十万个为什么童话故事

孩子为什么会变自私呢？。

女儿5岁了，一直是小区里最受欢迎的小孩。女儿很听话，嘴巴甜，人活泼，而且为人很大方。在任何情况下，如果有别的小孩子喜欢她的玩具、食物或者别的什么，她都会大方地与别人分享，当然要在我的指导下。但即使这样，相比较别的小孩无论家长怎样威逼利诱都不肯拿出自己的东西，女儿的大方就显得格外珍贵了。这让我很有面子，很多妈妈询问过我怎么才能让孩子做到不自私。

但是最近这段时间，女儿似乎不太听话了，有时候要我一再地说，她才会把东西和别人分享。

那天，几个同事带孩子来家里玩，其中一个女孩子想要玩女儿的芭比娃娃，那是女儿最喜欢的，是她小姨从香港带回来的。无论我怎么做工作，女儿都不肯把娃娃给那个小女孩玩，最后我终于把娃娃从她手里拿过来递给小女孩，小客人很开心地玩起来，女儿在一旁看着，突然大滴大滴的眼泪夺眶而出，她气呼呼地从房间把自己的娃娃全推到那个孩子跟前，然后向大门走去。我知道楼下的电子锁她够不着，一会儿就会回来。

可是等了很久，也不见女儿回来。我有点急了，下楼去找，门还是锁得好好的，女儿却不在。我赶紧一层层找上来，发现女儿就在我家楼上的楼梯口坐着，已经睡着了，脸上还有泪痕。我一阵心软，想把她抱回家睡。女儿却醒了，于是我在她旁边坐了下来。

女儿问我:“妈妈，为什么瑶瑶的娃娃不给我玩，悦悦的狗狗也不给我玩，可我的娃娃、狗狗都要给她们玩？”我说:“因为好东西要和别人分享才快乐啊！”女儿马上说:“可是我一点也不快乐，瑶瑶把娃娃的脸弄脏了，悦悦把狗狗的耳朵拽掉了，它们都是我的宝贝。”我想了想问:“那每次妈妈让你给小朋友玩的时候，你为什么要给呢？”

孩子不听话先反思教育方法

专家点评

河南省中小学心理健康教育专家咨询组组长、河南省教育厅基础教育教学研究室教授

当孩子出现问题时，家长往往会以为一定是孩子出现问题了，急于想解决孩子的问题。其实，许多情况下是家长错过了教育的最佳时机。针对文中孩子的问题，家长可从以下几方面入手:

一、及时了解孩子行为变化的原因

5岁孩子对自己的关心要远重要于对他人的关心，有点小私心是该年龄段心理发育的正常表现。所以，5岁的孩子这么大方实在难能可贵。但是，突然间孩子的行为与以往不同，父母要做的第一件事就是了解孩子行为变化的原因。

建议:可以这样问:“过去你总是把自己的玩具让小朋友玩，好吃的让小朋友吃，为什么现在不这样做了？”找到了原因，就知道下面该对孩子说什么话了。

二、指导孩子掌握交往的方法

从孩子倾诉中发现，小朋友的玩具不让她玩可能是孩子行为变化的主要原因。孩子模仿性强，易受周围小朋友的影响，小朋友的行为多次让孩子不高兴，孩子自然也拒绝他们玩自己的玩具。被拒绝后，孩子通常不知道如何应对，也就以牙还牙。

建议:孩子出现交往中的烦恼，家长应该教给孩子解决问题的方法。可以这样说:“你的玩具让我玩玩好吗？”“咱们一起玩，好吗？”如果小朋友不同意，可以这样说:“我的玩具也让你玩。”

三、讲究说话技巧

每当孩子生气、不听家长话时，要先反思自己的教育方法是否有问题。孩子的新玩具舍不得让别人玩，是因为过去有小朋友弄脏、弄坏她玩具的经历，她担心这样的事发生，但是又不会表达，只有拒绝。

建议:凡是孩子出现这样的问题，首先要想到孩子心里的想法是什么？然后对症下药才会有效果。

孩子拒绝让小朋友玩玩具，家长可以这样说:“芭比娃娃也喜欢有姐姐和妹妹，你们一起玩，谁当姐姐(妹妹)？准备给娃娃做点什么事情呢？”也可以私下教给小朋友这样说:“我们俩一起玩好吗？我给它讲一个小故事。”还可以在客人到来之前和孩子说好，把问题在客人来之前解决好。

四、把功劳让给孩子

文中的母亲有这样一句话:“每次妈妈让你给小朋友玩的时候，你为什么要给呢？”什么事家长都替孩子做决定，会养成孩子依赖、能力弱的性格特点。年龄小的孩子需要家长的指导，但是，孩子表现好时要把功劳归功于孩子，孩子就学会了一种交往技巧，久之，会养成好性格。

