女儿用餐掉米粒儿，我捡起送进口中，女儿说有病菌；女儿挑三拣四，剩余的饭食我全吃完，女儿说会传染疾病。女儿的水彩笔是鲜红色的，还没有画完就闹着要买24色的，我的标准是用完了再买；女儿的油画棒短了，我给她套上签字笔帽儿，用完了再买！女儿不服气却无可奈何。
节省文化教育，要晓之以理，以理服人。
女儿用餐掉米粒儿，我捡起送进口中，女儿说有病菌；女儿挑三拣四，剩余的饭食我全吃完，女儿说会传染疾病。我讲，妈妈懂，但妈妈务必那样做！女儿疑惑，我也乘飞机开展“忆苦思甜”文化教育，告知她妈妈儿时吃不上大米饭，菜里沒有水油，人体缺营养成分，因此 身高没长个子。
心思细腻的女儿立刻就投来啦怜悯的眼光。见女儿感动，我又给女儿表述早被她背下来了的“锄禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的内涵，女儿的双眼闪闪发亮的：“妈妈，我之后不浪费粮食了！”历经数次那样的品德教育，女儿用餐不撒小米粒、不挑食、都不剩饭剩菜了。
节省文化教育，要感受劳动者的艰辛，认知挣钱之不容易。ZJ09.com
女儿的水彩笔是鲜红色的，还没有画完就闹着要买24色的，我的标准是用完了再买；女儿的油画棒短了，我给她套上签字笔帽儿，用完了再买！女儿不服气却无可奈何。一天晚上，女儿醒来小便，发觉妈妈仍在书写，大惑不解。我讲，这月的薪水给宝宝交费，买吃的，只用完了，因此 妈妈的要加班加点翻译资料，赚钱了让你买水彩笔和油画棒！女儿感谢得直亲妈妈：“妈妈真艰辛！画笔工具用完了再买吧！”
平常在家里，我留意节俭。洗好衣服的水用于冲马桶，洗好脸的水用于拖地板，淘完米的水用于刷碗，既环境保护又环境卫生还划算，做这种的情况下我有心讲给女儿听。家中虽然有全自动洗衣机，我却非常少用，除非是大物件才机洗，别的都用力洗。女儿心痛地说妈妈真艰辛，用全自动洗衣机你也就轻轻松松了！我告诉她，手洗虽累，但洗得整洁，并且节电节约水，省出去的水电费钱、水电费钱就可以让你买童话故事书了。
女儿若有所悟。在耳濡目染的“陶冶”中，女儿渐渐地学会了节俭：上完洗手间问一声有木有洗过衣服裤子的水；他人忘掉熄灯，她去合上；画笔工具采用不出水量才丢掉；画完画的薄纸背面再次画…… “父母是小孩的浴室镜子，小孩是父母的身影。”说的大约就是这个理。
延伸阅读
宝宝学数学，从生活中启蒙
当宝宝开始接触数字时，数字就像一连串抽象的符号浮现在他们的脑海里，如何让这些符号变成具体的概念，需要的是一个优秀的启蒙者。利用日常生活中唾手可得的人、事、物，便是最易学且有效的资源。
对于宝宝而言，初来这个世界，一切都还在摸索之中，一切事物无不令他们感到新奇，虽然懵懵懂懂地生活着，但是只要照顾者给予开启潜能的钥匙，他们很快就能学习上手。数学本身具有逻辑性和抽象性的特点，因此它对儿童抽象逻辑思维能力的发展，具有独特的促进作用，或许你会怀疑，宝宝还小，怎么学数学逻辑？其实启蒙阶段的数学与日常生活有直接的关系。
在宝宝生活的世界中，周围环境中的各种物体均有一定的数量、一定的形状，而且大小也各不相同，并以一定的空间形式存在着。对于0～3岁的大部分宝宝而言，适合学习的包括10之内的数、几何形状、对称等，而适合学习的逻辑项目，则包括分辨大小、配对、序列、分类、因果等。
