幼儿期是人生智力发展的关键期,为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编精心整理的“幼儿早教：让孩子拥有“权力感””，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
幼儿许多父母应对孩子明确提出的规定，一直厌烦，敷衍塞责。却不知道，它是孩子有主见的主要表现，是孩子“权力感”的反映。权威专家强调 ，权力的把握可帮孩子创建信心，使他有使命感，培养优良的自做与判断力、并能推己及人，敢于努力，关爱周围一切的人与事。如何让孩子拥有“权力感”？
如何让孩子拥有“权力感”？周女士向新闻记者发牢骚，她的孩子然愈来愈有主见。例如，他期待自身操纵睡觉前的主题活动，会可选择性地规定妈妈讲故事、听儿歌给他们听，或是再回应他一个难题等。当考虑其诸多规定提前准备离去他屋子时，他又会再明确提出“最后一个”难题。而这一“最终”难题经常不仅一个。因此，请孩子入睡变为冗杂的典礼。幼儿
权威专家觉得，从抱被阶段对父母彻底依靠，到发展趋势自我认同、创建信心、实验探寻，总算长大了成一个单独的孩子，孩子渐渐地觉得到权力的存有，这类主动是超出孩子的本能反应。专家认为，在孩子初期发展期内，父母要从下列四个层面塑造孩子的“权力感”。
提议1不必抑制孩子的想法
父母自然比孩子有着更大的权力，乃至有权利让孩子彻底无法得到一切权力，但那么做的不良影响是铸就一个没主见、没使命感并且情绪不稳定的孩子。
权威专家觉得，疏通是比围攻更强的方式。并且，孩子回绝父母要他做的事，并不是要抵制父母，仅仅想对自身的事有主动权。假如父母了解并重视这一点，那麼释放出来一部分的权力对孩子的发展趋势也是有益的。
提议2适用孩子自身作主
当然不愿上床睡觉时，母亲能够 告诉他：“然，我敢确信一定能管好自己的，由于你明日7点要醒来。如何让孩子拥有“权力感”？因此 ，你自己会在9点前上床睡觉，我敢确信会自身留意時间。”幼儿
专家认为，父母能够 适用孩子自身控制自己，并提示他界线在哪。当孩子做挑选时，他感觉自身确实具有主动权，这一点会令他高兴。
提议3父母维持适度的权威性
很多孩子父母可能在自身的儿童阶段，所接纳的修养方法是极端化权威性的，很多父母儿时从没享有发布自身建议的支配权。权威专家提示，假如孩子所争得的是对他自己的管理权，而不是对父母的或别人的自主权，那麼他的规定就没有什么不对。父母应将成年人的权力保存在适度范畴内，别将它过分延伸到孩子的身上。但还要让孩子重视父母的权威性。
提议4让孩子信守诺言
如何让孩子拥有“权力感”？例如然挑选了8：45上床睡觉，时间到了，他仍不愿发生关系，母亲这时候要严格管理他：“然，由于你今日同意的事儿沒有保证，因此 明日你没有挑选，一定要在八点半发生关系。”第二天夜里，周女士务必对着昨日的叫法做，即便出現一些临时性情况，还要提示他：“由于昨日你说话不算数，因此 ……”或“假如你今日再不乖，接下去一个礼拜，你每日必须在八点半上床睡觉。”父母说出入口得话，一定要严格遵守。
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年仅5岁的兰，已依次三次斩获所在地少年儿童英语口语小故事总冠军。老师们经常夸她是个聪慧的孩子，爸爸妈妈也是以她为荣。但近期兰却一蹶不振。起先在幼稚园的绘画比赛沒有获得成绩，之后又在一次英语口语比赛中获季军。虽然父母宽慰她“胜败乃兵家常事”，兰却无法接纳这般“惨忍”的客观事实。怎么让孩子拥有“平常心”？
