胎教必备
2020-06-09 胎教必备 新达人童话故事 现代胎教必备育儿达人必备十要素。
正确认识孩子
人是世界上最复杂、最奇妙的东西。世界上没有完全相同的两片叶子,同样,世界上也没有完全相同的两个孩子,每个孩子都与众不同。因此,称职的父母必须始终不断地去研究孩子心灵深处的独特之处,去观察孩子身心发展的独特轨迹。
父母与孩子朝夕相处,没有任何人对孩子更了解。如果父母不了解自己的孩子,那是一种严重的失职。同事、邻居、亲友、老师都会对你的孩子说三道四、妄加评论。不要轻信,坚信自己从长期观察中获得的看法,将他们的评论权作参考。
爱迪生8岁那年上学了。他不仅没有表现出特别的才能,反而常常会使老师恩格尔深感不快。有一次上算术课,老师在讲解数学题,爱迪生突然向老师发问:“老师,2+2为什么等于4?”老师觉得爱迪生又笨又调皮,他反问道:“不等于4,难道等于5?”爱迪生很想弄明白数字的奥秘,他想了又想,忍不住又问老师:“2+2为什么不可以等于5呢?”老师恩格尔大为恼火,他厉声训斥道:“爱迪生,你故意捣乱,给我滚出去!”爱迪生遭到责骂,委屈地奔出教室。
爱迪生回家后告诉妈妈:“妈妈,我想要知道加法的道理,可老师却骂我。”妈妈听了儿子的叙述很是生气,她找到学校:“恩格尔先生,你作为一个老师太不了解学生的心理。”恩格尔说:“我只管教书,不管什么学生的心理。”爱迪生母亲说:“你这样教孩子,孩子怎么学得会?”这位老师带着爱迪生到一位有名的医生那里,请他检查一下爱迪生的头脑,因爱迪生的脑袋是扁的。这位医生检查后说:“里面的脑子坏了”。恩格尔告诉爱迪生母亲:“你的孩子又笨又调皮,不管我怎么教,他都学不会。我不愿意教这样的学生。
宫外孕湿疹怀孕的表现手足口病症状宝宝感冒流鼻涕怎么办孕中期注意事项怀孕吃什么好盆腔炎有什么症状怀孕三个月胎儿图
结果爱迪生离开了这所学校,由妈妈教他读书。爱迪生的母亲曾经当过小学老师,是个知书达理的人。她给儿子讲文学、历史,讲许许多多科学知识。当同龄的孩子还在读童话的时候,爱迪生已开始阅读《英国史》、《大英百科全书》等著作。在母亲的辛勤栽培下,爱迪生的求知欲越来越强,他一边读书,一边在地窖里建起了一个小实验室。虽然家境贫寒,他没能像其他孩子一样接受系统的正规教育,12岁那年到火车上当了一名报童,但母亲已在他幼小的心田里播下了科学的种子。经过长期刻苦钻研,他终于成为最著名的大发明家。他一生为人类贡献了一千多项发明。试想,假如爱迪生母亲不了解儿子,轻信恩格尔先生的胡言乱语,将儿子痛骂一顿后送回学校,人类历史上不就会少了一位大发明家吗?
爱尔修有一句名言:“即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。”
每一位父母都有责任去了解自己的孩子,发现孩子的优势,去帮助他们确立一个积极的自我形象:我是一个正在成长的孩子,我有缺点和不足,但我这个人有自己的独特之处,我很有前途,我还有很多长处,只要不断努力,我一定会取得成功。
细心观察发现宝宝的优点
案例:开学已有一段日子了,小班宝宝的情绪已趋向稳定。随着哭闹声的渐渐消失,每个孩子的优缺点渐渐显露。张羽凡是开学初哭闹也算厉害的一个,现在虽然情绪有所好转,但他的一连串坏习惯也明显的表露出来:上课总是不好好的坐在椅子上,不是将脚放在屁股下,就是别出心裁地将脚搁在前面小朋友的椅子上;吃饭很慢很慢;睡午觉还喜欢扯旁边小朋友的被子。老师每次提醒他,他总是左耳进右耳出。改得快犯得也快。平时经常会有小朋友跑来告他的状。老师问他为何欺负小朋友,他撅着嘴说:“他们都不跟我玩!”原来是凡凡的逆反心理在作怪。
在一次撕纸的手工活动中,老师无意中发现凡凡特别的安静,再一看他的作品,顿感欣喜:凡凡不仅撕得均匀,而且贴得特别平整。老师抓住机会把他的作品拿起来,当着全班小朋友的面表扬了他。凡凡低着头,满脸羞涩,看上去是那么的可爱。
接下来几次纸工作业,老师都特别留意凡凡。他几乎每次都完成的都很认真。老师找机会跟他妈妈交流后,发现凡凡在家里也特别喜欢剪剪贴贴。老师就抓住时机,鼓励凡凡吃饭、睡觉、上课也能像做纸工一样,那样小红花每天都会找他做朋友的。老师还经常有意识地请凡凡给小朋友分饭、分点心,平时只要凡凡稍有进步,就及时在全班小朋友面前表扬他。渐渐地,凡凡脸上开始有了自信,吃饭、睡觉、上课都乖了很多。
其实,每个宝宝都有自己的个性,只要用心去观察他们,就会发现每个宝宝身上都有不同的闪光点。如:有的宝宝上课特别好动,吃饭爱挑食,但口语表达能力特别强,口齿特别清晰;有的宝宝平时上课爱多嘴,但却有颗体贴包容的心,特别喜欢帮助别人;有的宝宝性格内向,说话总带着哭腔,但做事却特别细心认真……老师眼中不应该有的“坏孩子”,要相信每个宝宝都是金子,每个宝宝都有机会发光!