建议:家长可以这样说:“你知道小朋友为什么都喜欢和你玩吗？你最大方了，玩具让小朋友玩，好吃的让小朋友吃。”孩子受到表扬后，会做得更好。

为了让孩子不再自私，家长应该及时表扬孩子和别人分享玩具的行为，并积极鼓励孩子这么做。

入学准备扩展阅读

孩子入园后怎么会变了呢

时间一晃而过，新学期的钟声已经敲响，同学们在回学校之前都需要做好入学准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？小编经过搜集和处理，为您提供孩子入园后怎么会变了呢，供您参考，希望能够帮助到大家。

两岁多的依依入园已经一个月了。依依是个敏感的孩子，妈妈因为担心她的适应性，特意千挑万选，替她找了一家环境宽松，允许家长陪护入园的幼儿园.在阿姨的陪同下，依依顺利地入园，没有出现妈妈担心的大哭大闹的现象，而且在幼儿园也有了自己喜爱的小朋友，常回家提到一个叫天天的小姑娘，妈妈别提多高兴了。

可是，一个月过去了，妈妈突然发现，依依出现了攻击行为，听说在园里打过几次天天了。一向重视孩子品德教育的依依妈妈听到这个消息，真是心急如焚：依依长这么大，从来也不会和别人打架，怎么才上了几天幼儿园就“学坏”了？这天，她特意约见了依依的园长，把心里的焦虑一股脑儿说了出来。

不料，园长认真地听完依依妈妈的话后，却笑着说：“依依妈妈，依依的这种表现是孩子成长过程中的正常现象，不是道德问题，请不要随便给孩子上纲上线哦！”

像依依这样在入园后出现异常表现的孩子并不少见。有的父母担心孩子是“学坏了”，有的批评孩子“自私”。其实，这些指责都没有真正了解孩子。

对孩子来说，走出家庭，来到幼儿园，是走出自我中心，开始接触社会的第一步，具有重大意义，对孩子来说也是一个极大的变化。突然之间，周围发生了很大的变化：以前在家里想玩什么玩具，立刻去拿就好了，现在玩具却可能在别人的手里；以前想做什么，立刻去做就好了，现在却可能要服从一个新的秩序；以前在家里，自己独享一个、甚至多个成年人的关注，现在却要和不少其他孩子分享；周围出现了不少陌生的孩子和大人，自己却还不知道怎样和他们交流，去引起他们的注意……凡此种种，不一而足。我们可以想象，即使是成年人，骤然经受这样的改变，还可能难以应付，何况幼小的孩子呢？

幼儿在两三岁的时候，还不能有效地用语言表达自己的喜怒哀乐，往往是用身体动作来表达自己的情绪。在从家庭到幼儿园的适应过程中，有的孩子用攻击行为或是退缩行为来发泄自己的紧张情绪，也有的孩子用攻击行为来试图与别人交流。

幼儿园里有个很有意思的现象，就是孩子常用显得卤莽的动作，甚至是攻击行为，来表达自己对别人的喜爱，来吸引别人的注意。这样的行为，在孩子来说，首先是一个进步，就是他已经走出自我中心，开始关注周围的人和物了。但是，孩子还不能停留在那儿，而是需要学会如何用别人能够接纳的方式来表达自己的情感，与别人交流。

父母了解了孩子的这种异常行为是孩子成长过程中的正常现象后，就可以消除紧张，用正确的方法去帮助孩子。

首先，父母要理解，孩子的各种异常行为是学习的过程，不要随便给孩子贴上“自私”、“坏孩子”的道德标签。要有耐心，要学会等待。要了解孩子的成长不是一天之内完成的，需要的是一个漫长的过程，这样，父母才能以平常心对待孩子出现的各种波动。

其次，父母要在孩子的学习过程中用正确的方法帮助孩子。要制止孩子错误的做法，最重要的是要给孩子示范正确的做法。光是批评他，孩子还是不知所措。像前面提到的情况，妈妈可以告诉依依：“你喜欢天天，可以告诉她，如果想抱她，要先请她同意，不能把她弄疼。”

孩子为什么会入园难？

随着新学期的临近，孩子上幼儿园的话题，再次成为网络上的热点。广大网友在罗列自己孩子入园“悲惨遭遇”的同时发出质疑：孩子入幼儿园难已经引起国家关注，有关部门已制定相应政策，为何宝宝依然“入园难”?

“宝宝的事”成为“国事”?

