随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编帮大家整理的《揭示“神童”的培养教育过程》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
所谓“神童”，指在同龄的儿童智力发展比较高的，古今中外报道的神童可谓多矣，苏联有个11岁的孩子写出一本小说，并出版发行了几十万册。英国有个5岁的小女孩能创作诗歌，还有个8岁的女孩竟能记5种语言。我国古代的神童要算秦时的甘罗了，他12岁就当上了宰相;曹植七岁能诗;王勃六岁善于文辞，九岁读《汉书》，不到二十岁写出了著名的《滕王阁序》。在国外，奥地利作曲家莫扎特六岁主演演奏会;德国作曲家贝多芬，十三岁创作了三部奏鸣曲;巴西有个六岁的幼儿，写了一本六十页的书，已经出版，并受到广大读者的欢迎。近年来。我国报刊上也时有关于“神童”的报道。湖南省有个一岁零十个月的幼儿陈轶佳，能熟悉地认识八百个汉字;山西省有个十一岁的孩子申克功，可以心算十几位数的加、减、乘、除、乘方和开方，速度竟跟得上用手操作的电子计算器
我们知道人的聪明智慧由大脑决定，大脑形成和发育功能主要靠蛋白质的供应，胎儿出生前的3个月和出生后的1岁之前，是大脑发育的最高峰，这时期提供足够的营养，智力能力发育是很惊人的，一般2岁就有语言思维活动，科学家证实，4岁就有成人智力的50%，8岁可达到80%以上。神童的大脑发育在这时期有一定影响，他们表现出惊人的智慧也是在某一个方面，如果不继续培养教育可能会成为仲永式的人。离开了后天的环境，神童就不神了，可能成为白痴或智力低的人。由此而知，先天因素(包括遗传)与后天的教育分不开。脱离了后天的教育，神童的天才将会被淹没。
“神童”是怎样培养教育出来的?
中国科技大学少年班的调查表明，“神童”的出现和成长离不开家庭良好的文化熏陶，这同父母正确的期待，早期教育，家庭教育有着十分密切的关系。
一、“神童”的产生需要家庭良好的文化熏陶。
二、“神童”的造就来自其父母对于他们正确的期待。
三、“神童”是由于家庭教育抓得早，抓得好的结果。
四、“神童”自幼受到审美教育。
相关知识
揭示不同孩子的性格差异
教育孩子的前提是了解并理解孩子。一个世纪以前，意大利幼儿教育家蒙台梭利发表《童年的秘密》，呼吁教师和家长尊重孩子的身心规律，不做反儿童、反教育的事情。现在看来，这个任务依然没有完成。也许，这个任务原本就不可能一次性解决和完成，因为，任何一个父母或教师，一旦他承担了教育孩子的责任，他就不得不从头开始，亲自去了解和尊重“童年的秘密”。
每个儿童都有自己的成长的秘密，这些秘密构成了儿童之间的差异：一是性格上的差异；二是智力上的差异；三是性别上的差异，即男人(男孩)和女人(女孩)的差异。
性格的差异：A型、B型和AB型性格
美国心脏病学家弗里德曼和罗斯曼首次提出“A型性格”并发现“A型性格”与“冠心病”之间存在相关关系——A型性格的典型特征为：热衷于竞争；渴望得到别人的承认，习惯于风风火火地完成各种活动；控制欲望强烈，在任何地方都希望做领袖——B型性格的典型特征为：从容完成任务；随遇而安，即使参与竞争也心安理得地接受失败；有秩序感和纪律感——很少有人属于纯粹的A型性格或纯粹的B型性格，大多数人的性格在A、B之间，属于AB型性格——“江山易改，本性难移”。
20世纪50年代末期两位美国心脏病学家弗里德曼和罗斯曼(Friedman，M.＆Rosenman，R。)首次提出“A型性格”，并发现“A型性格”与“冠心病”之间的关系问题：
被称为A型行为的模式包括如下特征：(1)一种要达到个人目的的强烈而持久的内驱力，热衷于竞争。(2)心理和生理上的过分敏感。渴望得到别人的承认并为此不断超越自己；不断卷入有最后期限的任务之中。习惯于风风火火地完成各种活动。(3)控制欲望强烈，在任何地方都希望做领袖。
