家长必备的早教知识

早教需要适龄化

早教施教的形式多种多样,而借助专业机构的辅导和施教只是其中一小部分,理想的早教需借助家庭、社会专业机构、幼儿园共同完成,而父母往往是宝宝最好的早教老师,这也是许多国家都在提倡亲子早教的原因。

另外,亲子早教最重要的一点就是适龄化早教,而适龄早教远远不是混龄的早教中心就可以完成的,这需要家长的亲自参与,与幼儿之间形成以互动为核心内容的亲子关系,让孩子在爱和家的温暖中体会到亲子教育的欢乐的同时,轻轻松松学到适龄的文化知识,效果自然不言而喻。

1-2岁:在快乐的亲子互动中,带领宝宝探索世界,认识自我,并锻炼宝宝的体魄,促进语言发展。

2-3岁:注重智商和情商的共同发展,帮助宝宝养成良好生活习惯,培养宝宝对阅读的兴趣,强调亲子互动。

3-4岁:鼓励孩子初步探索自然和周围的社会,养成良好的学习习惯,提高自理能力,发展逻辑思维和创造力。

4-5岁:注意培养探索能力和创造力,提高社会交往能力,感受传统文化,增强艺术表现力,增进亲子感情。

5-6岁:注意鼓励孩子进行科学探索,锻炼独立思考的能力,提高自主学习和社会交往能力,为进入小学做准备。

早教不是越快越好,越早越好

家长都有望子成龙、望女成凤的心理,但往往忽视“过之尤不及”的道理,希望可以孩子一夜之间成名成才。于是早教之风越刮越烈,孩子的负担也越来越重,但是,只有合适的,才是最好的,一味灌输和盲目超前,会使孩子对学习产生厌倦,进而影响今后的成长。

早教不是特长教育

也有一些家长,将早期教育等同于特长教育,认为学得越多越好,于是盲目攀比跟风。殊不知,特长教育一定要等发现孩子的兴趣点之后再开始。当孩子处于心智发展的关键时期时,急于给孩子灌输各种知识,反倒会让孩子不知所措,起到反效果。

早教不只是学知识

有些家长认为早教就是单纯的找老师给孩子上课,提前学知识。这是极其片面的想法。早教是以情为先、以养为主、养教结合,重在品格素养和潜能开发的早期教育,目的在于培养孩子学习的兴趣的同时,培养孩子的方方面面,例如与人沟通的能力、乐观的品质等等,而不单纯的知识文化知识的积累。

早教不只是让孩子更聪明

有的人误以为早期教育就是智力开发,因而忽略了孩子全面素质的教育。其实早教的含义包括感知、动作、语言、认知的训练,也包括生活习惯、自理能力、性格、品德的培养。如果认为早教单纯的只是孩子变得比别人更聪明,那就违背了早教的初衷。 

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早教相关知识:家长需要掌握的早教知识


母亲怀上小孩的时候就有胎教的教育方法了,很多人会说良好的胎教会让小孩在出生后变得更加聪明。家长们需要掌握的早教知识就得紧随其后了,很多宝宝在很幼小的年纪就要开始进行知识的教育。早教已经成为了大多家庭开始实施的功课。理想的早教是需要一些专业人士的传达,才能够有效的进行,首先爸爸妈妈们是最好的早教老师。今天就让我们一起来分享一下,家长们需要掌握哪一些早教的知识?

宝宝在1到2岁之间,应该有着快乐的亲子互动,家长们要时常带领宝宝认识新的世界,新的环境,在这样的过程中,也能够认识自我,并且段乱了宝宝脑力的发育。

宝宝在2岁到3岁之间,家长们就应该注重情商和智商上面的协调发展,一定要让宝宝从小养成良好的生活习惯,不管是在生活上还是学习上,让他们有自主的选择权,培养宝宝感兴趣的事情。

宝宝在3到四岁中间,开始懂得初步地认识周围的社会,当自己有了良好的习惯,就能够在这之上不断地提高自己,并且发展更多的想象力和创造能力。宝宝到了四岁之后,在艺术表现上也会开始变得突出,家长们可以针对他们的一些特长,进行更加全面地培养,说不定以后就会自己的特长上,创造出更多的奇迹。小朋友的世界,总是会带着科学的色彩,他们喜欢研究星球,喜欢看宇宙。所以家长们要鼓励孩子进行科学的探索,慢慢地锻炼出独立思考的能力,在生活了很久的环境里,懂得如何与人交谈,懂得适应大家所生存的方式。家长们有时候不要产生一些误区,早教并不是越快越好,虽然大家都希望自己的孩子会成为神童,但是太早进行早教的设计,会给孩子带来更多的负担和压力,严重的情况下会让小孩失去学习的兴趣,反而影响了他们今后的成长情况。