看看数据：

人智力发展的速率是：1岁时达到20%，4岁时达到50%，8岁时达到80%，那么也就是说，人的智力的四分之三是在入小学前形成的。

美国经济学家杰弗里·萨克斯早在2004年就用大量的实验证明：社会公共资金对幼儿个体的投入，给社会产生的投入回报率为1∶12.9，这种回报特别体现在提高国家人口素质、减少贫困、犯罪等社会问题等方面，而这个比率随着个体年龄的增长呈明显下降趋势。“这个观点在学前教育研究领域被普遍认同，宝宝的事理应是国事。”中国学前教育研究会学术委员会主任、北京师范大学教育学部教授冯晓霞一直致力于幼儿教育研究。“经历了2010年，如果说学前教育迎来了春天，还为时过早。”

中国教育学会常务副会长谈松华在前不久召开的学前教育高峰论坛中介绍：“我国财政性教育经费已经从2009年的1.2万亿元增加到2011年的1.8万亿元。”但资料表明：目前我国学前教育经费所占财政性教育经费的比例只有1.2%-1.3%，且多年不增长。学前教育在国家财政性教育预算中也没有单项列支。

宝宝入园问题屡屡见诸报端，并被写在了《政府工作报告》中。可落到实处，除了经费问题，教师培养也“困惑”着学前教育。

2008年中央教科所组织的“全国11省市幼儿园教育质量的抽样调查”结果显示：半数左右教师不愿意或者勉强从事幼教工作，教育水平堪忧。

“我们小小的一个幼儿园，二三十个职工，就有9种‘身份’公务员编制、事业编制、聘任制干部、临时工……”已经在某省级示范幼儿园中班当了十年幼儿教师的小张有些无奈地介绍着情况。“省级示范幼儿园”尚且如此，其他幼儿园的教师身份不落实、待遇缺乏保障、队伍不稳定等问题可想而知。渺茫的前景，缺乏保障的待遇与权益，让教师难以安心工作。据了解，占我国幼儿教师总数80%的广大农村幼儿教师，长期以来因没有明确教师身份，不能享受教师待遇，工资、医疗与养老保险等问题长期得不到解决。

钱该怎样花?

国家教育体制改革领导小组办公室负责人8月1日表示，一年来，全国各地新增财政投入1000亿元以上，新建和改扩建幼儿园7万多所，新增名额500多万个，“入园难”、“入园贵”问题有望在一两年内明显缓解。

这是个利好消息。但钱花在哪?怎么花?才能使“好钢”用在刀刃上?

谈松华谈道：“政府投入到幼儿教育的经费如何使用才更有效益?这是必须思考的问题。为了解决‘入托难’，许多地方政府投入大量人力物力建设示范幼儿园，但示范幼儿园又是高端的。我认为政府主导的幼儿园应该是普惠性的，老百姓上的起的。在农村，政府应该办些乡镇幼儿园，各级政府也可以购买服务，比如补贴民办幼儿园，补贴非公编制的幼儿园教师。政府最应该补贴条件特别差的幼儿园，也应该遏制暴利幼儿园。”

冯晓霞对北京市刚入学的一年级新生进行了一次调查，发现农民(包括农民工)家庭儿童在入学准备上与家庭社会地位比较高的儿童差距很大。而且越复杂的技能差距越大(比如预测能力、逻辑性等)。这让她很焦虑：学前教育的公平是一种起点公平。政府的投入应该首先要向社会处境不利的儿童倾斜。如果政府在增加学校选择的同时，却不提供保障措施来保护处于不利境地的儿童，学校体系则会成为不公平的源头。

针对我国目前的情况，冯晓霞“开出的药方”与谈松华趋于一致：在公办幼儿园不够的情况下，政府可以向政府认可的私立幼儿机构购买服务;补贴非盈利性私立园，降低其成本和收费;减免企业的税费，鼓励提供或支持幼教服务的企业。

在幼儿园里学到什么?

“宝贝，今天在幼儿园里学什么了?”这是许多站在幼儿园门口等候的家长见到孩子的第一句话。可知心姐姐卢勤认为这句话应该改为“宝贝，你今天快乐吗?”孩子该在幼儿园里学到什么呢?

“我们的孩子学的技能太多了!我见到太多的幼儿会弹钢琴、拉小提琴、画画、跳舞,还考取了不同种类的等级证书。但是,技能培训不必这么着急,重要的是眼界,是对事物的兴趣。要尊重儿童的成长规律，我们培养了许多年轻的博士和老态龙钟的儿童。这是错误的。”

“幸福在老师和家长肯定的目光里，幸福在孩子动手的实践里;幸福在孩子学会分享的快乐中;幸福在孩子探究的过程中;幸福在孩子发现的惊喜之中;幸福在孩子的幸福想象中。”卢勤认为幼儿园是幸福的起点。

无园可入的放养、保姆看护式地圈养，提前小学化……我们的幼儿教育离“幸福”有点远。很多人把原因推在家长和社会身上，认为来自于“不输在起跑线”上的家长观念。作为幼教工作者，华东师范大学学前教育学院教授华爱华毫不推卸责任：“幼儿园小学化的根本原因是学前教育专业化水平不高的体现。作为幼教者我们的困难体现在，幼儿园课程改革与中小学课程改革不同步;幼儿园课程改革要求去‘小学化’‘学科化’倾向，倡导‘以游戏为基本活动’，而中小学的升学压力依然存在等。”