B型性格与A型性格完全相反。B型性格的典型特征为：(1)从容完成任务而不是主动寻找新的挑战。(2)随遇而安，内心平和，即使参与竞争也心安理得地接受失败。(3)愿意服从他人的领导，有秩序感和纪律感。
A组被试长期为承诺、抱负和内驱力所牵制。而且，他们显然渴望在所有活动中都力争上游，不管是专业活动还是娱乐活动。此外，他们也承认有强烈的获胜欲望。B组被试与A组被试相比有非常显著的不同，尤其表现在缺乏时间紧迫感上。B组被试似乎满足于他们的生活现状，而且不愿意追求多个目标并避免竞争性的情境。他们很少担心自身的提高问题，而且将更多的时间用于与家人在一起以及参加非竞争性的娱乐活动。
结果发现，两组被试在临床冠心病的发病率上存在极其显著的差异。A组中有28%的被试出现了明显的冠心病发病迹象，而B组中只有4%的被试有明显的迹象。
有关人的性格的研究一直在继续。相关的研究显示：人和人的性格是有差异的。为了便于研究和理解，可以将人的性格分为A型性格和B型性格两种主要类型。不过，很少有人属于纯粹的A型性格或纯粹的B型性格，大多数人的性格在A、B之间，属于AB型性格。AB型性格兼有A型性格和B型性格，是A型性格和B型性格的综合。
有一种比较特殊的AB型性格，它是A型性格和B型性格的比较完美的稳定的综合，可以称为O型性格。但是，所谓O型性格，实际上也还是AB型性格，它是特殊的AB型性格，最好称之为BA型性格。
人的性格也许会受后天环境的影响而获得相应的改变。教育者往往对“后天的影响”“环境的影响”尤其是“教育”的影响比较看重，也比较乐观。教育者往往愿意相信“性相近，习相远”。他们相信教育能够改变人的智力甚至能够改变人的性格。教师的乐观是可以理解的。要是人的智力或性格不可改变，教育以及教师职业就失去了存在的理由。
但是，改变人的天性(先天的性格)并不容易。“江山易改，本性难移”。
心理学界虽然也承认后天环境对人的影响，但比较而言，心理学比教育学更重视人的先天因素。为了探测先天因素对人的影响，心理学界比较看重双胞胎研究。
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2007年10月28日新华网有一则有关双胞胎的报道：葆拉·伯恩斯坦和埃莉丝·沙因是一对双胞胎。她们1968年出生，出生后被分别领养。她们35岁时初次见面。
葆拉就读纽约大学，而埃莉丝就读纽约州立大学。两人在大学期间均修电影学。后来她们都选择了文艺工作。她们一个是制片人，一个是作家。
见面后，姐妹俩很快发现，尽管她们分离了35年，但她们仍从对方身上迅速找到许多共同点，她们发现俩人其实过着非常相似的生活。葆拉谈论孪生姐妹埃莉丝说：“她说话的节奏、她的面部表情，她的手势动作都和我一模一样，我们是绝对的双胞胎。”后来她们才知道，当初将她们分开的竟然是一项科学研究，研究者为了继续探索那个困扰几代科学家的研究项目——“先天因素和后天因素哪个更重要”。
另外一对双胞胎的“相似性”更令人不可思议。Kalat主编的《心理学导论》中讨论过这对双胞胎的现象：
1939年，一个贫穷的移民妇女生下了他们两个，他们生下来没几天就被不同的家庭收养。他们的养父母分别给他们取名JimLewis和JimSpringer。
39岁时他们终于见面。当他们见面时，JimLewis说看到对方就像“看到镜子中的我”。他们俩人的相似性令人惊叹：
他们都结过两次婚，他们的第一任妻子都叫Linda，他们的第二任妻子都叫Betty。
他们的儿子的名字很接近，一个叫JamesAlan，另一个叫JamesAllan。
他们小时候都养过一条小狗，而且他们都把自己的狗叫Toy。
他们住的房子的颜色和样式都很像，他们的屋后的花园里都有一棵树，并且都围绕树做了椅子。
这两个有关双胞胎的报道所隐含的信息是：双胞胎的先天因素是相同或接近的，这种相同的先天因素并没有因后天环境的不同而得到改变。人的天性(先天因素)很难通过环境或教育而发生的影响改变。反过来说，后天的环境或教育并不能改变人的天性(先天因素)。
