惠已经家中开心地看动画，父亲回来说：“这样子不太好，你跟得上一年级了，应当多看看一点儿书，到屋子去看书吧。”惠很不肯，可又害怕抵抗，只能噘着小嘴巴进了屋子。她把书放到桌子上，就刚开始开始玩起水果刀、橡皮擦和文具袋，压根没去看书。像惠那样“蒙”父母的方法在孩子中很普遍，她没有用语言来抵抗父母的指令，却用表层听从具体抵抗的个人行为来“蒙”她们。怎么给孩子一点儿缓冲时间？
怎么给孩子一点儿缓冲时间？L女士经常碰到那样的状况，平常孩子夜里吃过饭，都要赖在电视旁不动，而陆女士是急考虑让她去写作业；周末，孩子老想在电脑前面多待一会儿，有时候也要在游戏中心拱一会儿，陆女士则感觉歇息的時间已过，孩子该做好自己的事情来到。但是，陆女士叫闺女很多遍都看不到有多大反映。
这时候，L女士一直选用一种缓存方法来圆满解决困难。她经常那样对闺女说：“看中表，你再看五分钟电视机。”怎么给孩子一点儿缓冲时间？换句话说：“要玩本局咱不玩了。”孩子说：“我再玩一局一定不玩了。”L女士便说：“好，那么就说定了，再玩一局，一定不可以再玩了。”此刻，孩子很容易认可，尽管還是有点忘不掉已经兴头上的物品，但還是控制住自身，使事情获得非常好的处理。
怎么给孩子一点儿缓冲时间？大家成人在做好自己很感兴趣的事情时，也是啥也顾不得，更何况孩子呢？因而，在我们想让孩子沿着大家的构思走的情况下，务必给孩子一个缓存的時间，让孩子有一定的充分准备，那样既能解决困难，又不许孩子觉得太刁难，不妨一试呢？
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多给宝宝一点颜色提高智力
多给宝宝一点颜色提高智力
第一阶段：4个月前多看黑白
0－4个月是视觉发育的黑白期。在这段时间，宝宝看到的只是黑白两色，而且视物距离只有20－30厘米。所以，即便家长们拿出各种色彩的小玩意放在他面前，也只是徒劳，不如换一种更有针对性的方式来得实用。
由于宝宝出生后最先看到的是妈妈的乳房，所以对靶心图像比较敏感。杨健建议家长，拿一些类似靶心的黑白玩具，在宝宝眼前来回晃动，以增强他们对黑白色调的敏感度。
当然，为了给孩子日后的视觉发育铺路，家长也可以买些红、黄、蓝色的玩具时不时给他们展示一下。因为虽然宝宝刚开始看不到这些色彩，可时间长了，却能起到刺激视觉的作用，为宝宝进入视觉色彩期奠定基础。
另外，宝宝所穿的衣服，也应该色彩多一点，灰暗色调的、明亮色调的服装都要有，否则很可能因为长期看同一色系，导致视觉迟钝。宝宝的床沿及床头，同样要装饰一些彩色饰品，比如气球、挂饰、彩色瓷盘，这样宝宝一睁开眼睛，便能有一个彩色环境的熏陶。“但切记不要让宝宝长时间盯着一件东西，否则可能导致他们目光呆滞，甚至形成斗鸡眼。一边晃动玩具，一边温柔地跟孩子说话效果会更好。”杨健提醒说。
第二阶段：半岁后接触橙绿紫
4－12个月，宝宝会迎来视觉的色彩期。这个时期，宝宝的视觉神经对彩色的东西非常敏感，视觉范围也扩大到了1－2米。
虽说这时孩子对彩色的东西都很敏感，但用什么样的色彩，效果会更好也是有区别的。三原色红、黄、蓝，纯度高，易于辨认，属于首选色彩；此外，家长还可尝试提前让宝宝接触一些橙、绿、紫。比如，买些带铃的彩色玩具，在宝宝眼前晃动，这样，有声又有色，孩子看了会觉得兴奋，对视觉和大脑发育起到很好的刺激作用。
