幼升小:家长错误观念大盘点

1、盲目追求名校

案例:今年强强要升小学了,为了让他有个好的学习环境,强强父母托人找关系,花高价才把强强送进了某省级重点小学。可是学校离家要一个多小时的车程,从此强强每天都得比别的孩子早起一个多小时。而强强的父母也因为每天由谁自责送孩子上学的事情而争吵不休。一年过去,孩子瘦了不少,老师还反馈强强上课常常打瞌睡,学习效率很低。

点评:

孩子上小学了虽然是个小大人了,但各项生理特点并没有发生质的变化,充足的睡眠、合理的作息规律才能保证孩子健康成长。

仅仅为了孩子能上有名气的小学,而耗去孩子大量的精力、家里本不丰厚的经济资源,以及家庭的和睦,是不是有点得不偿失?在为孩子选择学校这一点上,家长要综合考虑,除了学校的教学质量,就近入学也要考虑在内,让孩子轻装上阵,才能保证“教”与“学”的良好互动。

2、入学前大量补课

案例:嘉嘉上幼儿园时就拿过不少钢琴比赛、书法比赛的大奖。要上小学了,嘉嘉父母觉得不能让孩子输在起跑线上,提前给孩子“加餐”——大量补课。可是,上了小学的嘉嘉非但没有体现出优势,班主任还常常跟嘉嘉父母说,她很多英语发音难以矫正,上数学课又因为觉得内容简单重复,也不愿意认真听课,基础知识学得不扎实。

点评:

在很多家长眼中,“幼小衔接”这个词就代表着知识的承接和过渡。这种理解不无道理,幼儿园大班的教学会为孩子上小学做一些知识方面的准备。但是,知识的准备并不是幼小衔接的重点或者全部。孩子提前学的内容也要有选择,不然与小学的教学内容产生冲突,有时甚至存在不一致,那只会搞混孩子的正误判断,也降低了孩子的学习兴趣,给小学教师的正常教学工作带来困难。

对于学龄前的孩子,家长可以根据孩子的学习兴趣选择两项加以培养,保持孩子对知识探索的热情才是最重要的。

3、入学而适应,家长来包办

案例:贝贝是爷爷奶奶的心肝。自打贝贝上了小学,回家就愁眉苦脸,爱发脾气。原来老师每天留下的作业,忙坏了贪玩的贝贝。爷爷奶奶开始发愁了,他们觉得孩子刚入学,不用所有事情都自己做,让孩子不开心。于是爷爷奶奶当起了贝贝的“陪读”,模仿孩子歪歪扭扭的笔迹做完了半个学期的作业。贝贝开心了,可是期末考试的成绩也就可想而知了。

点评:

小学是孩子系统地学习各科知识的开端,是为将来更深层次的学习打基础的阶段。因此,一定形式的、定量的课后作业是小学教学的延伸部分,能帮助孩子更好地理解和掌握课堂上所学的内容。包办会影响孩子独立学习、自主思考能力的培养,并且对孩子良好学习习惯的养成也有影响。

在教学方式上,幼儿园和小学有较大的差异,家长要“硬下心肠”,帮助孩子适应这种差异,树立学习的信心。

4、小学教师如幼儿园教师“尽责”

案例:玲玲是个性格内向的小女孩,幸好幼儿园的陈老师对玲玲特别照顾。上了小学,一个班有四十几个同学,班主任对玲玲生活上的照顾也不如幼儿固的陈老师。玲玲感到很失落,性格越发孤僻内向了。玲玲的父母觉得这是小学班主任的错,她没有幼儿园陈老师那么尽责。

点评:

幼儿园教师和小学教师所扮演的角色也有所不同。在幼儿园里,教师是开展教学工作的教育者,也是孩子日常生活的照料者。在小学,教师的工作重点在教学而非保育。其次,幼儿园和小学在班级人数上也存在较大差异。教师无法顾及所有学生的所有方面,这和孩子从幼儿园到小学的发展特点——独立性渐渐增强是互为因果的。对于玲玲这样性格内向的孩子,家长应加以引导,使她将对教师的情感依赖转向朝夕相处的同学身上,培养孩子的人际交往能力。

