“你的宝宝上早教班了吗？”记者近日采访发现，相比于前几年对于早教的“懵懵懂懂”、“怀疑猜测”，现在，给三岁以下的宝宝报名早教班已经越来越为年轻的家长所认可。但是新手爸妈们对于“如何更好地利用早教班”仍然不是很明确。价格不菲的早教究竟是教孩子还是教大人呢？
早教班里保姆替代父母
今年还不到两岁的永健已经在广州一所著名早教班上了一年多的课了。永健的爸爸妈妈经常出差，所以来陪他上课和照顾他生活的工作由保姆房姐负责。自从第一次来早教班，早教专家就提醒陪同的家长们“一定要经常鼓励孩子，对孩子说‘你真聪明’！‘你真棒’！”房姐也记住了。永健一爬上了游戏玩具，房姐就照着专家的话夸起永健来。但房姐只机械地知道要说，却不知道怎么说，语气又冷又直，像个机器一样复述，永健根本没听见。
家长看点：
早教班，家长也要学吗？
关于如何更好地让孩子在早教班中获益，家长们的看法不一。
困惑：早教不是给孩子报的吗？
上早教班，父母也要学？在广州做生意的陈磊觉得“早教，大人也要学”的说法有点不对劲。听说早教很有必要，陈磊最近也把两周岁的女儿送去了学习，可在陈磊看来，“早教班和幼儿园应该没有本质区别，家长已经给孩子花钱了，教育的任务就都是老师的，家长本来工作就忙，怎么还要学？那还要早教老师干什么？”
认同：家长是要多学习
和陈磊不同的是，同为母亲的素素就认同“早教班是教育家长的”这一看法。“自从在妞妞6个月报了早教班开始，每节课我都尽量亲自陪女儿上。开始的内容是比较简单的互动操、抚触等等，后来程度逐渐加深，老师会进行一些英语语言环境的创设以及对孩子的各种能力培养的教育。老实说早教不是在课堂上就够了的，回家和平时也要用那些方法去做。如果我没有亲自去，就不知道怎么做啦，所以一定要学习的。”
顺其自然：和孩子一起玩得开心
今年67岁的黄阿姨负责每次陪小外孙上早教课。问起“早教课家长要不要学习”的问题，黄阿姨说“自己没这么认真地想过。”“女儿女婿工作都很忙，平时都是我负责照顾外孙的。总待在家里也没意思，跟外孙一起在早教班上课挺好玩的，虽然老师讲的英语我一个字也听不懂，一些深奥的早教理论也没十分理解，反正就跟孩子们混着呗，挺开心！”
早教就是教大人的
“那么小的孩子，在早教班能学到多少啊？我看，早教班就是教大人的。”小芸说：“小孩子就知道玩，哪里能真正在早教班里学到多少东西啊？我给儿子报班，为的是让他能从小有一个外界的社交环境，免得以后见了人太认生，难以适应幼儿园的环境。不过和儿子一起学了一年，我发现这早教班还是让我们做家长的了解了很多育儿知识的。早教班经常不定期地举办一些育儿讲座，请来的都是知名的专家，我从中获益匪浅。”
专家意见：
家长应成为早教中的主导
记者采访广州金宝贝、爱尔贝等早教中心发现，早教课都鼓励家长参与到教学中来，大部分课程都是让家长和孩子一起上的。那么，早教究竟是教孩子还是教家长呢？哈佛大学心理学博士王涛认为：“早期教育，家长的学习最重要。”
家长应成为早教中的主导：据神经心理学专家介绍，人类大脑的发育80%以上是在三岁前完成的。“教育应该在胎儿期就开始，越早越有效。”现在大部分家长已认识到早教的重要，但对于如何科学地进行早教还知之不足。专家表示：“三岁前，早教班的教学时间再长也是有限的，必须和科学的家庭教育结合起来，才能发挥最大的功效。”“很多家长认为花钱报了早教班，孩子就可以‘与众不同’了，让孩子的隔辈亲人或保姆来完成‘陪读’的角色，其实有点舍本逐末。”广州金宝贝早教中心负责人表示：“其实早教班设立之初就是希望营建一个亲子之间有效互动的空间，而不是单纯地教孩子。”