家长还可以拿着玩具和孩子玩“躲猫猫”。一边在宝宝眼前摇着彩色玩具，一边将玩具藏到身后。在宝宝疑惑时，再猛地将玩具在孩子眼前亮出来。“当玩具瞬间出现在宝宝眼前，他会一下子变得高兴。而这个过程对视觉刺激效果是非常好的。”
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友天使宝贝香香发贴说：一个成长在五彩缤纷的环境中的孩子，其观察力、思维力及记忆能力都高于普通色彩环境中长大的孩子；如果婴幼儿经常生活在黑色、灰色和暗淡等色彩环境中，会影响大脑神经细胞的发育，使孩子显得呆板、反应迟钝或智力低下。>>妈妈快来学习一下吧！
摇篮育儿问答：友daisyjc问：1岁的宝宝智力能达到什么水平？
特聘专家佟凌智解答：如果您的宝宝从听声音方面、饮食方面、机体发育方面等一切没有不正常的话，那么建议您从语言、大运动、精细动作、适应能力、社交行为、艺术感知上都分别帮助宝宝体悟一下。哪项不足就多接触玩耍（宝宝是在游戏中成长），突出的地方，那就按照宝宝的兴趣多施与……>>查看更多专家的解答
多给一点颜色，宝宝提高智力
“宝宝能看到东西了!”随着孩子慢慢睁开眼睛，家长们总会发出欣喜的呼叫。然而，家长们或许不知道，睁大双眼的宝宝根本看不到这个世界的色彩，因为要等到他们视觉发育成熟，还需要大约6年的时间。
宝宝早期认识色彩有两个阶段
武汉大学儿童发展研究中心主任杨教授认为，宝宝早期认识色彩要经过2个时期，即黑白期和色彩期。
在不同时期，宝宝能感知到的色彩也各不相同。如果家长能抓住每个时期的特点，给予适当的色彩刺激，则不仅能够促进宝宝的视觉发育，还能进一步增强智力潜能的开发，促使宝宝脑部更早发育，变得更聪明。
第一阶段：4个月前多看黑白
0—4个月是视觉发育的黑白期。在这段时间，宝宝看到的只是黑白两色，而且视物距离只有20—30厘米。所以，即便家长们拿出各种色彩的小玩意放在他面前，也只是徒劳，不如换一种更有针对性的方式来得实用。
由于宝宝出生后最先看到的是妈妈的乳房，所以对靶心图像比较敏感。杨健建议家长，拿一些类似靶心的黑白玩具，在宝宝眼前来回晃动，以增强他们对黑白色调的敏感度。
当然，为了给孩子日后的视觉发育铺路，家长也可以买些红、黄、蓝色的玩具时不时给他们展示一下。因为虽然宝宝刚开始看不到这些色彩，可时间长了，却能起到刺激视觉的作用，为宝宝进入视觉色彩期奠定基础。
另外，宝宝所穿的衣服，也应该色彩多一点，灰暗色调的、明亮色调的服装都要有，否则很可能因为长期看同一色系，导致视觉迟钝。宝宝的床沿及床头，同样要装饰一些彩色饰品，比如气球、挂饰、彩色瓷盘，这样宝宝一睁开眼睛，便能有一个彩色环境的熏陶。“但切记不要让宝宝长时间盯着一件东西，否则可能导致他们目光呆滞，甚至形成斗鸡眼。一边晃动玩具，一边温柔地跟孩子说话效果会更好。”杨健提醒说。
第二阶段：半岁后接触橙绿紫
4—12个月，宝宝会迎来视觉的色彩期。这个时期，宝宝的视觉神经对彩色的东西非常敏感，视觉范围也扩大到了1—2米。