让我们的孩子接受到良好的幼儿园教育，是每个父母的心愿。让孩子上幼儿园早点变成现实吧！

为什么孩子会养成坏习惯呢？（国庆节亲子指导）

时光在不经意中流逝，我们又将迎来一个新的学年，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，做好入学准备可以快速的让孩子进入到学习的状态中，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“为什么孩子会养成坏习惯呢？（国庆节亲子指导）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

前言：孩子的坏习惯并不是天生而有的，其多是在生活中一点一滴而形成的，以下就让我们来详细了解下让孩子养成坏习惯的一些关键因素吧，相信对于父母将来教育孩子来说是一篇不错的见解！

(一)模仿

习惯源自模仿。调查发现，一般孩子容易出现的坏习惯，绝大部分是受到父母和家人的影响，如大人睡眠时间晚、吃饭时间不固定或边吃边看电视、用完东西随手放置、在家鼓励孩子学习孔融让梨，而在公共汽车上却与老人、儿童抢位子，或者在“禁止入内”的牌子下让孩子爬到雕塑上摆pose等等。

婴幼儿时期孩子的模仿力极强，大人的一言一行容易为孩子所吸引、模仿，进而造成一些不良习惯的养成。亲子网

一位父亲在谈到女儿的不良习惯时，检讨说：“女儿总是习惯随手乱丢东西；做作业时，一会儿找削笔刀，一会儿喝饮料，一会又看动画片……。再三催促下写完的作业，字迹潦草错误很多，实在令我们头痛，也不得不令我们反省。我想，坏习惯养成是有原因的，弄清原因，才能采取针对性措施予以纠正。女儿的情况不能说与我们无关，杂乱的屋子、无规律的生活方式，影响了她的的注意力，是导致她形成上述坏习惯的主要原因。”

(二)重复

习惯是行为不断重复制造出来，并根据自然法则养成的。一个动作，一种行为重复N次就会成为习惯。

大哲学家柏拉图有一次就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩，因为这个孩子总在玩一个很愚蠢的游戏。

小男孩不服气：“您就为这一点小事而谴责我？!”

“你经常这样做就不是小事了”柏拉图回答说，“你会养成一个终生受害的坏习惯。”

重复的力量是巨大的，一旦形成习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害孩子一辈子。所以，为人父母者应密切关注孩子的一言一行一举一动，尽可能地避免重复造成的不良习惯，抓好“第一次”，哪怕是挖鼻孔这样的小毛病，在初起的时候也要及时发现并设法制止。

(三)纵容

还记得临刑前咬掉妈妈乳头的那个盗窃犯的故事吗？他之所以成为江洋大盗并最终被判处极刑，与小时侯母亲对他的纵容是有直接关系的。试想，当他第一次偷人家东西的时候，母亲及时予以制止而不是采取赞许和鼓励的态度，他也许会有另一种人生。

很多孩子的不良习惯，都是在父母的纵容下形成的。当孩子第一次做了错事，父母一定要明确地表明自己的态度，并予以制止，否则一旦形成恶习，改起来就难了。

有时侯，父母对孩子偶发的不良行为，采取不闻不问的沉默态度，这也是不对的。须知沉默也是一种纵容，是一种心理的暗示。它会使孩子觉得这样做没什么不可以，于是放手去做，终成恶习，贻害终生。亲子教育

后天环境和后天教育是可以人为控制的。父母了解了不良习惯的家庭成因，从改正自身不良习惯做起，给孩子做好的榜样，并努力在家庭教育中加以预防，就能极大限度地降低或避免儿童不良习惯的形成。

远离坏习惯，养成终生受用的好习惯，家庭教育就会事半功倍，孩子也就比较容易走向成功。这不正是我们做家长的都希望看到的事实吗？

本网站小编总结:由以上的我们可以看出，父母们的言行举止对于孩子的影响很大，并且坏的习惯一旦养成就很难在改变，因此父母们不如提前将孩子们的不良习惯扼杀了，学会给孩子们做一个好的榜样！

为什么孩子会失去自信（幼儿入学准备）

前言：家长们望子成龙，望女成凤的心情我们都很理解，但是如果父母们过于的给孩子定高的目标，往往只会打击孩子的自信心，反而不利于孩子的成长，以下就让我们来看看生活之中为什么孩子会失去自信吧！

许多父母从婴幼儿时期开始便为孩子设立了各种目标，学画画、学英语、学舞蹈、学速算，还要参加五花八门的考试、比赛。在不同年龄阶段为孩子制定科学的目标，对孩子的成长无疑是有帮助的。但是过高的目标和期望只会给孩子身心造成过大的压力，给孩子的情绪和情感带来负面影响，甚至逐渐演变成为伤害。首先孩子会感到焦虑与恐惧。孩子长期处在这种心态中，会严重挫伤自尊心和自信心。接着是逃避或回避。长期沉没在自责状态中的孩子会更加焦虑，并表现为退缩、过度顺从、逃避，严重的会影响智商和情商发展。然后是对抗和抑郁。这一阶段的孩子已经完全被各种各样的失败包围，有的会产生与学校、老师、家庭、社会关系的紧张和对立，拒绝上学，仇视亲人和师生；有的会郁郁寡欢，一蹶不振，孤独、懒散、敏感、郁闷等，他们健康的身心由此慢慢被扼杀。亲子网

