如今，国内外大量的科学研究已经证明，胎儿在子宫腔内是有感觉、有意识、能活动的一个“小生命”，他能对外界的触、声、光等刺激产生反应。孕妇思维和联想所产生的神经递质，也能传入胎儿脑部，刺激胎儿脑神经细胞发育。胎教就是根据这些理论基础，在孕期通过外界的刺激，促使胎儿接受更多的优良信息，促进胎儿身心健康和智力的发育，让胎儿发育得更聪明、更健康、更美丽。其实只要是对胎儿有益的事情都可以归入胎教的范畴，大到怀孕前的准备、环境的改善、情绪的调节，小到听音乐、散步、和宝宝说悄悄话等都是胎教的内容。胎教的主要方法可分为情绪胎教、音乐胎教、语言胎教、抚摸胎教、营养胎教等。
情绪胎教
胎儿孕育在母体中，最早接触的声音就是妈妈的心跳和脉搏，从心跳的频率当中，胎儿直接能感受到妈妈的喜怒哀乐。因此，控制情绪，保持心境平和应该是准妈妈进行胎教的第一步。
方法：准妈妈可以多选择一些令自己孕期心情愉快的活动，如散步、阅读等，保持乐观、积极的心态。
音乐胎教
音乐胎教是通过对胎儿不断地施以适当的乐声刺激，促使其神经元轴突、树突及突触的发育，为优化后天的智力及发展音乐天赋奠定基础。美妙的音乐可以促进脑神经元的发展与沟通，不仅对胎儿有好处，就连准妈妈也能在音乐中放松自己的情绪，但应当注意的是，音乐应当选择舒缓轻柔的，节奏过于强烈或声音过大对胎儿来说都是一种噪音，不一定非要选择什么世界名曲，做家务时，准妈妈随口哼唱的儿歌也可以成为最好的音乐胎教。
方法：准妈妈聆听音乐的次数不宜过频繁，时间也不宜太长，一天2次，每次20～30分钟。医学研究表明，胎儿在子宫内最适宜听中、低频调的声音，而男性的说话声及唱歌声正是以中、低频调为主。因此，父亲是音乐胎教的最佳老师。
语言胎教
准妈妈或家人用文明、礼貌的语言，有目的地对子宫中的胎儿讲话，给胎儿期的大脑新皮质输入最初的语言印记，为后天的学习打下基础，称为语言胎教。语言胎教的题材很多，父母可以将日常生活中的科普知识作为话题，可以与数胎动结合进行，还可以由父亲拟定语言胎教的常规内容进行讲述。语言是父母与胎儿交流的最直接的手段。可以是喃喃自语，也可以对着宝宝诉说。不过研究显示，胎儿对于爸爸低沉、浑厚的声音反应最为积极。所以不仅仅只有准妈妈，准爸爸也要常常与胎宝宝说话。
方法：准妈妈可以描述你的生活。怀孕后，牢记宝宝的存在。从早晨起床到晚上睡觉，准妈妈所经历的事情都可以和肚子里的小宝宝诉说，还可以经常给宝宝讲故事，每天安排一个时间给肚子里的小宝宝讲故事。讲述的时候，准妈妈的声音要欢快、明朗、柔和，充满感情，这样才能“吸引”胎宝宝。还可以让准爸爸多和胎宝宝进行亲子交流，邀请准爸爸参与胎宝宝的语言胎教。准爸爸说话时，语调要轻柔、平和，慢慢提高音量，接近平时说话声音。
营养胎教
给胎儿提供充足的营养，保证胎宝宝发育良好是胎教的根本。因此，了解孕期的生理特点，平衡和科学饮食也是胎教至关重要的。
方法：饮食有规律，一日三餐不可缺。营养均衡多样化，多吃一些新鲜水果和蔬菜，尽可能以食物代替保健品。
抚摸胎教
抚摸胎教是准父母与胎宝宝之间最早的触觉交流，通过轻抚准妈妈的腹部，使宝宝感觉到父母的存在并做出反应。他们可以通过手感受孩子的胎动，宝宝也可以通过温柔的爱抚感受到父母的爱。在进行胎教的过程中，不仅让胎宝宝感受到父母的关爱，还能使准妈妈身心放松、精神愉快，也加深了一家人的感情。
