安全亲子活动

安全教育让宝宝免受意外伤害。

据统计，4岁孩子意外发生率最高，所以安全教育至关重要，今天小编给你带来加强安全教育让宝宝免受意外伤害。

儿童意外伤害事件频发，给儿童安全敲响沉重的警钟。孩子对外界认识不足，自我保护意识差，极容易发生意外伤害。如何尽量避免这些伤害的发生？发生之后该怎样紧急处理？是把孩子盯得牢牢地，做个监视器妈妈，不让孩子接触有可能发生危险的事物。还是教会孩子去面对危险，授人以鱼不如授人以渔，让孩子学会自我保护呢？

跌落伤害

跌落是0～14岁儿童发生意外的第一原因。许多跌落都是婴幼儿从窗户或阳台上跌落而导致死亡或严重摔伤。

烫灼伤害

烧烫伤低龄儿童的主要意外伤害。大多烫伤由常见热水瓶、烫饭菜所致。因此，家中这些物品要放在孩子不易碰到之处。

误吞伤害

吸果冻、吃汤圆等食物，呛入喉内，堵塞气管。或日常用品如化妆品、家用清洁剂以及药品被孩子吞服导致致命的中毒。

溺水伤害

孩子在游泳池、海边或河渠游泳、玩水时，常常会有鼻子呛水、眼睛进砂子、耳朵进水、腿抽筋、胸闷、肚子痛等情况发生。

动物伤害

温顺的小猫小狗也有兽性难改的时候，宠物的这种野性常常是在让人意想不到的时候发泄出来，给宝宝造成伤害。

重物砸伤

堆放的货物、尚未建好的建筑物、靠近居民楼下，随时有意想不到的重物掉下来，最好的办法就是远离这些场所。

交通意外

无论是乘坐交通工具还是周围有交通工具，都要格外警惕；平时教给孩子安全乘车的常识，乘车时也不要忘了常叮咛。

走失意外

教孩子熟背家庭地址、父母的姓名和自己的名字。孩子大一点时，尽量让孩子知道父母的电话和单位。

性伤害

任何人无权随意接触身体。即使是医生检查身体，要有监护人监督。当有人想威逼孩子做无礼或危险的事时，勇敢地说“不”。

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不论是哪一种烫伤，都要先用冰敷。宝宝一旦被烫伤后，一定不能直接触摸伤口，可以先不脱去他的衣服，先用水冲洗伤口处。给伤口降温接着脱去衣物，可把伤口周围的衣物减掉，然后进行处理包扎。

【吞异物：不可倒立拍打】

倘若发生这种情况，应及时用急救法快速排出异物，否则几分钟之内就可夺人生命。但要特别注意的是，不能将孩子倒立拍打。让孩子俯卧在两腿间，头低脚高，然后用手掌适当用力在患儿的两肩胛骨间拍击4次。拍背不见效，可让患儿背贴于救护者的腿上，然后，救护者用两手食指和中指用力向后、向上挤压患儿中上腹部，压后即放松，可重复几次。

【溺水：关键5分钟】

溺水是由于人体淹没在水中，呼吸道被水堵塞或反射性气道痉挛引起的窒息性疾病。整个过程发展十分迅速，抢救的最佳时间是在溺水后五分钟之内。

【动物咬伤：先排血污】

一旦被猫狗咬伤，应先挤压伤口排污血，再用大量清水冲洗伤口，并在48小时内到疾控部门注射狂犬疫苗。把伤口涂上软膏或者包扎起来都是错误的做法。

延伸阅读

别让你的面子伤害宝宝

中国传统的教育中一直将子女视为父母的私有物，子女必须按照父母的意愿行事，否则就会被扣上“不孝”的帽子，很多时候父母由于顾忌自己所谓面子或者说所谓的礼貌，置孩子的需求于不顾，深深的伤害了孩子。如果你也有这些行为，请纠正。因为没有什么比孩子健康快乐的成长更加重要。

很多情况下，不管是家庭中由两个或者两个以上的孩子发生争吵时，还是小区中一起玩耍的小朋友们发生争吵时，家长总是喜欢说“你是哥哥/姐姐，要让着弟弟/妹妹”。这可能是出于中国传统的礼貌，可能是处于维护大人和谐相处面子需要。