再比如经常批评孩子。20世纪60年代初，美国科学家对1万名1周岁的孩子做了调查，发现每个孩子从出生到1周岁几乎都是天才，有着非凡的模仿力和想象力。但10年之后，当他们再次跟踪调查时，发现这些孩子90%以上都变得平庸。是什么原因导致这一现象呢？科学家们研究发现，正是父母和老师一次又一次破坏性的批评，扼杀了孩子们的天赋。人之所以有能力，是因为首先相信自己有能力。当孩子反反复复地从父母和老师的嘴里听惯了自己是笨孩子、坏孩子时，他们就会变得害怕、胆怯、缺乏信心、逃避、自我限设。

此外，把一个孩子的弱点、短处、劣势与另一个孩子的强项、长处和优势比较，也会使孩子失去自信心和自尊心。每个孩子都有自己的个性和发展阶段，正确的态度是让每一个孩子在自己的实际基础上发展，而不是做其他孩子的复制品。

那么，我们应该如何着手培养孩子的自信心呢？

一位幼儿园老师曾做过这样一个实验：请老师、父母、同学和小朋友自己，把优点列出来，无论是外在的，还是内在的。每天早上到园后，先用5分钟来诵读默念这些优点，并细细品味和感受。一个月后，所有小朋友的自信心大增，说话声音小的变大了，胆小的愿意表现自己了，害羞的也变活泼了。这个实验告诉我们，自信是需要力量支撑的。那么，我们为什么要吝啬对孩子的赏识呢？美国心理学家加德纳早就提出：人至少有八种智力，人与人不一样。有的孩子语言智能比较好，表现为会说、爱说、乐于讲故事；有些孩子数理逻辑比较好，对数字很敏感，善长理工类知识学习运用；有的孩子动作敏捷，善长舞蹈、表演、体育、竞技等；有的孩子空间立体智能比较好，积木搭得又快又好。所以，唯一正确有效的方法是关注每个孩子的特长、特点以及每一个微小的进步和变化，并给予充分的表扬和肯定。

而当孩子出现错误时，建议采用建设性批评的方式，主要侧重于告诉孩子应该怎么做，千万不要针对孩子个人的消极方面。孩子看到老师或父母和善的态度会十分感激。国外一位著名的教育家曾说过，孩子出错的时候，不是教育的最佳时候；事情已经错了，最好就是论事，先解决这件事，而不是先教训人。亲子教育

此外，我们还要给孩子提供足够的锻炼机会，并教育孩子有勇气面对不完美的结果。让孩子明白重要的是从中取得经验和教训，增强获得成功的决心，而不是因为犯错误损伤甚至摧残对自己的信心。

本网站小编总结:现在的孩子自由与玩耍的时间很少，父母们过多的爱也往往会失孩子们失去成长的机会，不知不觉中吞噬着孩子们的勇敢与自信，所以请父母们能够认识到自己错误的教育方式！

老人养育的孩子易变自私吗？

“幼儿园放寒假了，4岁的女儿交由外公外婆带，没几天就被惯得不像样……”昨日，家住海珠区金碧花园的梁女士提起孩子，满脸愁容。据了解，迫于激烈的生存竞争，许多年轻爸爸妈妈忙于工作，而将孩子全权交给老人。孩子在老人的溺爱下，变得自私、任性、承受不了一点点挫折……究竟“孩子自己带还是老人带”？家长们左右为难。

孩子更愿与祖辈生活？

昨日下午，记者来到位于海珠区工业大道南的一所幼儿园门口，未到放学时间，铁门外已经围满了密密麻麻的家长。其中，大部分是老人。

“爸爸妈妈工作忙，不能照顾我，我只好跟爷爷奶奶住。爷爷奶奶对我管得不太严，只要我把作业写完了，就可以看电视，或出去跟院子里的小朋友玩。但跟爸爸妈妈住，我就不能看电视了，也不能出去玩，除了完成老师留的作业以外，还要完成妈妈布置的作业，一点意思都没有。”小宇今年5岁，明年才正式上小学。昨日一放学，小宇挽着前来接他的爷爷奶奶的手,很满足地说：“爷爷，奶奶是我最喜欢的人。”

采访中，记者发现相当一部分年轻家长愿意将孩子交予父辈抚养的原因主要有三个：首先，他们有充裕的时间和精力，与孩子在一起生活，而且能够耐心地倾听孩子的叙述。其次，他们具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，他们知道的要比孩子的父母多得多。第三，他们在长期的社会实践中积累了丰富的社会阅历和人生感悟，能有效处理孩子教育问题。

“我父母都在深圳上班，我从幼儿园开始就跟在广州的爷爷奶奶生活。爷爷奶奶岁数都大了，需要我照顾他们，我觉得这对自己也是一种锻炼。”正在读小学六年级的小莉显得十分懂事：“我放学回家，先帮奶奶做饭，吃完饭后就开始学习。每个周末我都会做家务事。”