家长们也不应该认为,别人家的小孩一下子学了好多才艺,你也要让自己的小孩学的更多。其实在这当中就带着一些跟风的不良习惯,并不是单纯地让孩子学习知识,更多的是想要让别人家看见自己家的小孩有多聪明。没有进行好早教知识传达,而是基于给孩子灌入各种知识,往往会有不好的效果产生。

亲子早教网早教网(www.zj09.com)提醒您:通过以上对早教的介绍,相信长辈们应该更加了解了其中的教育凡事。家长需要掌握的早教知识还有很多很多,在平时的生活当中,只要自己的小孩能够吸收的,自己愿意学习的,都不要刻意阻拦,也是早教的一种良好方式,只有让小孩选择自己愿意做的事情,在学习的过程中,才会觉得厌倦和枯燥,就算最后会遇到各种困难,他们也会懂得坚持。

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早教相关知识:孩子必备的5种优秀品质


世界上有很多优秀的品质值得小宝宝们去学习。这些优秀的品质想一颗颗小小的花种子,会在拥有这些美好品质的小朋友身上开出美丽的花朵。

1、快乐

快乐的经历会帮助小宝宝们造就高尚并且非常杰出的个性,使小宝宝热爱生命。对于小宝宝来说,快乐的经历有助于形成小宝宝活泼开朗的性格。爸爸妈妈应放开手脚,让孩子自己寻找乐趣,做他自己想做的事情,尽情享受人生的一切,并让孩子在与爸爸妈妈的交往中获得快乐,培养孩子乐观向上的精神。

2、爱心

爱心是最美丽的心灵之花。培养孩子具有爱心,是培养其它良好情操的基础。要引导孩子成为富有爱心的人,爸爸妈妈首先要保证自己有一颗仁慈的心。孩子通过与爸爸妈妈的朝夕相处,模仿和体验到爸爸妈妈的爱心,潜移默化的影响,慢慢地也会获得爱心。

3、正直

正直的意思是互不欺骗、说到做到。一个人拥有像正直的品德才会拥有真正的朋友,获得真正的友谊。爸爸妈妈教导孩子正直的可行方法,是用自己的生活方式言传身教。1岁多的孩子就是要靠最初的模仿来实践正直的品德。

4、勇气

一个人要承受生活中的忧愁与失败,需要勇气。人的一生中会有无数次失败和挫折,有勇气战胜失败和挫折的人,才可能获得成功。爸爸妈妈要从小为孩子设置一些“障碍”,使孩子有机会从小受挫,鼓励孩子要有勇气和信心,学会想办法克服困难。

5、信仰

信仰激励人们去奋斗。孩子有自己的计划和愿望(幼小的孩子还谈不上信仰),无论他们显得多么幼稚,爸爸妈妈都要慈爱而有礼貌地倾听并给予鼓励。

总结:孩子必备的5种品质会帮助宝宝健康成长。比方说:一个人拥有像正直的品德才会拥有真正的朋友,获得真正的友谊。让孩子在与爸爸妈妈的交往中获得快乐,培养孩子乐观向上的精神才能尽情享受人生的一切。

早教知识大全:家长需正确理解早教


很多家长对早教的理解就是让孩子能很早的读书识字,做算术题等。这只是早教的一个方面。早教包括很多种,早教的目的主要是开发孩子的智力,培养孩子的观察力、思维力,锻炼孩子的记忆力和观察力等。不能只限于某个方面的发展。正确的早教能很好的引导孩子,开发孩子的智力。

现在有很多家长们都认为自己的孩子小时候会写字、绘画、背古诗,这就是优秀的表现,也能得到其他家长的认可,所以就要求孩子一味的学习写字背古诗,这样发展到后来,孩子们往往是死记硬背了,根本没有预期的效果。孩子优秀聪明的表现有很多种方式,不只是表面在识字背诗上,比如古代的司马光、曹冲等头脑灵活,运用自己的智力解决问题。

早教的最终目的就是开发孩子的智力,这个过程可以指定一些计划,有针对性和目的性的早教。家长要引导孩子玩一些智力游戏,听音乐,自己动手搭积木,这些活动的同时也锻炼了孩子的注意力、观察力和创造力等等。

