尽量使用禁止的语言
如果总是一味地用“不行、不可以”来阻止宝宝不对的行为，会让宝宝变得比较消极，无法建立自信心，并且不知道正确的行为应该是什么样的。
在宝宝做了一样不对的事情后，如果家长只是告诉宝宝不可以这样，却没有告诉他应该怎样，下次宝宝可能还是会犯同样的错误，因为他并不知道自己错在哪儿，也没有正确的经验可以借鉴。
在教育宝宝的时候尽量不要使用“不可以”这样简单的禁止词语，这类语言不仅于事无补，还容易让宝宝的资质变差。如果觉得那件事情宝宝做得不对，可以告诉他应该怎么做，只有当事情非常紧急或者威胁到宝宝的安全时，才应该马上说：“不能这样，危险。”
少用“不”，不要让宝宝觉得：“怎么我怎么做都不应该？”耐心地给宝宝正确的行为引导，比简单的制止效果要好很多。“不可以”这种否定的词语，给宝宝带来的影响也多是负面的。
不要吓唬宝宝
吓唬宝宝很有效，但是很愚蠢。常常会见到这样的情形，爸爸妈妈追着幼儿喂饭，但是宝宝就是不配合，爸爸妈妈没了耐心，就会说：“再不好好吃饭，警察就来把你抓走。”或者宝宝不愿意睡觉，想继续玩，妈妈就哄宝宝：“快点睡觉，不然大灰狼要来把你叼走。”“不要闹了，再闹大老虎就来了。”宝宝并不知道“警察”、“大灰狼”、“老虎”是什么，但是从大人的语气和表情里，他隐约察觉到这一定是些可怕的东西，从而对这些东西有不好的印象，觉得这些东西都是可怕的、不能接近的，这会产生不好的效果，以后他遇到困难的时候，如迷路了，也不敢找警察帮忙。
吓唬和威胁宝宝是大人无能的表现：我们对你已经无可奈何，让一种可怕的东西来代替我吧！用这种方式对付宝宝，结果要么让宝宝莫名其妙地恐惧，要么根本不买帐。
对产生了恐惧的宝宝来说，即使长大以后，仍然会害怕一些莫须有的东西，非常胆小，经常觉得自己身边有一些可怕的东西。还有一种情形是，家长威胁了无数次的“大灰狼”、“老虎”都没有出现，所以宝宝会不再相信大人，觉得爸爸妈妈都是骗他的，日后及即使真的警告他某些东西很危险，他可能也会当作耳旁风。
我们为什么不在教育宝宝的方法上多动些脑筋呢？现在的社会日新月异，我们教育宝宝的老方法，也该改一改了。
不要总是留给宝宝你的背影
现在很多家长都很忙碌，生活和经济的压力迫使爸爸妈妈每天有忙不完的事情，甚至长时间地加班。于是，照顾宝宝的重任就交给了长辈或者保姆，家里只有他们匆匆来去的背影，和宝宝好好相处，真的是一种奢望吗？
的确有很多家长为了生计不得不选择冷落宝宝，没法估顾及自己做为父亲、母亲的角色，但是，爸爸妈妈在宝宝成长过程中的角色是无人能够替代的。长辈在教育方式、喂养方法上，难免有落后和不科学的地方，他们给宝宝再多的爱也不能弥补父母缺失的那份。
时间是可以弹性安排的，即使再忙，也请每天抽点时间陪陪宝宝，哪怕只是和他说说话，或者在他睡前轻拍着他哼一会儿歌，都能有不错的效果。只要父母有心，总能挤出时间和宝宝互动的，有父母关爱的宝宝，在心理发展上会更加健康。
不要总把你的背影留给宝宝，面对宝宝，让他看见你的微笑，听到你暖暖的声音，让他知道你爱他。
别当众羞辱你的宝宝
小语的爸爸妈妈最近很怕家里来客人，也非常不愿意带宝宝外出交际，其实并不是他的性格内向、不喜欢交际，而是小语在参加聚会时的表现糟糕透顶。比如他把妈妈精心准备的大餐打翻在地；客人出于喜爱逗弄他一下，他就把玩具砸到了客人的脸上；到了朋友家，他总闹着要吃别人家没有的东西；或者一不小心就把别人喜爱的杯子给摔得乱七八糟……
父母为这个问题非常烦恼，小语的表现经常让他们觉得尴尬或者生气，他们也曾经狠狠在大家面前批评过小语，可是小语反而表现得更加激烈。
其实宝宝的行为都是天性的体现，父母不必过于在意宝宝在其他人面前的表现，更不必当众批评甚至羞辱宝宝。如果宝宝的表现不好，可以逐步教宝宝正确的行为规范，不要心急，更不要把宝宝当成自己炫耀的工具。