如果把班级比作是一首歌,那么每个宝宝都是歌曲中跳动的音符。只有把握住每个音符的力度和速度,把它们连贯而正确地弹奏出来,这首歌才会无比的动听和悦耳!
培养孩子抗挫折能力
如今,孩子的生活条件非常优越,但优越的生活条件可能会给孩子带来不利影响。在这样的条件下成长起来的孩子,可能会缺乏某些对他们终生发展都极为重要的心理素质。
挫折是人生的一部分,接受它,就是接受成长。要想让孩子在竞争中立于不败之地,必须对孩子进行挫折教育。在适当的环境下放开手脚,留给孩子一个生活自理的空间,让他在摔倒中逐渐增强抗挫折能力,使其能始终保持积极心态,形成执著的品性。
培养孩子面对困难的勇气,父母可以从4方面着手。
1.树立孩子的自信心,给予其克服困难的勇气。生活不是理想中的世界,生活中充满失败与挫折,应该让孩子从小就懂得这一点,并培养他们在失败与挫折中奋进的勇气。让孩子知道,失败并不可怕,可怕的是一蹶不振和永远地放弃。还要让孩子知道,失败并不可耻,只要肯努力,总会有成功的一天。
2.让孩子坦然面对挫折。父母要教育孩子坦然地面对挫折,把挫折看成前进道路上必经的关口。同时父母还要指导孩子调整努力的目标,扬长避短,充分发挥自己的优点和长处。www.zj09.CoM
3.有意设置障碍,培养孩子抗挫折能力。任何人的成长都要经历无数的挫折,如果孩子总是一帆风顺,那么一旦遇到困难,他就会情绪紧张,束手无策。因此,父母在平时应有意识地为孩子创设挫折情境,为孩子打下勇于面对困难的“预防针”,让他获得应对挫折的适应能力。比如,父母可以让孩子做某件事,并从中设置障碍,当孩子完成这件事后,孩子会有一种征服困难的快乐,而其抗挫折的能力也会极大增强。
但要注意的是,障碍设置难度要适中,否则屡次失败容易导致孩子自卑。
4.及时疏导,正确应对挫折。当孩子真的遇到困难时,父母不能置之不理,而应帮助孩子认真分析困难产生的原因,采取正确的方法战胜困难。同时还应让孩子认识到,困难本身并不可怕,最重要的是要敢于面对困难。
因此,父母在孩子遇到困难时,适时地扶他一把,给予鼓励,才能帮助孩子学会忍受暂时的焦虑与不安,加强对困境和压力的容忍力,并且有信心和方法去克服困难。
培养孩子合群性格
人是社会性动物,如果宝宝不合群,那必然会给他将来的生活带来很多负面影响。家长要行动起来,帮助宝宝融入群体生活。
如何培养宝宝的合群性格呢?培养和纠正必须双管齐下。
1、家长要以身作则,为孩子创造一个良好的家庭环境。
如果宝宝从小就看到家人和睦相处,父母关心孩子,子女照顾长辈,彼此互相关心,他自然而然就会学会和睦相处。在这种气氛中,家长要教育、引导孩子与人平等相处,对邻居和客人热情、谦虚、礼貌,切忌以孩子为中心,处处围着孩子转,让孩子凌驾于父母之上。当然,家长也要尊重孩子,不随意训斥打骂,让孩子在互敬互爱的家庭气氛中成长。
2、让宝宝多参加集体活动。
宝宝多参加集体活动,就能增加他与同龄人交往的机会,让他学习与人平等相处,客观上有助于克服独生子女娇生惯养、独来独往的缺点。家长不能因为怕宝宝在集体生活中吃亏,一味要求孩子自顾自,不要与他人来往,这样做表面上似乎是爱孩子,实际上却使孩子丢掉了在群体生活中锻炼的机会。
3、教育孩子在平等的原则上结交朋友。
凡是心理健康的孩子都有自己要好的朋友,在孩子与小朋友的交往中,家长要教育孩子严于律己,宽以待人,互相信赖,彼此尊重,以培养孩子团结合作的精神。对于爱捣乱、爱逞能、惹是生非的孩子,家长要纠正他们的行为,慢慢地孩子就会融入集体之中。
对于性格特别孤僻的孩子,可以用行为疗法矫治,这需要有一个较长的过程。
行为疗法的具体运用应:
1、强化接受邀请的行为。
不合群的孩子往往不大喜欢接受其他小朋友的邀请,如果家长发现孩子偶尔接受其他小朋友的邀请,即使是很勉强的,也要及时给予鼓励。如果家长发现孩子由接受邀请变为主动要求参加其他小朋友的活动时,要给予强化。这样做可使不合群的孩子逐渐向合群的方向转化。
2、强化邀请别人的行为。
家长应多为孩子提供交往锻炼的机会,鼓励他欢迎主动上门来玩的小朋友,并为孩子们提供交往的环境、游戏的场所和感兴趣的玩具。家长一定要不厌其烦地、热情地鼓励孩子多参加集体活动,多接触别的孩子。这种邀请别人的行为,一定要反复强化才会巩固。
总之,要使孩子由不合群到合群,不是一朝一夕的事,不能急于求成。如果家长能注意以上几点,将会把自己的孩子培养成一个善于与人合作,适应社会的人。
培养孩子独立自主能力
独立自主是健康人格的表现之一,它对孩子的生活、学习质量以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。
孩子一岁左右时,就可以进行独立自主性的培养。让孩子从小学会独立自主,应做到如下几个方面:正确地认识和理解孩子你要了解孩子在各个年龄阶段所普遍具备的各种能力。
知道在什么年龄,孩子应该会做什么事情了,那么就可以放手让孩子自己的事情自己做,而不依赖别人。
还要了解孩子的“特别性”。知道孩子有哪些与其他孩子不同的地方,对这些特别之处,要相应地采取特别的教育。如有的能力是孩子的强项,那么可以用更高的标准来要求他;若孩子生性敏感、胆小,那么应该多鼓励他大胆尝试。
给予充分的活动自由。孩子的独立自主性是在独立活动中产生和发展的,要培养独立自主的孩子,就应该为他提供独立思考和独立解决问题的机会。
与孩子建立亲密的亲子关系,让孩子充分感受到爱。因为独立自主性的培养,需要以孩子的信任感和安全感为基础。只有当孩子相信,在他遇到困难时一定会得到帮助,他才有可能放心大胆地去探索外界和尝试活动。因此,在孩子活动时,家长应该陪伴在身边,给予鼓励。
循序渐进,不随便批评。独立自主性的培养是一个长期的过程,需要循序渐进地进行。切不可急于求成,对孩子的发展作出过高的、不合理的要求。也不能因为孩子一时没有达到你的要求,就横加斥责。把握培养独立自主性的关键期---孩子两岁时。两岁左右,孩子的独立意识增强,什么事都要坚持自己做,拒绝别人的帮助。这是孩子心理发展的第一个“执拗期”。家长正好可以因势利导,把握孩子这个时期的心理特点,在保证孩子安全的前提下,放手让孩子去做力所能及的事情,并适时地提供给他适当的帮助、指导和赞美,让孩子享受到成功的快乐。
给孩子一个独立自主的好榜样。榜样的力量是无穷的。如果你自己就是一个处处依赖他人,对什么事都拿不定主意、动不动就寻求帮助的人,那你不要指望你的孩子能够独立自主。你的一举一动,还有你的品质,都是孩子模仿和学习的榜样。所以,先从你自己独立自主做起吧!
