意义的，甚至是坐在高脚椅上吃饭时将燕麦往外扔也是有意义的。一旦孩子进入学步期，孩子的玩耍变得更加有创造力、更加复杂。玩耍过程中，孩子锻炼着自己的关键技能和素质，比如独立、创造力、好奇心和解决问题的能力。探索情感和价值观、发展社交技能对于孩子十分重要。孩子的第一句“请”和“谢谢”往往都是在一次虚拟茶会游戏上不自觉地说出的。
怎样的玩耍对孩子的发展来说最好
这要取决于孩子的发展阶段。既然玩耍是孩子认识世界的方法，孩子目前发展的技能是选择游戏的最佳依据。
比如，如果12个月的孩子正在探索因果关系，可以藏在桌子或椅子底下，和孩子玩简单的捉迷藏游戏。如果20个月的孩子正喜欢爬楼梯，为孩子专门寻找一个地方，可以让他在你监护下练习。
下面将介绍几种不同阶段孩子可能感兴趣的游戏：
1.社会性游戏
在孩子出生的头一年和你或他人交流时是重要的。婴儿喜欢笑、喜欢看其他人。大一点的宝宝会喜欢诸如躲猫猫之类的游戏。
2.客体游戏
4至10个月的孩子最适合触摸、敲打、扔、推其他东西了。
3.假装游戏
假装用玩具做大人的事情。比如在草地上用玩具割草机割草。这是12至21个月孩子发展想象力的最佳游戏。
4.早期象征游戏
这种游戏比较适合2岁的孩子，凭空想象出东西。孩子可能会拿着一个鞋盒，想象这是一辆校车，还会模拟出马达的声音。
5.角色扮演游戏
30至36个月的孩子会喜欢扮演其他角色，医生、教师，妈妈都是常见的角色。
如何充分利用孩子的玩耍时间
1.玩耍和玩玩具不同
玩耍是一项真实的、涉及人、物体、动作的活动。从互相吹泡泡到在洗澡时唱歌，再到在房间里互相追逐。
2.和孩子一起玩
你是绝佳的玩伴，如果孩子能和你一起玩，乐趣会多很多。你可以一边和孩子玩一边和她说话，这有助于发展孩子的语言技能。
3.孩子玩够了就停下
孩子对刺激的承受能力有限。孩子看上去无聊时，就应该休息了。
4.给孩子玩耍机会
包括独自玩耍和与其他人玩耍的机会，这两种方法都对孩子有益。
5.让孩子自行选择玩耍方式
你可以向孩子介绍新的玩耍方式，但是一定要让孩子自己选择。毕竟，玩耍是为了有趣。如果孩子在玩耍方面已经成为专家，他会玩的很愉快。
玩具是儿童的天使
父母应该从宝宝降临人世起就飞临他的左右，给他带来欢愉，给他提供帮助。好的玩具有助于孩子的身心健康，有助于孩子的智力开发，还有助于孩子的运动协调等能力的发展。
玩具世界五光十色，怎么为宝宝选玩具呢?
首先，要从宝宝的角度去看玩具。也就是说，必须使宝宝觉得好玩，能让宝宝爱不释手。有些家长却不这样想，他们可能过于强调了玩具的教育作用，将玩具等同于教具。结果，孩子不喜欢玩，“教具”也变成了摆设。有些父母认为贵的就是好的。父母虽然“为孩子尽了心”，但那玩具到了孩子手上，却由于太贵，让孩子总也玩不尽兴--孩子想敲敲打打，妈妈提醒：“小心!”孩子想拆开看看，爸爸说：“这么贵的东西又让你弄坏了。”也有的家长，用自己的眼光去看玩具是否有趣，孩子喊着要买小画片，他们会认为那有什么好玩?而给孩子买了航模飞机。结果呢?孩子只能看着父母玩。
既然是从宝宝的角度挑玩具，就要根据孩子生长发育的特点，为孩子购买适龄玩具。比如说，宝宝从出生到3个月内，他刚刚来到这个世界上，为了促进他的视觉、听觉、触觉等的发育，我们不妨给孩子准备一些色彩鲜艳的玩具，为他布置一个五彩缤纷的小天地。这么大的孩子对人脸的形状特别感兴趣，可以给孩子买一个吹塑娃娃。此外，拨浪鼓、小手铃、聚脂材料做的各种捏件等，可以让孩子触摸到不同硬度、温度，看到不同的形状，听到悦耳的声音，孩子又怎么会不喜爱呢?
