该不该送宝宝去早教？。
儿童只有亲手操作，才能获得真知识。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《该不该送宝宝去早教？》，希望对您的工作和生活有所帮助。
近年来，“早教”成为不少年轻父母口中的热门词汇。我国的独生子女政策加上社会竞争的残酷，使得越来越多的家长开始认同“不能让孩子输在起跑线上”这句话，于是从选择高档幼儿园到现在最流行的从零岁开始的早教课程，众多爸妈竭尽所能，真所谓“可怜天下父母心”！其实对于早教，不少父母并没有确切的概念，选择怎样的品牌，怎样的环境，何种教育理念让不少家长“费尽心思”，为宝宝选择早教，你真的准备好了么？
你知道么，宝宝刚出生时大脑拥有120亿个神经元，每个神经元可生出两万根突触，越早、越多地丰富他的体验，突触生长和连接就会越密集，以后接受能力，反应能力和创造能力就会更高，而突触连接在人的0到3岁期间就已完成80%，这与中国传统的“3岁看到老”不谋而合，但这80%的建立并不简单。在传统的中国式教育中，开发智力就等同于学习，学习的目标就是学到具体的知识。于是我们看到很多家长在炫耀自己的孩子会背几首唐诗，会多少英文单词，认识多少汉字，有时候这些孩子甚至还不到2岁，把孩子早期教育的重心放在学知识上，这显然是一种拔苗助长！
在早教盛行数十年的西方国家，家长们对早教的期望值有别于中国的家长。西方家长更愿意把早教看作是对孩子潜能的开发和学习兴趣、学习能力的培养，而不是知识的灌输，而在这样的理念指导下，西方儿童虽然知识能力未必比中国孩子强，但动手能力、想象力、学习能力和社交能力等都有明显的优势，这些都是早期教育培养的结果。所以当下越来越多的中国家长开始认同这样的早教理念，即“对于0-6岁的宝宝，关键是学习兴趣的培养，而不是知识的灌输。”
除了建立对早教理念上的正确认识，对早教手段的选择也应与时俱进。传统的中国家庭非常重视音乐教育，有些家长甚至会强逼他们的孩子学钢琴，而在拥有30多年专业经验的金宝贝早教中心，音乐课同样被置于很高的地位，但他们采取了寓教于乐的方式：即让孩子先享受弹钢琴的乐趣，一旦他们发现的自己对钢琴有兴趣，家长根本无须强制他们，他们会自觉自愿地去学，这种从培养兴趣角度的引导特别有助于宝宝音乐潜能的开发，而这正是正确早教手段的体现——早教并非提早逼迫孩子去学习，而是通过早教让他们乐于学习，善于学习。
对于很多准备让自己的孩子参加早教的父母来说，早教学校不仅是孩子的第一启蒙学校，更应是一所家长学校。中国80后父母在幼年并没有早教的经历，对于孩子的教育往往是承袭自己父母这辈的“老法”，而事实上，80后父母会发现这些老法很多都不合时宜了，但究竟怎样才是正确的往往无从知道。在金宝贝，“0-5岁婴幼儿最好的老师是父母”成为广泛认同的理念，所以金宝贝不仅是宝宝的快乐课堂，同时更指导父母如何根据宝宝的不同发育阶段，运用丰富的活动来开发宝宝的潜能。倡导由父母和孩子一起参与，强调亲子互动式学习“亲子同乐”，进而促进和谐美满的家庭关系，提升亲子间互动的质量，父母们也会渐渐学到正确的育儿理念，比如应把孩子当作独立的个体，尊重他们的天性和特质，而不是以自己的意志强加于孩子，通过鼓励孩子，激发孩子成为最好的自己，在快乐中最大限度的进行潜能开发。
早教课上学什么，也成为不少家长的困惑。国内早教领域的领军人物夏弘禹教授曾经说过，“充满乐趣、有别于以教师为中心的传统硬性教育而以孩子为中心、轻松愉快的教学方式将是中国教育的新潮流。”好的早教课程学习成为一种能力的培养而不是简单的知识灌输，“授之以渔”而不是“鱼”。所以你会看到，在金宝贝，没有限定的坐姿，不需要跟着老师的嘴型学习平仄发音，画画的可以是笔，也可以是宝宝的手指，老师给予孩子尊重和鼓励，让他们大胆表现自己，此外，孩子们还经常客串各种“社会角色”，从消防队员到收银员，在角色体验中建立正确的价值观，而各类宝宝社交活动甚至爱心活动也是培养未来世界公民的基础课。