有关双胞胎的心理学研究还在继续，但这些研究的目的并不在于完全否定后天的环境或教育对人的影响。后天的环境或教育能够影响人的成长，这已经是一个常识，没有人怀疑这个常识。但是，有关双胞胎的心理学研究仍然吸引着人们的注意，原因在于：它提示教育者，在教育孩子时，需要考虑孩子的天性(先天因素)，尤其需要尊重孩子的个性和兴趣。
在先天因素和后天因素之间，究竟哪个因素对人的影响更大？现在仍然没有定论。我们无法从双胞胎的个案来确认先天因素比后天因素更重要。个案不具有普遍性。我们不能因为个别双胞胎有“惊人的相似”，就断言所有的双胞胎都有“惊人的相似”。
揭示宝宝哭闹背后的真实含义
新生儿不会使用语言来表达他们的需要，哭就是他们的语言，从离开母体的一煞那，新生儿就用哭来向世人宣布，他来到了这个世界。这第一声哭的意义是非常重大的。产科医生、新生儿科医生、助产士，没有哪一位不期盼着这响亮的第一声哭。
没有这第一声哭，医生们就会立即进入紧张的抢救之中，这哭是生命的象征，这哭声的大小是衡量生命质量的砝码。不但第一声哭是重要的，哭在整个新生儿时期都有其特有的意义，新手妈妈们不要为宝宝的哭而烦恼，那是宝宝在和妈妈说话，新手妈妈要学会聆听宝宝“说”什么：
⊙“妈妈听听吧，我多健康。”
这是运动性啼哭。这种哭声抑扬顿挫，不刺耳，声音响亮，节奏感强，常常无泪液流出，每日累计啼哭时间可达2小时，是运动的一种方式，每日一般4~5次，没有伴随症状，不影响饮食，睡眠、玩耍正常，每次哭时较短，如果您轻轻触摸宝宝，宝宝会向您发出微笑，如果把宝宝的小手放在腹部轻轻摇两下，宝宝会安静下来。当宝宝出现这样的啼哭时，妈妈最好不要打断宝宝的“话”，让宝宝和您说一说话，不是很好吗?
⊙“妈妈，我饿了，快给我奶吃吧。”
这是饥饿性啼哭。这种哭声带有乞求感，哭声往往是由小变大，很有节奏，不急不缓，当你用手指触碰宝宝的面颊时，宝宝会立即转过头来，并有吸吮动作，倘若你不给喂哺，而是把手拿开，则宝宝哭得会更厉害，一旦喂奶，哭声嘎然而止，吃饱后绝不再哭，有时还会露出笑容。
⊙“哎呀，妈妈可把我撑着了。”
这是过饱啼哭。这种啼哭多发生在喂哺后，哭声尖锐，两腿屈曲乱蹬，向外溢奶或吐奶。若把宝宝腹部贴着妈妈抱起来，哭声加剧，甚至呕吐，若系过饱哭闹，不必哄，哭可加快消化。
⊙“妈妈，我口渴得很，妈妈喂我点水吧。”
这是口渴啼哭。这种哭多表现为不耐烦的哭，嘴唇干燥，时常伸出舌头，舔嘴唇，当给宝宝喂水时，可立即停止啼哭。
⊙“妈妈，我呆烦了，抱抱我吧。”
这是意向啼哭。这种啼哭宝宝常常是头部不停地左右扭转，似左顾右盼，哭声平和，带有颤音，当您走到宝宝跟前时，啼哭就会停止，双眼盯着您，一付着急的样子，随停止了啼哭，但仍有哼哼声音，小嘴唇翘起，这就是要你抱抱他。
⊙“我尿裤子了，给我换换吧!”
这是尿布湿了啼哭。啼哭强度较轻，哭时多无泪，大多在睡醒时或吃奶后啼哭，哭的同时，两腿蹬被，当你为他换上一块干净的尿布时，他就不哭了。
⊙“我已经睡醒了，怎么天还没有亮呢?”
这是要亮光啼哭。小宝宝白天睡得很好，一到晚上就哭闹不止，这是由于昼夜颠倒，当你打开灯光时，哭声就停止了。两眼睁得很大，眼神灵活，这多是白天睡得过多所致，应逐渐改变过来。
⊙“妈妈给我盖得太少了，我怎么这么冷啊。”
这是寒冷啼哭，这种哭声多较低沉，有节奏，哭时肢体少动，小手发凉，嘴唇发紫，当为宝宝加衣被，或放到暖和地方时，就变得安静了。
⊙“妈妈给我盖得太多了，不要这么惦记我。”
这是燥热啼哭，宝宝多大声啼哭，不安，四肢舞动，颈部多汗，当你减少衣被，或把宝宝移至凉爽地方时，宝宝就会停止啼哭。
⊙“我困了，可我还睡不着觉，不要打扰我。”
这是困倦啼哭，啼哭呈阵发性，一声声不耐烦的嚎叫，这是宝宝闹觉，常由于室内人太多，声音嘈杂，或室内环境污浊、过热等原因所致，去除原因，宝宝安静下来，可很快停止啼哭而入睡。
⊙“什么东西扎着我了?”