了解了宝宝适合学习的数学逻辑项目后，相信你会有这样的疑问：宝宝多大时，才可以开始为他进行各种数学逻辑项目的启蒙？
从3～4个月大开始，宝宝有固视的能力，从这个阶段开始，让宝宝懂得“认知”，他们看到一件事物时会去观察，进而分辨与其他事物的相异之处，发展到后来，宝宝逐渐会有视觉记忆力。
6～7个月开始，宝宝会辨别新鲜及非新鲜事物，这种能力可让他灵活使用观察力与探索能力，新鲜、好玩的东西容易吸引他们的注意，但是宝宝对一件事物的新鲜度不持久，他很容易察觉这样东西对他来说已经不再那么有趣，还有其他更好玩的东西在等着他；当他们容易看腻时，可观察出宝宝开始对外界事物有明显的分辨能力，以上这些动作发展其实都是培养宝宝数理的基础。
宝宝的外在表现与动作的品质有关，如教宝宝把饼干放进盒子里时，可观察宝宝的手眼协调能力如何。约6个月大开始，宝宝会学习用手抓取物体，但精细动作做得并不准确。到8～9个月大时，照顾者即可试着教孩子把东西放进某个容器里，以上主要是教宝宝肌肉控制与手眼协调的能力，这些简单的基本操作能力对孩子将来的发展十分重要。
分类是推理的基础，进而学习数学逻辑的概念延伸。当孩子有了上述的发展能力后，约1岁开始，照顾者可教宝宝做简单的配对，如看到苹果的玩具，是否会找出真实的苹果；2岁开始，宝宝会学着自己分类，将一样的物体放在一起。照顾者可让孩子多练习相关的延伸动作，为宝宝将来学习奠定良好的基础。
早教：钢琴启蒙从培养乐感开始
许多 爸爸妈妈期待小孩能学习传统乐器，却不清楚小孩适不宜学钢琴，怎样塑造她们对歌曲的钟爱呢？先给宝宝们一个融入的時间，让她们在和父母一起唱唱玩下的全过程中，明白一些基本的乐理基础知识，并对电子琴这一“玩具”持续保持深厚的兴趣爱好。钢琴启蒙从培养什么开始？
乐理基础知识游戏
·歌曲观光小火车
要让小孩子学好打节奏感，有哪些好方法？用一个游戏，宝宝们高高兴兴学好四四拍节奏感。钢琴启蒙从培养什么开始？
训练方式
我们一家有姥姥、母亲以及宝宝，如今要乘坐歌曲观光小火车去旅游。观光小火车有四火车车厢，每火车车厢有四个坐位，代表一个四四拍的小标题。
每一个小孩子饰演一个人物角色，刚开始按序坐上观光小火车。姥姥年龄大走得比较慢，走一步上下晃四下，恰好撑满一个四拍，因此她代表全音符；母亲走得比姥姥快，走一步晃几下，代表二分音符；宝宝最灵便，一步一步立即往前走，代表四分音符。大伙儿从老火车进来，找到恰当的组成方法坐着。
一火车车厢能够有多少种坐法呢？能够坐着一个姥姥，或是两个妈妈，还能够一个母亲带著2个宝宝，要不四个宝宝自身一个人占一个位置。
·歌曲小电梯
针对大家而言，do re mi的次序早已是理所应当的事儿，可是要让4岁下列的宝宝搞清楚这种次序并不是一件非常容易的事儿。可是假如把音乐符号和动物融合在一起，便会有彻底不一样的实际效果。钢琴启蒙从培养什么开始？
训练方式
把一个音名和一个动物融合在一起。例如do是一条狗，re便是只小耗子，mi是会喵喵叫的小猫咪，fa则是憨态可掬的小熊猫。在教室黑板上贴一个大电脑键盘，把动物的画贴在归属于他们的位置上。宝宝们根据动物的上下次序来记牢音名的次序。
