女儿5岁，妻让我教她背古诗，说这是早期教育的必修功课。我欣然找出诗词选集，唤女儿至膝前，“日照香炉生紫烟”地教起来。
童心空白，记性更佳，不久女儿背熟多首。家中每有客人来，女儿便上前嚷一通“儿童相见不相识，笑问客从何处来”之类。妻喜，吾乐，家庭增添一份情趣。
然而，随着这“早期教育”的深入，当老师的我，内心有点惶恐和不安。总觉得这字字珠玑诗章后，隐隐透出飒飒凉气。斗胆直言：前辈文人留传那些让人齿颊生香的篇章，有太多吟咏愁怨感伤、困顿失意，往往纵酒处世，失掉进取心，不能给人奋发向上的精神鼓励。
诗中有太凄凉的离情别绪，“长江悲已滞，万里念将归”。有太惆怅的生活困苦，“大道直如发，我独不得出”。有太沉重的人生无奈，“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”。甚至，有太消沉的思绪，“断送一生唯有酒，寻思百计不如闲”。掩卷长想：究竟要教给孩子些什么呢?是看见秋水残阳、寒月落花、孤雁南飞，就无限感慨的神经质吗?还是在她未涉世事，就先知道人生有彻心入肺的失意和悲伤?或者一如古人，对生命过程必有的缺憾和丢失，不能坦然相待，动不动就悲从中来地消极沉沦?赞美苦难，歌咏失败，这是怎样的心理病变和精神孱弱啊!
反复推敲斟酌，觉得这样的精神灌输和心灵熏陶，如果处置失当，很可能弊大于利。因为说到底，我要教给女儿的，不单是语辞运用和文学熏陶,更重要的是希望孩子能身心健康地成长。
学龄前儿童的注意力和记忆、思维和想象、情感和意志，正随年龄增长不断发展。点滴生活和知识经验的积累，对心理素质形成至关重要。在充满挑战的社会，自信自强的品质，勇敢无畏的精神，理智判断的能力，都是成功的必备品质。“诗情”提前介入，“格调”过分训练，会不会成为她日后心灵脆弱的起源呢?
我想，这早期教育应该就此打住，不能沉溺在这“美丽颓废”之中。权作自家言：天性活泼儿童时代，女儿不必贪读古诗。
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教宝宝学古诗
快入夏了，看见工人们正在修剪两旁的梧桐树。宝宝问：“妈妈，为什么要剪掉这些树枝呢？”
“因为树枝太多了，剪掉一些，才能让余下的长得更好呀。”
“哦。那么，‘春来发几枝’呀？”
“那妈妈怎么数得清楚呢？发很多枝吧。”
“不对不对，我知道的，‘春来发六枝’。”宝宝肯定地回答。
“那你数给我看看，是哪六枝呀？”
“这个，‘云深不知处’啦，数不清楚的。”
“为什么云深不知处呀？我没有看见云呀。”妈妈跟儿子捣蛋。
“喏，那不是云吗？妈妈，你没有看见吗？你‘只缘身在此山中’呀。”
这是几天前我给儿子记的一则日记。把它发到网上的时候，许多朋友都不相信它是一件发生在不满3岁宝宝身上的真事，然而事实却的确如此。
很多人觉得教宝宝背诗是件很有意义的事情，与之相反，也有很多人觉得这种单纯的记忆没有多大意思。有很多人在教宝宝背诗的时候，因为信奉“书读百遍，其义自现”，于是只让他们背诵的；也有很多人认为古诗的意境妙不可言，只有在不断地吟诵中，各人才能品出各人不同的感受来。这些观点都有一定的道理，但却都忽略了一点：宝宝毕竟只是宝宝，在初步学习的过程中，唯有成人不断地启发引导，才能渐渐掌握理解、品味中国传统文化的技巧。
那么，到底该如何教宝宝学好诗呢？我的经验有以下两条：
在理解的基础上背
在上面这则日记里，我想让大家惊讶的并不是我的宝宝掌握了多少首诗，而是他能够如此精确地将诗句运用到眼前的场景之中，来化解问题。而这，正是理解的功劳。那么，该如何让宝宝理解诗意呢？