开发孩子智力的关键问题是要让孩子产生学习的欲望,求知欲。在孩子愿意的情况下认识一些简单的字,做一些算术题,背古诗等,不能过于看重结果。丰富多彩的生活能使孩子的身心全面发展,孩子爱玩耍时天性,家长要引导孩子在玩耍的过程中锻炼自己的动手能力、观察力和创造力等。早教的目的是开发智力,不是在上学前积累一定量的知识,是对孩子求知欲的激发。

相信家长们对知道了早教对于孩子的重要性。很多家长在孕期就开始了早教,听音乐、讲故事等。等宝宝降生了,更是有增无减,各类的学习都发展,往往到最后宝宝身体受到影响,对一些事物也失去了兴趣,同时孩子也可能出现各种问题。这时家长要反思自己,是不是做的不对,自己的早教是否科学合理。

对缺少早教经验的家长,在对孩子的教育问题上很容易走进误区。大多数问题都是对早教的过于重视,认为早教就是要开发孩子的智力,在上学前超过其他同学,这样容易忽视了孩子的心理健康,以及身体健康的发展。有时家长过于重视孩子的智力以及成绩,成绩不好家长会说孩子笨,没别人家的孩子聪明。这样的教育是完全不正确的,要鼓励孩子,要有自信心。健全的婴幼儿早教包括很多,比如智力开发,成长发育评估,免疫接种及保健等等婴幼儿成长发育的各种问题,同时婴幼儿心理评估也是重点。

亲子早教网早教网(www.zj09.com)提醒您:婴幼儿的早教是一项父母和孩子共同进行的工程,家长要正确理解早教,科学进行,不能急于求成,让孩子全面发展。

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早教知识:家长应保护孩子“棱角”


大家都了解那样一个大道理,在挪动家具时,一定要留意维护它的棱角,由于棱角更非常容易在挪动时被损坏或是撞坏。一旦家具的棱角被撞坏,虽然其也有实用价值,可是这一家具就看起来很不好看了。

孩子的个性化宛如家具的棱角,也必须家长与老师去有意维护。若有的孩子喜爱问这问那,有的家长就指责孩子不应该啥事都随意问。长此以往,孩子的好奇心就会遭受压抑感。有的孩子喜爱动手能力,把好好一个小玩具给拆得七零八落,家长就斥责孩子毁坏物品。

长久以往,孩子就害怕动手能力实际操作了。有的孩子求知欲强,喜爱做一些书上沒有,教师都没有教的事儿,家长就埋怨孩子“无所作为”。伴随着時间的变化,孩子的求知欲必定大幅减少。在例如此类的“文化教育”下,很多孩子的个性化和天赋被扼杀了。它是文化教育不善造成的苦果。

恰当的教育方式应当留意维护孩子的“棱角”,而不是去打磨抛光孩子的“棱角”。该怎样维护孩子的“棱角”呢?

一要束之张弛有度,管之言之有理。

对孩子的不正确、不够要管理方法文化教育,它是毋庸置疑的。可是针对孩子在求知欲迫使下的“毁坏”主题活动,则不必私加斥责,要善于引导。孩子有缺陷要立即进行批评,但不必言辞偏激,那般非常容易损害孩子的自尊。花草植物必须水来灌溉,但假如用沸水灌溉,花草植物就会劫数难逃。看待孩子的文化教育也是一样,偏激的言谈举止对孩子的发展有利有弊。

二要多激励,少斥责。

教育学家陶行知老先生说过:“你的教鞭下有泰利斯,你的眼里有哥白尼,你的嘲讽中有爱迪生的发明。”针对孩子要多看看优点和亮点,不必由于孩子有时候一件事情没搞好就指责抱怨。古语云:数子十过,比不上奖子一长。很多好孩子是夸出去的,并不是责骂出去的。假如看不见孩子的优势,一直觉得她们这也不行,那也不行,长此以往,在一片指责指责声中,孩子的上进心没了,一个很有发展前景的孩子或许就被摧毁了。

三要公平看待孩子。

孩子不管尺寸,都是有自尊。家长与老师要公平和民主化地看待她们,办事要征求她们的意见与建议。不必认为她们小,也不重视她们。俗话说得好:树怕伤根,人怕难过。文化教育孩子要注重具体方法,要举例论证讲理,要谆谆教导,不必果断和粗暴;要遵照少年儿童的接纳心理状态,不必依照成年人的思维模式来经验教训和看待孩子。

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