·歌曲汉堡
在弹琴以前，最开始要可以明确每一个音隶属的哪个键，应对那么多黑黑白白的钢琴键，宝宝一直会一片迷惘。有木有既简易又易记的方式 让宝宝迅速找到，do在哪儿？mi又在哪儿呢？
训练方式
钢琴键由黑键和白键构成，黑键又分2个一组和三个一组。2个一组的大家就可以叫它汉堡。2个黑键是吐司面包，正中间的白键便是牛羊肉了。而在这个汉堡的左侧一个白键，便是do。三个黑键一组的我们可以叫它巨型，黑键是三片吐司面包，正中间的白键便是两块牛羊肉，巨型的左侧一个白键，便是底音fa。
练琴小提示：
1.固定不动每日练琴的时间段，不必让宝宝随便地更改这类“规律性”。
2.一次练琴時间不适合太长，3至4岁的宝宝提议每一次15~三十分钟。
3.钢琴启蒙从培养什么开始？要给宝宝构建一个清静开心的练琴自然环境，协助她们注意力不集中，提升练琴高效率。
早教启蒙：母爱在养育孩子中释放
做妈妈是每一个女性生命中一段奇特的亲身经历，每一个妈妈的亲身经历全是独一无二，不可替代的。父亲节即将到来，使我们根据下列妈妈们的育儿故事，了解妈妈和小孩中间那份纯天然的爱。
女儿总算张口说话了
郡郡妈妈:女儿在一岁9个月还不会聊天，总是叫爸爸。去医院检查后发觉，女儿有比较严重的英语听力难题，要借助助听才可以再次学话，这简直令人无法接纳的客观事实。一周后，女儿携带了助听，因为我此后变成全职的妈妈。遵循医师“逢做必说”的叮嘱，刚开始不断地和女儿讲话。
但是携带助听后，女儿也许惊讶全世界原先有那么多响声，反倒不愿说话了。聋儿康复医院的教师跟我说，它是女儿在累积語言，说出来是早晚的事。总算在4个月后的一天，女儿叫了第一声“妈妈”。6个月后，她很当然地刚开始学话。那一段时间，我每日一天到晚，不断地给女儿讲话，说得精疲力竭、口干口渴，一个故事都要讲上七八遍，自身感觉头昏时，才去洗碗。
总算，我的勤奋出現了奇迹sf，女儿在三岁多被幼稚园入取。尽管她也有许多 音发多不足清晰，可是她却迅速融入了幼稚园生活。我能一直守候在女儿身旁，帮她拾回遗失的英语听力全球。
离异不可以使小孩缺乏安全感
萌萌哒妈妈:在女儿一岁时，一次不经意的机遇我发现了和老公中间早就出現了第三者。因此离异，我成了一个单身男女妈妈。
此刻，除开要十分勤奋的工作中，使我与儿子的生活有确保，还须要大量的時间教育孩子、照料小孩。工作后，大白天我将儿子放到姥姥家，每日运用下午一小时进餐时间，骑着单车给儿子送去奶水。就是这样，给儿子吃完20个月奶水。虽然工作中使我经常疲倦不堪入目，但我坚持不懈为儿子煮饭、洗衣服，和儿子一起玩球、说故事、去公园、儿童游乐场、看电视剧……享有和小孩在一起的全部岁月。
离婚之后，感情能够完全了结，可是手足之情的舔犊之情不可以断失。因此我与丈夫维持盆友一样的联系，让儿子每星期和爸爸相聚一次。希望儿子长大以后掌握到家中不同寻常时，仍然会和别的小孩一样对自身的爸爸妈妈填满尊重、充满爱和感谢。
精心照料早产儿的宝宝