但是家长却不知道，这种说法或深深的伤害孩子的物权观以及自我认同感。

大的让小的，大的要承担更多的责任，这是我国的传统文化，几千年来我们一代一代都是这种文化中成长起来的。但是希望6岁前的小孩子就严格遵守这个传统，去背负这么沉重的道德包袱，未免苛刻了。

谦让的传统本身无可厚非，但是如果在孩子争吵时，不分青红皂白，一味地借用这种传统礼貌规则来“批评大的，保护小的”。结果往往是大孩子认为父母偏心或者嫌弃他，而渐渐变得叛逆或者不自信，而小孩子却恃宠若娇，变得越来越任性。

其实在孩子发生争吵时，我们最好做个中立的仲裁者，了解清楚事情的始末，再选择处理办法，做到不偏袒，不护小。你可以走过去跟孩子们说：“嘿，告诉我刚才发生了什么？让我看看有没有更好的解决办法？谁先说？”等孩子们说明情况之后，再帮助他们分析。如果大孩子不愿意与小孩子分享玩具，你可以问他为什么。

如果是他自己的玩具，那么你可以跟他说：“嗯，自己的玩具自己有支配权，不过，你如果和弟弟妹妹一起玩的话，大家可能都会玩的更开心。”如果他还是坚持，也无需勉强，另外找一件其他的玩具给小一点的孩子玩，并且简单地告诉他：“这是哥哥的玩具，这个是你的玩具。”

如果是公共的游乐设施，你就可以这么和孩子们说：“这个滑梯是我们大家的，每个人都可以玩，要不，我们排队轮流玩吧？”

每次带孩子出门，看到熟识的街坊邻居，家长总希望自己的孩子是活泼热情的，于是总是强迫孩子主动打招呼，这样家长会觉得很有面子，表示了礼貌。

可是这种强迫的做法，却会伤害到孩子的自尊以及自我构建。

见面问好，尤其是见了长辈要问好，这是世界性的礼貌。这本身也是基础的社交礼仪，是孩子需要掌握的一项技能。但若为了培养孩子的基础礼仪，而采取逼孩子打招呼的方式，就往往会事与愿违，尤其是对于叛逆期的孩子，越逼迫越叛逆。

实际上，要培养孩子“见面问好”的礼貌习惯，并不需要逼迫，大人做好榜样就好。如果爸妈总能热情地与别人打招呼，那么孩子耳濡目染，自然会养成“见面问好”的好习惯。你也可以给孩子多看些习惯养成的绘本。有时候，绘本里可爱的动物或卡通人物会让孩子很有亲切感，这些良好的生活习惯他们会愿意跟着学习。

如果带孩子去朋友聚会，或者大家庭聚会，可以先告诉孩子会遇到哪些人，如果他能和他们见面问好的话，这个聚会就会变得非常high。有些孩子不喜欢很多人的场合，这样预热可以让孩子先有个心理准备。到场后就会表现得好很多。

中国的家长总是喜欢自谦，对孩子尤其如此，在古代甚至要称呼自己的孩子为“犬子”，到了现在，每每有人夸奖自己孩子的时候，也会当着孩子的面说“哪里！哪里！好多小朋友比他厉害呢。你家孩子......”

其实父母这种所谓的谦虚，会极大的伤害孩子的自尊心。

父母对于别人夸奖的谦虚，没有顾及孩子的“面子”，更别提保护孩子的自信。如果经常这样“拒绝”别人对孩子的夸奖，他很可能会认为真的是自己能力不行，自己努力了还是做不好。这样一来，很可能会出现自卑情绪，并且懒于付出努力。

有的爸妈，在习惯性谦虚礼貌回复的时候，还有另一种担心：害怕孩子因得到太多夸奖而变得骄傲。他们想用这种方式来培养孩子谦虚的性格。

其实，只要能教给孩子正确归因的方式，爸妈完全没有必要担心孩子会骄傲。还是以这位妈妈为例，如果她当时可以这么说：“嗯，他最近经常练习骑车，进步很大。”那么孩子就能听出来：妈妈认同了阿姨的夸奖，并且知道自己是因为练习得多，所以骑车进步大。妈妈对孩子客观的肯定和鼓励，会让他更好地认识自我，建立自信。