教孩子拥有感恩的心
感恩是什么?感恩是一种心态,是一种生活态度,是一种精神境界,更是一个人的世界观。感恩,体现了人与人之间交往的准则,也是人与人之间一种凝聚力的内核。因此,在家庭生活中,我们不仅要感恩父母、感恩亲人、感恩社会、感恩自然,感恩地球,家庭中每个成员都应该拥有一颗感恩之心。
感恩的心缺失已经成为当代青少年的致命的性格弱点.要教会孩子学会感恩,用感恩的眼光看待我们这个世界。
某校为学生播放孕妇生子录像,再现当妈妈的辛苦,来教育学生学会感恩,培养有一颗感恩之心的道德品质,可赞。
再例,有一位年轻的妈妈,每逢孩子生日那天,她没有给孩子买生日蛋糕,也没有为孩子大摆宴席,却不忘记带孩子去产科医院,去看望那位曾经给自己接生的白衣天使,告诉孩子是那位医生阿姨把你带到了这个世界……让孩子给那位医生阿姨送上一束美丽的鲜花,送上全家一颗感恩之心。妈妈在孩子生日那天,虽然没有给孩子买生日礼物,却给了孩子无价之宝——一颗感恩的心。
感恩是什么?感恩是一种心态,是一种生活态度,是一种精神境界,更是一个人的世界观。感恩,体现了人与人之间交往的准则,也是人与人之间一种凝聚力的内核。因此,在家庭生活中,我们不仅要感恩父母、感恩亲人、感恩社会、感恩自然,感恩地球,家庭中每个成员都应该拥有一颗感恩之心。随着社会发展,人类现代文明的进步,家庭,作为社会的一个基本单位,每一个家庭成员,在整个社会大家庭中,其力量是微不足道的。人类只有相互依赖,相互支撑,相互帮助才能更好地生存在这个地球上。
感恩之心是一切道德的起源。孩子幼小,这种感恩之心不是用说教可以教导、培养起来的。作为父母自己首先要有一颗感恩之心。做丈夫的要感恩妻子,是她的付出和奉献,使家庭更加美好和温馨,使她成为自己生命的另一半。做妻子的要感恩丈夫,在茫茫的人海中,是他的“发现”才组成了一个美好的家庭,是他在自身发展的同时也发展了家庭。我们要对自然常怀感恩之心,人类的生存与繁衍离不开自然的奉献。我们要对老师常怀感恩之心,每个孩子的成长和进步,都离不开老师的教导和培育。对一切曾经帮助过我们的人,都应常怀感恩之心,感激之情。
为孩子立下必要的“规矩”
许多家长经常抱怨:“孩子是越来越不听话,越大越难管了。不仅父母的话不听,耍起脾气来,更是了得。”所以常常有家长苦恼的问笔者:“王老师,该怎么办?”有些家长也会提议:“咱们得强强联手,好好制制他这脾气,小小年纪就如此,长大还怎么管,简直要无法无天了!”
毫无疑问,孩子生来就是“无法无天”而且“得寸进尺”的-----他们吃了一个冰激凌就会要第二个,看完一个动画片还想看下一个,如果你和他们玩,他们想无止境地玩下去;如果你要求他们睡觉,他们却连躺下都不肯。因而,有些时候,无论是家长还是老师,都需要下定决定心:该给宝宝们划定一些“无法无天”的界限了,得逐渐让孩子知道胡闹的最大限度是什么。
但是,如今越来越多的家长通常在孩子已经超越了所有的界限时,才想起应该立一些规矩。在此之前在孩子还小的时候,家长们已经给了孩子太多的“宽容”,太多的出尔反尔,太多的“下不为例”。家长们总是想:等孩子再长大一点、再懂事一点、再…一点,再定规矩。
在幼儿教育中,其实这种做法是不可取的。纵容过度,待到认识到真的需要划规距教育时,发现规距已经失效了---因为此时的孩子已经学会了和父母如何周旋了。孩子也习惯了随心所欲,会很固执地坚持自己的想法和做法。此时,即便你给他们来点严厉的,孩子不理会你这一招,依然我行我素,或油嘴滑舌。如果家长迫不得已实施“暴力”,那就只能带来灾难性后,教育已经变为格斗,家里成了斗牛场!