痘痘妈妈:女儿只在我的肚里呆了28周零2天就赶到了人世间。出世时，她的休重仅有1350克，个子28公分，随着着几声很弱的哭泣声，便进了防寒保暖箱。整整的二天，除开翻眼外，沒有一切小表情。一周后她被发觉右脑开发旁白质变病及其几块大规模流血，医生说那样的小孩成活率仅有8%，假如变病不可以操纵会立即造成 脑瘫儿。我还在生完孩子20来天第一次抱女儿时，她哇地痛哭起來。含着泪的我判断她不是脑瘫儿，她是了解妈妈来啦，能够痛哭。我认为，我与女儿是心灵相通的。
住院时护理人员交待了一周后要复查，由于女儿也有头部小水泡、双眼眼底黄斑等难题。惶恐不安地总算挨到复查日，做脑彩超检查，医师告之早已恢复过来；随后又查验双眼，尽管女儿难受地高声又哭又闹，但結果却令人激动:“视网膜剥离”也由贴近三度已恢复过来。
早产婴儿的饲养必须妈妈花大量的活力，幼弱的女儿口角全身肌肉能量最弱，胃容积小、消化吸收工作能力也差，因此我选用少食多餐的纯母乳喂养，用滴定管汲取奶后，提心吊胆地顺着女儿舌头渐渐地滴进，以防呛入支气管。 子君
连接:宝宝爱妈妈的标示
●新生儿宝宝看见妈妈的双眼，它是他在勤奋记牢妈妈的脸，由于他知道妈妈对他而言是最重要的。
●即便妈妈没有宝宝身旁，宝宝也会時刻惦记着妈妈。
●刚会行走的宝宝摔倒了或是觉得伤心时，他跑向妈妈，期待获得宽慰，这也是宝宝用行動表述妈妈是他最值得信赖的人。
●上幼稚园的宝宝赠给妈妈一朵他在马路边摘的花朵，或者一幅他画的画，全是她爱妈妈的主要表现。
●上幼稚园的宝宝想找寻造成妈妈留意的机遇，会对妈妈说:“看我！”实际上，他要想表述的真实意思是:“我喜欢你！”
●上学的孩子和妈妈共享他的秘密，例如许多 使他困惑的時刻这些，它是让妈妈变成他的知心。
儿童早教：让孩子从灾难中获得成长
儿童这次大地震断裂带让我们极大的损害和外伤，但中华文化在灾难中展现出极其的顽强和前所未有的团队的凝聚力,灾难也带来大家一笔財富。地震后复建工作中也包含把全员救灾做为对青少年儿童开展文化教育的机遇，推动大家和孩子一起思索：可以从灾难初中到哪些？怎样协助孩子获得大量的物品，得到 心身发展？怎么让孩子从灾难中获得成长？
承担艰难困苦
怎么让孩子从灾难中获得成长？5.12至今，灾区的曰曰夜夜触动千万人的心灵，电视机中那一幅幅感人至深的界面打动着灾区之外的每一个父母和孩子。这些一瞬间丧失佳园、资产和家人的遭灾人民群众，非常是孩子们眼里浮现的坚定不移和英勇震撼人心着大家的内心。承担，坚强不屈地承担！灾区的孩子们再用自身娇嫩的肩部与大大家一起承担灾！儿童
温家宝总理对复学的孩子们说让我们记住此次5.12地震，明白生活好似路面一样，并不是平整的，是坎坷不平的，在生活的全过程中，不但有艰难的，乃至有灾难，可是人，非常是青年人是大家全部國家、中华民族的期待。自然界的灾难难以避免，人生之路上更会碰到各种各样艰辛和艰难困苦，抗挫能力是青少年儿童需具有的质量。
痛楚的亲身经历会提升抗挫能力，坚毅的胆量是击败灾难的能量。尽管大家没有灾区，但父母也可以正确引导孩子学习培训地震灾害中小型英雄人物们的精神实质，体会她们所在的艰辛情景，让孩子搞好应对紧急事件提前准备，敢于如何面对挫折磨练，承担生活和学习中各种各样的艰难困苦和挫败，塑造不折不挠、坚强不屈的精神实质。
亲身经历完善