所以，在为自己的宝宝选择早教之前，你不妨多问自己一些问题：我只希望我的孩子比别人多会一些唐诗，多认识一些字，还是激发孩子更多潜能，让他们懂得怎样学习，能以健康的心态面对各种社会挑战，做一个高素质的世界小公民？如果是前者，早教的意义并不大，你自己就可以做到；但如果是后者，你尽可以尽快咨询相关早教机构，挑选最合你心意的那个，因为你已经建立了科学的早教观，有了这样的认知基础，您的孩子才能接受真正意义上的启蒙早教。
让孩子真正赢在起跑线上，这次，你准备好了么？
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幼儿早教：宝宝该不该“照书养”？
幼儿老人的育儿意识落伍了没有？许多 新手妈妈趋向于接纳新的育儿意识，育儿书本变成她们的“掌中宝”。那麼，宝宝是否应当依照育儿书本上的工作经验来养呢？
案例一
宝宝该不该“照书养”？我和老先生家乡都没有这儿，产后婆婆来照料了大半年就回老家了。宝宝只有交给家庭保姆。好在我工作能按时上班，因此時间上还较为比较宽松。幼儿
我的育儿工作经验就来源于书本和杂志期刊。姥姥和外婆都靠不上，并且她们的意识很旧，例如宝宝是7月份出世的，婆婆竟然想要床单包个“蜡烛包”，那还不中署啊。亏她想得出去。
并且男宝宝儿时的难题许多 ，例如包皮长、隐睾这类的，究竟如何的状况情况严重，如何的状况务必到医院，书本上和杂志期刊上都是有详细介绍，压根无需犯愁。可是让婆婆了解这种事儿，那么就开始怀疑人生，够麻烦了。所以我是宁愿苦自己，自身去看书，自身具体指导家庭保姆的好。
案例二
我是无论闺女的，工作中那麼忙，那边有空管啊。那时候我也与我老先生说，我别小孩，可是禁不住4位老年人吵啊闹啊的，因此還是生了。
但是我跟我妈说，怀孩子能够，我不是带的，大家带。如今闺女的事儿全是我妈来定。有时在家里较为空，要给宝宝婴儿换尿布啊，喂母乳啊，我妈就非得我要去做，说要塑造亲子游情感，那么就在我妈的具体指导下开展。
对于上外网查育儿材料，去看书啊哪些的，简直沒有空啊，并且我认为沒有必需。我妈将我带得挺不错的，毕业后，工作中也算体面地，我妈的工作经验充足了。
案例三
我的宝宝早已2岁多了，饮食起居的困难早已过去，如今大家关心的是她的个性化发展趋势和工作能力发展趋势。大家期待对她的文化教育，能让她更单独、更英勇。宝宝该不该“照书养”？
那样的规定，祖上那边的工作经验彻底派不了用途，只有自身探求。育儿书本一般又较为重视传统式的饮食起居等育幼內容，对文化教育的关心确实非常少。没有办法，只有到在网上去搜。之前沒有那样的习惯性，如今才发觉在网上的育儿內容简直多，真有耗子掉到米桶里的觉得。
可是时间长了，难题来了，在网上的新闻资讯尽管多，但许多 是自相矛盾的。有的说要多激励宝宝，能够让宝宝创建信心；有的又说宝宝還是必须指责的，不然就太非常容易自豪了……现在我茫然中，究竟听谁的好？
育儿资讯，到底该听谁的？
三位母亲的状况不尽相同，因此解决的方法也不尽相同。没法说谁的作法就一定好，谁的作法就一定不太好，只有说合适自身的作法才算是理想化的。幼儿
抚养宝宝，是十分宏伟的工程项目，所必须的专业知识也包含好几个层面。医药学的、营养成分的、文化教育的、心理状态的、生活小常识的，哪一方面少了也不行得通。简易的一个人、一本书、一个话题讨论都不可以彻底消除小孩发展趋势中的难题，因此育儿资讯的搜集应该是多样化的。
书籍和杂志期刊的优点和缺点：內容较为精确。一般来讲，创作者全是有关行业的技术专业工作人员，并且有技术专业编写的严格把关，育儿专业知识全是有根据的。內容覆盖面会较为广，可是一些日常生活的实际难题，将会沒有准确的、目的性十分强的回答。