老人带小孩问题多多？

家家有本难念的经，在不少家庭享受“隔代教育”的方便时，有相当一部分爸爸妈妈们却有苦说不清。

“我儿子今年刚满3岁，还没有上幼儿园，由于我们夫妻两个工作非常忙，没有时间照顾孩子。于是，我跟妻子商量后决定把孩子送到我父母家。可是，半年后我发现，小孩有了不少毛病：一看到零食便哭哭啼啼要买；饭桌上他自己喜欢吃的菜别人不能下筷子；鞋带松了，把脚一伸，旁边的爷爷奶奶赶快蹲下来给他系上……”昨日，记者和一位年轻爸爸聊起时，他说了一堆头痛事。

“年轻父母最好是自己带小孩，千万不要在教育孩子的问题上做‘甩手掌柜’！”说起自家小孩，家住荔湾区的市民刘女士追悔不已。刘女士说，由于工作忙，孩子从小就交给爷爷、奶奶带，老人把孩子照顾得细致入微，当时周围的朋友都羡慕不已，自己也落得清闲。等接回身边时，她才发现，已经上小学三年级的儿子吃饭基本上靠喂，尿尿还要人端，非常娇惯。

采访中，不少父母向记者抱怨，爷爷奶奶们太过溺爱小孩，凡事都为小孩“撑腰”，使孩子在父母的面前有恃无恐，任性妄为。市民张先生告诉记者，有一次儿子不肯吃饭，他佯装要打他，没想到儿子两眼一瞪，说：“你敢打我，我叫爷爷打你！”

“过来人”成功经验：

充分尊重不断沟通

随着一个又一个的问题出现，年轻家长们开始担忧：大部分隔代教育下的孩子个人能力差、自我中心意识强，这些均不利于孩子良好的性格品质的培养。但若自己亲手带孩子，年轻的父母又觉为难，“工作太忙碌，哪有更多时间照顾孩子呢”。

于是，年轻的爸爸妈妈们不断想出方法“见招拆招”。家住天河区的黄女士和公公婆婆一起生活。儿子今年三岁，两年前，黄女士发现孩子开始任性，只要有什么不顺心的事就大声哭闹、扔东西，甚至在地上打滚，奶奶看到孩子哭就马上抱起孩子。不仅如此，儿子很喜欢吃糖，黄女士就把家里的糖都收了起来。孩子一想吃糖，就哭着喊着找爷爷拿。“孩子这样下去一定会被惯得不成样子的。”心急如焚的黄女士当时有了一个“与长辈们坐下来好好谈谈”的想法。

“老人家经验毕竟比我们多很多，我们一定要充分尊重，有问题可以提出，但一定要心平气和，要肯定他们的功劳，也要适当地点明不足的地方……”两年过去了，黄女士家的小孩成了小区内出名的“乖孩子”，不仅与同伴玩耍中懂得谦让，大楼上下见了谁都会主动打招呼问好，特别招人喜欢。

黄女士说：“爷爷奶奶对孙子十分喜爱，自然也就多了一些纵容，这种纵容让孩子养成了不少坏习惯，所以，我在不影响工作的同时，尽可能地跟孩子在一起。年轻人接受能力强，思想开放，虽说育儿经验少，但现在科学育儿方面的书籍很多，可以边学边育儿，并对过去不科学的育儿方法加以改进。这样也能减轻老人的负担。”

此外，黄女士还认为言传身教对孩子的成长很重要：“因为我对老人比较关心、照顾，儿子也自然吸收到。比如吃东西他会想着我们，现在孩子3岁多吃饭时已经会给大人夹菜。”

专家观点：

祖辈教育孩子应当甘做“配角”

有多年教育工作经验的广州市第一中学退休老教师潘老师认为，年轻父母和祖辈老人都要懂得把握好自己的角色。“在抚养、照料和教育这些事上，父母对孩子的作用是任何人也代替不了的，祖父辈们应该找准自己的定位，不全权代替，把握好‘配角’的角色。”

潘老师已是6个孙子孙女的奶奶和外婆，作为“过来人”又是教育专家，她总结出一套教育心得：“当孩子的父母管教孩子的时候，孙辈常会向祖父辈寻求庇护，这个时候，祖父辈不应袒护孩子。”潘老师表示，有关孙辈生活大事的决定权都应该交给孩子的父母和孩子自己，祖父辈可以提出自己的经验帮助儿女共同教育孩子。

此外，潘老师还特别提醒祖辈们要学会学习，和孙辈共同成长。“作为祖父辈，应虚心接受一些新知识。可以选择适宜的学习途径，如看电视、报纸等，在短时间内接受尽可能多的信息。不能忽略了孩子这个重要的学习对象，多和他们交流分享，能获得在其他人那里得不到的资料，并可以在潜移默化中达到教育的目的。”