诗是精炼的语言，正因为它精炼，所以使用的多为书面语言，有些更是精简到以字代词甚至代句。这对受过教育的成年人来说自不是什么难事，但对于只知道一些非常简单的生活用语的宝宝而言就极难掌握了。
比如“不敢高声语，恐惊天上人”，一个“语”，一个“恐”，如果我们不跟宝宝解释，他们绝对不可能知道是“说话”和“害怕”的意思。所以说，要宝宝在理解的基础上背诗首先要扫除文字上的障碍，不光要一句句地翻译给宝宝听，更要逐字地解释，让他们完全掌握诗句里每个字的意思。这非但有助于更好地理解，而且还能够在以后的学习过程里逐渐知道推此及彼，轻松掌握。
另外，因为宝宝阅历浅，接触的事物、看到过的东西有限，因此会妨碍他们对于诗的理解与意境的想像。所以我们就要尽可能把诗里的事情同宝宝可以想像的生活联系起来，编一些以宝宝为主角的故事，帮助他们在理解的基础上记忆。比如我就曾经把《静夜思》编了一个宝宝将来长大了出去求学，看见床前的月光，想念爸爸妈妈的故事。
又比如我儿子胆子很小，傍晚站在窗口前看对面人家的房子会说“宝宝害怕灰秃秃的房子”。于是我便带他到楼下，指给他看我们自己家的房子和他所看到的“灰秃秃的房子”其实在外面看上去是一样的。儿子问：“那为什么我在家里看见我们家的房子不是长得这个样子呢？”我说：“那是因为你在房子里面，不能很好地看清它到底是什么样呀。”
趁热打铁，回家后连忙开始教他苏东坡的《题西林壁》。教完后问他：“为什么这个庐山会横看成岭侧成峰呢？”儿子一下子就明白了，说：“这个和宝宝家一样的，在宝宝家里看我们家不像灰秃秃的房子。”虽然表达的不是很清楚，但我知道他已经真的懂了，而且已经会用了。
不阻止宝宝的胡乱拼接
在掌握了若干首古诗之后，宝宝便会胡乱拼接诗句了。把这句加到那首诗里，又把那句换到这首诗里，乐此不疲。家长们对于这种行为往往会斥责宝宝不好好背，存心捣蛋。我倒是觉得这是一个好现象，会胡乱拼接诗句，这说明宝宝至少已经理解了这些句子的部分意思，并且在试着摸索诗的门道了。爸妈非但不应该斥责他们，更要帮助他们拼好接好。
记得儿子第一次乱拼出来的诗句是这样的：“日照香庐生紫烟，草色遥看近却无。”我细想之下明白了，小人儿是因为第二句原文里也有一个“遥看”，所以把《早春》给拉过来了。虽然除了字数相符之外全无章法可言，但我还是表扬了他，同时提出“这个读上去好像不大好听，有点怪怪的。”我的本意是说他没有押韵，只是对宝宝而言，“韵”这种字太难理解了，所以我用了一个“不好听”来表达。经过母子两个的切磋，最后这首诗被改成了“日照香庐生紫烟，草色遥看挂前川”。
有了第一次的经历之后，儿子拼接古诗的劲头更大了。最近他拼出来的诗歌连我都为之叫好：“两个黄鹂鸣翠柳，月落乌啼霜满天。窗含西岭千秋雪，夜半钟声到客船。”
不要阻止宝宝的“胡拼乱凑”，对古诗的胡拼乱凑其实也是一种创造。宝宝在这样的创造过程中既学会了灵活运用诗句，又逐步掌握了诗歌的特征与技巧，何乐而不为呢？
古诗词的奥妙与优美是值得我们细细品味的，和宝宝一起背唐诗，除了能打好宝宝的语文基础，提升语言智能，爸妈与宝宝一起“吟诗作对”也是人生一大乐事啊！
切勿盲目跟风早教时尚
最近几年,儿童早期教育市场异常活跃,各种名目的早教机构遍地开花,一些国际品牌乘势抢滩。一节45分钟的早期教育课程一般都在80元以上,教材基本上是各早教机构自行制定,还要求家长陪同教育……那么,收费比雅思培训还贵的早教机构值不值得我们花大钱呢?对于即将选择让孩子上早期教育机构课程的家长,该如何选择早教机构?