但要注意，3个月的宝宝，由于协调能力还不好，他手中的东西很容易会打向自己的小脸、小头的，所以不能给孩子质硬和重的东西，也不能有棱角，以免碰伤孩子。
孩子到了4-6个月，他的小脖子已经“很硬”了，肢体的活动能力也强多了，他开始东张西望地观察世界，开始扭动腰身抓握自己感兴趣的物体，眼手的协调也进一步完善。给孩子买一只蹦蹦跳跳的小青蛙，让孩子拉一拉八音盒的拉绳，孩子听着看着，会特别兴奋。
到了7-12个月，孩子感兴趣的更多了，给孩子一面小鼓，他会苯拙地抓住小鼓槌敲得咚咚响。给他一只电动小狗，他会密切注视着狗的行踪，随时将汪汪叫着爬远的小狗抓回身边。此时，可以让孩子练习拾、够、开启、旋转玩具，这都能进一步促进孩子的智能和运动能力。这时的孩子还喜欢扔东西和拆东西，父母应给他这个权力，买来相应的玩具以创造条件。
1-2岁时，孩子的天地更宽了，小汽车、小轮船、小火车……都是孩子心爱的宝贝。父母还可给孩子一把小铲，一只小桶，让孩子在沙土中建造城堡。对孩子来说，积木、插插板、拼图玩具，能让他感受到变幻和创造。孩子行走时，后面拉上一只带轮子的呷呷叫的小木鸭该是多么有意思。此时的孩子特别喜欢看小动物，小猫、小兔、小鸡……如果有条件，给孩子买回家，可以培养孩子的爱心。但要注意卫生。这时孩子应该识别颜色和基本形状，给孩子买一些几何图形的彩色玩具，教孩子识别，也是寓教于乐的方法。当然，识字卡片、计数玩具也应该在此期为孩子准备好。
2-3岁的孩子可以玩“很复杂”的组装玩具了，看到他组装出来的图形，不由人不赞叹他那丰富的想象力和创造力。孩子的运动能力强了，滑梯、攀架、秋千等玩具不是家庭能买的，但可以给孩子买辆小童车，让他拍一拍花皮球。
2-3的孩子自我意识增强了，他们对玩具也有了自己钟爱的类型。比如，男孩子可能着迷于汽车，为他买套汽车城回家，孩子会很长时间地在家中操纵他的“城市”运转。对女孩子来说，小碗、小盘、小娃娃，玩起娃娃家也是趣味无穷。
这时的孩子模仿能力和观察能力都增强了，听诊器、注射器，可以让孩子当起小医生;小板凳加上火车头，可让孩子成为小司机。这种游戏可让孩子了解社会，学习观察，知道规矩。为了让孩子进入“角色”，“道具”是必不可少的。
给宝宝买玩具要注意玩具的安全性。玩具的材料应该是无毒无害的，因为孩子经常会将玩具含在口中或用牙咬，所以特别要注意不要买易剥脱漆和小零件的、用了含铅染料的或非食用型塑料的东西。不要给孩子买尖锐的、坚硬的、沉重的、高度旋转的、向前速度快的、能蒙住孩子口鼻的、易于缠绕的玩具，以免发生危险。由于孩子小，特别喜欢将小东西放到口、鼻、耳中，所以不要给孩子玩塑料珠、玻璃球等，以防呛卡孩子。孩子往往对危险的程度认识不清，仿真的玩具枪和弹力大的物品等极容易伤害孩子，也不要给孩子买。由于孩子的肌肉和韧带的拉力还弱，不要给孩子买需要用大力才能玩的玩具。
总之，选购玩具要记住以下几原则：有趣、有益、无害、不贵。
孩子扔东西并喜欢他人的玩具（下）
友：我的女儿现在16个月，喜欢把家中台子上的东西都扔到地上，她这么小，听不懂道理，不知该如何教育她。并且她似乎没有一件特别感兴趣的玩具，对什么都只有三分钟热度，自家的玩具不要玩，出去看到别的小朋友的玩具，就是一块小纸片也喜欢，真是搞不懂。请专家帮我出出主意。
