“因为树枝太多了，剪掉一些，才能让余下的长得更好呀。”
“哦。那么，‘春来发几枝’呀？”
“那妈妈怎么数得清楚呢？发很多枝吧。”
“不对不对，我知道的，‘春来发六枝’。”宝宝肯定地回答。
“那你数给我看看，是哪六枝呀？”
“这个，‘云深不知处’啦，数不清楚的。”
“为什么云深不知处呀？我没有看见云呀。”妈妈跟儿子捣蛋。
“喏，那不是云吗？妈妈，你没有看见吗？你‘只缘身在此山中’呀。”
这是几天前我给儿子记的一则日记。把它发到网上的时候，许多朋友都不相信它是一件发生在不满3岁宝宝身上的真事，然而事实却的确如此。
很多人觉得教宝宝背诗是件很有意义的事情，与之相反，也有很多人觉得这种单纯的记忆没有多大意思。有很多人在教宝宝背诗的时候，因为信奉“书读百遍，其义自现”，于是只让他们背诵的；也有很多人认为古诗的意境妙不可言，只有在不断地吟诵中，各人才能品出各人不同的感受来。这些观点都有一定的道理，但却都忽略了一点：宝宝毕竟只是宝宝，在初步学习的过程中，唯有成人不断地启发引导，才能渐渐掌握理解、品味中国传统文化的技巧。
那么，到底该如何教宝宝学好诗呢？我的经验有以下两条：
在理解的基础上背
在上面这则日记里，我想让大家惊讶的并不是我的宝宝掌握了多少首诗，而是他能够如此精确地将诗句运用到眼前的场景之中，来化解问题。而这，正是理解的功劳。那么，该如何让宝宝理解诗意呢？
诗是精炼的语言，正因为它精炼，所以使用的多为书面语言，有些更是精简到以字代词甚至代句。这对受过教育的成年人来说自不是什么难事，但对于只知道一些非常简单的生活用语的宝宝而言就极难掌握了。
比如“不敢高声语，恐惊天上人”，一个“语”，一个“恐”，如果我们不跟宝宝解释，他们绝对不可能知道是“说话”和“害怕”的意思。所以说，要宝宝在理解的基础上背诗首先要扫除文字上的障碍，不光要一句句地翻译给宝宝听，更要逐字地解释，让他们完全掌握诗句里每个字的意思。这非但有助于更好地理解，而且还能够在以后的学习过程里逐渐知道推此及彼，轻松掌握。
另外，因为宝宝阅历浅，接触的事物、看到过的东西有限，因此会妨碍他们对于诗的理解与意境的想像。所以我们就要尽可能把诗里的事情同宝宝可以想像的生活联系起来，编一些以宝宝为主角的故事，帮助他们在理解的基础上记忆。比如我就曾经把《静夜思》编了一个宝宝将来长大了出去求学，看见床前的月光，想念爸爸妈妈的故事。
又比如我儿子胆子很小，傍晚站在窗口前看对面人家的房子会说“宝宝害怕灰秃秃的房子”。于是我便带他到楼下，指给他看我们自己家的房子和他所看到的“灰秃秃的房子”其实在外面看上去是一样的。儿子问：“那为什么我在家里看见我们家的房子不是长得这个样子呢？”我说：“那是因为你在房子里面，不能很好地看清它到底是什么样呀。”
趁热打铁，回家后连忙开始教他苏东坡的《题西林壁》。教完后问他：“为什么这个庐山会横看成岭侧成峰呢？”儿子一下子就明白了，说：“这个和宝宝家一样的，在宝宝家里看我们家不像灰秃秃的房子。”虽然表达的不是很清楚，但我知道他已经真的懂了，而且已经会用了。
不阻止宝宝的胡乱拼接
在掌握了若干首古诗之后，宝宝便会胡乱拼接诗句了。把这句加到那首诗里，又把那句换到这首诗里，乐此不疲。家长们对于这种行为往往会斥责宝宝不好好背，存心捣蛋。我倒是觉得这是一个好现象，会胡乱拼接诗句，这说明宝宝至少已经理解了这些句子的部分意思，并且在试着摸索诗的门道了。爸妈非但不应该斥责他们，更要帮助他们拼好接好。
记得儿子第一次乱拼出来的诗句是这样的：“日照香庐生紫烟，草色遥看近却无。”我细想之下明白了，小人儿是因为第二句原文里也有一个“遥看”，所以把《早春》给拉过来了。虽然除了字数相符之外全无章法可言，但我还是表扬了他，同时提出“这个读上去好像不大好听，有点怪怪的。”我的本意是说他没有押韵，只是对宝宝而言，“韵”这种字太难理解了，所以我用了一个“不好听”来表达。经过母子两个的切磋，最后这首诗被改成了“日照香庐生紫烟，草色遥看挂前川”。