最后，虽然我们说老人带孩子可能有这样那样的缺点，但是老人带孩子还是有很多优点值得年轻人学习的。

宝宝为什么会说谎呢？（亲子教育指导）

前言:小宝宝爱说谎这个毛病一定要从就给改了，那么小宝宝为什么会说谎呢？以下就让我们一起来看一篇有关宝宝为什么会说谎的原因，看一看我们应该怎么来教育这类的小宝宝吧！这对于小宝宝的成长很重要！

但当我静下心坐在电脑前，想回忆一下当年的情景时却发现，孩子为什么撒谎，我具体怎么教育的，后来什么时候开始觉得有效了，这些情景特别模糊，来龙去脉都搞不清了。为了负责任起见，我又用老办法——采访儿子，向他求援。

于是在MSN上，我们网聊：

“壮壮，你能不能写篇回忆？”

“什么呀妈妈，回忆什么？”

“你小时候，妈妈很重视对孩子的品质培养，你知道妈妈对‘教育你做人’这件事情很上心，你还记不记得我是怎么教育孩子不撒谎的？发生了这类问题妈妈是怎么处理的？撒谎—纠正—又撒谎—又纠正，这其间多次反复的记忆你还有吗？你当时的心情是什么样的你还记得吗？”亲子网

“哈哈，妈妈，我是多好的孩子！不记得我小时候多次撒谎啊，你还因此管教过我？”

“废话，臭儿子，你少耍贫嘴吧！孩子哪里是一天就长大的？反反复复沟沟坎坎可多着呢！不过在我的记忆里，你好像确实是越大越不撒谎？”

“对呀对呀，是啊是啊，我是景自天成我是生来就好我是最乖的孩子……哈哈哈！”

“不对，你知道的，这里一定是有些因果关系的，是妈妈教育的结果，还是我们家庭氛围的影响？或者就是你自己想通了？”

“啊，这我得想想，我怎么觉得我是一向不屑于撒谎啊，有话就直说，君子坦荡荡……”

“其实怎么可能呢，壮壮，你小时候也和别的孩子一样。小孩子面对问题，准确地说他觉得有危险时，自我保护和逃避惩罚是本能的反应啊，关键是家长怎样教育。”

“你不是已经在谈教育了吗？对，让我想想……啊，如果我小的时候有点爱说谎，原因和其他孩子一样吧，就是一种天真，以为说谎能把事情瞒住。

长大些以后，一是觉得和父母可以坦诚地交流，没有什么是需要隐瞒的；二是从小父母对我的教育和影响，比如要真诚地对待别人，不惹事招事也不躲事怕事，有了事情永远相信父母是最亲近的人，不管多么严重的情况，都可以和父母一起面对应对，这些都让我觉得没有说谎的需要了，何必瞎耽误功夫？还想起一句爸爸的话，是我长大后听他说的，‘一个谎言要用三个谎言去掩盖’，我大概受不了那个累吧？”

和孩子的网上谈话结束于我的“顿悟”——我应该告诫家长朋友的不是“孩子撒谎了如何教育”，而是“应该重视孩子撒谎的原因”，正所谓“扬汤止沸”不如“釜底抽薪”啊！

先说壮壮，他知道父母可以信赖，爸爸妈妈爱他，闯了祸时虽然也会胆怯怕挨说挨训，但需要爸爸妈妈帮他“收拾危局”，所以只能选择实话实说“不能撒谎”；他小时候我们重视教育“明察秋毫”，小孩子自知总是很难骗过大人，“爸爸妈妈早就知道了”，让他“没法撒谎”；爸爸妈妈对他虽也有管教和惩罚，但次数不多也不很严厉他能承受得了，也就没有特别强烈的逃避愿望，“不愿撒谎”；随着年龄的增长，他越来越有尊严感，特别愿意自己像个男子汉，爸爸妈妈也都是开朗坦荡的人，他于是接受了“好汉做事好汉当”的观念，真的“不屑撒谎”了。再说我的某些学生，分数考低了家长就暴跳如雷甚至大打出手，这不就是孩子下次撒谎

的原因？或者学校有个什么情况孩子讲了，家长张嘴就是“明天我找你们老师打架去”，孩子一听脸都吓白了，你还能指望他以后在学校发生什么情况回家会实话实说？

还有一个女友的孩子，父母离异把孩子扔给老人照顾，孩子情感饥渴，缺乏被爱被重视的享受。于是有一天，他在电话里绘声绘色地对父母讲，自己“全票当选中队长”，自己“考试得了100分，被老师任命为数学课代表”。亲子教育

面对女友电话中惊喜的夸耀，我是搞教育的，虽一听就知是怎么回事，但对着电话好久都不忍“拆穿这个骗局”，孩子可怜可悲，责任却在大人。

一、幼儿撒谎——严格地说那不是撒谎，幼儿分不清想象和事实的区别，他的“谎话”，往往就是夸大了的事实，或者就是他的向往；

二、因为家长的管教过于严厉，孩子为了逃避责备和惩罚，于是撒谎，这种情况最常见；

三、孩子因各种原因缺乏安全感和认同感，撒谎乱编一些“成就和事迹”