立规矩是育儿过程中非常重要的教育元素之一,也是最难、最容易让人误解的教育手段,许多父母害怕自己太宠爱孩子变为溺爱而害了孩子,同时又担心对孩子过度严厉也会对孩子造成心理压力。其实这种想法大可不必,无规距不成方圆。事实证明,只有先给宝宝划下一些必要的“规距”,才有助于宝宝健康成长。
立规矩是非常复杂且繁琐的,且每个孩子的情况千差万别,每个孩子的个性也各不相同,因而在给孩子定规矩的过程中没有一定之规,请你们给自己的孩子量身定“规”。
小爸小妈们要牢记:立规矩并不是惩罚的同义词,但大人无原则的宽容和无原则的耐心,可能会使事情走入歧途!
多为孩子提供各种尝试机会
德国儿童擅长做家务在西方国家中是出了名的。据悉,有的德国孩子甚至早在牙牙学语时便开始在父母的指导下学做一些最简单的家务活,如在用餐前帮助大人把餐具摆放端正等,尽管有时候仅仅是象征性的,他们干完了大人还得重来一遍。但常此以往锻炼下来,德国儿童的动手能力就自然而然地出类拔萃了。
其中值得总结的一个重要原因是:德国父母普遍愿意为孩子提供种种尝试的机会,因为他们明白一个浅显的却又被许多人忽视的道理——没有足够的尝试,也就不可能取得最后的成功。
一、让孩子尽早地开始“第一次”
一个发育生长正常的儿童,到了2足岁后大多数会自然地出现摆脱母亲“控制”的倾向(在这些孩子们的眼里,他们总是将母亲的呵护视作是对自己的“控制”)。他们往往会大声嚷嚷:“妈妈,让我自己洗脸!”“妈妈,我不要你喂饭,我自己会吃饭!”
虽然孩子第一次学习洗脸极有可能洗不干净,甚至可能边洗脸边忘乎所以地玩起水来。但德国父母见此并不会沉起脸收起毛巾,或干脆代劳了事。大多数的妈妈会在耐心具体指点的同时,对孩子的表现大加赞赏:“真了不起!我们的宝贝会自己洗脸啦!”
孩子第一次自己动手吃饭也许会弄脏了新衣服,或者搞得满桌狼藉,然而德国父母往往对此“视而不见”,反而满怀喜悦又诚心诚意地高声赞美道:“我们的宝宝真聪明,看他饭吃得多好,学得又多快!”
3岁的小奥妮第一次学习扣自己衣服上的那一排扣子。不是扣错了,便是笨手笨脚地老也扣不上。此时,在一边的母亲没有显出一丁点儿不耐烦,也没有上前取而代之,而是耐心地等候。孩子终于把最后一颗扣子扣好了,一看时间,足足花了一刻钟。但做妈妈的仍然感到这点时间花得值得,因为这毕竟是女儿第一次学扣扣子呀!
二、鼓励是很重要的
4岁的小费特十分喜爱爸爸给他买的那双有漂亮鞋带的运动鞋,可他到底还小,老学不会系鞋带,有好几次还系成了解不开的死结。妈妈有点心烦,主张去商店换一双不用系鞋带的“方便鞋”,但爸爸不同意。他鼓励小费特说:“系鞋带并不比吃饭难学,只要多练习几次,你肯定就能学会。”他还细心地将一条旧领带拴在椅背上以便孩子可以更多、更方便地练习打结。果然,不出3天,小费特不仅学会了系活结,而且还学会了好几种系鞋带的方法。
5岁的小赫娜不仅聪明伶俐,而且十分勤快。她已经学会了整理自己的床铺,折叠自家衣服,甚至可以帮着妈妈洗菜了。不过以大人的目光来看,小赫娜做家务的“质量”自然还不够理想。但无论是爸爸还是妈妈,都尽量放开手脚让她多作尝试。在婉转地指出她的不足的同时,更多的是对她取得的进步的充分肯定,他们还不无幽默地宣称,“我们的小赫娜以后长大了一定是个巧媳妇!”
三、专家的分析和建议
德国著名的儿童教育专家舒马赫在对那些不愿为幼童提供尝试机会的父母的心理作分析时指出:首先,有些父母特别是一些年轻母亲,总认定“全面”照顾孩子是自己“义不容辞”的责任,因而事事处处总想“包办代替”。殊不知这么一来反而剥夺了孩子学习的机会,长此下去孩子不仅可能手脚笨拙,而且还可能产生强烈的依赖性,丧失宝贵的自信心,对今后的生活也可能产生负面影响。其次,不少父母对孩子缺乏耐心,他们往往不现实地要求孩子“一蹴而就”,而在孩子出现挫折时便强迫孩子放弃努力。
此外,也有的父母对孩子尝试各种事情的“标准”要求过高,这也看不惯、那也看不惯,最后就往往索性完全由自己代劳,还认为这样反而省事、省时、省心。
舒马赫总结说:说到底,给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的一个有机组成部分。原因很简单:孩子一旦被剥夺了尝试的机会,也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会,因此也不可能迈向成功之路。
德国另一名儿童教育专家威茨格则提醒父母说:要让孩子的尝试取得成效,还必须注重循序渐进,注重孩子不同年龄段的不同特点,注重各个孩子的不同个性,并充分了解和尊重他们各自的兴趣喜好以及心理需求。他主张一开始让孩子作一些难度较小的尝试,以便孩子取得成功后自信心上升。接着再渐渐增大尝试的难度,目的是让孩子在失败和挫折中培养不向困难低头的精神。他还特别强调,孩子的种种尝试必须出于自愿,勉强或强迫只会事与愿违或事倍功半。
培养孩子正确的“竞争意识”
图图向来喜欢争强好胜,赢了得意洋洋,输了大发脾气。上大班后,他更爱事事占上风,总爱跟同伴比,从球踢得多远,到家里有多少玩具,都要胜人一筹。昨天他竟然得意地说:“我换牙了,航航没有。”弄得爸爸妈妈哭笑不得。