茅于燕：这儿有两个问题：扔东西、对玩具的不同态度。
关于第二个问题：自己家的玩具不爱玩，别的小朋友的玩具很感兴趣。这实际上是一个喜新厌旧的心理造成的。儿童的兴趣很短暂，自己家的玩具都是老面孔，没有兴趣，别的小朋友的玩具是新面孔，所以喜欢。
这并不是什么大毛病，如果家长不喜欢，可以试用以下方法：
1、玩具一次不要给她好几种，否则都成了老面孔，就不喜欢了。
2、买的玩具要大体适合她的年龄，这样好才会玩，才有兴趣玩。比如她16个月，可以买一些带响声的玩具，她一敲击，就有声响，她就会喜欢。比如哗铃棒、摇鼓、带盖的圆盒（可盖上，不必拧，里面放上一两块糖，一拿就有响）、沙锤等。
3、有时可以带她到玩具店去，看她喜欢什么玩具，就买什么玩具，这样，她玩这个玩具的热情就会大些（当然要有节制，不能要什么就买什么）。
4、有时也可以和她一起看看图画书。有的儿童喜欢小画书，不喜欢玩具，那么，看书也成了他生活中的一部分。你可以试试她是不是喜欢书。
多带娃旅行，他们的大脑会起神奇的变化！
因为自己喜欢旅行，所以有了第一个孩子后，也会闲来没事带着她到处看看。
女儿6个月，坐飞机去成都；一岁半，跟着我们坐车十小时去厦门；三岁时，已经横扫华南和港澳。
“她这么小，什么都不懂，也什么都记不住，干嘛那么累带她到处跑呢？”那时候总是会有很多人这样问。
对此，我也一直没找到特别科学合理的解释。直到我看到美国生物学家马克·罗兹维格（Rosenzweig）的科学实验：
在上世纪60年代，他进行了著名的老鼠实验：把基因资质一致的老鼠分三组，第一组放铁笼作为参照组，第二组养在光线昏暗、三面不透明的笼子里（“贫乏环境”组）；第三组养在一只大而宽敞的笼子里，里面光线充足、设备齐全，有秋千、滑梯、木梯、小桥等各种“玩具”（“丰富环境“组）。
几个月后，丰富环境组的老鼠机灵好动，贫乏环境组的老鼠却呆滞老实。老鼠大脑被解剖后发现，前者的大脑皮层在厚度、蛋白质含量、细胞大小等方面都比其他两组的老鼠有优势。
这也意味着，即使资质一样的孩子，在不一样的养成环境里，大脑发育的结果也完全不一样。
旅行，恰恰是给孩子提供了丰富的环境！他们挖土、玩沙、不经意间观察花草鸟虫，感受大千世界的种种。
女儿18个月，第一次在鼓浪屿吃到了椰子。她抱着椰子，边走边喝，突然停下来，一声感叹：像酸奶一样！
弟弟们27个月去上海，住进酒店的47层。他们俩兴奋地大喊，和香港一样，高楼大厦。
站在房间的落地玻璃窗前往下看，弟弟看着马路上陆家嘴川流不息的车流，边用手比划着，边嘴里叨叨着：汽车都变得那么小、那么小，像小虫。
女儿30个月去济州岛，看海女捞贝。后来我们去泡温泉，她不小心掉到池里。等我们把她捞出水面还有点后怕时，她却笑嘻嘻地说：我是海女哟！
见多识广，就是这个道理吧。
不同年龄段，孩子的旅行是不一样的。
3岁之前的孩子，主要靠体验来感受世界，在生活、玩耍中去观察学习；3-4岁后，孩子解读符号的能力开始发展，到6岁时，孩子就可以通过看书来学习。