总之，面对别人对孩子的夸奖，慎用“哪里哪里”的谦辞，也许我们需要做的，只是笑纳别人的夸奖，同时鼓励孩子做得更好。

和熟悉的或者不熟悉的亲朋好友聚在一起时，及时明知道有些时候对方做的事情对孩子是不利的，但是为了所谓的面子和表面上的和谐，也不会拒绝。

比如大人在给自家孩子吃零食的时候，都会分给一起玩的孩子一点，以显出自己的大方和友好，而另一方的爸妈又经常因为不好意思拒绝别人的分享而只好默许，或者虽然口里说着感谢，可心理却充满了担心。

分享也是我们的传统，接受别人善意的分享是一种礼貌。然而，如果这个分享是你不需要的，或者对孩子的身体健康有影响，那还是礼貌而坚定地拒绝比较好。比如，“谢谢啊！不过他经常吃了糖之后就不吃饭，千万别给他！”或者“谢谢，我家孩子还不会吃坚果”等等。

如果孩子吵着要，对方坚决给，那妈妈就帮孩子先收下，并告诉孩子：“奶奶的礼物，妈妈先帮宝宝收着，等宝宝吃玩饭了再拿给宝宝吃”或者“等宝宝长大了再给宝宝吃”等。

安抚受创伤的宝宝你做了吗

伴着春天的脚步，一个崭新的新学期又在我们的面前了，相信大家在开学前都会做好相应的入学准备吧，做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化，你看过哪些关于入学准备的资料呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“安抚受创伤的宝宝你做了吗”，希望能对您有所帮助，请收藏。

在2—5岁这个年龄段的孩子，在遇到创伤后的主要表现会是极度依恋，恶梦，夜惊以及尿床等“退化”行为。这时，家长从态度上要接受他，尽量鼓励。即使出现尿床一类的行为也不要嘲笑。对于孩子的感受，家长应该尽量鼓励他表达出来并给予理解。

从方法上，可以采用行为矫正法，比如一开始一晚上不尿床给一个贴画，然后两个晚上、三个晚上，这样逐渐恢复。

还可以采取一些辅助措施，比如晚上少喝水，半夜叫他起夜。睡前看一些快乐的电视节目，读一些愉快的童话故事。房间里可以安一个夜灯。当他尿床哭的时候，平静地过去安慰他，告诉他没关系，这很正常。

在处理的时候，肢体语言和声调很重要。假如孩子一尿床，家长就紧张地冲过去，用尖厉的声音说：“哎呀!你又尿床啦!尿床没有关系!”这样家长的语调和行为无疑传达的是相反的信息：尿床很有关系。

如果孩子住在幼儿园，需要和老师沟通，让老师配合。千万不能伤了孩子自尊心。如果有别的孩子嘲笑，老师要平静地解释：“这是很正常的，哪个小朋友遇到他遇到的那样的事情都可能会尿床的。”不要过度关注这件事情。

国外幼儿园的安全教育

安全教育的内容——渗透于游戏和生活中

由于国外幼儿园中游戏活动的时间比例非常大，他们的安全教育是与孩子们的游戏融合在一起的，并更多地与生活相结合，让儿童在玩乐中自己去体会什么是安全，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力等。

以消防安全教育这一主题为例。

首先教师和孩子们一起讨论关于消防安全的孩子们感兴趣的任何内容，如消防演习有哪些步骤，怎样逃离火灾现场，有哪些消防用品等;接下来在各种游戏活动中，孩子们就可以去亲身体验刚才所讨论过的内容。在艺术活动中，孩子们根据录像或画册等来自制一些消防用品，如灭火器，消防队员制服，灭火用的长长的水管等。制作完后，大家一起讨论这些东西各自的用途，他们自制的消防用品接下来作为角色游戏的道具，老师也会为他们准备大量的道具，如由一个大纸箱和四个小椅子组成的消防车，消防队员的微章等。角色游戏中一些孩子表演救火队员。练习怎样使用一些灭火器材，而另一些孩子则表演逃离火灾现场的人，练习一些逃生的动作或自救技能，如假装滚灭身上的火苗，趴在地上匍匐前进等。在写作角色中，孩子们可以自己画或从网上下载一些关于消防安全的有趣图片，然后自己写关于这些图片的小故事，或者看图说话，给大家讲一个关于消防安全的故事。