提倡亲子共同参与：早教中心专家表示：“最好由父母来陪伴孩子参加早教班。”据了解，由于孩子的父母工作繁忙，现在有70%以上的早教班孩子是由爷爷奶奶、外公外婆或是保姆跟来上早教班的。专家认为这种现状并不理想。“父母平时工作很忙，但孩子又需要很好的心理关怀，因此，抽出时间和孩子进行有效沟通是比较现实的选择。”什么叫“有效沟通”呢？专家表示：家长只是和孩子在家里各做各的事就不叫做和孩子相处的“有效时间”，因为事实上并没有沟通。真正的沟通需要家长和孩子在一起共同完成一个目标、共同关注一个话题并从中进行互动和交流。开设早教班的目的就是帮助家长营造一个和孩子有效沟通的环境，因此最好由父母和孩子一起上。
早教主要培养孩子的潜能：王涛表示：早期教育主要是培养孩子的潜能，通过言语、音乐、运动、游戏、图画和社会交往的环境使孩子的大脑神经突触得到良好的刺激，从而建立更多的神经连接，为未来的学习、记忆、思考能力的提高打下良好的基础。“从这个意义上说，早教班不是教知识，而是培养潜能。人类的神经突触连接越多就越聪明，而如果在三岁后大脑的生长没那么快的时候再来学习就事倍功半了。”专家提醒家长：在早教学习中不必要求孩子一定要记住什么，更为关键的是父母的参与，这可以让孩子以一种更愉快的心情得到最多的潜能开发。此外，家长还应该明确：教育无论何时都是父母的必修课，可以不花大钱读早教班，但要用爱心和适当的精力陪伴孩子成长。
延伸阅读
早教知识：家长应保护孩子“棱角”
大家都了解那样一个大道理，在挪动家具时，一定要留意维护它的棱角，由于棱角更非常容易在挪动时被损坏或是撞坏。一旦家具的棱角被撞坏，虽然其也有实用价值，可是这一家具就看起来很不好看了。
孩子的个性化宛如家具的棱角，也必须家长与老师去有意维护。若有的孩子喜爱问这问那，有的家长就指责孩子不应该啥事都随意问。长此以往，孩子的好奇心就会遭受压抑感。有的孩子喜爱动手能力，把好好一个小玩具给拆得七零八落，家长就斥责孩子毁坏物品。
长久以往，孩子就害怕动手能力实际操作了。有的孩子求知欲强，喜爱做一些书上沒有，教师都没有教的事儿，家长就埋怨孩子“无所作为”。伴随着時间的变化，孩子的求知欲必定大幅减少。在例如此类的“文化教育”下，很多孩子的个性化和天赋被扼杀了。它是文化教育不善造成的苦果。
恰当的教育方式应当留意维护孩子的“棱角”，而不是去打磨抛光孩子的“棱角”。该怎样维护孩子的“棱角”呢？
一要束之张弛有度，管之言之有理。
对孩子的不正确、不够要管理方法文化教育，它是毋庸置疑的。可是针对孩子在求知欲迫使下的“毁坏”主题活动，则不必私加斥责，要善于引导。孩子有缺陷要立即进行批评，但不必言辞偏激，那般非常容易损害孩子的自尊。花草植物必须水来灌溉，但假如用沸水灌溉，花草植物就会劫数难逃。看待孩子的文化教育也是一样，偏激的言谈举止对孩子的发展有利有弊。
二要多激励，少斥责。
教育学家陶行知老先生说过：“你的教鞭下有泰利斯，你的眼里有哥白尼，你的嘲讽中有爱迪生的发明。”针对孩子要多看看优点和亮点，不必由于孩子有时候一件事情没搞好就指责抱怨。古语云：数子十过，比不上奖子一长。很多好孩子是夸出去的，并不是责骂出去的。假如看不见孩子的优势，一直觉得她们这也不行，那也不行，长此以往，在一片指责指责声中，孩子的上进心没了，一个很有发展前景的孩子或许就被摧毁了。
三要公平看待孩子。
孩子不管尺寸，都是有自尊。家长与老师要公平和民主化地看待她们，办事要征求她们的意见与建议。不必认为她们小，也不重视她们。俗话说得好：树怕伤根，人怕难过。文化教育孩子要注重具体方法，要举例论证讲理，要谆谆教导，不必果断和粗暴；要遵照少年儿童的接纳心理状态，不必依照成年人的思维模式来经验教训和看待孩子。
早教知识：八种行为成为失败的家长
依据心理学专家对大量父母的调研，发觉8种典型性的个人行为造成不成功的父母。
一、沒有标准