虽说这时孩子对彩色的东西都很敏感，但用什么样的色彩，效果会更好也是有区别的。三原色红、黄、蓝，纯度高，易于辨认，属于首选色彩;此外，家长还可尝试提前让宝宝接触一些橙、绿、紫。比如，买些带铃的彩色玩具，在宝宝眼前晃动，这样，有声又有色，孩子看了会觉得兴奋，对视觉和大脑发育起到很好的刺激作用。
家长还可以拿着玩具和孩子玩“躲猫猫”。一边在宝宝眼前摇着彩色玩具，一边将玩具藏到身后。在宝宝疑惑时，再猛地将玩具在孩子眼前亮出来。“当玩具瞬间出现在宝宝眼前，他会一下子变得高兴。而这个过程对视觉刺激效果是非常好的。”
早教: 纠正孩子的坏毛病一点都不难
小孩子拥有主题活动工作能力，但还并不是非常利落的情况下，是家长们最头的大小的情况下。由于此刻的孩子，早已感觉自身想飞了。怎么纠正孩子的坏毛病？
绿豆糕具有挪动自身的工作能力以后，大家就刚开始教他，躺在床上或是沙发上的情况下，用脚来来落地式。谨小慎微的他，很听从，每一次用小短腿在哪够啊够啊，讨人喜欢无比，也很安全性。怎么纠正孩子的坏毛病？
等小短腿长出韩国欧巴腿了，别人就刚开始惦记着换一个角度探索世界。非得头先出来（殊不知手压根顶不住脖子和上身），每一次全是大大家十万火急的冲过去，一边维护他的小脑壳，一边说“哎哟太危险了，小宝宝那样不可以啊”。
压根不听，我觉得，他还不了解什么叫风险吧。
再一次，他挑戰“风险”这一生疏语汇的情况下，我也把他带来到屋子。
屋子里黑咕隆咚的，一点也没意思。宝贝想要出来。
我坐着地面上，把握住他的手臂，一字一句的说“用 你 的 脚 下 来，不能用头先出来。”
他彻底不想听，一心只想往外冲。
“用 你 的 脚 下 来，不能用头先出来。用头出来得话，你能负伤，受伤了妈妈会难过，你清楚吗？”
听见妈妈会难过，他瞬间静了一点。我又反复了一遍，随后我们一起出去了。
以后的二天，他反复风险姿势，我也反复“送到屋子，禁止出来，听妈妈讲安全性准则”的系列产品姿势。我讲的这些话，他不一定真实听进去，可是“用头出来便会丧失玩的随意”这一件事儿，他毫无疑问早已清晰了。
以后，我家就再也不会探讨过这个问题。
把饭食扔到地面上，基本上是每一个孩子都爱干的。
绿豆糕还小的时候，也常常把汤勺扔到地面上。一边扔，一边兴致勃勃的观查。这一全过程，我明白他在探寻“扔”这一件事儿，也在学习培训“逻辑关系”。也没有过多的干涉他，仅仅会在捡起来的情况下说“汤勺是用于用餐的，并不是用于扔在地面上的”。
总算有一天，探寻可以了，不扔了，哦也。
殊不知养孩子这事情便是个循环。
慢慢长大了，学好自身用餐了，早已搞清楚“扔”是什么原因了，又刚开始扔汤勺扔不愿吃的菜，一边扔，还一边很激怒的看我笑。
一次，我也默默地的捡起来，擦干净，归还他。
2次三次，我也不发怒。直到他吃好啦，下餐桌椅，“把刚刚自身扔的物品捡起来”。
他很犹豫（原本就较为怕脏，平常也从不干这种）。
“把自己扔在地面上的饭食捡起来，扔到垃圾筒里去。”我的眼光里全是坚定不移。
“姥姥捡。”他看见自身的小轿车。
“并不是姥姥扔的，姥姥不捡。把地面上弄整洁了才能够 玩儿。”我蹲下，挡在他前边。
绿豆糕看了看我，走以往拾起一块菜，扔到另一边的垃圾箱里去。那样来回三次。
“好啦，洗干净手，玩儿汽车吧。”
每日临睡前，必须刷牙漱口。
绿豆糕躺下来看一集卡通片，妈妈帮刷牙漱口。你觉得孩子不喜欢刷牙漱口？自然不喜欢，但环境卫生的标准是家长定的呀。怎么纠正孩子的坏毛病？