在此次灾难中，大家党和政府领导人员在指引抗灾工作上显示信息了完善的施政理政能力。大家的战土不但也是第一时间冲在前，并且强有力、井然有序的救援使我们见到中国部队科学研究的、智能化的发展趋势脚步。灾区众多群众应对重特大灾难沒有惧怕，沒有惊慌，以最短的时间行动起来，重建家园。全国人民齐心合力，爱心捐助，用各种各样方法来为抗灾负荷率……全部这一切都主要表现了史无前例的客观和完善。
在灾难眼前青少年儿童的心理状态承担能力和突发事件处理能力更让大家钦佩。地震灾害中许多中、中小学生亲眼看到了同学们、教师、父母以及他家人的负伤和身亡，有的人体负伤，遭遇永久的残疾人，往日的校园内和温馨的家一瞬间变成废区，灾难产生的极大的心理阴影或许很长期无法痊愈。
但青少年儿童心里蕴含着极大的潜力，在紧急事件中积极主动的生命能量被一瞬间激起：被埋在废区下的中小学生唱着国际歌相互之间激励；九岁孩子以令人震惊的恒心爬出废区又冒死把同学们背出去；北川中学2个学员在地震灾害中以超越自我年纪的理智和胆量，机构帮助解救多名同学们……怎么让孩子从灾难中获得成长？灾难是一次身心的洗礼，这种平常在父母眼中的娇孩子因艰难困苦而完善，好像一夜长大。多难兴邦经历了灾难的青少年儿童会完善得迅速，更有胆量应对将来人生道路的诸多艰难困苦。
推动发展机遇与危急共存，发展多在机遇中。地震是一场灾难，也是一次难能可贵的文化教育机遇。尽管没在灾区，但从救灾那一刻起，父母就和孩子一起学习发展的课题研究，从灾难初中到书籍念书不上的物品。一些父母觉得孩子还小，内心较为敏感，担忧灾难的情景看多了会给孩子产生不良影响。儿童
其实不是，地震一瞬间抢走了数万条鲜活的生命，促进大家再次思考人生意义、人生的价值和生活的总体目标。提议父母一要留意挑选合适孩子年纪的信息，二要与孩子一起边收看边探讨，正确引导孩子思索。许多父母感慨道：我们是生还者，这次大灾难教大家懂得珍惜，爱惜生活，珍惜生命，之前每日过着平平淡淡的生活感觉不在乎，如今来看安全日子是多么的难能可贵！许多孩子在电视机中见到地震灾害中丧失父母同年龄人的无奈和害怕，听见户外帐篷院校中琅琅的朗读声，她们感受到之前见怪不怪的父母和老师的关怀现在是多么的非常值得爱惜,有着优异的学习环境是多么的难能可贵！
灾难也引起大家迫不得已思索生命教育与存活安全性的课题研究：对性命的维护、对身体健康的维护保养、对身体素质的累积、对生存专业知识和存活能力的训炼……灾后重建心理状态复建不但是灾区大家的必须，也是是非非灾区每一个家中和孩子心理健康教育的每日任务。
此次地震的特性以及导致的危害决策了援助每日任务的长久性，佳园的复建将会必须三年、五年，内心复建乃至必须更长的時间，这也是每一个孩子发展的关键阶段。父母最好是从长久构想，从如今着手。深有体会，要运用抗灾的机遇，文化教育孩子懂得感恩，感谢社会发展、感谢父母、感谢生命、谢谢有着的一切。
怎么让孩子从灾难中获得成长？适用孩子向灾区小孩子表述善心，帮助他艺术创意和执行献爱心活动。父母报名参加的援助行動、捐赠主题活动还要与孩子沟通交流或邀他报名参加，从这当中体会无私奉献和万众一心团结友爱的能量。激励孩子与灾区同年龄孩子交友，创建长期性联络，用寄信、美术绘画、歌曲、工艺美术写作等方式向传送感情，出示有意义的事的协助，让她们相互支持，共同奋斗，顽强发展。