所以，带两三岁的孩子外出旅行，你就只管着陪他漫无目的地玩耍就好。在海边挖一整天沙，对他们都是非常有趣的经验。沙子是细的、是软的、是会流动的，抓一把一会儿就从指缝间流光了，踩一脚，就会陷下去，他能感受到这些足矣。
但是，带一个7岁的孩子去海边，就不能只是停留在挖沙的阶段了。海洋的形成、沙滩的作用、海底的生物……孩子们都会希望并且应该让他们了解。
女儿7岁暑假去俄罗斯之前，我带她一起看《希利尔讲给孩子的艺术史》，了解一些欧洲绘画、建筑的简要发展史。可是每次听我讲这本书，她都是百无聊赖的样子。
不过真到了现场，看到童话般的升天大教堂，她整个人就亢奋起来，兴致盎然地数到底有几个洋葱顶。而在圣彼得堡，沿着涅瓦河，对着河边的古典建筑，她还会考我，是爱奥尼亚柱，还是柯林斯柱。
从俄罗斯回来后，她自己从图书馆借来一本《献给孩子们的世界建筑之旅》。之后知晓了英国的水晶宫、世界博览会。
所以后来我和她说莫奈，说到世博会给法国吹去的东瀛风，她居然很爱听。
这就是一种属于孩子们的知识体系的建构过程：书本知识和生活体验之间的相互缠绕和依附，让她能把所学到的东西更深刻地印在脑海中。
小孩旅行，真的记不住吗？三岁之前没有记忆，出去了也等于白搭？
谁说的？肯定不是心理学家说的。事实上，3岁之前的孩子，不仅有记忆，而且这些记忆会对他们的一生造成影响。
女儿8个月再四川喝羊肉汤，吃了一口羊血，就兴奋地嗷嗷叫，面前的碗再也拿不走。现在她8岁，说起这段往事，就像从来没有忘记，听起来太过神奇。
事实是，她的确曾经忘记。但经过我们不断的提醒，以及各种有图为证，她又神奇地“恢复”了记忆。
关于记忆，德国脑神经学教授和医生，哈佛大学客座教授Spitzer在一次演讲中阐述过一个新信息是如何被记忆，以及如何消失的。下图的磁共振图就显示了，信息在第四天经过强化后，脑神经变得发达，而不再强化后，第八天脑神经就出现退化。
所以，想要孩子们记住，你只需要在适当的时机提醒他，帮助他记忆就好。旅行中那些难得的体验和感受。
在不断回忆中，逐渐就会转变为长期记忆，成为孩子储备的知识体系的一部分，它的光芒会在不经意间突然绽放！
孩子扔东西并喜欢他人的玩具（上）
友：我的女儿现在16个月，喜欢把家中台子上的东西都扔到地上，她这么小，听不懂道理，不知该如何教育她。并且她似乎没有一件特别感兴趣的玩具，对什么都只有三分钟热度，自家的玩具不要玩，出去看到别的小朋友的玩具，就是一块小纸片也喜欢，真是搞不懂。请专家帮我出出主意。
茅于燕：这儿有两个问题：扔东西、对玩具的不同态度。
先谈第一个问题。
扔东西和拿东西一样，都是一种技能，是在发展过程中自然出现的，会拿东西早，五个月左右可以在看到一块积木时，伸手拿来，八、九个月可以有目的地放开手，让手中的东西落到一定的地方，比如纸盒里、大盆里等，也就是说会扔东西。儿童在一岁到两岁左右扔得最多，扔有个结果，即有响声。自己作了一个动作（扔）就有一个结果（响），多作，多响，所以就乐此不疲地做下去。而且扔了东西，大人要干涉，也就吸引了大人的注意，是多好的事啊！
为了让孩子不乱扔东西，可以试试以下方法：
1、台子上放一些可以扔的纸盒子、小勺子、不要的乒乓球等，她扔下以后，不替她拣，也不批评，等于没发生什么事。