取悦父母；

四、家长有虚荣心爱“吹牛”给孩子负面“示范作用”，孩子也喜欢乱说大话。

如此说来，我们还谈什么教育孩子改正撒谎的毛病？还是做父母的研究一下孩子撒谎的原因进而修正自己的行为吧！

本网站小编总结：家长们面对小孩子们的说谎行为往往很生气，但是有的家长们往往不知道采取那些合理的教育方式，但愿以上的文章可以帮助父母们解决幼儿爱撒谎的问题，让孩子做一个好宝宝！

为何孩子会自卑

自卑的孩子做事情往往拖拖拉拉，并且不能够很好的完成，但并不是每一个孩子生下来就有自卑的心理，这多是由于父母后天的教育所决定的，以下就让我们来详细的了解下有关此方面的教育方式吧！

家长应多与老师沟通

很多孩子不爱说话、自卑，这跟家长对孩子的教育有很大的关系。育儿专家指导，家长应多跟孩子和老师进行沟通。专家回忆她的执教生涯中，有这样一个孩子给她留下深刻印象，孩子的父亲工作非常忙，对孩子非打即骂，但是长时间的下来，造成孩子性格懦弱，不爱说话。家长觉得每日操劳，而孩子却恨铁不成钢。专家说家长不应对孩子一味的呵斥，因为越这样孩子就会越怕，长期下去就养成了自卑的性格。专家建议家长不妨去表扬孩子，婉转地跟孩子说，如：今天作业写的很快，如果再工整点就更好了。早教网

李老师说，孩子的学习及性格需要家长和老师一起来努力，很多家长觉得孩子上学后学习就是老师的事情了，其实不然，只有家长和老师配合好才是对孩子最好的教育方式。专家说，在她的班级就为家长建立了QQ联系群，会定期给家长发放家长信，也会及时跟家长汇报和沟通一些孩子的事情。比如今天孩子有哪些进步啊，或者最近孩子的状态又不好了。家长与老师及时地沟通才会让孩子快速健康成长。此外，家长跟孩子的沟通也是必不可少的。

用小奖牌来激励孩子

刚上小学的孩子常常习惯不好，课堂上会出一些小状况。有的孩子坐不住，有的孩子上课做小动作，还有的孩子坐累了会起来绕着桌子转一圈。课堂纪律成为令老师最头疼的一件事，但是对于专家来说却并不难。在她的班级里，她为孩子制定了奖励机制，只要出现好行为就可以得到一个小奖牌，十个小奖牌就可以换一个大的奖牌贴在墙上。别看这些奖牌小，但是对于激发孩子们的积极性却是法宝。

专家第二个法宝就是用小班干部来管理，一年级，因为孩子年龄较小，小班干部由她来挑选。她的原则是，一要学习成绩好，二要自我管理严格。对于小班干部，专家要求很严格，因为他们是其他学生的榜样。别的学生犯错会很委婉地批评，但是，小班干部就要严厉批评，这一点专家都会跟家长说清楚。在她的班级里，40多人，有20多个小班干部，目的就是把任务细分，让孩子们感觉到什么是责任。小班干部负责的内容很细，一人生病请假，要找别人代替。同时，小班干部也可以为其他小学生发放小奖牌或者做出相应的批评。

多从别人身上找优点

低年级的孩子常常喜欢告状，老师他在走廊随意打闹，老师他拿走了我的橡皮，等等……长时间，专家发现孩子们这样总盯着别人的短处，是不会进步的。于是，她便想了个办法，来让孩子们进步。每天早上她会拿出5分钟的时间，让孩子说说昨天发现谁身上的优点了，或者看见谁帮助谁了。这样长时间下来，孩子们就从找别人缺点转移到找别人的优点上了。世界上没有十全十美的人，总盯着别人的缺点是不会进步的。专家说，这样时间久了孩子们也学会表扬和婉转地批评其他小朋友了，孩子们会说你读的非常好，但是声音能大点就更好了。早期教育

在小孩子的世界里，穿着异类或者不爱说话经常会遭到嘲笑，每次发生这样的情况时，专家告诉小朋友，如果换位思考自己做错了事，别人嘲笑会不会很难过呢？专家经常让小班干部帮助有些习惯不好的小朋友，让她感动的是，这些孩子都非常善良，勇于帮助掉队的小朋友。在3月5日学雷锋日，专家告诉小朋友从身边的小雷锋学起，可以想想谁给你讲题，或者谁借给你橡皮用等，教育孩子们从身边一点一滴学起感恩。

本网站小编总结：小孩子的健康快乐与老师和家长们的教育密不可分，一般老师们的一个眼神，一个小举动就能够直接对孩子产生很大的影响，因此父母与老师的教育方式对于孩子的成长非常重要！