“好胜心”强的孩子受挫心理状态承受能力差
怎么让孩子拥有“平常心”？现代社会竞争十分猛烈，以便孩子未来在竞争中站稳脚跟，很多父母在孩子不大的情况下就有意塑造她们的“好胜心”和“竞争观念”。
假如孩子太过争强好胜，那麼便会使他一天到晚都处在高宽比焦虑不安的情况当中，不但会危害孩子的身心健康，还会继续危害到她们的心里健康。以致于使她们的日常生活遭受影响，由于全世界沒有勇冠三军，一路顺境与逆境忽然遭受挫败，孩子心理状态承受能力支撑点不了。
“平常心”能一切正常对待不够
英国少儿教育权威专家艾森强调，对大部分孩了而言，正确引导她们有着一颗“平常心”至关重要。怎么让孩子拥有“平常心”？由于“平常心”能够 让孩子以一切正常的心理状态对待比自身出色的伙伴，理智地见到自身的考试成绩和不够。
“平常心”并不代表着不思进取
怎么让孩子拥有“平常心”？“平常心”并不代表着不思进取，反倒能让孩子在一个稳定的期待值下更非常容易得到 考试成绩。
早教知识：如何让孩子拥有防范意识
在这个全世界，乐观和擅于相处，能获得大量的适用和协助，也可以机构起大量的資源，从业本人很困难的繁杂工作中。如何让孩子拥有防范意识？
针对孩子而言，可以乐观路面对路人，除开他具备性格外向的气场特性外，还说明他有非常好的安全感。对自然环境有安全感,对人会基础的信赖，是孩子可以释放压力地探寻外部最好是的立足点。如何让孩子拥有防范意识？
如果我们以便孩子安全，不恰当地给孩子勾勒一个填满风险的全球，自小就要孩子生活在忐忑不安中，害怕和同学讲话，不但会受到破坏孩子的安全感，并且还会继续让孩子在真处在风险场景里时丧失寻求帮助的机遇。
实际上，风险并不仅来自于路人。因而，让孩子更安全性的方法是，帮孩子更详细、客观性地了解人的本性，了解这一社会发展：
从友好的人那边，我们可以得到 协助，但并不一定的人都友好;
在利欲熏心的商人那边，大家或许会蒙受损失，但观查和测算，能帮大家免灾;
警察蜀黍大多数能为大家引路，但也会一些穿警察制服的人，答不了大家的难题;
大型商场、商场，是买东西的人间天堂，但不看中背包，或许便会被窃贼摸来到钱包;
大部分驾驶员都是注意人行横道上的非机动车，但也是有初学者会注意力不集中，因此横穿马路除开看灯，也要看道上的车……
这种来自于生活的工作经验，大家无须有意去屏蔽掉。与人相处越多，孩子所累积的关于人性的工作经验越多，应对各种各样局势的工作能力也会越强。因为孩子的工作经验终究比成年人少，父母能够 依据实际场景，从旁立即点拔、提示，协助孩子慢慢了解真正的社会发展。这类依据实际场景所做的点拔和提示，也更非常容易被孩子详细地了解和记忆力，并产生自身的安全性行動准则。如何让孩子拥有防范意识？
还一些物品是父母要有目的从零基础就地给孩子的：
详细地址、电話、父母的名字、手机上和所在单位——这种家中基本资料必须根据不断训炼让孩子记熟，但不能随便告知路人。
看到巡逻车巡道时，能够 不失时机地给孩子讲下110是啥。
针对一些生活中不容易随便亲身经历到的(大家都不期待产生的)事儿，能够 根据小故事，让孩子了解在其中厉害。还能够根据幼儿游戏活动，让孩子了解假如在外面失踪了，应该怎么办;假如境遇风险，该怎样想方设法摆脱，找谁帮助，如何警报。
如何让孩子拥有防范意识？必须非常当心的是，全部这种对孩子的安全知识教育，不能急于求成，也不能太生涩，最先要维护好孩子的安全感。
拥有幽默感，孩子多元能力加分！