2、和她玩游戏，把她喜欢的“扔”变成“游戏行为”。但这时，就不是乱扔了，而是有一定规则的，比如：把积木扔在小盆里，不能乱扔。扔了以后再拣起来放到桌上等。
3、有时也要和她讲一点“道理“，比如说：“你把它扔到地上，它会跌疼了”。“好孩子要爱它，让它在桌上站着，它高兴”等等。
4、当她快要扔东西了，赶快转移她的注意，拿一个新颖的玩具让她玩，或者把她抱离现场，到外面走一走，也许有好处。
5、这种行为到两岁以后会主动减少，所以不用太紧张，等待一段时间。
孩子扔东西并喜欢他人的玩具（下）
3款那么精彩的室内亲子活动，你竟然要在雾霾天错过它们！
谁的脚印 别为玩具找错了搭档～
年龄：12-36个月
地点：在家玩儿
能力：图形
材料：笔、硬纸板、玩具、胶棒
重要步骤：
1.在纸板上描出玩具的轮廓。
2.和宝宝说:“勺子的脚印在哪呢？是这个吗？”然后把勺子放在对应的图形上，给宝宝做示范。
3.让宝宝自己尝试，为其他物品找到对应的图形。
4.选择安全的材料，不要选择宝宝容易吞咽的，或者有锋利边缘的物品。
专家提示：
1.在游戏中宝宝尝试将不同的物品和它的轮廓一一对应，这是认识图形、学会配对和归类的好方法，有助于逻辑思维的发展。
2.宝宝为了解决“找脚印”的问题，需要仔细观察物品的外形并进行比较，会自然而然的集中注意。宝宝的专注力正是在不被打扰的游戏过程中得到发展的。
3.通过游戏，宝宝能够认识更多的物品，为宝宝理解大小、长短、高矮、等数学概念打下基础。
小妙招：
1.初次玩要选择宝宝熟悉的物品。
2.宝宝玩熟练了，就尝试用不同大小、材质的材料试试看吧，比如树叶、花朵、石子、书。
2在家打雪仗
快让宝宝在“雪地上”撒点儿野～年龄：30-50个月
地点：在家玩儿
能力：投掷
材料：纸
重要步骤：
1.把纸揉成一团，当雪球用。
2.找一个障碍物来躲避。
3.开始打雪仗。参与人多时可以分成两组，让宝宝体验分工与合作。
专家提示：
在游戏中宝宝投的越来越远，也越来越准，锻炼手臂力量和手眼协调，以后在各项球类运动中会比较占优势。
小妙招：
1.结束时让宝宝来个雪球大搜捕，留着下次玩，帮他养成及时清理的好习惯。
2.让宝宝尝试用不同的材料扔一扔，比如纸巾、A4纸、报纸、袜子球等。
3.不要用石头等硬物来扔，有安全隐患。
3扇走纸飞鱼
谁说只有小鸟才能飞得更高？年龄：22-72个月
地点：在家玩儿
能力：空气的力量
材料：纸巾、硬纸板、剪刀
重要步骤：
1.用纸巾剪出一些小鱼。设定起点和终点，把小鱼放在起点处。
2.每人选择一个工具，扇子或纸板。对宝宝说：“纸飞鱼要起飞啦，看谁的小鱼先到终点哦！预备—开始！”
3.游戏结束后说说哪一种工具可以让纸飞鱼飞得更快。
专家提示：
1.通过扇扇子促进空气的流动，形成风，风吹着小鱼飞起来，这个游戏让宝宝感受到了空气的力量，学习有关风的知识。
2.使用的工具不同，扇的力气大小不同都会有不一样的效果，让宝宝进一步体会到这些影响因素，并学会通过选择合适的工具和控制自己的力气让纸飞鱼飞得更快。
小妙招：
1.可以让宝宝在A4纸上画小鱼或者其他的小动物，然后剪下来，涂上颜色的话就更完美啦！