附:小学和幼儿园不同

1、从学习环境看:幼儿园的教室一般布置得都非常美观、形象、富有童趣。而小学教室一般由课本、黑板、桌椅、多媒体展台等教学设施构成,对孩子的吸引力降低。

2、从学习方式看:幼儿园教育以游戏为基础活动。小学则以学习为主,要根据国家统一规定的教学大纲来学好课程。

3、从师生关系上看:在幼儿园,老师对孩子生活照顾比较多。而在小学,老师的主要精力放在了教学上,在生活上对学生的关心要比幼儿园老师相对减少。

4、从教学方法上看:幼儿园提倡在玩中学、学中玩。小学则以书面语言为主,强调文化知识的系统教育,课堂大多以老师的讲解为主,孩子还必须完成一定量的作业。

5、从行为规范上看:通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求,如喝水、上厕所、说话、玩玩具,在升入小学以后都不再被重视。孩子在上课期间,抱臂坐正,不随便说话、发言先举手、学习用品放整齐、课本作业不准撕、上课不准喝水、在指定地方等家长接送等规定都纳入学生的一日行为规范中。

小学和幼儿园不同,孩子从幼儿园进入小学,要经历一系列重大变化,其中最本质的变化是:幼儿园的孩子以游戏为主要活动形式,处于受成人保护、养育的情况下,他们对社会还不负有任何责任。而小学则以学习为主要活动,学习成为儿童对社会承担的义务。家长必须了解这种变化,及早伸出温暖有力的手,扶助孩子度过这个转折期。

入学准备编辑推荐

南京聚会宝宝大盘点(上)


大家好!我是憨憨!首先我要对大家说:能有幸和这么多可爱的小朋友会面,我真是太高兴啦,所以聚会时就兴奋得忘乎所已、露出了“小皮蛋”的“峥嵘”,给大家添麻烦啦,不好意思不好意思!

下面我要发布对本次聚会宝宝的观感和点评(个人管见,与会妈妈尽可狗尾续貂):

最能干宝宝--雨儿哥哥

(雨儿不愧是大哥哥,手举牌牌迎接来客认真负责、主动带着弟弟妹妹们玩并赢得众弟妹的爱戴、餐饮席间还背了一篇课文一首诗……真的好能干耶!)

最坚强宝宝--依依可可

(小姐俩虽然在感冒,但仍然乘着寒风赶来见面,照相的时候也很乖,坐在台阶上一模一样、稳稳当当的,好叫人疼啊!)

最受欢迎宝宝--洋洋

(始终睁大眼睛看啊看啊,被小哥哥难受地抱着也不哭不闹,成为所有人的注目对象,并被餐厅里的叔叔阿姨广为传“抱”,爱不释手!)

最上镜宝宝--萱萱

(小姑娘就是小姑娘,往舞台上一放,就会和着音乐摇摆起来,很有乐感呢!而且一听说要照相,马上扭过身来摊开小手做微笑定格状,真逗!)

最听话宝宝--煜宝宝

(煜宝宝玩起来很活泼、还会自己发明武打动作,餐桌上的表现也好、一口一口真带劲,照相很听话、走路也不要外公抱一二一二自己走,身体也很棒呢!憨憨妈妈真羡慕:这孩子肯定好带吧!)

最可爱宝宝--千禧

(小千禧乖乖真可爱,虽然最小,却非常有精神,直挺挺地昂着脖颈,看见叔叔阿姨就露出甜甜的微笑,好乖啊!)

最有个性宝宝--匡匡

(匡匡和妈妈从苏州赶来,真让人感动!匡匡显得很有主见,不仅不让人碰,而且干什么事都要自己动手不要妈妈代劳,匡匡妈只得端着盘子任他挥勺,唉,做个有个性宝宝的妈妈也不容易啊!)