在同侪间，拥有幽默感的孩子总是受到其他小朋友的喜爱，因为他们具有逗旁人开心的魅力；虽然各年龄层的孩子，表现幽默的方式不同，但幽默感对孩子的影响都是正面的喔！即使孩子不擅于讲笑话，他可以做一个懂得欣赏幽默的人。亲爱的家长们，掌握幽默感的引导技巧，从现在开始帮助孩子提升幽默感吧！
什么是幽默感？
幽默感是个很抽象的名词，认定标准则因人而异。儿童心智发展医生认为，以小孩来说，从正常事物里发现其中的不协调，就能使他们哈哈大笑；护理专家则把幽默解释为，从不平凡的角度去看平凡的事物。其实，每个人潜在都有幽默的基因，但能否把这样的特质发挥出来，就靠后天环境的养成了。
人类什么时候开始产生幽默感有两种说法，一为婴儿出生数周后即拥有幽默感。此派专家认为，婴幼儿已懂得肢体动作幽默，当大人扮鬼脸时，他们会露出笑容，这表示婴幼儿已有身体上的幽默了。
另一派说法认为、真正的幽默感是建立在情绪与互动上，而一岁以上的幼儿智力开始成长，已有认知能力。因此，当出现的情形与正常状况产生冲突时，他们会觉得好笑，因为这并非他预期中会发生的。幽默感应从孩子有认知开始，才算懂得表现出幽默。
为什么大人较缺乏幽默感？
并非大人没有幽默感，而是他们不敢表现出来，怕受到嘲笑。而天真的小孩不仅爱幻想，还会把所想的东西说出来，就算被笑，他们也觉得无所谓。此外，只要小孩自己认为是有趣的，即使别人觉得没什么，孩子还是可以为此笑个不停，且百说不厌。不仅如此，小孩会从平凡中去寻找乐趣，但大人却把这些平凡的一切视为枯燥乏味，更认为是理所当然的，所以不容易从日常生活中找出特别的事物。
幽默孩子具备特质
【受欢迎】
拥有幽默感的孩子，能够逗人开心，在同侪中也会受到喜爱与欢迎。
【乐观】
幽默感有助于孩子发展解决问题的能力，幽默的孩子不会钻牛角尖，懂得换角度思考，因此他们总是乐观、正面的去面对每个瓶颈与挫折。
【想像力丰富】
天马行空的想像，能把平凡的事物幻化成无限的可能，激发更多创意及想像力，幽默的孩子能突发奇想，将单纯的事物变化出多种用途。
【自信】
当孩子有能力解决问题，就会更有自信，进而肯定自己。
缺乏幽默感的消极孩子
没有幽默感的小孩会想比较多，也会更加在意他人的眼光，甚至以为别人的玩笑是在批评或挖苦他，容易因此感到沮丧与悲观，社交能力亦较差。
年龄与幽默表现
【六个月大的幼儿】
不要怀疑，这时期的幼儿已开始懂得表现幽默感啰！6个月左右的幼儿喜欢玩躲猫猫，只要大人将手遮住脸再打开，就能使幼儿发出咯咯的笑声，这是因为幼儿已有物体恒存的概念，因此一隐一现的事物最能引起他的好奇心；不过此时的幼儿还不会爬或走，幽默感的呈现仅在身体上的变化。
【一岁半到三岁的幼儿】
此阶段的孩子，喜欢拿东西来做假装。他会故意戴爷爷的帽子，然后假装自己是爷爷，以此方式来逗大人笑。吴佑佑以两岁左右的孩子为例，这时的小孩喜欢从动作发展来找寻幽默，当孩子看到妈妈假装跌倒或是不小心跌倒，他们都会觉得十分有趣。
【三岁到四岁的小朋友】
三岁以上的小朋友，语言发展与命名能力已经很好了，他们会故意讲错话，例如对着妈妈叫爸爸，或是指着小狗叫小猪，这样的行为对小朋友来说十分有趣。另外，三岁多的孩子很喜欢厕所笑话，当他们听到屁屁、尿尿或咪咪这类的文字时，会使他们发笑，而且这时的小孩已看得懂故事书与电视卡通了，如果电视中出现，吃蛋糕时奶油不小心弄到鼻子上的情节，就能逗孩子开心大笑。
【四岁到六岁的孩子】
这时的孩子，喜欢做出和事实不合的事，例如他会刻意把小鸡画在天上，或是把牛画在树上，或在扮演游戏中，拿着小猫玩偶学小狗叫，但实际上孩子是了解真实状况的，只是他们会用这种方式来表达自己的幽默感。
【小学以后的孩童】