这是疼痛啼哭，如异物刺痛，虫咬，硬物压在身下，这时哭声比较尖利，应仔细检查被褥，衣服中有无异物，皮肤有无虫咬伤。
⊙“我好孤独啊，我有些害怕。”
这是害怕啼哭，突然发作哭声刺耳，伴有间断短暂的嚎叫，多由于恐惧黑暗，独处，怕小动物，打针吃药，突如其来的声音等。要细心体贴照看宝宝，使其消除恐惧心理。
⊙“我要拉屎了。”
这是大便前的啼哭。大便前，肠蠕动加快，宝宝感觉腹部不适，哭声低，两腿乱瞪。
⊙“我身体不舒服。”
持续不断，悲悲切切的啼哭，有眼泪。比如宝宝养成了洗澡，换衣服的习惯，当不给换衣服或洗澡时;又如被褥不平整时，尿布不柔软时，都会引起啼哭。
宝宝哭闹妈妈不必惊慌，这是宝宝的正常情况，需要你的细心和耐心观察，读解宝宝真正的意图更好照料出健康可爱的宝宝。
神童是怎样产生的
古今中外，有许多优秀人物在年少时就显现出不同寻常的聪明才智，人们称年幼的他(她)们为神童。神童的出现引起了人们的极大关注，许多家长都想知道怎样才能培养出一个神童来。
而很多神童的家长在谈及神童的成长时，都认为大脑的发育是产生神童的关键。
脑主要由神经细胞构成，大脑发育的关键时期是怀孕后期3个月到产后6个月。智力作为一种综合的潜在能力，它是通过一定的神经结构及其功能活动而蕴藏在大脑中。因此，脑细胞内有关基因的重组、突破和染色体变异，都在不同程度地影响智力的发展。而脑细胞的特点是其增殖时“一次性完成”，错过这个机会就无法补偿了。胎儿的脑在妊娠5个月时开始形成，出生时脑重为350g左右，1岁末脑重量增至1000g左右，到两岁时脑神经细胞达到100亿个～140亿个，以后脑细胞数量就不再增加了。因此，应在这段时期内充分注意饮食营养，特别是补充一些对孩子脑发育有益的营养物质。母亲怀孕后便多吃高蛋白质和含维生素、矿物质丰富的食物，除正餐外，应多吃瓜果，如猕猴桃、梨、苹果、番茄、西瓜、甜瓜等。在哺乳后期便给孩子喂骨头汤。两岁以后，给孩子吃些杂粮、核桃、葵花籽等，炊具应使用铁具，使儿童身体健康，大脑皮层沟回深、粗犷，增强智力。有些神童之所以具有超凡的数理才能，主要是其大脑的某些形态结构非常完备，善于对数的信息进行多层次的编码、储存、分析并准确地提取。有的神童之所以具有惊人的记忆力，是因为其脑细胞内含有充分的核糖核酸和某种蛋白质，借以进行高效率的信息编码储存和提取。可见，想要成为神童，没有一个发育优良的脑是不行的。
有了发育良好的脑，还得保护它不受到损伤。如外伤、产伤、中枢神经系统感染(无论是宫内感染还是产后感染)、高热等，均可对脑细胞造成损伤，需特别注意避免。
然后，就是要开发脑的潜力。早期教育是造就神童的重要一环。人在幼年期求知欲旺盛，好奇心、模仿力远胜于成年人，是接受教育的绝好时机，要使孩子成材，就必需抓紧这个时期的教育。甚至有的神童父母认为，应在胎儿期就实施胎教。一位神童的母亲在孕期曾致力于写小说，竟无意中起到了胎教的作用。等到孩子开口说话时，就常从小嘴里往外蹦词。一些家长担心对孩子进行早期教育会影响孩子身心健康，其实，只要遵循儿童心理和智力发展的客观规律，依照孩子各自的特点，采用科学的教育手段，不但不会影响孩子的健康，反而能培养出一个令人称叹的“神童”来。
家有电脑神童
我今天38岁，有一个11岁的儿子，叫宋司宇，是个电脑神童，是E童网（)的首席信息官CIO，我非常自豪，不仅是因为他小有成就，更因为他影响我的后半生。
我23岁就结婚了，太太是大学同学，谈了4年恋爱，也算水到渠成。1988年老婆怀孕时，我去东北出差，看到商场卖的小红裙子特别漂亮，就想要给我快出生的孩子买一件。当时同事都不让我买，说你老婆肯定生的是儿子。果不然，生下来的是个儿子。我原来是想要个女儿的。老婆生儿子时我不在身旁，头天晚上熬不住，回家睡觉去了，第二天到医院才知道生了个儿子。当时第一个感受就是特别好，像抱着一个可爱的小动物。