美国一些幼儿园每学期还有一个“防火周”，参观附近的消防站，消防队员给他们做真正的消防演习，介绍一些自救技能等，每个幼儿还会得一本防火画册，在涂涂画画的游戏中，了解掌握一些消防的安全知识。

安全教育的前提——环境创设

日本、美国等相关部门都曾做过调查统计，表明儿童受伤种类一般有：骨折、挫折伤、擦伤、扭伤等，而事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、游戏设施等处，例如滑梯、秋千、攀登架等。他们对这些事故高发场地及设施等所采取的对策，是尽量保证有足够的场地与设施供孩子们户外活动使用，也尽量维持设施有提供给孩子以运动经验获得的功能，创设充满“危险”的环境，让孩子亲身体验这些随时可能发生的危险的同时，尽可能地降低活动场地、游戏设施的危险性，或在恰当的时候给孩子以适当的安全提醒。

美国幼儿园的户外活动操场多是采用橡胶木之类的材料，但同时也有适合幼儿开展不同活动的不同地面，如草地、水泥地、沙地等。他们非常重视安全检查工作，因为他们认为在现在看上去安全的环境设施不一定在一周后甚至24小时后还是安全的，因此他们有每日每周每月的定期或不定期的安全检查。

日本幼儿园中的绝大部分户外活动场地采用了硬沙土地，以减少摔倒后的损伤程度;单杠、爬竿等攀爬类设施下面垫上塑胶垫子;秋千周围设置围栏或用白线标示，以提示孩子秋千摆的安全位置。

安全教育的支持者——家长、社区

幼儿园的安全工作，安全教育的目的，就是保障儿童的安全，这不仅仅只是幼儿园及教师的任务，家长和社区的参与也是必不可少的，与家长的沟通，社区资源的共享等都是幼儿园安全教育顺利进行的前提。

许多到国外幼儿园参观的中国教师看到外国孩子拿着锯子或斧头等尖利的工具正在认真地敲着钉子时，都会瞪目结舌、惊叹不已：因为这在中国是绝对不可能的，即使教师提供这些工具，家长也决不会同意孩子使用。这就是我们的家长与国外家长在“什么对孩子是安全的”这一问题存在的观念上的差异，这就是导致了与家长沟通时的不同成效。

日本家长普遍的认同是：孩子在活动中磕磕碰碰是难免的，不必为一点小用力而“大惊小怪”，被保护过度的孩子将来可能会“没有用”。关于幼儿园的安全及安全教育方面，国外的幼儿园始终与家长保持沟通交流，许多幼儿园在外出参观游览时都会向家长发放专门的意见书，家长签字后表示家长同意为外出危险承担一定的责任。

安全教育的实施者——教师

在幼儿园中保护幼儿的安全是教师的职责之一，教师也是幼儿园教育的主要实施者。国外的幼儿园教师，在保护幼儿园的安全及进行安全教育时，角度是多重的，也是灵活多变的。

在户外活动时，为了培养孩子预测、判断、回避危险的能力以及探索、创新、自主的精神，教师允许孩子尝试各种他们自创的具有“冒险性”的活动及自己发明的一些游戏设施的“非常规”玩法，不会轻易制止或强调幼儿完成某一项动作或活动，相反，他们还会参与到孩子们新奇刺激的活动中去，成为孩子们活动中“同伴”。

安全教育的新焦点——情感安全

美国在经历了“9·11”事件后，怎样在经历灾难后给儿童以情感上的安全得到了幼儿园越来越多的重视。由于儿童敏感于成人的言行，他们会因为成人的担忧焦虑而产生一种不安全感，因此幼儿园中照料孩子的教师们开始关注给孩子以情绪情感上的安全经验。例如经常给孩子以拥抱、微笑或身体接触等，给孩子确定的安全感，并确定自己是受关爱的;让孩子了解一日作息的每一个环节，减少他们因无法预知而产生的恐惧;和孩子们讨论可能使孩子害怕的灾难等。