六岁以后的大孩子，不论是语言、逻辑思考的观念都已经很完整了，他们懂得比学龄前幼儿更多，他们明白一个字可以有其他意思，因此会使用双关语或同音异字来制造幽默。比方说，大孩子喜欢讲脑筋急转弯与猜谜游戏来考大家，因为这些不平凡且难以预料的答案，会让孩子感到新鲜有趣。
帮助多元能力发展的幽默感
幽默是种沟通，而沟通即为学习，因此拥有幽默感的孩子，学习能力更是一把罩。学习能力佳的能力，不管是化解尴尬、处理焦虑的能力较好，变通能力与抗压力也会比一般孩子强，幽默的孩子在身心发慌上亦较健康。此外，小孩的语言发展与创造力也会更棒喔！
影响幽默感的三大因素
1、认知
当孩子语言能力不够时，所讲的笑话若与语言有关，就会产生孩子无法理解的情形。例如语言能力发展已经很好的六岁的小朋友，与两岁大的小孩玩猜谜游戏，便会出现鸡同鸭讲的状况。孩子拥有足够的认知能力时，才能与人沟通，并从中得到乐趣，也才会产生幽默行为。
2、环境
城乡差距亦会影响幽默感的表现，当城市的小孩与在乡下生活的小孩一起玩时，容易产生因为两人生活背景不同，所说的笑话也因生活经验不同而有所差异。乡下小孩如果和都市的小朋友述说有关田野所发生的趣事，都市小孩容易因未曾接触过乡下环境，而造成沟通不良的情况。
3、文化差异
同一个国家即会出现城乡差异的问题，在文化完全迥异的两个国家的人，所展现的幽默方式也不一样。例如，在大陆成长的小朋友，可能就听不懂美国式的幽默，但同样的笑话，美国小孩就会觉得充满乐趣，主要原因就在于文化的不同。
亲子幽默小游戏
一岁多的小孩子已经会自己走路了，家长可以和他玩躲猫猫的游戏。一开始孩子不懂得去找人，但几次之后，当孩子开始去找你时，就表示他已开始拥有物体恒存概念与认知能力啰！而三、四岁以上的小朋友，爸爸妈妈可以和他玩角色互换的扮演游戏。建议家长们自己开发剧本，或是改编童话故事结局，既能引发孩子兴趣，更能达到亲子同乐之效哟！
培养孩子幽默感的小撇步
Point1：父母以身作则
希望孩子有幽默感，父母本身也应培养足够的幽默。如果孩子周边所相处的亲人，已具有十足的幽默感，孩子容易在耳濡目染下，也成为具幽默特质的小孩；当然，若与孩子常相处的大人们都没什么幽默感，却希望孩子拥有幽默特质，就得靠父母的努力了！家长们可以多看些幽默的书籍，先增加自己的幽默感，再帮助孩子培养他的幽默感。
Point2：说些有趣笑话与话题
以轻松、乐观的态度面对生活，在舒适的环境与气氛下，孩子的幽默感可以慢慢培养而成。父母可以讲些有趣的笑话或话题，让孩子在无形中吸收，学习面对事情的处理方法，当孩子未来碰到类似问题时，也会以幽默的方式去面对。
Point3：亲子共读
亲子共同阅读有趣的书籍也能帮助孩子增加幽默感。如果家长不知道如何选择，可以参考一些作品都十分诙谐幽默，易引起孩子的兴趣。另外，父母可以找些结局令人惊奇的童书来念给孩子听，若结局是如孩子预期的，孩子便会觉得乏味，当结果是出乎意料时，会让他们感到惊讶与开心。
搞笑=幽默？？
虽说每个人都有幽默基因，但如何把此特质发挥出来，则和后天环境脱不了关系。许多孩子会把幽默和搞笑混为一谈，幽默是具有智慧的，真正的幽默不需仰赖刻意搞笑。幽默的人能制造欢乐，却不令人难堪；而搞笑通常是取笑他们，以伤害某人来换取其他人的笑声，并非幽默的表现。
【父母教导2大原则】
1、正确示范
父母的示范要是对的，不要让孩子产生错误的价值观。家长们应清楚地让孩子了解，幽默是要让对方开心，而非故意去寻对方开心、让对方觉得尴尬。如果孩子觉得掀小女生的裙子很好玩，认为这是幽默感的表现，家长应告诉孩子，这样的行为会使对方难过，并不好玩，如果你希望和小女生是好朋友，希望她是开心的，就要和她道歉，而且不可以再掀她的裙子。