如果因为宝宝的表现不好就当众羞辱他，除了会让宝宝觉得委屈和伤心之外，还容易让他产生不好的心理影响，觉得自己在大家面前丢了脸，会被人看成不好的宝宝。如果宝宝的行为真得不对，或者他是故意在捣蛋，那也只是因为他想吸引大家的注意，而不能就此证明他是个坏孩子，所以千万不要在众人面前大声呵斥甚至责打宝宝。
对宝宝不良行为的教育方式有很多种，聪明的父母是不会采用最愚蠢当总羞众羞辱法的。记住，宝宝也是有尊严的，不要伤害他的自尊心。
不当宝宝的管家婆
有的家长因为担心宝宝自己动手做不好，或者觉得耽误时间，便什么都替宝宝做好，宝宝每天的衣食住行，甚至游戏、活动的安排，爸爸妈妈都一手包办了。表面上看起来，宝宝被照顾得非常好，实际上，却让宝宝失去了动手的能力，不仅让宝宝变得非常依赖家人，甚至在思想上，宝宝也不愿意主动思考了，因为爸爸妈妈什么都替他做好了，或者替他想好了。
其实家长在宝宝成长的过程中，更应该当宝宝的老师，指导他学会如何面对问题或者解决问题，而不是当个让宝宝饭来张口衣来伸手的管家婆。你可以代替宝宝动手到几岁呢？他总有一天会长大，会需要自己面对许多事情，如果将来在这些事情发生的时候，宝宝没有足够的经验，他该怎么办？
给宝宝自己动手的机会吧，让他自己吃饭，虽然可能会撒得到处都是；让宝宝自己决定今天要穿什么，也许他的搭配让你很好笑；让宝宝自己扣上衣服的纽扣，当然他要花很长时间……
不要在宝宝学习的过程中不耐烦，学习过程中宝宝可能会制造一些麻烦和意外，但是和你一手包办的后果相比，这只是微不足道。相信宝宝，放手让他自己做。
其实，家长在教育宝宝的时候，有能要求过高，也不能过于宠溺，这些都是对宝宝的发展不利的。应该注意自己言行举止的适合度。
延伸阅读
孩子也有自己的“底线”雷区
底线一：某些丢人的毛病
某些“丢人的毛病”幼儿往往对诸如尿床之类的“毛病”十分敏感，因为他们觉得这些缺陷会使自己在同伴面前“丢面子”。所以无论是家长，还是幼儿园教师，都不应在小伙伴们面前提及，更不宜嘲笑、挖苦。
底线二：某些心理疾患
对于自己正罹患或曾经罹患过的诸如孤独症、抑郁症、多动症等与心理有关的疾患，幼儿往往更为敏感。如果大人们经常挂在嘴边，自然不利于疾病康复。即便疾病已痊愈，当着孩子的面常常提及也等于是“揭短”，同样不利于孩子的心理健康。
底线三：曾经的过失
一些在大人看来微不足道的“曾经的过失”，也会使得某些孩子长期耿耿于怀，只要有人提起，他们便会有“被揭伤疤”之痛。这些“曾经的过失”可能包括：某次游戏得了最后一名，某次表演砸了锅，某次郊游出了洋相，甚至小时候爱哭等等。
底线四：被体罚的经历
被打、被骂、被罚站等体罚往往是孩子“没齿难忘”的痛苦经历，因为不仅皮肉受了苦，心灵也可能受到创伤。即使孩子目前已很少遭到体罚，但在旁人面前频频提及过去的“受辱史”，仍然会使他陷入极度尴尬之中难以自拔。
底线五：身体缺陷
如平足、色盲、矮小、过胖、过瘦、眼小、脸丑等生理或身体上的缺陷，尽管是“明摆”着的，但如果大人时不时提及也会使孩子失意。即便说的是很久之前的事，如出生时瘦得皮包骨或样子像难看的“小老头”，也会让孩子不快。
底线六：独处的小天地
幼儿往往十分看重自己独处的小天地，并将其视为自己的“私人领地”。如果家长经常未经孩子同意在其“领地”里“检查”一番，在孩子看来也是对自己“隐私”的公然侵犯。
底线七：保存的“私房钱”
尽管幼儿并不爱钱，也不懂得理财，但如果家长经常对孩子保存的“私房钱”做“结算”，甚至占为己有，孩子也会感到自己的隐私没有受到大人的尊重和保护。