请假陪孩子上亲子课
虽然时下的经济不景气,但越来越多的家长却很舍得花钱将孩子送到早教中心激发“潜能”。每周二下午,株洲的张女士都会领着两岁的儿子去一家早教中心上课。在这个早教中心里,张女士每回都能看到很多跟她一样陪同孩子上课的年轻妈妈。
“最近我们厂不景气,现在家里的开销都在尽量节省,可是对女儿的教育投资不能含糊。”张女士对记者说,面对严峻的经济形势,她和许多年轻父母一样都感受到巨大的压力,“孩子是我们未来的希望,我们宁可自己辛苦点,也要给孩子最好的教育。”
“我们家里就一个孩子,几个大人宠爱着,把他带来早教中心可以让他多跟同龄人接触,锻炼他的社交能力!”本着这样的想法,李女士将1岁大的儿子送到早教中心,甚至不惜请假陪儿子上亲子课。
婴儿“上学”成时尚
近年来,我国各类早期教育机构发展速度如雨后春笋,不满周岁的婴儿开始“上学”成为一种时尚。除本土机构之外,目前已有若干家国际早教机构加入市场角逐。
某早教中心负责人对记者表示,家长对孩子教育培训方面的热情度很高,培训学校的报名相当火爆。“从目前早教市场来看,家长们尤其是年轻的80后家长,对教育投资很是看重。”
记者在采访中发现,不同的早教中心各有自己的主打特色,课程设置也是五花八门。有亲子课程、音乐课程、语言课程、思维课程等,有些机构甚至提出了技能培训。
“现在早教机构越来越多,课程设置没有统一标准,不知道哪种对宝宝的成长更有帮助。”在采访中,不少家长向记者表示他们的困惑。
出生高潮带火早教
为什么这几年我国兴起了这样一股早教热潮?
“这是因为早期教育拥有一部分家长的需求,年轻家长们的教育观念已经进步许多,孩子们在零岁到三岁不仅体格要得到锻炼,智力和能力同样需要得到锻炼。”某幼儿园园长告诉记者。
在长沙一家早教中心任教的陈老师说,千禧年、农历猪年、奥运年的婴儿出生潮,为儿童教育培训带来了大量的市场空间。未来几年内,儿童教育培训将具有巨大的发展潜力。
“到2020年之前,中国一直处于婴儿出生高潮期,婴儿出生潮给早教带来很大的市场空间,加上现在的家长越来越重视早教,这就决定了这个市场不会因外界经济环境变得不好而衰败。”从事多年幼儿教育的林老师说。
婴儿上课学“能力”
选择早教要认准
那么,早教机构到底值不值得我们花大钱呢?对于即将选择让孩子上早期教育机构课程的家长,该如何选择早教机构?
专家提醒,3岁以前是培养婴幼儿各种能力和技能发展形成的关键时期,早教机构对孩子的发展有一定帮助,但更重要的在于父母的言传身教,父母应多花点时间陪陪孩子,亲情才是孩子一切教育的基础。
“教学场地合理、环保健康,设施必须达到有关部门的标准,消防和卫生系统必不可少,能够出具幼儿教师身体健康的体检单。”
很多早期教育机构强调家长要陪同孩子一起上课,这有其一定原因的。他们认为父母是幼儿的第一任老师,幼儿对父母的模仿能力超强,父母与孩子们一起上课是引导幼儿的最好方法,更重要的是为了家校言行一致。
早教成时尚，切勿盲目跟风
最近几年，儿童早期教育市场异常活跃，各种名目的早教机构遍地开花，一些国际品牌乘势抢滩。一节45分钟的早期教育课程一般都在80元以上，教材基本上是各早教机构自行制定，还要求家长陪同教育……那么，收费比雅思培训还贵的早教机构值不值得我们花大钱呢？对于即将选择让孩子上早期教育机构课程的家长，该如何选择早教机构？
请假陪孩子上亲子课
虽然时下的经济不景气，但越来越多的家长却很舍得花钱将孩子送到早教中心激发“潜能”。每周二下午，株洲的张女士都会领着两岁的儿子去一家早教中心上课。在这个早教中心里，张女士每回都能看到很多跟她一样陪同孩子上课的年轻妈妈。
“最近我们厂不景气，现在家里的开销都在尽量节省，可是对女儿的教育投资不能含糊。”张女士对记者说，面对严峻的经济形势，她和许多年轻父母一样都感受到巨大的压力，“孩子是我们未来的希望，我们宁可自己辛苦点，也要给孩子最好的教育。”
“我们家里就一个孩子，几个大人宠爱着，把他带来早教中心可以让他多跟同龄人接触，锻炼他的社交能力！”本着这样的想法，李女士将1岁大的儿子送到早教中心，甚至不惜请假陪儿子上亲子课。
婴儿“上学”成时尚