最神密宝宝--然然

(然然的爸爸妈妈来了,然然却没来,憨憨虽是然然的网上好友,却难睹然妹妹的芳容,更急切地希望下一次见到她了!)

最勇敢宝宝--金纬

(小金纬年方一十三个月,却已能稳步前进了!见她那么小小的样子走在熙熙攘攘、川流不息的人丛里,真为她捏了把汗!)

最匆忙宝宝--千千

(听说千千的妈妈病了,所以千千由爸爸领着赶来露了一下面就匆匆离去了!憨憨还没来得及认真看看千千呢,真遗憾!不过憨憨也很理解,在这儿祝千千妈妈早日康复!)

最调皮宝宝--憨憨

(憨憨的调皮连做妈的也始料未及,洋洋妈一句“将来我儿子如果也这么皮可怎么办啊”就更令憨妈汗颜了!别的宝宝端坐着准备照相,他却在勤奋地拔草,好不容易坐住了正要按快门,他却拔出小手枪忽地站起,对着闪光灯们“砰砰砰”地开起火来。吃过饭更是在餐厅里跑来跑去爬上爬下,忙得一身一头汗。不过对雨儿哥哥却崇拜有加,临分手时还缠着小哥哥不停地要求:“我到你家去玩好吗?”......)

最后,我觉得此次活动尚有遗憾之处(也是一家之言啊):

1、匡匡和妈妈离开南京时,众妈妈应该一道送一送她们就好了!不然,他们独自上路多孤单啊!

2、妈妈们聊的时间尚不充分,话题也不够深入。如果大家都能围坐在一起说话,效果也许会更好些!当然,这还得有一两个爸爸或妈妈做专职的临时保育员才行!

不过,这次聚会仍然很开心!我已经在期待着下一次更圆满、更有趣、更欢乐的聚会了!

南京聚会宝宝大盘点(下)

幼升小家长应关注的几个问题


做事磨蹭:要培养时间观念

问:家长要做哪些关于幼小衔接的预热活动?

答:比如说让孩子养成整理书包的习惯、给书本分类的习惯,还有握笔姿势的正确方法和坐姿、一些像跳绳之类的运动训练等。

问:良好的学习习惯有哪些?

答:一、良好的倾听习惯。家长可以通过平时给孩子讲故事之类的方法来培养孩子的倾听能力。二、学会整理书包。上小学和幼儿园很大的转变就在于一下子多了很多课本,上课的时候,很多孩子早早就从书包里掏出了书本准备好,而没有培养好整理习惯的孩子依然在书包里搜寻书本,等老师叫学生把书本翻到第几页时,那些还是找不到书本的孩子就跟不上节奏了。

问:小孩上了小学后,要是在家里做作业磨蹭,比如隔一会儿说上厕所,隔一会儿又说“肚子饿,去吃点东西”等。怎么办?

答:一、让孩子较早形成良好的时间概念,比如说告诉他吃一顿饭需要多少时间,唱完一首歌通常需要多少时间等,强化孩子对时间的概念,就能让孩子有意识地在规定时间内完成作业;二、和孩子好好沟通,一起合理地安排他的作息时间;三、留给孩子足够的自由空间,这样他就不会产生逆反心理。

切忌“过犹不及”

问:怎么培养孩子的学习习惯又不至于打击孩子的学习兴趣?

答一:有时候孩子不良的学习习惯其实是家长造成的,比如有时候老师给孩子布置了一个小时的作业,家长发现在家里一个小时过去了,时间还空出一个小时,就会让孩子再做一个小时的额外作业。久了,孩子会发现父母的这个习惯,他可能就学会应对了,本来一个小时就能完成的作业,他故意拖拖拉拉地做了两个小时。家长的这种“过犹不及”的做法有时候反而容易导致孩子的不良习惯。

答二:家长一定要学会鼓励孩子,比如说邻居的孩子考了97分,你的孩子只考了90分的时候,就不要拿自己的孩子跟别人的比,要相信每个孩子都是独一无二的。当孩子说“我长大了想当飞行员”的时候,你也千万不能打击他说:“就你这样,一定会从空中掉下来!”不能打击孩子,要知道每个孩子都有自己的想象空间,这些看似幻想的东西以后就是他努力的动力。给孩子一个快乐的心态对培养学习兴趣是很有必要的,学会经常鼓励孩子。

问:如何调整孩子的不良坐姿和不良的握笔习惯?

