胎教早教故事

早教启蒙：让孩子了解自己的家境。

一日，L先生带正上中学的孩子逛超市，孩子嚷着要换块腕表，L先生没同意。来到买手机的银行柜台，孩子又要手机上，L先生還是没同意。猛然，孩子一脸的不爽，问责道：“难道说我们确实那麼穷吗？”返回企业后，L先生把这事讲给朋友们听，結果很多朋友深有同感，原先她们的孩子也常常那样问她们。如何让孩子了解自己的家境？

如何让孩子了解自己的家境？L先生孩子得话，体现了今日孩子对自身的“家情”了解很少的普遍存在。做父母的总觉得持家过生活是父母的事，宁可自身再累再苦，也不许孩子迫不得已肩负起家中的义务，更不肯孩子在休闲娱乐层面比他人差，怕孩子在同年龄人眼前受岐视，造成自卑心理，危害身体健康。有的家中乃至把“家情”视作隐私保护，通常只夫妻间暗地里讨论，对孩子则严格封禁，担忧她们会出现思想负担，对外开放泄露。

那样，即便孩子想掌握基础的家情，也不太可能。长此以往，在孩子的眼中，父母持家过生活是理所应当的事，进而滋长依赖思想。如何让孩子了解自己的家境？以往有句老话：“穷光蛋的孩子早当家。”而如今，就连一些家世不富裕的别人也不肯让孩子早当家了。她们较大 的愿望是期待孩子好好读书，未来有出息就可以了，别的的事都无须让孩子操劳。

每一年到缴纳书费的情况下，张老师一直很有感受，由于这对一部分经济发展艰难的父母来讲是道很大的“坎儿”，有七八名父母对他说不可以准时缴纳，对于此事，张老师十分了解。但通常在这时候张老师又会听见几位同学们丢钱了，对于此事张老师十分疑惑：十几岁的学员早已并不是小孩子了，几百块对她们而言也不是小钱，如何就那么非常容易丟了呢？细心问了几位学员丢钱的历经，张老师发觉有一个令人震惊的共同之处——把钱顺手一放。见到她们满不在乎的反映，张老师意识到：由于这不是学员的钱，换句话说学员不清楚它是钱，因此 在她们来看这种钱并不一定比明星的照片、小说集或同学们的信函更“宝贵”！

如何让孩子了解自己的家境？适度地让孩子掌握一点儿家情，进而学好迁就大大家持家的不容易，并不是错事。做为成年人，能够 根据向孩子通告家情，让孩子掌握家世。家世富有的别人能够 让孩子了解赚钱的不容易，家世较弱的别人能够 让孩子掌握大大家持家的艰辛。那样，孩子们会更为懂得珍惜日常生活，对其发展也是十分有利的。ZJ09.coM

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早教启蒙：让孩子自由抒发自己的感情

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是由小编为大家整理的“早教启蒙：让孩子自由抒发自己的感情”，仅供参考，欢迎大家阅读。

孩子抒发感情的方法是各种各样的，有时候会自说自话，独自一人笑容；有时候会用敲击、摇头晃脑来表明开心；用痛哭大吵大闹表明受了憋屈。无论他的哭或笑，实际上全是在期待父母可以接纳。如果不被接纳，反被用强制性的方式 压抑感，孩子的身体健康就将会会遭受危害。如何让孩子自由抒发自己的感情？

因而，有工作经验的父母在孩子表述感情的情况下，那时候也不应表明抵制或劝阻，一定得直到孩子的心态宁静以后再多方面文化教育。如何让孩子自由抒发自己的感情？

2岁上下的孩子，语言表达能力工作能力慢慢提高，这时候可教孩子听儿歌、诵儿诗等，使孩子学好用“唱”、“诵”、“说”的方式 来抒发感情。三岁后的孩子感情更为丰富多彩，她们很喜欢画画、跳舞、唱歌、朗读、说故事等，成年人应是她们出示这种层面的标准，如画画的纸、笔、色浆；跳舞、唱歌用的音乐录音带、舞裙、舞鞋；朗读、说故事的书等。孩子获得这种物品，可能欢欣雀跃，自此她们的感情可能进一步获得随意表达。如何让孩子自由抒发自己的感情？

如何让孩子自由抒发自己的感情？当孩子三五成群地集聚在一起唱歌、跳舞、谈笑风声、手机游戏的情况下，她们才会主要表现出无拘无束，无拘束，分别酣畅淋漓地抒发感情。针对这类主题活动，爸爸妈妈门不可干预，而应当给与适用和激励。即便孩子在这类主题活动中发生什么事分歧，出現了什么问题，成年人门也无须心惊胆战。

亲子早教：帮助孩子自己了解自己

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《亲子早教：帮助孩子自己了解自己》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