刷完牙，去洗手间漱口清洁。
他有一个很不好的习惯，喜爱吞漱口水。尽管大家提前准备的全是温开水，但口中残留的美白牙膏沫也跟随一起吞进去了。
以便使他主动把漱口水吐出，我跟他爹各种各样想办法。
“看父亲，咕噜噜，噗一下，是否很帅？”
“来，看准，像父亲一样，把水喷入蓄水池的最正中间！”
“来，跟父亲赛事，看谁喷得远！”
大部分都见效。
随后孩子越大越头痛，玩厌，又刚开始“咕咚”。
姥姥这一幕又要发脾气，我默默地拦下，小表情平静的取走了iPad，“妈妈讲过，漱口水是不可以吞进去的，年小糕今日吞了漱口水，不可以看动画了。”
自然是大吵大闹，泪水流鼻涕一大把，我抱一抱他，“不可以看动画伤心欲绝是不是？妈妈也感觉好缺憾哦。但是大家有承诺的呀，漱口水要吐出的。明日大家好好地漱口清洁好么？”
正面管教究竟是什么呢？我了解的核心内容便是，无需责骂，让孩子了解什么叫“标准”。
不责骂，怎能使他“聪明”呢？非常简单，便是使他给自己的个人行为承担。例如做风险姿势，就需要被限定玩乐的随意；例如乱扔物品，要自身捡起来；例如吞了漱口水，就不可以看动画。
我坚持不懈觉得，抚养是有方式的。用没错方式，当然能够 事倍功半。而闹脾气和责骂，便是最软弱无能的家长才用到的方式。
有的家长要说，我试了啊，一两次有效，时间长了就忘了该怎么办？
一个成人的良好的习惯，都必须持续的提成、实践活动、反复，才可以把品性长在的身上，何况還是个孩子？忘了，就再说呗！
人性本“恶”，自私自利、骄纵、持续观察成年人道德底线便是孩子自身就会有的模样。
家长是用于做什么的？家长的岗位职责，是协助孩子长出一个更强的模样。
这世界很公平公正，没什么天使宝宝，天使宝宝的身后是有修养的父母。
怎么纠正孩子的坏毛病？一样公平公正的是，这世界上都没有什么熊孩子，熊孩子身后总有熊家长。不相信你看看。
一点也不“可乐”
在楼下跑累了，一进家门，女儿就抄起一罐可乐咕咚咕咚喝起来，然后随手往垃圾桶里一扔，转身就走。望着女儿远去的身影，我欲言又止，看着垃圾桶里的可乐罐，我陷入了沉思。
小小的一罐可乐，真可以称得上是上个世纪人类在物质生活领域最伟大的发明之一，它方便、快捷、卫生，一诞生就风靡世界，成为上个世纪人类生活的主流特征。即使在我们这种小城镇里，爱喝可乐这些罐装、瓶装饮料的孩子越来越多，而爱喝白开水的越来越少。是啊，喝开水要自己动手烧，自己倒，烫了、凉了都不舒服，喝后还要洗净杯子留作下次再用，多麻烦呀！而可乐就不同了，缺了就买，有钱就行，渴了就喝，喝完就扔，立刻就满足，一次性用品真方便！
然而我却有些担心，尤其是为我的女儿，长期被可乐、卫生筷、碗面……这些一次性方便用品所包围，将来会不会形成“一次性人格”——用完就扔，即刻满足，这种人与物的一次性关系，会不会慢慢渗透到人与社会、人与人的一次性关系？甚至与父母的一次性关系，与恋人的一次性关系？我就曾多次耳闻某些孩子用一罐可乐或10元钱换取别人代写一次作业……
消费主义的“非常可乐”、一次性的“高兴就好”、物质攀比的“今天你喝了没有”，我忽然感到这个世界的可怕：在不知不觉的关爱中向孩子灌输了某些东西。望着女儿——下个世纪的主人扔下的空可乐罐子，我觉得一点也不“可乐”……