让图图父母感到矛盾的是,处处争强好胜固然不好,但在充满竞争的社会大环境中,孩子将来必然要为进入好的学校、参加各类竞赛活动而和同伴展开竞争,如果淡化孩子争强好胜的意识,会不会影响他将来在这个竞争社会中生存?正是父母内心的这种矛盾,使他们也无法给孩子明确的教导。他们既想让儿子感觉轻松,体会到童年快乐,不必因为自己不是最棒的而焦虑,又想让儿子在竞争中通过努力而获得成功。图图的父母无法判断,孩子应该具备怎样的竞争意识。
专家分析:
培养孩子正确的竞争意识
竞争意识与自我意识紧密相联,清晰的自我意识是在与他人的比较之下才显现出来的。幼儿期是孩子自我意识发展的关键期,为了发展自我的个人心理,需要拥有与别人区分开的、独特的、私有的经验,从而显示出自己的独立人格。为了在不同对象面前表现自己,孩子需要了解自己的言行将会如何影响自己在别人眼里的形象。竞争意识的萌芽,正是孩子自我意识发展的重要表现,家长应及时予以支持与正确引导。
培养和发展孩子的个性
有些孩子需要竞争的刺激才能把潜能充分发挥出来,如果把握正确,竞争意识可以成为孩子尽力把事情做好的动力。心理学研究表明,个性与竞争能力紧密联系,具有良好个性的孩子,对待竞争问题会更理智、更积极。家长要从孩子本身的性格特点和兴趣特长出发,培养孩子完善的人格,使其具备更强的竞争能力。
除了个性原因外,特别注重自我意识、忽略别人感受的孩子,往往还没学会怎样和别人相处。他需要知道:如果他为了争第一,而令别人不开心,就可能失去别人的友谊。家长要让孩子明白:永远不要只着眼于和别人争高下,而是向自己的能力极限挑战。
端正孩子竞争的心态
如果家长对孩子竞争欲望过强感到忧虑,应该先帮孩子端正心态,要让孩子明白竞争是展示自身实力的机会,是件美好的事,要用从容的心态看待超越和被超越,不应充满妒忌和愤懑。而参与竞争的意义之一,就是学会有风度地接受失败,并且诚心实意地祝福对手。告诉孩子,在竞争中得到胜利固然值得骄傲,但和同伴之间的团结协作的精神,也是现代生活中不可或缺的品质。家长用自身行动作出良好的示范,孩子自然会感同身受。
鼓励孩子相信自己
鼓励孩子勇于表达自己的内心感受,用自己的价值观判断是非,相信自己有能力去实现所追求的目标,而不是只能通过竞争来体现自我价值。要让孩子明白,自己在尽了最大努力之后,能做一个继续努力的赢家或是毫不气馁的输家,而不是过分注重竞争本身。
给孩子犯错误的权利
俗话说:“人无完人、金无足赤。”对于孩子来说,犯错误是他成长过程中必经的体验。父母管教孩子,不等于竭尽全力不让孩子犯错误;孩子犯错误,不等于父母教养失误,更不等于孩子的成长有问题。再好的父母也不能保证孩子不出差错,好的教育是把犯错看成是教育的良机,使孩子从犯错中获得成长。
小错误是孩子成长的资源
孩子小的时候,像一盘录像带,需要预演、体验所有情绪与行为,例如3岁的孩子爱乱涂乱画,5岁的孩子喜欢撒谎、恶作剧,7岁的孩子贪玩、不学习……与年龄相当的错误,会给孩子留下适当的印痕,在成长的道路上,这些印痕都是可利用的资源。孩子小时候通过错误来确知与外界或他人的关系,也可以获得对错误的部分免疫。小时候未曾体验的东西,长大后就仿佛欠了债,内心总感觉不踏实,到了不该犯错的时候,却用幼稚的行为去“补课”,就真是得不偿失了。
让孩子在错误中有所收获
孩子成长中,父母如能及时引导和帮助,孩子就可在错误中有所收获。例如砸烂东西、伤害小动物可以让孩子懂得怜悯、爱惜和承担责任;对人撒谎能让孩子知道诚实的重要,或运用一些模棱两可的语句来应对困境;逃学,不听讲、不做作业,能让孩子体会到自由是有代价的,短时的放纵必定有长久的损失,让孩子学会约束自己;比较严重的错误是打架,偷拿别人的东西,恶性撒谎,侵害别人利益等等。这些错误的确很糟糕,但孩子还是可以从中获益:学会预见行为的后果,承受处罚和压力,开始权衡自己的利害与得失。
教孩子学会预见行为的后果
小孩子如果犯了大错,如面临学校除名,伤人损物造成巨大的赔偿等,就成了孩子人格发展的危机,父母有时也不得不陷入其中,来帮助孩子承担部分责任。要让孩子不犯大错,必须让孩子从犯小错中学会预见行为的后果。那么明知孩子的行为会失败,会犯错,家长是任其发展还是制止呢?这要看犯错的责任孩子是否能承受,如果不能,就要帮他预见后果的严重性,也就是说,不让他犯不该犯的错。父母要告诉孩子,任何行为不仅要满足自己的需要,还需要别人的认同;要得到认同,就要遵守共同的规则。
精选阅读
专家观点:好父母的必备素质
育儿专家提示,真正的好父母必须具备以下素质——
●值得孩子信赖,做孩子的知心朋友。
●宽容、大度、不苛求宝宝。
●为人正派,是孩子的道德典范。
●尊重孩子的个性,给予孩子尽可能大的发展空间。
●让孩子充分感受父母对他的爱,给予孩子安全感。
●经常与孩子在一起,与孩子一起游戏、做事、学习,是孩子的好伙伴。
●绝大多数时间和蔼可亲,能有效地控制自己的恶劣情绪。
●向孩子明示父母对他的爱,让孩子充分感受到家庭的温暖。
●孩子受到伤害或是遇到麻烦时为孩子提供切实可行的帮助与指导。
●鼓励孩子将朋友带到家里来,尊重孩子的小伙伴。
●幽默风趣,对营造欢乐的家庭氛围很感兴趣。
●根据孩子的年龄给他恰当的自主权,并经常让孩子参与制定或实施家庭的各项计划。
●不对孩子抱过高的不切实际的期望,不给予孩子过分的压力。
这些必备物品要准备好