亲子我到一家幼稚园参观考察，在一个班集体里我看到一位老师立在大门口，孩子们排着队，老师指向挂在门边框上的一个一个的小彩色包装袋，说：“回家了后，给你的爸爸妈妈让你讲一个故事，你将小故事的姓名放到这一彩色的包装袋里，你再把小故事讲给全部的小孩子。假如，老师感觉你讲的好，小孩子也感觉你讲的好，老师就奖赏你下一次能够 再讲一个。”老师的神情非常拼命，不断鼓励孩子：“倘若发觉你讲的好，你也就能够 获得一个奖赏，能够 再讲一个故事！”“你明白了吗？你也就能够 多讲一个，比其他小孩子多讲一个故事，你就是一个聪慧的孩子。”这话，翻来翻去地表述了很多遍。团队里的孩子们，绝大多数混混沌沌，不清楚老师在说些什么。如何帮助孩子自己了解自己？

如何帮助孩子自己了解自己？极少数的孩子语无伦次想表述给老师他所理解的意思：“老师，我的妈妈帮我说故事了。”后边好多个孩子也跟随喊：“我的妈妈也帮我讲了！”大约是小班的孩子，都还没被忠恕之道地了解老师“刻骨铭心”的内涵，性命还处在对自身的关心中。亲子

在老师的这话里，大约第一层的含意是让母亲让你讲一个故事，你记住了再讲给他人；第二老师觉得那样说故事是在锻练孩子的智商和逻辑思维；第三，把小故事的姓名放入袋袋里，说明我这个院校的课堂教学设定非常好。第四，假如外人的评定发觉你讲的比较好，在较为中才会让你一个奖赏和刺激性。第五，倘若你可以得到 再讲一个故事的机遇，就证实了你比其他孩子出色。

具体这么多繁杂的含意，小孩子是不管怎样也弄不清楚的。迷惘的脸孔、混然地捕获着这堆话里将会能理解的语汇。可是这类逻辑思维和心理状态的导向性，是初始的、争霸的、落伍的。

我的心里起伏了，由于我所提倡的是：请协助我，让自己明确事儿的实际意义和使用价值，让自己认识自己。这对一个人的发展而言真的是太关键了。针对这群小班的孩子而言，即便老师那样拼命地正确引导孩子，对这群仍然沉浸在自身生命中的孩子而言，他确实不清楚你想要做哪些。

可是，老师的方法身后所掩藏的使命在孩子的日常生活却每日通过全部的語言和个人行为，通过日常生活的一点一滴有一定的导向性和趋向地为孩子入侵，把一个人的评定规范彻底创建在了外人的身上，“自身”就在这一全过程中迷途没了。亲子

我还在跟成年人交往的全过程中，很多成年人十分在乎他人的念头，他人的觉得，在他人的觉得和念头中挣脱过日子，大家为何没办法明确事儿对我们自己的使用价值和实际意义呢？很多人感觉自身缺乏自信，一直找不着缘故，缘故具体从出世刚开始就蕴含在了日常生活一点一滴的关键点中。这就是文化教育的密秘所属。

我还记得在《似非而是》这本书讲到：“假如扬善事，大家要说你必然是出自于自私自利的隐秘动机，但還是要扬善事。”创作者想告知大家的是，不管你被这一全世界多少人误会，你還是要那样做，由于你那样做仅仅想让“你”了解你是谁呀，你能变成谁，你假如被那样创设起來，就不容易在他人的人生道路中挣脱，这才算是人的教育的压根。

如何帮助孩子自己了解自己？那样，你的人生道路、你的心里一定是如如不动的。这具体是一个伟大的人的心理状态标示，由于你在一百万人眼里是一百万个样，但在你自己的眼中，你要变成哪些由你决策。这类融合的体制是要在六岁之前进行的。 文/孙瑞雪

早教启蒙：你学会了夸奖自己的孩子吗

研究发现，在一般的家中里，一个孩子均值受10次指责才会获得1次夸奖。因此绝不怪异，为什么有很多孩子在成长阶段中总感觉自身不成功，由于父母在每日交谈上都发送给她们那样的信息。你学会了夸奖自己的孩子吗？

不清楚孩子优势

上海教科院亲子教育具体指导管理中心权威专家B说，那时候有百余名家长授课。当问到“谁可以讲出孩子10个缺陷”时，有20多位家长举手发言，有的还不加思索列举十几条；但问到孩子10个优势时，基本上难住整场家长。有三四名家长凑合答出几个，其他的绞尽脑汁，一条都答出不来。权威专家指出，检测結果并不是个别现象，很多家长都对孩子不满意，孩子年纪越大，不满意的地区就越大。你学会了夸奖自己的孩子吗？

一位五岁孩子的家长说，他闺女学唱歌获得教师夸奖，但他提示孩子不必得意忘形，原因是也有更出色的孩子。孩子听后感觉很憋屈。权威专家指出，许多 家长看不见孩子的发展，总喜爱拿自身孩子的某一层面与更出色的孩子比，結果越率越不满意，使孩子的工作压力日益增加。

高期待吞没优势

不满意的根本原因，是家长过高的期待值。权威专家指出，父母对孩子不满意，将会引起孩子的心理健康问题。许多 孩子用叛逆来“抗压强度”，但承受力终究比较有限，工作压力过大又找不着释放出来方式，就非常容易出难题。