答:我教一年级的时候,发现很多孩子刚刚开始握笔写字都很兴奋,他们都想:“终于可以握笔写字了!”但是仔细一看,一个班级里,学生们什么样的握笔姿势都有,横的、竖的,还有一手握笔另一手帮忙推着写的。这些不良的握笔习惯一定要越早矫正越好,班级里学生多,老师很难一一矫正,这就需要家长们的配合。如果不良坐姿和不良握笔习惯养成长久了,再慢慢矫正就很困难,最好是当孩子刚学写字的时候就教他正确的做法。

上学前不必认很多字

问:上小学以前,要不要教孩子认很多字?需要提前学习书本知识吗?

答一:其实小学一年级的课本还有很多和幼儿园学习习惯相近的地方,比如很多语文课本有插画,孩子们可以根据插图去理解课本。我认为,过早地教孩子太多课本储备知识是没有必要的,小学老师完全会根据孩子的具体情况去备课、教学,家长只要把认字的担心交给老师就行了。

答二:对孩子来说,上小学前学会写自己的名字和一些简单的数字计算是有必要的,比如考试的时候如果孩子不会在试卷上写姓名,那就很耽误时间,但是拼音书写之类的完全没必要提前让父母教孩子,这些教育应该留给小学老师,老师会系统而科学地去教学,万一家长教错了,到时候纠正反而麻烦。

问:在教育孩子时,父母的观点不一致怎么办?

答:如果是关系到大是大非的事,父母亲的观点在孩子面前是必须一致的,比如告诉孩子不能撒谎。而对于一些事物的看法,没必要完全统一,一个人喜欢红色,一个人喜欢绿色,都是很正常的,保留个人爱好等不同观点,更有助于家庭的民主气氛。

三大给力技能 轻松应对幼升小


对于大班宝贝的妈妈来说,这一年将过得无比激动与紧张,因为家中的小宝贝即将从幼儿园毕业,顺利进入小学。小学环境不比幼儿园,需要孩子学会更多的技能,对孩子和妈妈来说都是一种挑战。为了让孩子顺利进入小学环境,妈妈应该给宝贝学会以下三大技能:

1.拼图技能

你也许会有所怀疑,难道要上小学的人必须要玩拼图吗?其实不然,拼图是锻炼幼儿智力的最好玩具之一。孩子能拼得越快,拼得越全,那么孩子的记忆力也就越好,特别是比较复杂的拼图,对孩子的记忆力锻炼是非常有益的。除此之外,进入小学课堂,孩子必须要有足够的耐心来吸取各种知识,因此这也是让孩子沉下心来进行学习探索的好途径。

2.握笔写字

也许孩子在幼儿园已学会了如何握笔鞋子,作画,但是相信你的孩子一定掌握的还不够好。为了不给孩子在小学的学习中添堵,你应该让他多多练习,除了要学习拿笔,你还可以让他学会如何使用剪刀,或者试试用小镊子来夹红豆,绿豆之类的游戏,这都是锻炼孩子精细动作的好方法。

3.扣扣子

也许在幼儿园,孩子的衣服都是老师帮忙脱或者穿的,但是到了小学,你就得让孩子学会独立起来,自己来扣扣子和系鞋带。即使孩子的衣服大部分没有扣子了,也要学会让他自己穿衣脱衣,这样能够让他得到很好地锻炼,学会照顾自我,日后到了小学,老师也会对他刮目相看。

南京聚会宝宝大盘点(下)