对照国外幼儿园安全教育实践，反思我们的现状，有很多令人无奈的漏洞和不足;但并不是照搬国外的模式就能解决自身存在的问题，我们必须结合现状，力所能及地克服一些局限，让我们的安全工作和安全教育能真正地为了孩子，让他们将来在面对危险时能真正地从容不迫。

让宝宝感受错误

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？下面是小编精心为您整理的“让宝宝感受错误”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

犯错是孩子的权利。

正是在一个又一个错误中，孩子一点点成长起来。他们体验错误，也在错误中学习。在养育孩子的过程中，我们习惯了自以为是地剥夺孩子体验错误并在错误中获得经验的机会，我们总想以最简洁的方式尽可能让孩子少犯错误，少走弯路。殊不知，正是我们的这份“好心”让孩子一点点变“懒”了，一点点不自立了，一点点不自信了，一点点缺乏创造力了……等到我们发现问题的严重性，想要从头来纠正，却发现这已经是一项非常艰巨的任务。所以，我们要奉劝妈咪们多给宝宝一些自我发挥的余地，多给宝宝一些感受错误的机会。

场景1

佳佳正在专心致志地搭积木。“妈妈，我要搭一个高高的宝塔。”佳佳的凌云壮志是这样实现的：将一块小积木放在下面，然后在小积木上方摞上一块大积木。佳佳的大积木还没来得及摞上去，妈咪的干预来了：“宝贝，这样不对。大积木应该放在下面，小积木放在上面。只有这样，你的宝塔才不会倒塌。”在佳佳搭建她的宝塔的过程中，妈咪始终像个监工一样在旁边指手划脚。在妈咪指导下，佳佳避免了有可能犯的哪怕任何一个小小的错误，很快便搭好了她的宝塔。佳佳很高兴，但是佳佳高兴的眼里明显少了些什么。

场景2

蒙蒙要搭一座高楼大厦。他犯了和佳佳一样的错误，也将小积木放在下面，大积木放在上面。刚放上去第二块，他的“高楼大厦”顷刻间泡了汤。妈咪在旁边忍了又忍，最终还是抑制住自己想要为蒙蒙提供些指导的欲望，立在一边保持了沉默。蒙蒙又试着搭了两次，都没有成功。连着失败了几次，蒙蒙似乎明白些什么了。他试着改变原来的思路，将大积木摞在下面，又搭了一次，这次果然成功了。“妈妈，大积木放在下面，我的高楼大厦就不会倒了。”蒙蒙高兴极了。

佳佳在妈咪的帮助下很快便搭好了宝塔。她确实少走了很多像蒙蒙那样的弯路，在相对比较短的时间里获得了正确的知识，但是她永远也体会不到与蒙蒙同样的乐趣。蒙蒙在自我探索的过程中学会了搭建高楼大厦的技巧，他体验到了失败的沮丧，更体验到了成功后的喜悦。他的快乐是佳佳永远无法企及的。毫无疑问，在这样两种完全不同的环境成长起来的两个孩子，他们的未来肯定也会大相径庭。获得知识、运用知识的能力不是父母在有生之年能够完全传授给孩子的。在宝宝还小的时候，多给他一些感受错误的机会，让他在感受错误的过程中探索正确的达成某一目标的方式方法，那才是父母能够给予宝宝的最好礼物。某位教育家说过这样一句话：“你每告诉孩子一个答案，就剥夺了孩子一次学习的机会。”事实如此。

在宝宝成长过程中，犯错误的机会远不止此。宝宝所犯错误可能十分幼稚可笑，也可能让我们十分挠头。在我们的眼里，他的错误是那么地显而易见，那么地令人无法容忍，而宝宝或者浑然不觉或者明知故犯。只要宝宝的错误不会构成任何致命的伤害，作为妈咪，我们完全可以用比较平和的心态来面对。给他一个感受错误的机会，让他自己去体验错误带给他的一切对他未必不是好事一桩。