方法：对胎儿的抚摸胎教宜在傍晚胎动比较频繁时进行，准妈妈平卧在床上或者坐在较宽大的椅子上，全身放松，将双手手指放在腹部，以从上到下、从左到右的顺序随着音乐轻轻触摸胎儿，每次5～10分钟。如果宝宝用力蹬腿，说明他不喜欢，最好马上停止。如果宝宝在抚摸后有蠕动的反应，说明他喜欢这种抚摸。
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奇妙胎教可以促进胎儿身心健康
如今，国内外大量的科学研究已经证明：胎儿在子宫腔内是有感觉、有意识、能活动的一个“小生命”，他能对外界的触、声、光等刺激产生反应。孕妇思维和联想所产生的神经递质，也能传入胎儿脑部，刺激胎儿脑神经细胞发育。胎教就是根据这些理论基础，在孕期调节和控制母体的内外环境，避免不良刺激，从怀孕5个月开始针对性地、主动地给予各种有益的刺激，促进胎儿身心健康和智力的发育。
胎教的方法可分为音乐胎教、语言胎教、抚摸胎教、艺术胎教、光照胎教等。
(一)音乐胎教
音乐胎教，是通过对胎儿不断地施以适当的乐声刺激，促使其神经元轴突、树突及突触的发育，为优化后天的智力及发展音乐天赋奠定基础。医学研究还表明：胎儿在子宫内最适宜听中、低频调的声音，而男性的说话声及唱歌声正是以中、低频调为主。因此，父亲是音乐胎教的最佳老师。
音乐胎教可以分为3个方面实施：
1.孕妇用音乐熏陶法与啍歌谐振法贯彻整个围产期。音乐熏陶法是指通过听录音磁带或唱片中的轻音乐，让休闲生活中充满优美的乐声，从而使孕妇精神愉悦。
2.父教子“唱”法：具体做法是父亲采用练习音符发音，反复轻声教唱若干遍。
3.胎教器传声法，从妊娠22周左右开始。
(二)语言胎教
孕妇或家人用文明、礼貌、富有哲理的语言，有目的地对子宫中的胎儿讲话，给胎儿期的大脑新皮质输入最初的语言印记，为后天的学习打下基础，称为语言胎教
语言胎教的题材很多，父母可以将日常生活中的科普知识作为话题，可以与数胎动结合进行，还可以由父亲拟定语言胎教的常规内容进行讲述。
(三)抚摸胎教
抚摸胎教是准父母与胎宝宝之间最早的触觉交流，通过抚摸准妈妈的腹部，使宝宝感觉到父母的存在并做出反应。
在进行抚摸胎教的过程中，不仅让胎宝宝感受到父母的关爱，还能使准妈妈身心放松、精神愉快，也加深了一家人的感情。下面介绍两种抚摸胎教的方法。
方法1：来回抚摸法
【实施月份】怀孕3个月以后，可以进行一些来回抚摸的练习。
【具体做法】准妈妈在腹部完全松弛的情况下，用手从上至下、从左至右，来回抚摸。
【注意事项】抚摸时动作宜轻，时间不宜过长。
方法2：触压拍打法
【实施月份】怀孕4个月以后，在抚摸的基础上可以进行轻轻地触压拍打练习。
【具体做法】准妈妈平卧，放松腹部，先用手在腹部从上至下、从左至右来回抚摸，并用手指轻轻按下再抬起，然后轻轻地做一些按压和拍打的动作，给胎宝宝以触觉的刺激。刚开始时，胎宝宝不会做出反应，准妈妈不要灰心，一定要坚持长久地有规律地去做。一般需要几个星期的时间，胎宝宝会有所反应，如身体轻轻蠕动、手脚转动等。