羡慕!!遗憾……

太有意思了,我怎么不知道还有这么有意义的聚会?下次一定通知甜甜妈呀!蛋糕王国A-6173号,我是6月15号的小宝贝。

渊渊的回复:

看了憨憨妈妈的点评,萱妈先是小得意了一下,不错不错,我家乖女儿还是最上镜宝贝,将来大有发展。当萱妈喜滋滋的回家告诉其它人的时候,让家里人猜猜看,萱萱在那天的聚会上被大家点评为什么宝贝,结果,你们猜怎么着,一致的反应是“是不是最调皮宝贝啊?”让萱妈的得意之心顿消,唉,吾家有女自己知。

candyliu的回复:

好羡慕呀,我怎么样才能参加宝宝大聚会呢?

心痕的回复:

这次匡匡来,我都没有和她说两句话,想抱一下匡匡,他就很有个性的挥挥手:)

聚会的时间是短了点,很匆忙,特别是我,都没有和妈妈们聊聊,回到家后还意犹未尽,如果有个地方既可以会餐,又可以给孩子娱乐,同时还能提供会议室就最好了:)

补充:萱萱一开始见到我还很严肃,到后来就不啦,看见我就笑,看见我就笑,我也不知道这小家伙哪来这么多开心的事,只好也“一见她就笑”了:)))

憨憨呢,虽然调皮,可是一点也不影响大人,他自己一个人找着法子玩,对什么都很有兴趣,都要研究:)席间,听雨儿朗诵了一篇课文后,他也来了一首“床前明月光”,然当念到第三句“举头望明月”时,他的头深深的低下去,开始“低头思故乡”了。有才有情哦!

quandai的回复:

真是可惜呀,没赶上这次聚会,那么多可爱的宝宝,一定和我们家逗逗一样调皮天真,下次一定要争取参加。

junwan88的回复:

憨妈的点评,真是道出了每个孩子的可爱!

夏茵的回复:

哈哈,真有趣!好羡慕噢。

myphillip的回复:

真可惜!错过了和小伙伴们的聚会。下次有活动可得提前通知我呀,我一定会和妈妈从上海赶回来的。

南京聚会宝宝大盘点(上)

儿童预防性侵犯的错误观念


只有陌生人才会做出性侵犯的行为?

错。受害人不一定只被陌生人侵犯,很多研究均证实75-90%受害者是被认识和信任的人所侵犯。

只有女孩子才需预防性侵犯?

错。并非只有女孩子才会遭受性侵犯,美国研究颢示:美国每四个女孩子便会有一个在18岁以前遭受性侵犯,而男孩子的比例,则每10个便有一个。所以男女孩子均需学习预防性侵犯。

儿童性侵犯指对儿童作出身体接触的侵犯?

错。性侵犯是可以不需要有身体接触的,一切透过武力、欺哄、讨好、物质诱惑或其他方式,把儿童引进性接触以求达到侵犯者性满足的行为均是性侵犯。性接触包括:

有身体接触的行为——如性交、手淫、口交、爱抚等。

没有身体接触的行为—-如向儿童露体,吩咐儿童露体、勉强儿童观看色情录影带、拍摄裸照等。

了解孩子的情况,特别在怀疑他们可能遇上性侵犯时,提供协助当家长与孩子讨论个人身体安全时,万一发现孩子有可能被性侵犯的迹象,家长可以参考以下提供的方法协助你的孩子。

聆听

找一个安全的地方,单独与孩子倾谈,了解情况。

信任

家长宜先保持冷静,明白孩子极少以“性侵犯”来说谎话。

信任孩子,支持、鼓励孩子说出来。

肯定

接受、肯定孩子的感受,不要怪责他。让他知道你欣赏他有勇气把事情告诉你,并提醒他:把事情说出来是十分正确的,向孩子保证,他被人性侵犯并非是他的错。

求助

向专业人士如社工、警察寻求协助。

孩子幼升小 这些事情不要忘


从幼儿园步入小学之后,孩子用于玩耍的时间就比较少了,更多的时间会用在于学习之上。所以,家长不可以把对待幼儿园孩子的那套方法继续用在已经上小学的孩子身上。那么,孩子上小学,家长要做些什么呢?此外,有哪些注意事项是需要家长去遵循的呢?