沒有标准的父母，最后会被儿女控制住。曾有位妈妈一旦听见孩子说“我不会念书”，马上认输，同意孩子的一切规定。这名妈妈最后深陷失落的处境。
二、过多维护父母维护得越大，孩子越软弱无能
尼采说过，较大 的善通常包括较大 的恶。
三、絮叨、批评、唠叨、嘟囔
那样的父母一般是低智力的父母，由于不容易说些有用得话，因而，总是反复些没用得话。
四、称赞泛滥成灾
针对4岁之上的少年儿童，你不能一直用“孩子，太棒了”那样没什么营养成分的语句“坑骗”自身的孩子。
五、处罚太重
还记得中学时，我的一个朋友的妈妈太想让她的孩子出色，以前让她的孩子懵了一夜做为处罚，結果，我的这一盆友此后神智不清。
六、夺走孩子的感受
父母通常用自身的感受替代孩子的感受，用自身的价值观念考量孩子的个人行为，結果孩子失去感受、分辨的机遇。
七、成绩与想像力舍本逐末
绝大部分父母除开关注孩子的成绩，不清楚孩子也有比成绩更关键的一部分必须关注。
八、忽视了快乐
开朗的天性是父母赠给孩子最有使用价值的礼品之一。
亲子早教：家长应履行好“亲情职责”
亲子知名电影明星张国荣最终踏入让人痛惜的穷途末路，追根溯源，是与他的心理身心健康有挺大关联的。幼时时，父母不和，10个兄妹的家中中，繁忙而冷淡的妈妈没时间顾及儿子的张国荣。他的童年是孤单的，是缺少母亲的爱的，这在他将来的发展中留有了很深的黑影。据统计，在我们的日常生活中，因真情缺少而造成心理阻碍的青少年儿童占50%，有70%的父母在亲子教育中不过关。家长怎么履行好“亲情职责”？
第七医院神经内科负责人、主治医生A觉得，现代社会，一个人的心理发育是不是完善，可否优良的融入社会实践活动，是真实身心健康是否的关键标示。少年儿童青少年儿童阶段则是心理发展趋势的关键期。人的心理发展趋势全过程受诸多方面要素的危害,包含基因遗传要素、本身性情个性特征、受文化教育情况、生活环境及是不是有比较严重的心理挫败等。家长怎么履行好“亲情职责”？亲子
但危害青少年儿童心理发育最重要的要素则是亲子沟通，即父母是不是执行好“真情岗位职责”。父母的一贯言谈举止、优良的亲子活动、父母是不是和谐、离异家庭等都对孩子的心理发育起着重要的功效。
据A主任详细介绍，从心理学视角讲，父母的个性特征、处事原则、文化教育儿女的方法，会立即危害儿女的心理发展趋势。孩子会将父母的一贯言谈举止像拷贝一样内在变成自身一生的行为模式，这在少年儿童阶段主要表现得更加充足，即老话所指的有哪些的父母，就会有哪些的子女。家长怎么履行好“亲情职责”？亲子
A主任说，此前，知名读初中的小欣到他那诊治，小欣称自身沒有信心，活著没有意思。经他查验发觉，其双眼没神，情绪抑郁。后获知，小欣父母均为下岗职工，学历稍低。一想着让闺女上重点大学，为父母增光。自小对闺女的规定就十分严苛，规定闺女随处要比他人出色，乃至趋于严苛。殊不知闺女的不爱说话，并且智商一般，学业成绩一直不足理想化，令父母十分心寒，情急时乃至恶言相伤。突然有一天孩子吞食了安定片，做父母的才追悔莫及。
家长怎么履行好“亲情职责”？人的心理发育不完善，就没法着眼于社会发展，没法开展一切正常的日常生活、学习培训和工作中。心理发育是一个悠长的全过程，每一个环节都很重要，但青少年儿童阶段也是关键期，这就规定每名父母必须大力加强本身各层面的涵养，使自身具有优良的言谈举止习惯性和平稳开心的心理情况。与孩子多沟通交流、多互动交流，多立在孩子的视角了解孩子、关怀孩子，多给孩子随意的室内空间，让孩子感受到溫暖和真情，为孩子造就一个民主化、和睦的家庭环境，那样就能顺理成章地塑造出心理身心健康、专业能力高的下一代。
早教：宝宝爱比较，家长应如何引导
宝宝爱比较怎么办？一些孩子自小就跟他人较为，许多父母都担忧孩子出現攀比心理。父母应当怎样正确引导宝宝恰当的心理状态，把和他人较为转换为发展的驱动力呢?