随着时间无声无息的流逝,新的开学季即将到来,孩子要在入学前做好相应的准备,提前做好入学准备可以有效的帮助我们克服假期综合症,还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“这些必备物品要准备好”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
「必备物品要准备好」
在我们生活中,有一些必备物品,为了让生活更加便利和有趣,我们需要准备好它们。下面我将向大家介绍这些必备物品,希望能给大家带来积极向上的态度。
手机是我们生活中必备的物品之一。现如今,手机已经成为我们生活的重要组成部分。通过手机,我们可以随时与家人朋友保持联系,接受最新的消息和信息。同时,手机也是我们记录生活足迹和分享快乐的利器,我们可以拍摄美丽的照片,制作有趣的短视频,与他人一起分享。因此,准备一个功能齐全的手机,可以让我们随时享受到便捷和乐趣。
电脑也是我们生活中不可或缺的必备物品。电脑为我们提供了广阔的世界,我们可以通过上网了解最新的资讯和知识,扩展自己的视野和学习能力。同时,电脑也是我们工作和学习的重要工具,我们可以通过电脑进行各种文档处理和数据分析,提高工作效率和学习成绩。因此,拥有一台功能强大的电脑,可以让我们快速适应现代社会的发展和要求。
除了手机和电脑,还有一些其他必备物品也是我们生活中必不可少的。例如,耳机,它可以让我们在繁忙的城市生活中随时享受音乐的美妙,让我们放松身心,减轻压力。此外,备用电池和充电宝也是我们外出时必备的物品,它们可以为我们的手机和其他电子产品提供电力保障,确保我们在任何时候都能保持通讯畅通。
当然还有一些日常生活必需品,如水杯、雨伞、钱包等。这些物品虽然看起来平凡,但它们确实在我们生活中发挥着重要的作用。水杯可以让我们随时补充水分,维持身体的健康。雨伞可以让我们在雨天保持干燥舒适。钱包则是我们存放身份证、银行卡、零钱等重要物品的地方,确保我们的财务和个人信息安全。
在日常生活中,准备好这些必备物品不仅可以帮助我们应对各种突发情况,还能让生活更加便利和多彩。因此,让我们积极向上地准备这些物品,让它们成为我们生活的好伙伴,共同创造美好的未来!
思想政治课教师必备的四大素质
假期时光匆匆走过了,我们又迎来了新的一学年,大多数学生都会在开学前夕去做一些准备,做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化,高效的入学准备的小知识你了解哪些呢?以下是小编为大家精心整理的“思想政治课教师必备的四大素质”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
师者,传道、授业解惑也。要在中学思想政治课中实施素质教育,必须有一支自身素质很高的思想政治课教师队伍。
1.具有坚定正确的政治方向和立场是教师特别是思想政治课教师的立身之本
江总书记多次强调,领导干部要讲政治,最近全党上下又掀起讲政治、讲学习、讲正气的三讲活动高潮。中学思想政治教师虽然不是领导干部,但其特殊的工作性质和要求决定了必须要讲政治。因为思想政治教师肩负着培养政治上合格的社会主义事业建设者和接班人的重大责任。所以思想政治教师自身具有坚定正确的政治方向,政治立场和政治观点。特别在当今市场经济时代,国际风云变幻,思想政治教师更必须把自己鲜明的政治立场、正确的政治观点贯穿于思想政治教学思想政治工作的始终,从而提高广大中学生的思想政治素质,为培养四有新人打下坚实的政治基础。
2.具有渊博的学识是思想政治教师搞好素质教育的物质条件
思想政治教师是马克思主义理论和思想道德以及科学文化的传播者,是学生掌握思想观点、获取知识和技能的主要来源和渠道,教师的业务水平对教书育人、培养人才具有非常直接的关系。这就要求思想政治教师不仅要具备崇高的师德和坚定的事业心,而且还必须具备专博相济,深广结合的知识结构。常言道,要给学生一碗水,自己必须拥有一桶水。所以合理优化的知识结构,博大精深系统扎实的理论基础是思想政治教师必备的业务素质。只有如此才可能在实施素质教育中有所作为。
3.融洽的师生关系是思想政治教师能顺利实施素质教育的非智力因素
教书和育人目的的一致性,决定建立良好师生关系的必要性。只有良好融洽的师生关系,才会有优化的教育过程,才能以得良好的教育效果。师生心理相通,感情相融,学生就会亲其师,信其道,思想政治课才会有针对性,教师才能把握学生的思想脉搏,才能更紧密地联系实际,收到事半功倍的教育效果。
4.教学方法的灵活多变、有针对性是实施素质教育的关键环节
素质教育就是要充分挖掘每个学生的先天遗传素质,使其得到最大限度的开发,同时使每个学生在德智体美诸方面得到全面发展并形成社会主义现代化建设所需要的各种品质。而要达到这个目的,现实的教学模式必须通过课堂教学这一主渠道来实现。因此要实施素质教育,加强和改进教学方式方法则显得尤为重要。
儿童性教育必知10大要点
1、承认性不是一个龌脞的东西。
如果你老是跟孩子强调“性非善”之类的观点,那么处于叛逆期的孩子只会更加想跟你唱反调。
2、不要轻视男孩的教育。