【注意事项】开始时每次5分钟，等胎宝宝做出反应后，每次5～10分钟。在按压拍打胎宝宝时，动作一定要轻柔，准妈妈还应随时注意胎宝宝的反应，如果感觉到胎宝宝用力挣扎或蹬腿，表明他不喜欢，应立即停止。
特别注意，以下情况不宜抚摸胎教：
1.一般在孕早期以及临近预产期不宜进行抚摸胎教。
2.有不规则子宫收缩、腹痛、先兆流产或先兆早产的准妈妈，不宜进行抚摸胎教，以免发生意外。
3.曾有过流产、早产、产前出血等不良产史的准妈妈，也不宜进行抚摸胎教，可用其他胎教方法替代。
(四)艺术胎教
孕妇通过进行一些艺术类练习，如书法、绘画等，提高自己的文化素养，并给胎儿营造更为安宁与舒服的生活环境。
(五)光照胎教
给予胎儿一定的光照刺激，以促进胎儿视网膜光感细胞功能的发育。胎儿感觉功能中的视觉发育较晚，一般七个月的胎儿视网膜才具有感光功能。光照可采用手电筒紧贴孕妇腹壁照射胎头部位，避免在胎儿睡眠时进行，每次5分钟左右，孕妇注意感受胎儿的反应并做记录。
当然胎教也要小心认真进行，不当的方法可能对胎儿造成严重伤害。如较强烈的声音刺激，可能会对胎儿听力造成损伤，严重时可导致耳聋。所以音乐胎教时，避免强烈的声音，不要将声源过于靠近孕妇的腹部，在选择胎教音乐时，也要选择正规的产品。
总之，准爸爸和准妈妈一起适时地、正确地对胎宝宝进行胎教，会使一家人受益匪浅！
身心健康教育从胎儿期开始
相信每个做父母的对子女都抱着极大的希望，并且为了培养子女费尽心思，甚至牺牲自己的幸福。但是有几个人知道人才培养不只是在大学或是在研究生院，而是应贯穿于人的一生，也就是从人之初就应开始。
人之初从何时开始呢？有专家认为我国过去计算年龄从出生时就算一岁是合理的。因为胎儿在子宫内10个月不单是长大并且学习了不少东西，因此不能不算是生命。在这10个月中他(她)学会了吃喝拉撒睡玩，有人已从超声波影像中看到孕中期的胎儿不但会吮拇指，还会用小手搔痒。医生在孕期保健中很注意胎儿营养，对身的发育极为重视，在心的发育中很多人想到了胎教。
很多年来人们对胎教研究颇多，主要方法多是想通过听音乐来培养未来小儿对音乐的兴趣、情操以及才能。有人主张采用“胎教仪”，也就是小录音机样物放在孕妇腹壁上放音乐，以便胎儿能更清楚地听到。但是后者作法有较多疑问，就是担心通过腹壁的声音过强，对胎儿听觉有不良刺激，因此不宜继续这样做。
总之，这些年的研究使人们认识到两点：一是通过腹壁、子宫及羊水，外界的声音可以传进子宫内，胎儿能够听到；第二点是孕中期胎儿脑已发育，可以有记忆。
因此，在妊娠期母亲受到暴力威胁打击，同样可以传入子宫使胎儿生长在恐惧、不安和压抑中。并且小儿出生后仍会在母亲怀抱中继续受着这些威胁，这对小儿未来的性格行为可以造成深刻的影响。最常见的影响如幼儿期对母亲的依赖畏缩，对周围的不信任和恐惧，学龄期的学习困难，精力不集中，攻击性强，反社会性以致发生少年犯罪，成人后可能成为施暴者等危害。
专家据此为胎教提出了新内容，就是妊娠期不要让胎儿受到任何不良刺激，并且让他(她)一直生长发育在温馨的环境中，这对小儿未来性格行为可能有着良好的影响，因而可能影响其终生的前程。父母也可早些进入角色，加深与亲子的情缘。具体做法，可以从孕中期开始，父母多与胎儿交流，也可以起个中性的名字，在白天胎动多时(表示胎儿未睡眠)拍一拍子宫，轻轻叫他的名字，然后与他说说话，父母也可以轻声欢笑交谈，室内同时放些轻柔的音乐等等。