让宝宝感受错误的好处

1.在感受错误的过程中获得新知

对宝宝来说，他身处的世界到处充满了未知。如果妈咪只是简单地告诉宝宝一切正确的知识，那么他就失去了探索未知世界的机会。探索未知世界的过程对宝宝来说是一种十分可贵的体验。宝宝在这个过程中经自己摸索而获得的知识不再仅仅是知识，他更多地获得的是一种能力和一种喜欢探究事物奥秘的良好习惯。

2.在感受错误过程中体验快乐

如果宝宝在感受错误的过程中意识到自己的错误，并且能通过自己努力想方设法避免错误，找到正确的解决问题的方法，那么他在这个过程中获得的那种快乐的体验是通过别的方式无法获得的。

3.在感受错误过程中锤炼意志

感受错误有时是一件很令人沮丧的事情。宝宝在感受错误的过程中，他的心灵就有机会不断经受这样的历练，这对锤炼宝宝的意志提高宝宝的挫折商无疑意义重大。

4.在感受错误过程中提高宝宝的责任感

如果宝宝不听从父母的劝告犯了某种错误，给他一个机会去体验他犯错误后带来的后果，这比爸爸妈妈的训斥与说教要管用得多。通过这种方式，让宝宝养成自己做事自己负责的良好习惯，可以有效地培养宝宝的责任感。

5.在感受错误过程中让宝宝学会正确的行事方式

比如宝宝欺负别的小朋友了，他就会失去他的好朋友；宝宝以不正确的方式来吸引父母的注意，他只能适得其反等等。在经过多次这样的体验之后，宝宝会意识到自己的错误，并找出合适的行事方式来达到自己的目的。

让宝宝感受哪些错误？

1.常识性错误

像前面提到的，宝宝在探索事物奥秘过程中可能会犯很多常识性错误。宝宝犯这些错误其实是他积累经验的过程，根本不值得妈咪大惊小怪。像佳佳妈妈一样对宝宝横加干涉则更不可取。相信宝宝，给他多一点自由，让他自己去探索，自己去总结，他能做得比我们想像的好。

2.明知故犯的错误

比如宝宝因为贪玩不好好吃饭，妈咪怕宝宝挨饿，总是追着去喂，这无疑助长了宝宝的不良习性。明智的做法是饿他一顿，让他体验体验挨饿的滋味；比如宝宝喜欢攻击别人来吸引妈咪的注意，那就隔离宝宝，让他受到冷落……让宝宝感受这些错误可能带给他的自然后果，他会很快明白自己应该怎么做。

3.因好奇而导致的破坏性错误

宝宝因为好奇，可能会把某个玩具敲碎或者拆开，看看里面的结构，或者想要了解他能接触到的其他事物的奥秘等等，都可能采取一些破坏性的行为来达到他的目的。只要不对宝宝的安全构成威胁或者不是特别贵重的物品，让他尝试去搞些破坏也未尝不可。宝宝在犯这类错误的过程中也许能学到很多他平时没有机会接触的知识，事实上这是宝宝非常难得的一种特质。即便他什么知识都没有获得，至少他也会明白某些物品坏了就是一大损失的道理。

4.其他不会对宝宝构成伤害的错误

贴心提示

1.对于宝宝好犯错误的习性，只要不构成伤害，妈咪尽可以用比较平和的心态来面对。

2.一些不能让宝宝接触的贵重物品或者可能给宝宝造成伤害的物品，最好将它们藏匿在可靠的位置，避免宝宝发现。

3.如果宝宝对诸如电器、炉灶等可能造成威胁而又无法藏匿的物品感兴趣，一味地约束宝宝不见得是最好的避免宝宝被伤害的方式。有心的妈咪不如慢慢地教会宝宝各种电器正确的使用方法，或者找些像蚊子苍蝇蟑螂之类的替罪羊，让宝宝亲眼目睹它们被伤害的惨状，给他一些感性认识等等。

宝宝安全教育之应对陌生人

与陌生人交往篇

有陌生人敲门

有时宝宝单独在家时会有收牛奶费、收垃圾费的人叫开门，也有陌生人托着宝宝最爱吃的披萨饼盒子，说是“你妈妈叫我送比萨饼给你，你妈妈已经付过钱了，快开门让我把饼给你。”

这种情况要告诫宝宝千万不要开门。

●宝宝这样说：“我爸爸现在在午睡，不方便叫醒他。请半个小时后再来好么？”