要跟女孩子说性,其实是比较简单的事情。这是因为,你可以在孩子月经初潮,正感到恐惧或不安的时候跟她说这个话题。如果孩子是男孩,那么当你发现他有梦遗等等的现象的时候,你就可以开始跟他谈这个话题。以现在的情况看来,对男孩的教育是不够的,因为据调查显示,女孩比男孩更加了解自己的身体和性冲动等的知识。
3、把性行定义为爱恋的一个过程。
解释性是怎么开始——可能是一个微笑,然后拥抱、相吻,触摸,然后性交。
4、男孩和女孩要有不同的教育方式。
你必须教会你的女儿,当男朋友提出这样的要求的时候,她必须学会当面地说“不”。正因为教育不够,有些女孩仅仅是看其他地方,默不作声,这就会给男孩发出错误的信息,甚至导致怀孕。另外,你要教会你的儿子,妄自猜测人家的反应的危险,因为,他很可能因为没有获得口头认同,而最后被告强奸。
5、聆听孩子。
每个年代都会有自己对性的印象或者价值观。想想你在60年代,70年代的时候,自己是如何对待“性”的。对你孩子的态度了解更多,你就越清楚应该怎样进行教育。
6、阐明口交的危险性。
在现在的年代,很多人都认为口交是方便、正常的事。但是,口交却很容易引发艾滋或者性病。你必须清楚地告诉孩子这些信息,要告诉要节制自己。
7、了解他会在什么情况下做出性交的决定。
这是因为爱到浓时,顺其自然,还是受惑于其他人,还是因为喝酒、用药后的反应呢?要了解这些东西,然后给予适当的教育。
8、告诉他性和以后感情的关系。
告诉他:性是一种物理上的冲动,会造成以后的很多情绪反应。它会把两个人绑得更深。一旦发生关系,人们会更加脆弱,更容易受伤。
9、父母不要互相逃避责任。
男孩需要从父亲身上了解男人应该如何对待这些问题;另一方面,只有母亲才能清楚地跟女儿解释女性的问题,也仅仅有父亲才能跟女儿解释男人的心理。
10、利用其它东西,如:电视,电影,杂志文章。
你可以听听孩子对这些东西所作出的评价。然后可以展开教育式的谈话。
提高学生素质教育三要点
假期的余热还没有完全褪去,新的学期即将来到,同学们都会去做好迎接新学期的准备,提前做好入学准备工作可以让我们提高效率,关于入学前的准备有哪些呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“提高学生素质教育三要点”,希望能为您提供更多的参考。
21世纪呼唤素质教育,必须全面实施素质教育。全面实施素质教育是时代发展、社会发展、教育工作本身发展的需要,是九五期间基础教育面临的一个重要任务。
那么素质教育又有何优点呢?国家教委副主任柳斌指出素质教育的宗旨在于:全面提高劳动者整体素质的教育,是面向全体、面向未来、面向四个现代化的教育。我国的社会主义现代化建设是全体社会成员共同参与的现代化建设。社会成员的素质高低直接关系到社会主义建设的成败。素质教育是讲提高效率的教育。全民素质提高了,那么我国也将会迅速发展壮大起来!
提高国民素质和培养一代高素质的跨世纪人才是时代赋予广大教育工作者的神圣职责。作为基础教育第一线的教师,更是要责无旁贷地担负起应试教育向素质教育转轨的改革重任。既然如此,教师又该如何去做呢?我认为应有如下三点:
一、树立科学、正确的素质教育观
思想是行动的先导,没有正确的观念便没有正确的行为。前几年受应试教育的影响,只片面追求升学率,所有的教育教学工作都是为了考试服务,考什么就学什么,其他方面一概不管。这种做法严重忽视了素质的提高,影响了学生的全面发展。在这种教育模式下培养出来的人才是远远不能适应时代的发展的。国务院副总理李岚清在讲活中指出:面对二十一世纪的挑战,要在激烈的国际竞争中占据战略地位,关键在于人才。实际新时期宏伟蓝图的人才就来自今天的中小学生。要想成为今天或明天的绘图人,我认为必须具备三方面的素质,1.必须具备适应现代及未来社会交际交往所需要的心理素质。2.有融入社会整体之中的优良思想品质。3.有能担负起服务社会所必须具备的文化素质。这三方面便是构成人才最为基本的要素。在教师心中有了正确的观念,那么就应有计划地寓素质教育于教学之中。
二、全面提高教师自身素质
教师是实施素质教育的先头部队,教师自身的素质决定了教育素质的水平。教师在素质教育中不单是传递知识,他同时还要开发学生智力,培养学生各方面的能力,使学生有健康的品质。而教师自身这几方面的素质水平就很低,那他又怎么能去为人师表,又怎么能去谈提高他人的素质水平?可见实施素质教育的关键问题是提高教师素质。
三、教师对素质教育的实施
多年以来,教师只重视分数,只要学生考的分数高就认之为好学生,否则就归纳到差生那一栏里。其实实施素质教育的根本是培养人、发展人,要面向全体学生,要德智体美劳全面发展。在课堂教学中教师应充分发挥他的教育作用、审美作用、认识作用。善于发现学生的优点,发挥他们的长处,调动每一个人的积极性、主动性、创造性。让每一个学生能主动的、生动活泼的发展。提高学生的能力,陶冶情操,锻炼意志,使其在文化素质、心理素质、道德素质方面同步发展。
实施素质教育是需要整个社会和全体教育工作者几年,十几年乃至几十年的努力才能完成的综合性工程。为了切实实施素质教育,各个体系必须综合地提高素质.互相协作,共同构筑教育事业的坚实基础,使我国国民素质、综合国力都跨上一个新台阶。
隔代教育有效沟通的六要素