加拿大人普遍认为，尊重和保护幼儿的“隐私”从本质上来说，就是尊重和保护他们的自尊心。日常生活中，大人在孩子面前的一言一行都须经过大脑“过滤”，切莫在信口开河中无意间就“揭”了孩子的“隐私”，使得孩子自尊大失，从而对他的心理造成严重的负面影响。
早教知识大全：慎踩宝宝识字的三“雷区”
识字能有效地促进宝宝的智力发展，但家长要慎踩宝宝识字的三“雷区”。 “汉字能使我们产生联想，联想是一切发明之母”，这是著名语言学家安子介先生提出的观点，识字是宝宝早教不可避免的一课，但一定要慎踩宝宝识字的三“雷区”。
一直以来，都有关系宝宝学识字的利弊争论，真是公说公有理，婆说婆有理。其实，汉字的演变合乎逻辑、富于联想，启发思考、易懂易记，不但能够引发宝宝开动脑筋，活跃思维，最终能使宝宝变得聪明起来。但为什么还是有人反对呢？这就是小编要说的慎踩宝宝识字的三“雷区”的原因，其实识字是利还是弊，这全看家长是如何引导的。
现在我们就来看看宝宝识字中存在的问题，帮助家长慎踩宝宝识字的三“雷区”：
一、强迫学习
强迫学习是家长应该慎踩宝宝识字的三“雷区”最重要之一。家长提出的一个弊端，就是家长强迫宝宝学习是会违背宝宝的发展规律，而且也会牺牲宝宝的其他方面的发展比如交往技能，而且因为强迫性，会刻意加速，让宝宝的基础不扎实，最终会压抑宝宝的兴趣和造成宝宝紧张焦虑的心情，不利于其个性和心理健康的发展，这一切负面的影响来源于家长急于求成的浮躁心态。所以可以肯定来说，强迫宝宝识字的做法是不科学也是不可取的，应该尊重宝宝的个性尊重宝宝的需要，当宝宝有自己的需要时，学习效果也比较好，特别是每个宝宝本身对文字发生兴趣的时间不一样，所以家长一定不可在幼儿识字的早晚及多少上互相攀比。当宝宝对识字非常好奇，喜欢认字，他看见了环境中的字，想知道是什么意思，再对宝宝开展识字教育会比较好。
二、为识字而识字
慎踩宝宝识字的三“雷区”中还有一方面是不要为了识字而识字。其实宝宝识字的目的是让他掌握一些与将来活动有关的技能，养成阅读的良好习惯，培养阅读的兴趣，从而为今后的正式阅读打好基础，而不单纯是让宝宝一定要学到多少字。所以在孝习过程中，家长应随时注意自己宝宝的学习状态，当宝宝表现出注意力不集中或兴趣平平时，就应该让宝宝得到充分的休息。
三、长时间教习
长时间教习也是宝宝识字的三“雷区”之一。早教很多时候要尊重宝宝的个性，并不是一板一眼严肃的，特别是宝宝对很多东西都充满好奇心，可以说宝宝天生“喜新厌旧”，喜欢认识各种各样的东西，他们对周围的世界时刻充满着好奇。如果长时间反复的让宝宝识字，会让他失去兴趣并产生厌恶和排斥心理。
宝宝是鲜活的、个性的，所以小编建议每位家长在制定和实施教育方法时应该做到因人施教、因材施教，尊重宝宝的成长规律，也尊重宝宝的个性和意愿，循循善诱，慎踩宝宝识字的三“雷区”。
宝宝教养方式大公开
不论在国内，还是在国外，宝宝的教育始终是一件让爸妈都为之头疼的事情。
怎样的方式方法才是更适合自己宝宝的?
国外的育儿方法到底会有什幺不同呢?
让我们和“21659多多”、“Brianna”、“美宝宝RACIE”、“鲜果儿”这四位长期居住在国外的妈妈，一同来探讨一下吧。
中外教育有何不同，如何结合?
Q：我想问的是，国外的教育方式肯定跟国内的有所不同，妈妈们认为哪种教育方式对更有好处呢？（你们觉得国内外的教育方式各有什幺优缺点，还有，你们所选择的教育方式是中方、西方亦或是中西结合呢？如果是中西结合，那又是怎样结合的？）（吟香醉玉）
A：鲜果儿
个人认为中西方教育各有优劣。西方是以生存技能为本，强调自然性、社会性、应用性；中国是以知识为本，强调知识积累和应试教育。
关于宝宝特长的培养
Q：我想知道国外家长对待宝宝特长培养的态度及具体的做法。
如:宝宝的特长培养一般放在什幺年龄段?