实例：毛毛雨2020年五岁了，平常是个聪明讨人喜欢的孩子，可便是非常喜爱和他人较为。和小孩子一块儿打游戏，我将小纸条做为手机游戏奖励分发送给她们，可他看到其他小孩子卡牌比他多，就越来越不开心了，还不随意主的掉泪水，成年人说上一句：“好啦，大家一块儿玩!”他便失声痛哭。假如看到他人的画比他画得好，他也会立刻把哪个小朋友的画撕得破碎，随后还叨念一句：“看着你还画得比我真!”宝宝爱比较怎么办？
实际上，孩子在三岁上下，早已出現爱较为的心理状态。针对太过追求完美完美主义者的孩子而言，她们的眼中常常会不能容忍一粒碎石子，假如发觉他人在别的层面比自身做的好时，会造成一种恼怒、憋屈、疑虑和怨恨的心态心态，不愿容下他人优势。假如不可以立即正确引导，对孩子的身体健康将有利有弊。做为父母，必须保证：
1、正确引导孩子接受自身的缺点并赏析别人优势
每一个人都像一块硬币，有着了优势另外也存有了缺陷。孩子都不列外，成年人也应当维持一颗宽容的心去接纳孩子的缺陷，不必由于孩子的缺陷而去过多斥责他，那样总是让孩子更为不愿意认清自身的缺点。
那麼要怎么让孩子接受自身的缺点呢?
父母正确对待孩子，不盲目跟风斥责他。例如：宝宝来到就餐時间，不老老实实用餐，反倒喜爱一边看动画片一边用餐。妈妈会非常苦恼，不管自身如何指责他，還是看不到实际效果。这时候，妈妈可以用闲聊的方法告知宝宝“教师与妈妈都感觉宝宝是个好孩子，和学生们交往得非常好，对教师又有礼貌。
但有一点让妈妈很不满意”，根据先给孩子带“高帽子”，让孩子了解自身也是有优势。再正确引导孩子去思索，自身的什么作法是不正确的。告知孩子“要是纠正了这种缺陷，妈妈与老师都是感觉宝宝是个十分聪明聪明的孩子。”认可比指责更能让孩子去接纳自己的不正确。宝宝爱比较怎么办？
学会赏识别人，就如创建友情高峰期的一块垫脚石。经常听见宝宝埋怨他的小伙伴们不太好。作为一名父母，先不必一口否认孩子的见解。只是尝试去了解下孩子的叫法，而且对他说人非圣贤，小伙伴们的身上虽然有缺陷，但也是有许多优势啊!妈妈还能够与孩子一起追忆，看一下小伙伴们都有哪些优势，例如协助教师抹桌子，演说小故事很优异等。在妈妈的协助下，孩子更能发觉他人的优点，学会赏识他人与宽容别人。
实例：琪回家了跟妈妈埋怨，同桌在幼稚园里常常老师打手心夸奖，而且觉得同桌不论是拍皮球、美术绘画都比她强大。她喜爱偷偷地在心中与同桌较为，但又感觉自身比不上别人，因此她表明不愿意跟同桌一起玩了。
2、把孩子爱较为的心转换为发展的驱动力
爱较为的孩子一般都爱心高气傲。做为父母，应把握住孩子的心理特点，尽可能运用这类市场竞争观念去激发她们不发怒不闹脾气的主动性，把孩子本来爱较为的嫉妒心转换为进来的驱动力。以所述事例而言，同桌长期性遭受教师的夸奖，妈妈能够 和琪琪一起来讨论，为何同桌那么受教师的认同呢?
原先，是由于同桌各层面主要表现都很好。她会老老实实听教师的分配，努力完成工作，授课积极主动解答问题，并且各层面都很出色，不但课程做得非常好，也有许多文艺范儿才敢。因此教师才常常夸奖同桌。妈妈接下去能够 问琪琪，要怎么才能像同桌一样深受教师毫无疑问呢?坚信孩子在妈妈的启迪下，会迅速搞清楚，要是自身也可以保证像同桌一样出色，乃至保证比她更为出色，教师也会给与毫无疑问的。
宝宝爱比较怎么办？实例：丽和灵是楼层之间住着的2个孩子，也是同学。丽聪明过人，又肯勤奋，因此学业成绩一直非常好。而灵灵天赋稍弱，尽管也肯勤奋，但是考试成绩如何也跟不上丽。灵的妈妈便拿灵与丽比照说：“自己家全都不比丽丽中差，是你比丽差。”因此，灵活觉得自身是一个笨孩子，学习培训愈来愈差。