时间过得真快呀,我们将要迎来新的学期,同学们都会为迎接新学期的挑战做一些准备,入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中,关于入学前的准备有哪些呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“隔代教育有效沟通的六要素”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
隔代教育是中国当下国情催生的一大特色,说起这个相信很多宝爸宝妈都感慨颇多。“对孩子过度保护”、“什么都不让孩子自己动手”、“无限制满足孩子的一切需求”......相信每个妈妈都能有一堆不同于老人的育儿理念,最发愁的还是如何和老人沟通。不说吧,内心实在是觉得无法赞同;说吧,老人不一定能听进去,关键心理上肯定不舒服。这可如何是好?不妨试试以下的六大沟通技巧。
1.亲切地说不论对父母还是公婆,年轻人都要心怀尊重与感恩。俗话说“老马识途”,老人的人生经验总有值得学习的,需要尊重;辛劳了一辈子,晚年还要来帮着带孩子,需要感激。
想给老人提建议,晚辈不妨先甜甜地叫声“爸”、“妈”,或者送他们一些小礼物,再轻描淡写地谈事情。老人往往不好意思反驳,觉得这些小事儿和晚辈的孝顺比起来不算什么,很容易接受和改变。
2.有重点地说朋友跟我抱怨说,女儿病了,请老妈来帮忙。早上跟老妈嘱咐得周到详细,几点吃药、几点喝果汁、几点吃午饭……可晚上回家一看,老人给孩子吃错了药,果汁还剩了半瓶。我告诉他,跟老人说话要有重点,否则老人会觉得繁琐、记不住,甚至觉得自己不被信任而生气。
叮嘱老人,挑最重要的事说就可以了,比如一天三次吃药,这样老人就不会因为事杂而混乱了。
3.找“权威”说老一辈人往往相信“权威”。
这个“权威”可以是专家,也可以是书本或老人认为“权威”的人。比如,老人一定要把食物嚼了喂孩子,儿女提意见,老人往往会反驳:“你小时候就是这么被我拉扯大的。”
此时,如果换成一个来家做客的护士朋友说句话,就可能让老人改变观点。再如,女儿的话老妈可能听不进去,可女婿来说,丈母娘就很容易接受。
小区里其他家长的育儿经往往也能成为老人的“权威”。究竟老人信哪一套,因人而异,还是看性格。
4.在适当场合说想对老人提意见,最好别当着孩子、家人、邻居、医生等的面。老人往往很要面子,被当众一说,会觉得很下不来台,不但不会改,还会更加固执。老人特别高兴时也不适合说,否则让人扫兴。
散步、睡前看电视时,成功说服老人的几率会比较高。
5.让第三代说不少老人往往振振有词,让子女无可辩驳。此时不妨先顺着他的意思,等“谋划”一番后,让孙辈来说。比如通常老人惯孩子,总带他们去吃垃圾食品,儿女可以给孩子多讲吃菜好的故事,如小白兔吃萝卜所以跑得快,山羊吃嫩草所以爬山高,大力水手吃菠菜所以有力气……不露声色地“策反”孩子,孩子也会主动要求吃“菜”,老人自然就“投降”了。
6.借自己的缺点说和老人在育儿观念上有冲突,不妨反着说,即告诉老人如果不怎样做,孩子就会变成她不希望看到的那样。对公婆可以用自己当反面教材;对老妈可以“牺牲”老公。
比如告诉婆婆:“我妈惯着我吃糖,所以现在牙齿老疼。”
对老妈说:“你看孩子爸懒得啥也不干,都是婆婆小时候给惯的。”注意别反过来说,否则就如同指责老人在教育自己子女上很失败。
假如上面几招你都用遍了,老人还是不听。此时试着想想,老人的观念或许并不是全无道理。毕竟,在爱孩子这一点上,你们是完全一致的。
选择幼儿园要考虑的五个要素
近年来,家长的早教意识不断增强,“让孩子赢在起跑线上”的呼声越来越高,如何选择幼儿园和报名也成为家长关注的话题。以笔者之见,要考虑以下几点:
1.报名时间。
家长要关注报名的日子,切莫错过,可以通过电话提前了解。家长还要注意一下各园的招生年龄,通常招收年满3岁的小孩(以8月31日为界),但是,随着“托幼一体化”办学模式的推广,有些幼儿园已将入托年龄向下延伸,如新华实验幼托园招收1.5岁的孩子,托班的孩子直升小班,就不再招收满3岁的孩子。
2.就近入托。
多数家庭接送孩子的任务由老人承担,因此,路途近会方便接送,而且比较安全。如果是父母亲自接送,路途远也不现实,毕竟孩子幼小稚嫩,经不起风雨酷暑的折腾,而且也会影响到父母的工作。
3.教养质量。
如果同事或邻居的小孩已在你孩子想去的幼儿园入托,你不妨打听一下幼儿园在家长中的口碑如何,对该园的总体情况做些了解。如,办园的时间长短、办园的特色、管理的水平、教师的素质、为家长服务的举措、设备设施的投入,等等。有机会家长也可以实地考察感受一次,对幼儿园的软件和硬件留下第一印象。
4.日托全托。
这两种入托形式可由家长选择。但笔者认为,3岁以前的孩子宜日托,不宜全托。因为0-3岁婴幼儿的语言、情绪的特点都表现出亲子教养的独到性。日托为家人多接触、多交流带来便利,有利于语言能力的提高和心理依恋的形成。当然,全托也有好处,全托的孩子往往生活自理能力较强。
5.收费标准。
目前,幼儿园是按分等定级的结果收费,家长应根据经济状况选择相应的幼儿园。值得一提的是,眼下有些幼儿园收费偏高,但幼儿园的质量未必是越贵越好,家长还是要综合考虑以上多方面因素选择幼儿园。
最后,还要提醒家长一句,报名一般要带上户口簿、预防接种卡,孩子也要一同前去,报名时不考试,一般由教师随意与孩子交谈几句即可。