一、孩子上小学家长要做些什么

1.耐心对待

孩子处于幼儿阶段,可能会把更多的时间花在玩耍上,但是,一旦进入小学阶段,就要把生活重心转移到学习上了,此时孩子需要一段时间来慢慢适应。所以家长不应该对孩子太大的压力,而是应该耐心等待孩子的学习成长。

2.关心陪伴

孩子进入小学之后,心理变化可能会比较大,家长就应该多关心和陪伴孩子,多和他沟通交流,了解孩子的情感需求和学习情况,正确引导孩子学习成长。

3.鼓励激励

家长对孩子的教育,不可以经常批评指责孩子,而是应该多鼓励激励孩子,这对孩子的成长和学习都有很大的促进作用。

 4.培养兴趣

做事情的态度,取决于对这件事情的兴趣。家长多培养孩子对于学习的兴趣,而不是强迫孩子进行学习,这样才能使得孩子的学习成绩提高。

5.养成习惯

要养成孩子良好的学习习惯,做到预习、学习、复习。平时培养孩子独立思考的好习惯,遇到孩子不懂的地方,家长应该配合引导孩子的思路学习。

二、孩子上小学家长注意事项

孩子上小学,家长要注意不要给孩子施加太大的学习压力,也不要对孩子的要求太高,这样极其不利于提高孩子的学习效率和学习兴趣的。此外,应该适当给予孩子鼓励和肯定,有做得不好的地方,家长应该及时指正和引导。

幼升小家长们需注意什么呢?(幼儿入园指导)


前言:小孩子们的入学问题家长们甚是重视,转眼又要有一批的孩子入小学了,家长们在为孩子选学方面更是费了不少的功夫,但是家长们为孩子所选的小学是否合适呢?他们为孩子所做的入小学准备是否合理呢?

1、盲目追求名校

案例:今年强强要升小学了,为了让他有个好的学习环境,强强父母托人找关系,花高价才把强强送进了某省级重点小学。可是学校离家要一个多小时的车程,从此强强每天都得比别的孩子早起一个多小时。而强强的父母也因为每天由谁自责送孩子上学的事情而争吵不休。一年过去,孩子瘦了不少,老师还反馈强强上课常常打瞌睡,学习效率很低。

点评:

孩子上小学了虽然是个小大人了,但各项生理特点并没有发生质的变化,充足的睡眠、合理的作息规律才能保证孩子健康成长。

仅仅为了孩子能上有名气的小学,而耗去孩子大量的精力、家里本不丰厚的经济资源,以及家庭的和睦,是不是有点得不偿失?在为孩子选择学校这一点上,家长要综合考虑,除了学校的教学质量,就近入学也要考虑在内,让孩子轻装上阵,才能保证“教”与“学”的良好互动。入园指导

2、入学前大量补课

案例:嘉嘉上幼儿园时就拿过不少钢琴比赛、书法比赛的大奖。要上小学了,嘉嘉父母觉得不能让孩子输在起跑线上,提前给孩子“加餐”——大量补课。可是,上了小学的嘉嘉非但没有体现出优势,班主任还常常跟嘉嘉父母说,她很多英语发音难以矫正,上数学课又因为觉得内容简单重复,也不愿意认真听课,基础知识学得不扎实。

点评:

在很多家长眼中,“幼小衔接”这个词就代表着知识的承接和过渡。这种理解不无道理,幼儿园大班的教学会为孩子上小学做一些知识方面的准备。但是,知识的准备并不是幼小衔接的重点或者全部。孩子提前学的内容也要有选择,不然与小学的教学内容产生冲突,有时甚至存在不一致,那只会搞混孩子的正误判断,也降低了孩子的学习兴趣,给小学教师的正常教学工作带来困难。