家长不要只是一味禁止孩子的行为，还要告诉他正确的方法。如果家长只做到制止却没有给予正确建议，孩子会任意尝试，因为他不知道什么是错的，只好一试再试。家长应直接和孩子说明正确的方向，让孩子有遵循的标准，才是对的喔！
2、与照顾者做良好的沟通
父母要和平常照顾孩子的人保持良好的沟通。照顾者可能是亲人、保母或老师，不论是何者，父母都应清楚照顾者的教导方法，才不会产生标准不一致的情形。家长可能花了很多时间告诉孩子，敲其他小朋友的头是不对的，但在学校中，孩子做出相同动作却未被老师制止，孩子容易产生混淆，甚至发生孩子会依所在的地方不同，选择不同作法的情况。他在家可能会乖乖地停止这些父母已“阻止”他的行为，一旦到了学校又开始重复这些动作。
父母即使工作再忙碌，也要和照顾孩子的大人保持联系，了解孩子的日常行为，否则家长再努力也难以将正确的观念深植孩子心中。
对的环境造就幽默孩子
提醒家长们，希望孩子成为拥有幽默感的人，不只引导方式重要，更应给予孩子对的环境来表现与发挥。研究调查指出，在呵护与支持性环境下成长的孩子，幽默表现会比在苛责与过度保护的家庭环境中长大的孩子来的好，家长不要以为只有学校教育重要，而忽视了最基本的家庭教育。
孩子很在意大人的反应，孩子即使有再好的潜能，也需要好的环境。爸爸妈妈应该营造出温馨的家庭气氛，适时给孩子多些关爱，当孩子有好的表现时，大人应给予鼓励。冷漠的态度会让孩子觉得自己不受重视，久而久之，他就不会想再表现了喔！
早教咨询：幼儿数学思维训练技巧，让宝宝拥有快速记忆
教孩子学数学属于一件比较难的事情，因为当小孩年纪还很小的时候，大脑的发育并没有很完全，所以对于一些和数字的敏感性也不会很强，那么学起数学来就更加难了。幼儿数学思维训练技巧，让宝宝拥有快速记忆。怎么样的方式才可以帮助孩子提高学习效率呢？
1、讲带数字的故事
当宝宝还不会说话的时候，家长可以通过念书给他听的方式来训练语言表述能力；在宝宝学习数学的时候，家长读给宝宝的书本不妨选用一些带有数字的故事。这样孩子可以通过另外的记忆方式，对数字有了明显的熟知度。
学会数学，最基本的就是将加减乘除的运算学好，基本就能快速的掌握了，这些都是可以通过数字故事或者游戏的方式进行教育。
2、计数
当家长接送孩子上学或者放学的时候，需要走阶梯，这时候就可以跟着小孩一起通过学阶梯的方式，来训练小孩对数数的掌握程度。或者吃水果的时候，可以挑选一些小颗的水果，比如葡萄之类的，可以让孩子数一数一大串葡萄会有有多少颗组成。很自然地宝宝就会对数东西产生了基本概念，每样东西都要单独数点过，而且每样东西只能数点一次，不可重复。
3、玩积木
大部分的小孩都是很喜欢玩积木的，家长不要刻意的要求他们怎么玩，但是可以教他们怎么样用同样的积木，搭建成不同形状的物体。通过这种形式，可以锻炼孩子对数学以及物理的同等性质，在宝宝玩积木时给宝宝在无意中学到了。
4、拼图
学数学并不只是简单的算数而已，之后还得学习到几何元素等等，所以对于形状的拓展，家长还需要加强教育。
最简易有趣又有效的游戏就是拼图，家长可以购买一些比较清晰的几何图形，需要通过一定的拼图技巧才能够完整的结合成一个大的几何图。教育专家说：任何一种都能帮助宝宝加强他对形状差异的观察和辨别能力，帮他做数学智能提升。
幼儿数学思维训练技巧，让宝宝拥有快速记忆。学习数学一定不能够死记硬背，需要让孩子学习本身产生一定的思维方式，找寻到更加简便的学习方法。当孩子有业余时间的时候，可以通过堆积木或者拼图的形式来让孩子进行大脑的强化锻炼，对数字和几何图形进行有效的巩固和认识。