因此，可以认为性格的培养，身心健康的教育宜从胎儿期开始。
胎教有利于胎儿身心健康发育
胎儿和母体是血肉相连的，孕妇的营养、情绪、健康状况不仅可使身体血液中的生物反应发生改变，也影响胎儿的生存内环境，如压力、温度、羊水中离子浓度等；孕妇外环境，除了直接的物理因素作用于胎儿外，还能通过母亲的心理活动作用于胎儿，给孩子带来或好或坏的影响。
现代医学研究证明，怀孕的第8周，胎儿的大脑皮质已基本粗略分层，这时脑细胞的发育非常迅速；怀孕24～26周时，胎儿大脑的沟回迅速发育；怀孕28～30周时，胎儿大脑发育基本完成。而在母腹中的胎儿并非与外部隔绝，对内外环境的变化和刺激表现得十分敏感，成人听不到的极低或极高频率的声音，胎儿在母腹中都能感觉到并做出反应。这些刺激都会或良或劣地影响胎儿的身心发育。
据现代医学对腹中胎儿观察，低频率声音可以抑制胎动，高频声音则能促进胎动。遇到悦耳柔和的声音，胎儿的心律很规整；遇到噪声，胎动就增加。胎儿对母亲的心跳声、血流声，既适应又熟悉，在出生后对妈妈的心跳声有很强的识别能力。因此，婴儿在妈妈的怀里总能很安静地入睡。中医认为，心音（即心声）胎教又称养生胎教，是胎儿时期的教育学说，是祖先经过长期观察实践总结出来的一套保胎、养胎、提高胎儿生命质量、身心素质的一种方法，即是传统的无意胎教。胎儿在母腹中，既受母体外环境的影响，也受内环境的作用，母亲的思维、情绪作为信息传递给胎儿，影响胎儿的生长发育。外界的各种刺激，由母亲的感觉器官传递到大脑，再通过心理活动影响母亲的生理活动，继而对胎儿产生影响。母亲的情绪变化，作为思维信息可直接传递给胎儿，妊娠5～6个月时，胎动的次数和强度可随着母亲的精神活动而改变。母亲心情愉快、情绪稳定，胎儿也安静；母亲恐惧不安时，胎动的次数和强度也随之增加。母亲做梦时，8个月的胎儿其眼睛也随着母亲的梦境而转动。胎儿在7～10周时，正是腭骨发育时期，这时胎儿受惊或孕妇过于焦虑，有可能腭骨不融合而形成腭裂。
因此，为胎儿创造一个良好的内外环境，即进行合理的良好胎教，对生一个健康、聪明的宝宝至关重要。
小提示：胎教就是一种环境的刺激，刺激胎儿的身心发育。包括了外界对胎儿的直接刺激（直接教育），如抚摸、对话、音乐等，也包括通过母体的刺激（间接教育），而传递给胎儿。一个生物，尤其是生命，是在各种刺激中生长发育的，就像人在运动中获得健康一样。
身心健康的教育宜从胎儿期开始
相信每个做父母的对子女都抱着极大的希望，并且为了培养子女费尽心思，甚至牺牲自己的幸福。但是有几个人知道人才培养不只是在大学或是在研究生院，而是应贯穿于人的一生，也就是从人之初就应开始。
人之初从何时开始呢？有专家认为我国过去计算年龄从出生时就算一岁是合理的。因为胎儿在子宫内10个月不单是长大并且学习了不少东西，因此不能不算是生命。在这10个月中他(她)学会了吃喝拉撒睡玩，有人已从超声波影像中看到孕中期的胎儿不但会吮拇指，还会用小手搔痒。医生在孕期保健中很注意胎儿营养，对身的发育极为重视，在心的发育中很多人想到了胎教。