宝宝如果对什幺都不来电(我们邻居的宝宝就这样)，家长会不会紧张?
会不会强制宝宝一定要学点啥并不惜重金?
如果宝宝表现出对某一方面有兴趣,普通家庭的家长通常会怎幺做?（梅子）
A：Brianna
美国的爸妈，我真的很少听他们说要带ㄦ女去上什么才艺班的耶！
因为我们这学区的小学生都要上音乐课，每人都需选一项乐器；老师除了会建议有些特殊天份的学生爸妈让他们ㄦ女另外学习外，多数另外自行花费请老师的绝大多数是亚裔爸妈耶！美国爸妈最辛苦的活动就是带ㄦ女参加各球类．游泳团队的练习及比赛！
国外妈妈如何培养小孩儿
Q：我很想学习外国人怎么教育宝宝的只知道外国的宝宝独立性很强，他们是怎么锻炼出来呢？（谦卑）
A：鲜果儿
其实，西方教育一点儿也不神秘，反而更简单。对待西方教育的态度和对待中国教育的态度都是一样的：取其精华、去其糟粕。
打个比方，小宝宝买衣服，西方教育会告诉宝宝买衣服的预算，让宝宝自己挑选。我看到过不到2岁的小宝宝在童装店里采购，兴致勃勃选购完了，托着采购的衣服走去结账，爸妈在账台等着最后把关。而中国的爸妈有几个会给宝宝买衣服设置预算，并且放心让宝宝挑选呢？
国外的宝宝多大才送幼儿园
Q：都说3岁之前是亲子教育的最佳时期，不建议送幼儿园。还有，现在中国有很多的宝宝都是由老辈带的（爸妈要上班），那幺是不是应该早点把宝宝送去幼儿园呢？（燕燕）
A：Brianna
其实在美国若是双薪家庭，多数爸妈都是送婴ㄦ去私立的托婴中心．或请保姆在家看顾！我个人觉得外面的托婴中心比较安全；因为毕竟不是只有一个成人负责，多少彼此有监督的作用．虽然他们不如爸妈亲自照顾那么尽心，但我常经过Brianna学校的婴ㄦ室观看一下；他们还是会轮流抱抱婴孩，坐摇椅上哄ｂａｂｙ睡觉．当然每个地方有差异．要靠爸妈打听慎选！
祖父母带当然比较放心！但常常听到的抱怨跟国内是一样的——两代观念不同．我就听过有祖母怕婴ㄦ呛到，先自己嚼过食物再喂食，宝宝母亲想转变这种可能传染疾病的喂食方法，祖母却以为被嫌弃愤而回国！所以观念的沟通很重要．如果可能，不妨先告知小ㄦ科医生，等带宝宝赴医时请老一辈随同，由医生灌输他们一些新观念．自己不必做”不孝的坏人”！
美宝宝GRACIE:
我们Gracie9个月就送托儿所了！爸爸妈妈都上班，谁带她呢？其实上托儿所会培养很多好习惯，我觉得这一个多月她进步很大。只是刚上托儿所宝宝容易生病。我们周末和下班都是分分钟陪着她，亲子关系很好！
国外妈妈眼里的好宝宝
Q：在国外的育儿观中，爸妈眼里的“乖宝宝”是什么样子呢？你们会提醒宝宝称呼叔叔阿姨吗？还有哦，你们一般是怎幺向宝宝沟通、表达爱意的呢？（湿衣笨儿）
A：21659多多：
每位爸妈都希望自己的宝宝听话，乖巧，据我对身边洋人爸妈的了解，好象他们并没有对“乖宝宝”有什幺具体的定论。中国人的礼节当然是要提醒宝宝叫叔叔、阿姨，不过这也局限于对中国同胞，外国人是不叫叔叔阿姨的，只会称呼名字。通常我们只会提醒宝宝要很有礼貌的和洋人朋友打招呼，一声“hello”，一个微笑足矣。我想宝宝表达爱意的方式：应该是一个甜吻，一个拥抱吧。
美宝宝GRACIE：
美国人看到年纪再大的人也不称之为爷爷或奶奶。他们一般在女的名（firstname）前面加MS.，男的前面加MR.，在学校也是这幺称呼老师的。我们向宝宝表达爱意的方式就是成天亲她，怎幺也亲不够……呵呵！
Brianna：
其实美国人真的对我们所谓的尊称有不同的观念！Bryan从小就被我教导要尊称同学爸妈为Ｍｒ．＆Ｍｒｓ．后来他相熟同学的爸妈都建议直接称呼其名；我还是让他用尊称．重要的是——他认同！他们小学时的颁奖典礼还让我发现一件事——小宝宝接受奖状时，几乎都单手、不注视颁奖人地抢过奖状。