●或者这样说：“我现在没有钱给你，等我妈妈洗澡出来。”

TIPS

父母要绝对告诫幼儿不可给陌生人开门，大一点的小孩父母可以给列一个单子，哪些人来了可以开门的，比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆。透过猫眼看清楚后，是可以开门的。不妨把这个单子贴在门上，对孩子是一个提醒，也是一个警告。

对宝宝的安全教育应当早进行，让宝宝对危险有一个充分的认识。宝宝适当教育宝宝对于安全的防范对孩子的成长有很大的好处。

让宝宝缺乏安全感的五句话（冬季亲子教育指导）

引言：妈妈们一些无心的话常常伤害着孩子，也许现在你还没有意识到那些话是不可说的，以下就让我们来详细的总结下让宝宝缺乏安全感的几句话吧，希望父母们平时尽量的不要给孩子们说类似的话！

“你如果再……，我就不喜欢你了(我就不要你了)。”

虽然这只是你的一句气话，但对于思维刚开始萌芽的宝宝来说，因理解力有限，他分不清这话中的真假，他会信以为真，害怕你不要他了。

教育提醒：这种方法长久使用会使宝宝对你给他的爱产生怀疑，担心你真的不要和不爱他而感到焦虑，进而引发安全感的降低。亲子网

“你不是妈妈生的，你是捡(抱)来的。”

宝宝都很好奇自己是从哪儿来的？有的妈妈被宝宝问烦了，或不知道如何回答，往往会以这样的方式随意回答。

教育提醒：殊不知，这对小宝宝来说也是一种伤害。细心的你只要仔细观察一下，宝宝在听完这个回答以后经常会有闷闷不乐的表情。

“你如果再……，看我不打你，把你关在门外。”

宝宝不听话时，你总会很烦恼，若经常用这句话来吓唬他，虽然一时起到立竿见影的效果，但对宝宝的心理是一种伤害，他会害怕你真的不要他而没有安全感。

教育提醒：宝宝是妈妈身上掉下来的一块肉，若真要你下手打反而会舍不得，时间长了宝宝就会不怕这句话了，甚至开始对着生气时的你嬉皮笑脸，让你哭笑不得。

“我说不行就不行，你这孩子咋那么让人烦呢？”

你可能由于工作或个人情感受挫而积蓄了消极情绪，有时这些负面情绪会有意无意地传递给宝宝。最常见的情况就是在心情不好时，你拿宝宝当出气筒。

教育提醒：这时宝宝不知道自己错在哪里，但就是惹得你不高兴，甚至招来严厉的惩罚。这种不确定性会让宝宝茫然失措，进而损害他已经形成的对你、对外在世界的基本信任感和安全感。

“天黑了，不能出去，外面有坏人(大灰狼、老虎等)。”

宝宝活泼好动，一刻不闲，即使天很晚了，仍然想出去玩，可是忙碌了一天的父母感觉太累，就骗宝宝外面有大灰狼，会吃小朋友。

教育提醒：这虽然遏制了宝宝出去玩的冲动，但也让他对黑暗萌生了恐惧情绪，很可能会做恶梦、不敢独自一人入睡了。

……

这些有意无意的恐吓话语，也许说者无心，可是听者有意，宝宝会以为某些事情是真的要发生了，从而内心缺乏基本的安全感。

6招培养宝宝的安全感

1.长时间、高质量地陪伴宝宝，尤其在入睡前

衡量宝宝的安全感被满足的程度不能仅仅看你们呆在一起的时间总量，而应该看你们相处的质量，关键因素就是你要全身心地关注宝宝，关注他的每一个举动，了解这些举动后面的心理意义。