很多年来人们对胎教研究颇多，主要方法多是想通过听音乐来培养未来小儿对音乐的兴趣、情操以及才能。有人主张采用“胎教仪”，也就是小录音机样物放在孕妇腹壁上放音乐，以便胎儿能更清楚地听到。但是后者作法有较多疑问，就是担心通过腹壁的声音过强，对胎儿听觉有不良刺激，因此不宜继续这样做。
总之，这些年的研究使人们认识到两点：一是通过腹壁、子宫及羊水，外界的声音可以传进子宫内，胎儿能够听到；第二点是孕中期胎儿脑已发育，可以有记忆。
因此，在妊娠期母亲受到暴力威胁打击，同样可以传入子宫使胎儿生长在恐惧、不安和压抑中。并且小儿出生后仍会在母亲怀抱中继续受着这些威胁，这对小儿未来的性格行为可以造成深刻的影响。最常见的影响如幼儿期对母亲的依赖畏缩，对周围的不信任和恐惧，学龄期的学习困难，精力不集中，攻击性强，反社会性以致发生少年犯罪，成人后可能成为施暴者等危害。
专家据此为胎教提出了新内容，就是妊娠期不要让胎儿受到任何不良刺激，并且让他(她)一直生长发育在温馨的环境中，这对小儿未来性格行为可能有着良好的影响，因而可能影响其终生的前程。父母也可早些进入角色，加深与亲子的情缘。具体做法，可以从孕中期开始，父母多与胎儿交流，也可以起个中性的名字，在白天胎动多时(表示胎儿未睡眠)拍一拍子宫，轻轻叫他的名字，然后与他说说话，父母也可以轻声欢笑交谈，室内同时放些轻柔的音乐等等。
因此，可以认为性格的培养，身心健康的教育宜从胎儿期开始。
音乐胎教有益胎儿健康成长
音乐除了艺术上的价值之外，还有各种生理的、心理的效应。心理学家认为，音乐能渗入人们的心灵，激起人们无意识超境界的幻觉，并能唤起平时被抑制了的记忆。胎教音乐能使孕妇心旷神怡，浮想联翩，从而改善不良情绪，产生良好的心境，并将这种信息传递给腹中的胎儿，使其深受感染。同时，优美动听的胎教音乐能够给躁动于腹中的胎儿留下深刻的印象，使他朦胧地意识到，世界是多么和谐，多么美好。
在生理作用方面，胎教音乐通过悦耳怡人的音响效果对孕妇和胎儿听觉神经器官的刺激引起大脑细胞的兴奋，改变下丘脑递质的释放，促使母体分泌出一些有益于健康的激素如酶、乙酰胆碱等，使身体保持极佳状态，促进腹中的胎儿健康成长。
胎教音乐应该选择舒缓、轻柔、明朗、欢快相间的表现力度适中的乐曲，而应避免那些节奏快、力度强、十分喧啸的音乐，如迪斯科、摇滚音乐和强烈架子鼓演奏声，也不要听那些悲壮、凄凉的音乐。给母亲听的胎教音乐的特点是优美、宁静，可使母亲感到轻松愉快，情绪安静。给胎儿听的胎教音乐以c调为主，基调是轻松、活泼、明快，能较好地激发胎儿情绪和反应。从总体来讲，优美抒情的中国传统乐曲、民间乐曲、西欧古典乐曲、圆舞曲及摇篮曲对身心健康都是有益的。
音乐胎教可从5―6个月开始，用胎教仪定时播放音乐，每天1―2次，每次5―15分钟。
宝宝高智商与身心健康哪个重要
宝宝成长中，很多孕妈都希望孩子能够很聪明。那么问题来了，宝宝高智商与身心健康哪个重要？带着疑问，一起来看看吧。
你的孩子，两岁时在干什么？是在求妈妈亲亲？还是求爸爸抱抱？。
与此同时，远在大洋彼岸另一端的小小奥斯卡·瑞格雷却在学习古罗马历史，最让人惊讶的是，那段鲜为人知的青涩历史，他早已如数家珍。有专家对年仅两岁的他进行了测试，结果，智商远远超过160.