有了第一次的经历之后，儿子拼接古诗的劲头更大了。最近他拼出来的诗歌连我都为之叫好：“两个黄鹂鸣翠柳，月落乌啼霜满天。窗含西岭千秋雪，夜半钟声到客船。”
不要阻止宝宝的“胡拼乱凑”，对古诗的胡拼乱凑其实也是一种创造。宝宝在这样的创造过程中既学会了灵活运用诗句，又逐步掌握了诗歌的特征与技巧，何乐而不为呢？
古诗词的奥妙与优美是值得我们细细品味的，和宝宝一起背唐诗，除了能打好宝宝的语文基础，提升语言智能，爸妈与宝宝一起“吟诗作对”也是人生一大乐事啊！
相关知识
怎么教宝宝学爬
想必爸爸妈妈都知道，学会爬行对宝宝来说，意义是非常大的。在宝宝学习爬行的过程中，宝宝的四肢、头部、膝、臂等部位，都会得到很好的训练。如果爸爸妈妈因为宝宝没有学爬就已经学会了走路而暗自窃喜，那么可不要开心过早哦。缺失了宝宝学习爬行的阶段，对宝宝协调能力和注意力都是不利的。那么，究竟怎么教宝宝学爬呢？
第一步：锻炼宝宝的腿部肌肉在宝宝学会了坐之后，妈妈就可以扶着宝宝的双腋下，让宝宝站立起来，这个时候你就会发现，宝贝会开心的踢着他的小腿。爸爸妈妈可以在宝宝前方放一个小球，让宝宝做踢腿练习，这对宝宝的腿部肌肉是很好的锻炼；还可以让宝宝平躺在床上，爸爸妈妈用双手掌心紧贴宝宝的两个小脚掌，然后轻轻的让宝宝双腿屈膝，之后引导宝宝将小腿伸回，可以锻炼宝宝的腿部肌肉和平衡能力。
第二步：锻炼宝宝上肢肌肉如何锻炼宝宝上肢的肌肉力量呢？爸爸妈妈可以让宝宝趴在床上，你会发现，宝宝会自然的扭动上身，这个时候，你可以将宝宝喜欢的玩具放在宝宝前方，或者用有声响的玩具在前方引导宝宝向你爬行。宝宝在慢慢向玩具“挪动”时，就可以很好的锻炼宝宝的上肢肌肉，并且对宝宝腿部肌肉和身体协调能力也是很好的训练，并且也是让宝宝学会爬行最重要的一步。
第三步：学习爬行经过了前两步锻炼腿部肌肉和上肢肌肉后，你会发现，小宝宝已经自己在尝试双手和双膝“合作”了。这个时候，爸爸妈妈就可以帮助宝宝摆出爬行的姿势，并用第二步的方法，用玩具逗引宝宝，让宝宝爬行。如果宝宝没有要爬行的意识，那么可以让爸爸用双手顶着宝宝的双脚，帮助宝宝向前爬行；或者妈妈在保护宝宝的时候，爸爸可以在宝宝的旁边做爬行的示范，这个时候，宝宝的模仿能力和学习能力可是超乎你的想象的哦。需要注意的是，宝宝学爬并不是一朝一夕的事情，爸爸妈妈千万不要强行让宝宝学会哦，宝宝的健康安全，才是最重要的。
教宝宝学交朋友
交朋友
目的
培养宝宝对语言的模仿和理解能力。
准备
会说话、会唱歌的洋娃娃，糖果，玩具。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈拿出会说话的洋娃娃和宝宝打招呼，激发宝宝的兴趣。
(2)妈妈用语言鼓励宝宝与娃娃打招呼：“你好！”并以洋娃娃的身份送给宝宝礼物，说：“这是送给你的。”教宝宝拿着礼物学说“谢谢”。
(3)家庭与家庭之间也可以进行交往。妈妈鼓励宝宝主动与别的宝宝打招呼，并互赠糖果、交换玩具，同时学习礼貌用语“谢谢”。在游戏结束时，引导宝宝说“再见”，并做出相应的手势。
建议
(1)家长可根据宝宝的实际情况，选择不同的游戏方法。
(2)在日常生活中，家长应鼓励幼儿与他人交往，理解成人的语言，能听懂简单的词语。
总之，父母能够在家多教会孩子一些交朋友的常识，宝宝在外教朋友时就会比较熟练，而且得心应手。
循序渐进教宝宝学礼貌
因为自己是一名幼教工作者，所以我一直都很关注女儿礼仪习惯的养成。其实，有心的家长可以在孩子牙牙学语时就开始教他一些简单的礼貌用语，比如“谢谢”、“对不起”、“请”、“再见”、“您好”等等。这不但能增进亲子关系，还能事半功倍地推动孩子各方面的健康发展。
宝宝初生，学语之启蒙