权威专家号召，家长要更改意识：好孩子的规范是不仅学习好，又要身体健康，人格健全。家长要擅于发觉并激励孩子的点点滴滴发展，学会沟通和公平沟通交流，应防止应用刺激語言，以防对孩子导致损害。你学会了夸奖自己的孩子吗？

“取得成功父母与不成功父母的差别是，前面一种将孩子对的物品挑出，把他的优势挑出，而不可取的父母，一眼就见到孩子的缺陷。”中国青少年研究中心办公室主任孙云晓说，“但必须留意，家长夸奖孩子，干万不可以胡编乱造。”

夸奖自身的孩子

日本国有一少年儿童教育家的一项科学研究曾造成很多文化教育人员关心，研究表明，孩子常常遭受家长夸奖和非常少遭受家长夸奖的，其成才率前面一种比后面一种高5倍。实际上，我国杰出的教育家陶行知早已指出：文化教育孩子的所有密秘取决于坚信孩子和释放孩子。而坚信孩子，释放孩子，最先就需要学好夸奖孩子，沒有夸奖就沒有文化教育。

你学会了夸奖自己的孩子吗？中国青少年研究中心办公室主任A前不久在一次专题讲座上给父母布局了“假期作业”：“你今天回家了去发觉一个孩子的优势，可以发觉十个的，是出色的父母，可以发觉五个的，是达标的父母，不可以发觉的，是不过关的父母。”

早教启蒙：孩子自己能做的事就自己做

如今的独生子通常是家里的“小王爷”、“公主”，是父母的“心肝宝贝”，顺理成章地培养了衣来伸手、饭来张口的暴脾气，不仅在生活中身患“软骨病”，学习上也就是你叫卖声一声，他才动一下。

暑期期内，体质虚弱的罗女士原本期待读初二、十四岁的闺女能帮她干些家务活工作，殊不知闺女不仅不帮着干，反要得病的她来照料衣禄生活起居，早晨也是懒床比较严重，令罗女士觉得极其悲痛。应对这一小姑娘对妈妈的冷淡，大家很多父母禁不住要思索一个难题，那便是怎样才可以塑造孩子的独立精神实质？

陈女士的儿子从一生出来到念书念书，父母啥事都替儿子做合适了，因此 儿子啥事都不容易做。有一次陈女士在上洗手间，叫儿子去关一下燃气灶，殊不知八岁的儿子竟说不容易关，令陈女士很诧异。以便提高儿子的自立自强性，她和老公商议后，拟出一个“方子”，便是每星期星期天让孩子当一回“值班父母”，教孩子怎样勤俭节约，怎样吃苦耐劳，怎样当家的。

她们要求了“值班父母”的三项每日任务：一是做好家中的环境卫生，例如拖地、刷碗等；二是分配一日三餐吃啥，具体步骤可叫父母去做；三是分配亲人一天的“外事”主题活动，可出门去玩也可走亲戚或者在家里写作业。

她们想不到，儿子当“值班父母”还真来神，第一个周末“值班”就很早起來拖好啦木地板，并就近原则买回来了吐司面包当早饭，公布下午吃“炒猪耳朵”和“煲一个汤”，晚上吃“豆干子炒猪肉”和“炒一个蔬菜”，对于“外事”主题活动便是一家三口去北湖公园玩。中午去玩回家，儿子还饶有兴趣地写了一篇日记，夜里见到陈女士在洁面，还说：“母亲，水不可以放得过多，要节约水资源。”逗得陈女士夫妻开怀大笑。现如今，早已十岁的儿子当“值班父母”可来劲儿了。

八岁的金金很期盼自身能够 动手能力洗衣服叠被子，可每每自身提前准备做这种事的情况下，父母一直会立即地出現，协助他处理这种“难点”。时间长了，金金总感觉自身比不上他人，由于除开学习好一点儿，他就没有什么非常值得显摆的。我们在调研中还发觉，很多父母在文化教育孩子的情况下，通常仅仅把眼光放到孩子的学业成绩上，却粗心大意了对孩子自立自强能力的塑造。家务活工作从不要孩子做；对孩子的饮食起居照料得体贴入微……这类“爱”甚至是持续到孩子读大学，乃至大学毕业以后。殊不知这种父母可曾了解，更是由于她们这类无所不在的“爱”，将会会让孩子缺失基础的独立生活能力，无法培养自立自强的人格特质。

父母在塑造孩子的自觉性时，能够 先从简易的姿势专业技能下手，慢慢衔接到把握繁杂的生存技能。这类由浅入深的正确引导方法，不仅能够 让孩子提高独立生活的能力，还能够提高孩子的信心，在应对新难题时不会不知所措，会沉着冷静客观地勤于思考，处理难点。因此 做为父母，要放宽双手，变替代代作为少替少做。你能发觉，大家的孩子全是很会干的，她们一点儿也不笨。