我没特别对Bryan说教；只把过程录下跟他讨论——如果他是颁奖人，他希望看到领奖人以何种方式领奖？这不是对与错的问题，而是一种尊重的感觉！不论我们赞同中式或西式处事的观念，我们不应该只要求下一代接受，而是该跟他们讨论，找出合适他们的折衷方法！
鲜果儿：
个人认为，国外“乖宝宝”观点就是宝宝举止得当，能够意识到自身行为对错的就是乖宝宝。我会提醒宝宝称呼叔叔阿姨。尊老爱幼是好传统，一定要传下去。向宝宝表达爱意的话，现阶段我是以拥抱、亲吻为主要表达方式。我也经常在果儿耳边轻柔地说“我爱你”，每次他都很乖地趴在我肩膀上，似乎听懂的样子。
“21659多多”
来自新西兰，多多妈有一个2岁5个月的儿子哦，多多家里每天都会发生很多有趣的事情，数数一箩筐呢。
“美宝宝GRACIE”
来自美国，宝宝的小名叫优优，马上就要到11个月啦。优优妈妈几乎每天都要给优优写日记，一定积累了不少育儿经验呢。
“Brianna”
来自美国，Brianna是一个4岁6个月的漂亮女生，她还有一个哥哥叫Bryan，Brianna的妈妈是一个有儿有女的幸福妈妈哦。
“鲜果儿”
来自加拿大，宝宝的小名叫果果，马上就要到6个月了哟。果果妈妈喜欢的话题是“特长才艺”还有“养育照料”，能和大家分享不少经验呢。
孩子的“底线”雷区您知道么？
底线一：某些丢人的毛病
某些“丢人的毛病”幼儿往往对诸如尿床之类的“毛病”十分敏感，因为他们觉得这些缺陷会使自己在同伴面前“丢面子”。所以无论是家长，还是幼儿园教师，都不应在小伙伴们面前提及，更不宜嘲笑、挖苦。
底线二：某些心理疾患
对于自己正罹患或曾经罹患过的诸如孤独症、抑郁症、多动症等与心理有关的疾患，幼儿往往更为敏感。如果大人们经常挂在嘴边，自然不利于疾病康复。即便疾病已痊愈，当着孩子的面常常提及也等于是“揭短”，同样不利于孩子的心理健康。
底线三：曾经的过失
一些在大人看来微不足道的“曾经的过失”，也会使得某些孩子长期耿耿于怀，只要有人提起，他们便会有“被揭伤疤”之痛。这些“曾经的过失”可能包括：某次游戏得了最后一名，某次表演砸了锅，某次郊游出了洋相，甚至小时候爱哭等等。
底线四：被体罚的经历
被打、被骂、被罚站等体罚往往是孩子“没齿难忘”的痛苦经历，因为不仅皮肉受了苦，心灵也可能受到创伤。即使孩子目前已很少遭到体罚，但在旁人面前频频提及过去的“受辱史”，仍然会使他陷入极度尴尬之中难以自拔。
底线五：身体缺陷
如平足、色盲、矮小、过胖、过瘦、眼小、脸丑等生理或身体上的缺陷，尽管是“明摆”着的，但如果大人时不时提及也会使孩子失意。即便说的是很久之前的事，如出生时瘦得皮包骨或样子像难看的“小老头”，也会让孩子不快。
底线六：独处的小天地
幼儿往往十分看重自己独处的小天地，并将其视为自己的“私人领地”。如果家长经常未经孩子同意在其“领地”里“检查”一番，在孩子看来也是对自己“隐私”的公然侵犯。
底线七：保存的“私房钱”
尽管幼儿并不爱钱，也不懂得理财，但如果家长经常对孩子保存的“私房钱”做“结算”，甚至占为己有，孩子也会感到自己的隐私没有受到大人的尊重和保护。
加拿大人普遍认为，尊重和保护幼儿的“隐私”从本质上来说，就是尊重和保护他们的自尊心。日常生活中，大人在孩子面前的一言一行都须经过大脑“过滤”，切莫在信口开河中无意间就“揭”了孩子的“隐私”，使得孩子自尊大失，从而对他的心理造成严重的负面影响。