建议：对宝宝发出的每个信号都很敏感，这样才会让他感到温暖、感到安全，亲子之间也会形成基于彼此信任的默契。

2.不批评、责备、惩罚宝宝，而是欣赏、鼓励、支持宝宝

负面的批评最容易让宝宝产生消极的情绪和情感。因此，在教育过程中，你要尽量多采取正面表扬或鼓励的方式，让宝宝获得更多的自信和快乐，内心变得强大起来。

3.不要挟、威胁宝宝，不从身体和感情上抛弃他

妈妈往往是刀子豆腐心，希望通过威胁的话起到敲山震虎的作用，但这些无心之语让宝宝内心倍增焦虑。

建议：尽量不威胁或恐吓宝宝，尽量安抚宝宝，给他解释清楚你说话的真正意义。

4.鼓励宝宝独立，接纳他的个性

对宝宝关心和宠爱都没有错，但是过了头，会变成对他的伤害。你如果整天用禁止、不准的语言告诫宝宝，会让他的行动处处受限，造成宝宝胆小、逃避的性格，不敢直面困难。

建议：不妨大胆鼓励宝宝，让他学会独立，在接纳他的个性同时进行教育。

5.给宝宝制订恰当的规则

规则对宝宝不仅仅是一种约束，更重要的是一种内在秩序感的满足。

每个宝宝都有自己的秩序感，如每天固定的时间睡觉、起床或大小便，在固定的时间游戏，这都会让他获得内在的满足，促进身心的愉悦。亲子教育

6.营造良好的家庭氛围

夫妻之间的关系是影响宝宝获得安全感的重要因素，对他来讲，你们就是他的整个世界。

你们偶尔的不快或争吵会让宝宝不知所措，他还不能区分自己的行为和环境的关系，于是经常把你们之间的冲突归因于自己不好、不乖，从而产生很大的不安和负疚感。

建议：美好的婚姻是你们送给宝宝最好的礼物，不仅直接利于宝宝安全感的建立，对宝宝的社会化、人际关系等方面的发展也十分有用。

本网站小编总结：育儿专家指出，适度的安全感是宝宝身体、情绪、认知发展的基础，更是人格完事的基础，一些没有安全感的话语往往容易引起宝宝心理的变化，缺少了安全感往往不利于宝宝的成长！

带宝宝玩摇摇车应该注意那几点呢？（幼儿安全教育）

前言：摇摇车是现在小朋友们都很爱玩的一种机器，投入钱币之后就能一边摇晃一边的唱歌，常常使小朋友们玩的乐不思蜀，但是玩摇摇车有许多的安全隐患是需要家长们所注意的，你平时注意到了吗？

喜羊羊、灰太狼、小叮当、小坦克……只要一投币，它们就能一边摇晃，一边欢快地歌唱——不管是在游乐场还是临街的小卖部，摇摇车都很受小朋友的喜爱。但是，最近的一则事故却让人们对摇摇车的安全产生了顾虑：上海一个一岁半的孩子在乘坐摇摇车时，手指竟然被挤断！不少父母开始担心，怎样保证孩子坐摇摇车的安全呢？

不坐破损的车。

事故中的宝宝，就是把手伸进摇摇车底部的破洞，导致手指被机器绞断的。摇摇车通常采用电动模式，若有破损，最容易发生的意外就是触电。其次是机械性的伤害。特别是投币口、钥匙孔、外露的螺钉等位置，都是最常被人触摸，磨损最严重的地方。所以玩之前，家长一定要检察一下摇摇车的整体是否有破损。亲子网

不坐室外摇摇车。

摇摇车往往制作简易，因此在室外的风吹日晒下，更容易发生各种问题，安全隐患最多。

3岁以内不要坐。

通常摇摇车提示1岁以上的孩子可以乘坐，但实际上，3岁以内的孩子因身体、心智发育不完善，自我控制能力差，无法及时应变，一旦发生危险，难免受到伤害。所以，只要孩子乘坐摇摇车，家长一定要在旁监护！切忌不可大意，有时危险只在一瞬间即可发生。

不要选择声光电一体机。

通常商家会把摇摇车的音量调至最大，灯光也夺目地闪个不停。这些对于成人都会有伤害，更不要说听力、视力正处于发展阶段的儿童了。还有的摇摇车，前面会有个简易屏幕，让孩子坐在不停摇晃的车上目不转睛地盯着看，这同坐车看书容易引发近视眼一样，会损害孩子的视力发育。亲子教育

本网站小编总结：大到一些大型的商场，小到一些小商店，我们常常能够看到供小孩子们玩耍的摇摇车，所以希望家长们平时带孩子玩耍的时候都能够多加的注意，必竟孩子的安全才是最重要的！