近年来，我省各类早期教育机构发展速度如雨后春笋，不满周岁的婴儿开始“上学”成为一种时尚。除几家本土机构之外，目前湖南已有若干家国际早教机构加入市场角逐。
据了解，目前我省早教机构数量在十几家到几十家不等。一些连锁品牌的早教机构收费每节课100元至200元，一些规模较小的早教机构每节课收费也在80元左右，远远超过了普通幼儿园的收费。尽管如此，许多家长仍然愿意“一掷千金”。
某早教中心负责人对记者表示，家长对孩子教育培训方面的热情度很高，培训学校的报名相当火爆。“从目前早教市场来看，家长们尤其是年轻的80后家长，对教育投资很是看重。”
记者在采访中发现，不同的早教中心各有自己的主打特色，课程设置也是五花八门。有亲子课程、音乐课程、语言课程、思维课程等，有些机构甚至提出了技能培训。
“现在早教机构越来越多，课程设置没有统一标准，不知道哪种对宝宝的成长更有帮助。”在采访中，不少家长向记者表示他们的困惑。
出生高潮带火早教
在长沙，除了几个知名品牌，还有许多成立较晚、规模较小的早教机构，为什么这几年兴起了这样一股早教热潮？
“这是因为早期教育拥有一部分家长的需求，年轻家长们的教育观念已经进步许多，孩子们在零岁到三岁不仅体格要得到锻炼，智力和能力同样需要得到锻炼。”某幼儿园园长告诉记者。
在长沙一家早教中心任教的陈老师说，千禧年、农历猪年、奥运年的婴儿出生潮，为儿童教育培训带来了大量的市场空间。未来几年内，儿童教育培训将具有巨大的发展潜力。
“到2020年之前，中国一直处于婴儿出生高潮期，婴儿出生潮给早教带来很大的市场空间，加上现在的家长越来越重视早教，这就决定了这个市场不会因外界经济环境变得不好而衰败。”从事多年幼儿教育的林老师说。
婴儿上课学“能力”
选择早教要认准
那么，早教机构到底值不值得我们花大钱呢？对于即将选择让孩子上早期教育机构课程的家长，该如何选择早教机构？
专家提醒，3岁以前是培养婴幼儿各种能力和技能发展形成的关键时期，早教机构对孩子的发展有一定帮助，但更重要的在于父母的言传身教，父母应多花点时间陪陪孩子，亲情才是孩子一切教育的基础。
“教学场地合理、环保健康，设施必须达到有关部门的标准，消防和卫生系统必不可少，能够出具幼儿教师身体健康的体检单。”
很多早期教育机构强调家长要陪同孩子一起上课，这有其一定原因的。他们认为父母是幼儿的第一任老师，幼儿对父母的模仿能力超强，父母与孩子们一起上课是引导幼儿的最好方法，更重要的是为了家校言行一致。
宝宝学爬
对于爬，一般不像对于走那样重视。一个儿童到年龄不会走，家长很着急。走是运动发展的一个里程碑。至于爬，有的家庭就不那么重视了。
儿童已经会走了，或者已经能扶东西走来走去了，再训练爬，他就不会去学了，因为爬不过是他变化位置的一种运动方式，有了走这种方式，就放弃爬这个方式，而走能更方便、更迅速地到达目的地。
有的专家说爬并不是预测发展的一个指标，在绝大多数发展量表里都没有。也有的说爬很重要，它是一种全身运动。有利于骨骼。肌肉和大脑神经的发育。由于在爬的时候姿势不断变化，也促进小脑平衡机能的发展。
儿童大约在7个半月到9个月时，稍加训练就会爬了。我个人认为爬对儿童的发育还是非常重要的。
要训练儿童爬，可以这样做：
1、一开始，可以把孩子俯卧在铺满地毯的房间一端，由另一个人弯下腰来，在他面前40公分的地方放一个新颖玩具，他需要用一点身体移动的力量才能拿到。放玩具的人一面还要用语言鼓励他去拿。如果他能自己用一点力量就能“够”到这个玩具，可以让他玩一玩这个玩具，并不服气他，使他有成功感。
2、把玩具贴地毯放得离孩子远些，约150公分的地方，鼓励他俯卧看来取（用语言和动作表示鼓励）。他如果不会向前，家长可以用手掌拿住他的双脚，轻轻给他助力让他向前爬。也可以由家长躺在蹲在，他前面用玩具逗引他向前爬，自己逐渐后退。这样做的好处是目的物比较近，兴趣会大些。
3、如果孩子不向前爬，而是从俯卧一下子就变成坐姿或仰卧，也不要批评，可以等些时候再训练。
4、有时孩子不愿爬，可能没有给他机会，整天在床上、小车上、围栏里，或场地太小，爬不进来，则要创设机会，扩大训练场地。
5、如果孩子实在不愿意爬，也不必勉强，可以用其他方式进行锻炼，比如：体操、走平衡木、玩球、玩活动性游戏等。