对于学龄前的孩子,家长可以根据孩子的学习兴趣选择两项加以培养,保持孩子对知识探索的热情才是最重要的。

3、入学而适应,家长来包办

案例:贝贝是爷爷奶奶的心肝。自打贝贝上了小学,回家就愁眉苦脸,爱发脾气。原来老师每天留下的作业,忙坏了贪玩的贝贝。爷爷奶奶开始发愁了,他们觉得孩子刚入学,不用所有事情都自己做,让孩子不开心。于是爷爷奶奶当起了贝贝的“陪读”,模仿孩子歪歪扭扭的笔迹做完了半个学期的作业。贝贝开心了,可是期末考试的成绩也就可想而知了。

点评:

小学是孩子系统地学习各科知识的开端,是为将来更深层次的学习打基础的阶段。因此,一定形式的、定量的课后作业是小学教学的延伸部分,能帮助孩子更好地理解和掌握课堂上所学的内容。包办会影响孩子独立学习、自主思考能力的培养,并且对孩子良好学习习惯的养成也有影响。

在教学方式上,幼儿园和小学有较大的差异,家长要“硬下心肠”,帮助孩子适应这种差异,树立学习的信心。

4、小学教师如幼儿园教师“尽责”

案例:玲玲是个性格内向的小女孩,幸好幼儿园的陈老师对玲玲特别照顾。上了小学,一个班有四十几个同学,班主任对玲玲生活上的照顾也不如幼儿固的陈老师。玲玲感到很失落,性格越发孤僻内向了。玲玲的父母觉得这是小学班主任的错,她没有幼儿园陈老师那么尽责。入园须知

点评:

幼儿园教师和小学教师所扮演的角色也有所不同。在幼儿园里,教师是开展教学工作的教育者,也是孩子日常生活的照料者。在小学,教师的工作重点在教学而非保育。其次,幼儿园和小学在班级人数上也存在较大差异。教师无法顾及所有学生的所有方面,这和孩子从幼儿园到小学的发展特点——独立性渐渐增强是互为因果的。对于玲玲这样性格内向的孩子,家长应加以引导,使她将对教师的情感依赖转向朝夕相处的同学身上,培养孩子的人际交往能力。

小学和幼儿园不同

1、从学习环境看:幼儿园的教室一般布置得都非常美观、形象、富有童趣。而小学教室一般由课本、黑板、桌椅、多媒体展台等教学设施构成,对孩子的吸引力降低。

2、从学习方式看:幼儿园教育以游戏为基础活动。小学则以学习为主,要根据国家统一规定的教学大纲来学好课程。

3、从师生关系上看:在幼儿园,老师对孩子生活照顾比较多。而在小学,老师的主要精力放在了教学上,在生活上对学生的关心要比幼儿园老师相对减少。

4、从教学方法上看:幼儿园提倡在玩中学、学中玩。小学则以书面语言为主,强调文化知识的系统教育,课堂大多以老师的讲解为主,孩子还必须完成一定量的作业。

5、从行为规范上看:通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求,如喝水、上厕所、说话、玩玩具,在升入小学以后都不再被重视。孩子在上课期间,抱臂坐正,不随便说话、发言先举手、学习用品放整齐、课本作业不准撕、上课不准喝水、在指定地方等家长接送等规定都纳入学生的一日行为规范中。·

结语:小学和幼儿园不同,孩子从幼儿园进入小学,要经历一系列重大变化,其中最本质的变化是:幼儿园的孩子以游戏为主要活动形式,处于受成人保护、养育的情况下,他们对社会还不负有任何责任。而小学则以学习为主要活动,学习成为儿童对社会承担的义务。家长必须了解这种变化,及早伸出温暖有力的手,扶助孩子度过这个转折期。

本网站小编总结:为孩子选择学校,多数的家长们都以首选名校,但是并不是出了名的就是最好的,家长们也要多考虑孩子自身的一些情况,希望以上的文章可以指导父母正确的为孩子选择学校!

相关推荐