这个结果和当年的爱因斯坦有一拼。
面对这个神童，大家众说纷纭。有的说是孩子的父母拔苗助长了，有的人则表现出艳羡，要是自家孩子如此优秀该有多好，再也不用担心为了辅导孩子作业而心脏搭桥了。可神童背后的真相到底是什么样子的呢？让我们听听奥斯卡爸爸和妈妈的陈述和心得。
爸爸：我的儿子一出生就表现出了与众不同。刚进入四个月的时候，他就有自己挑衣服的冲动了。刚出生九个月他就发出了标准的妈妈和爸爸的发音。之后半个月就有了与大人简单交流的能力。一岁半的生日还没有过，一家人惊奇的发现，他开始能再妈妈的提醒下完整背诵英文字母。从此以后，妈妈有意的教他认识单词。结果才两岁左右的时候他就基本能够独自看完绘本和简单的书籍了。
另外，他对古典音乐和绘画也表现出了深厚的兴趣，竟然能够听出音乐中和绘画中所表示出的感觉，并能沉浸其中。看到儿子这些表现，当爸爸的自然很自豪，但说真的，我和妈妈利卡都是普通人，甚至是我上学的时候还考过D。
妈妈：或许奥斯卡的情况并非独立存在，虽然和我爸爸都是智商平平，但他的舅舅，也就是我的弟弟却有着相对较高的智力水平。他在理科方面表现出了天才的一面，才十三岁时，就已经考上了美国最优秀的大学，并选择了最有创造力的专业---计算机。如今舅舅已经顺利读研。
虽然我也很自豪，但并不为奥斯卡感觉到有什么特别的，因为他现在被媒体和外界严重的影响了安静和心境。他年龄还很小，我希望他能健康、快乐的成长，并不想他像舅舅一样，的确属于天才却似乎失去了很多的快乐。
舅舅：姐姐说的就是事实，其实比较起其他人，我更容易被打击，当然，一般情况下打击我的人都是自己，由于我小的时候也和奥斯卡一样，被赞扬和瞩目，所以性格总是孤僻，我长时间的生活在自己的世界里，对于社交更是需要随时身边有人帮助和提醒。所有我也有我的苦恼。我更希望奥迪卡能像姐姐所期望的那样，即便是拥有高智商，但身心的健康才是更关键的。
听了“天才”奥斯卡一家三位长辈的话，不知道其他人有什么想法，是否依旧停留在羡慕的阶段？其实，更赞同舅舅那句总结“即便是拥有高智商，但身心的健康才是更关键的”。你有同感吗？
胎教是促进胎儿的身心发育
胎教是促进胎儿的身心发育
事实上，胎儿每天都在母亲体内运动着，以促进自己的发育，以备出生后有一个好身体。
曾有这样一个故事：一对夫妻结婚之后很快怀孕。太太希望结婚后能够享受更长一点时间的二人世界，于是向丈夫提议做“流产”。丈夫也没有主意，只好一起到妇产科咨询。
检查结果怀孕已经进入第10周，医生用超声波诊断、检查时，只见胎儿在母体中不断的动来动去。年轻的妻子看到这个画面，询问医生：“画面中会动的是什么呢?”
医生回答：“这就是你们的孩子现在的情况，他很健康，正在做‘运动’呢。”
夫妇俩一听，互相凝视，过了一会儿，妻子说：“我决定要把他生下来。我不知道这时候胎儿已经会动了。”
经过漫长的10个月，孩子平安降生，夫妇俩回忆说：“看到超声波画面的瞬间，只觉得他是个生命，绝不可以随便拿掉。仿佛画面中的胎儿在对我们诉说着什么，那感觉太神奇了！”
的确是这样，自从受精卵开始，这个小生命就开始了他的“运动”，随着月份的增长，他运动的幅度越来越大，甚至把妈妈的子宫当作了一个游乐场。他活跃的运动仿佛在告诉我们，他很健康，他很快乐！
温馨提醒：胎教并不是要向胎儿灌输生活知识和科学知识，而是为了促进胎儿的身心发育，提高胎儿的个体功能，对胎儿的心灵起到塑造、健全、完善和完美的作用。