2.游戏最开始的时候如果宝宝自己完成有难度的话，家长可以和宝宝一起把一条纸飞鱼飞到终点，让宝宝逐渐熟练起来，自信起来！
3.做一个大风车带着宝宝去外面奔跑吧，充分感受风的力量！
玩玩具好处多 谁玩谁来选
大家都知道宝宝玩玩具对他好，但是具体好在哪里，你知道吗？只有我们先搞明白不同种类玩具的各自好处，才能更合理地进行玩具选购。面对琳琅满目的玩具，我们到底该如何下手？让我们先来看一看玩具的分类及其价值。
1、如何评价玩具？
评价玩具的价值有三个方面，即活动性、创造性和教育性。
1.活动性的玩具：能促进儿童的身体活动，帮助儿童锻炼大小不一的肌肉、手眼协调功能和全身的灵巧性，促进平衡功能。这类玩具有球类、自行车、积木、溜冰鞋、跳绳等，其他属于这一类的还有建筑玩具、拼图玩具等。
2.创造性玩具：可以刺激儿童不同程度的想像力，使他感到惊奇，促进他的发散性思维和自我表达。这类玩具有积木、工艺品、镜子、乐器、娃娃、长毛绒玩具和各种美术用品。
3.教育性玩具：能帮助儿童学习一些特定的技能，如有的玩具可以帮助儿童阅读和书写。这类玩具有游戏棋、书籍、积木、跳棋、智力拼图等。还有如电脑学习软件、CD片、录音或录像磁带、显微镜、望远镜等。
让孩子有机会选择玩具是很重要的，可以帮助他提高辨别能力和自信心，还可以避免孩子对新买来的玩具很快厌倦。所以想要孩子玩的更开心，请让孩子来挑选玩具吧。
2、如何让孩子参与挑选？
让孩子有机会参与挑选，每年至少有一次跟父母亲一起去购买玩具。购买之前要与他一起讨论，让他列出想要的玩具，但要事先提醒孩子，他看中的玩具并一定非买不可的。对于3岁以下的孩子，要缩小给他选择的范围，在2-3种玩具中让他挑选。
孩子喜欢独自玩玩具怎么办
有些孩子只喜欢单独玩，究其原因大致有以下几种：
1、气质造成的。这类孩子比较内向，常把自己想象一个“朋友”，这个想象中的“朋友”陪他谈话、游戏，独自一个模拟社会性活动。
2、家庭因素造成的。家庭不和睦造成孩子性格孤僻，不喜欢与人交往；现在公寓式的小家庭，孩子大多被关闭在室内，缺少同伴，孩子习惯了一个人独自玩玩具。
3、教育不当造成的。
(1)父母平时对玩具管理细心，生怕弄坏，当邻居孩子来玩时，就让自家孩子把玩具赶紧收起来，造成孩子小气，不愿和别人一起玩。
(2)父母攀比心理，常对孩子说：“你看××孩子搭的玩具才好呢，你搭的什么东西!”造成孩子缺乏自信，而情愿一个人独自游戏。
孩子长期独自游戏害处很大，会使他们胆怯、怕事、不善交往，长大了可能不适应社会生活。怎样帮助这类孩子呢?
1、对因生性气质造成的独自玩的心理，父母要有意识、有步骤地改变这种状况，要在尊重孩子意愿的情况下，逐渐使孩子投入外界去接受新的人和物。父母还可购买一些必须与别人合作才能玩起来的玩具。
2、对于家庭、环境因素造成的独自玩现象。家长首先要参与到孩子游戏中去，与他一起摆弄玩具。其次要鼓励孩子“走出去”或把小伙伴“请进来”。
3、父母应改变教育观点。认为自己孩子拼搭玩具的技能不如别人，可以教会孩子搭配的技能。怕孩子弄坏玩具，可以为孩子们制定一些规则来约束孩子的行为，但规则制定得要能让孩子接受，告诉孩子只有遵守规则，爱惜别人的东西，才能得到大家的欢迎。