我大学毕业后分配到中央机关工作，太太在出版社，日子很平淡，那个时代也很平淡。我太太当时收入比我高一倍，也过得挺富裕，挺满足的。有了孩子以后，生活顿时觉得紧张了，支出开始多起来。当时还是简单的支出，孩子不会要什么，你给他买什么他要什么。等孩子长大了，开始与我交流的时候，我才真正有了做父亲的感觉，意识到自己是在做爹。
孩子懂事后，对有按钮的东西特别有兴趣，像功能复杂的录像机遥控器，我们大人都弄不清每一个键是干什么的，他能。一天在商店里逛，儿子看到一台打字机，对那些按钮产生兴趣。那是1991年，他才2岁，不会用省略句，用一句完整的话对我说‘爸爸给我买个打字机’。我连哄带骗把这事绕过去了。当时我们没有房子，孩子住在我岳父、岳母家，一星期才接一次。每次见面，孩子都问我‘买了打字机还是没买打字机？’老问。后来我经不住他每次见面都问我，下了决心买打字机。
当时我的工资是每月220元，带了一个月工资，怕不够还带了张500元的存折。当时家里刚买了冰箱、洗衣机，没有太多的钱，就这张存折了。我骑着自行车，一个商场一个商场地看，现在还记得很清楚，当时没有国产货，打字机一种是南斯拉夫的，一种是巴西的，一个700多，一个800多。看着看着我突然有股无名怒火，第一次意识到了自己是个穷光蛋，已经工作8年了还是个穷光蛋！又想到儿子长大了还会要更多的东西，我这个当爹的怎么办？当时我骑着自行车在路上，满腔怒火，下了决心，就像一名歌唱得一样：‘再也不能这样活，再也不能这样过。’
我儿子是个穷人的儿子，他爹买不起儿子想要的打字机。这使我在1992年调动了工作，离开了原来工作过的机关大院。
来年的冬天，我给儿子买了台当时流行的286电脑。迈出机关这一步完全是为了儿子，一台打字机影响了我的后半生。
孩子慢慢长大，对电脑的兴趣越来越浓。从幼儿园一回来就打开电脑。儿子是4岁时我和一起学习五笔字型的。我有时打字拆不出一个字，儿子在旁边就会告诉我。1993年暑假，他中午不睡觉就翻我买的电脑书，看了一个暑假后说书里的DOS命令有错的，我一看，果然是。又隔了几个星期，突然觉得儿子对电脑懂得特别多，我很希奇。这时候儿子已会按书里的程序在电脑里加东西，电脑被他弄得老出问题。我有时自己搞不懂的东西问他，他能告诉我，我发现儿子成了电脑应用高手了。
1997年我们家里换了台586，后来又换了奔腾Ⅱ，这时在计算机方面我已与他无法交流了。他8岁开始做程序，做数据库，单位的电脑出问题我就打电话问他，他肯定能解决。为了儿子，我不断为他买书，买软件，越来越专业，这方面的花销几乎是家里最大的。为了培养儿子，我现在每周四下午等他放学后接他到中科院软所系统公司，跟几个工程师学习，儿子的理想是成为中国的比尔·盖茨，我做父亲的就为他创造条件。
去年，儿子和他几个同学成立了司宇工作室，还开通了电子信箱，他是程序开发员，另外还有美编、程序员、推广员。他们已开发了三四个游戏软件，送给同学玩，过了关还能再拿回来升级。我有时在家工作累了还玩他做的游戏呢。
我比较欣慰的是儿子与我特别融洽，也比较佩服我，知道我为他也挺不容易，为他投资。只要是儿子的事，我都特别上心。一次学校搞联欢，我儿子自告奋勇报了个相声，回来让我写本子。我绞尽脑汁，特别用心地写了一个，老师看了说这么好的段子肯定是抄的，把他气得够呛。
儿子生病的时候是我最痛苦的时候，只要他一生病，我就觉得像是世界末日，什么事都干不成。儿子小时候有急性喉炎，只要睡前咳得声音不对劲，晚上肯定要闹。我只要发现晚上他咳的不对劲，我就不敢睡觉，在外屋坐着等他晚上闹醒，准备好钱、衣服和病历，一有问题马上去医院打针。
今年六一，我和儿子共同创立了E童网（），他是首席信息官CIO，我是首席执行官CEO。我们网站6月5日正式开通，三天的访问量就达200人，我们很高兴。