女儿出生后，家中常有亲朋好友前来探望。每当和客人告别时，我都反复在女儿耳朵边轻轻地说：“再见。”并教她用手的动作表示，为她以后开口说话打下基础。
还有一个比较常用且发音容易掌握的词语是“谢谢”，我总是边教女儿边配上两手作揖的动作，这样就更能加深她的印象。
女儿2岁，初步掌握期
女儿2岁时，有一次正兴高采烈地摆弄玩具，我一不留神，把她搭好的高楼大厦碰倒了。没等她反应过来，我连忙说：“宝宝，妈妈不小心碰倒了你的的积木，对不起！”紧接着，我又马上表扬她没有哭鼻子，然后说：“你看，走廊上可不是搭玩具的地方，差点让妈妈摔跟头了。宝宝应该和妈妈说什么？是‘对不起’，知道吗？”
看着孩子似懂非懂，却又认真地跟我说“对不起”时，我意识到这样“趁热打铁”的教育方式还是很奏效的。爸爸妈妈如果做错了事情，应当坦诚地向孩子道歉，这样既可以弥补过失，也为孩子树立了知错就改的好榜样。平等的氛围有利于孩子的心理健康发展。
上幼儿园，学语高峰时
女儿上了幼儿园，与人接触的机会也渐渐增多了。每当家里有客人来访时，我会和客人事先‘串通’好，客人进门后，先说“你好”，如果女儿也能回应说“你好”，就适时地表扬她，让她懂得说礼貌用语能得到别人善意的回报，并认识到礼貌用语的重要性，也就此激发了女儿主动和人打招呼的愿望。
如果你的宝宝和我家女儿一样，性格比较内向，那就不妨让他学些简单的英语礼貌词汇吧，比如“hello”、“byebye”等。往往孩子在用英语表述后，会比说中文得到更多的赞赏，长此以往，孩子的自信心增强了，礼貌习惯也自然养成了。
此外，我还经常从童话故事中挑选有关文明礼貌的小章节，和女儿进行角色游戏，这样既提高了她认识事物的能力，又促进了她语言的发展。
父母在家如何教宝宝学英语
年幼的宝宝日常生活中接触最多的是爸爸妈妈和家庭环境，如果父母想要自己在家教宝宝学习英语，可以采取一些寓教于乐的方法。
1、多听：0-3岁的宝宝，语言学习多偏向于“声音”的刺激，“听”是宝宝快速吸收语言的开端。如何为宝宝准备一个听英语的环境。除了经常播放一些英语教材的CD以外，为孩子播放轻松快乐的英语歌谣，会是一个很好的入门方式。除此之外，2-3岁的宝宝正处于“语言爆发期”，语言模仿能力极强，播放CD可以尽早地让宝宝模仿标准的发音，为今后的学习奠定良好的基础。
2、多看：宝宝都喜欢看动画片，爸爸妈妈可以选择一些宝宝喜欢的动画片反复播放。活泼的动画、可爱的角色以及吸引人的剧情，都让宝宝很自然地进入虚拟的情境中，熟悉英语说法，学会用句型，增强听、说能力。但爸爸妈妈一定要根据宝宝的情况循序渐进地进行。
3、多玩：“玩”是宝宝注意力最集中、学习力最强的时候。通过游戏的方式，能够减少学习的压力，让孩子快快乐乐地、在不经意间就学会了英语。因此，爸爸妈妈可以设计一些英文认物的小游戏，或选择一些有启发性、互动性和趣味性的图书。另外，也可利用多媒体互动的方式，通过动画、图像、声音、文字的组合，来引发宝宝学习英语的兴趣。
4、多说：学习语言对于婴幼儿来说，重在有一定的语境，重在有人使用这种语言和他交流。华盛顿大学语言与听觉科学系教授帕特丽夏·库尔曾对两组9个月大的美国婴儿进行了测试。第一组与讲中文的成人待在一起，玩玩具、说话。经过12次的相处，这一组的宝宝们学会了识别中文语音。而另外一组婴儿则用录像带播放中文课程取代成人说话，小宝宝们便什么也没学到。这个实验告诉我们，宝宝学习外语的能力非凡，但缺少了感情联络，学习效果并不明显，因此，宝宝与爸爸妈妈在日常生活中用英语交流是非常重要的。
5、亲子共读：对于年龄稍大一点儿的宝宝来说，妈妈可以跟宝宝一起读一读英文的小故事。如今有不少绘本都是双语的，妈妈可以先用中文给宝宝讲一遍，再用英文讲，让宝宝体会到用不同语言阅读的乐趣。另外，爸爸妈妈的陪伴与鼓励也可以让宝宝有更大的学习动力，并增强亲子之间的感情。