祖上工作经验的优点和缺点：针对日常生活的实际恶性事件，都是有很具体、很实际操作化的解决方案。另外一些工作经验将会有误差，并有误。
互联网的优点和缺点：主题鲜明，能体现一些全新的育儿核心理念，可是因为每个人都是有观点的随意，因此內容的精确性有疑问。
宝宝该不该“照书养”？根据育儿资讯的来源于处都是有一定的缺陷，因此新手妈妈和孕妈妈们应当多触碰各种各样信息内容，不必把自己限于一种信息内容方式。
该不该将早教融入生活
随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。在早期教育中你有什么不一样的见解吗？下面是由小编为大家整理的该不该将早教融入生活，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
家长眼中的早教
执行派：“老师遛家长，家长遛孩子”
蕾蕾11个月了，爸爸胡先生是个大忙人。为了保证父女俩能有起码的亲子互动时间，蕾蕾的妈妈强烈要求选择了价格不菲的“金宝贝”上早教，并指定由蕾蕾爸爸陪同上课。从蕾蕾5个多月起，家住祈福新村的蕾蕾爸每周都要和女儿一起去到天河时代广场的早教中心上课。
“我觉得上早教课，就是老师遛家长，家长遛孩子。”蕾蕾爸幽默地总结：“蕾蕾现在还不能走路，上的都是体能训练方面的内容。每节课形式差不多，先是带领小朋友们互相认识，然后老师示范，家长跟着，带着小宝宝唱、跳、玩游戏。每节课下来，宝宝乐得哈哈的，家长累得能趴下。”蕾蕾爸觉得早教最大的价值，是弥补家长对孩子关注的缺失。他说：“孩子3个月之前，做家长的心里很有底，她的每一个变化都在你的视线内，你知道她情绪起伏的来龙去脉。但是当她慢慢长大，大人开始忙了，可能一个星期你都没有机会观察孩子，而孩子已经有了无穷多的变化。家长跟不上，就会心里没底。去了早教中心，老师会根据经验、理论跟你解释，孩子为什么会这样，这个阶段的孩子有什么需求，家长应该怎么去处理。”蕾蕾爸补充说明：早教中心也是一个不错的交流平台，同龄孩子的父母自然而然聚在一起，谈的都是孩子；差不多大小的宝宝在早教中心都能开展适合他们的社交。
“其实对孩子好，最根本的还是要多陪伴，无论你是在家里，还是选择去早教中心。只要你把时间花在孩子身上了，孩子的成长就会快乐很多。”这是蕾蕾爸的心声。
蕾蕾爸爸的建议：太小的孩子不太合适去人过多的早教中心，不知道是不是巧合，蕾蕾几次上完课回来都出现感冒、发烧等症状。对于抵抗力较差的宝宝，要慎重选择早教中心的通风、消毒环境。
反对派：“早教中心是个可怕黑洞”
周先生的儿子今年5岁多，聪明、健康、开朗，目前在上幼儿园。从事过中学教育工作的周先生坚持没有让儿子上早教。他的观点是：“早教中心是个可怕黑洞。”
“早教中心的师资是个很大问题，流动性大，据我所知早教中心的老师没有国家教育部门的考核体系，不少是幼儿园老师转行，可能骨子里其实就是幼儿园教育的观念，你把孩子送进去可能只是把幼儿园教育提前了，反而会扼杀孩子的正常成长。早教机构的硬件设备也没有标准可言，不像幼儿园对面积、安全、卫生有规定，有教育局监管；早教的效果也没有评价体系，孩子进去，到底是学到了好习惯，还是学到了不好的东西，这都说不清楚。说到底，我觉得早教就是个三无产品。”周先生很强调“三岁看老”，他很重视0~3岁早期教育的重要，“就是因为太关键了，不能随便就把孩子扔到一个地方，家长就能安心，花了钱觉得就是对孩子好。”
早教启蒙：早恋该不该支持
早恋应不应该适用?
早恋实际上不应该适用，可是看待孩子早恋状况，要有恰当的了解，由于一切事儿都是有多面性。尽管早恋有益也有弊，可是针对适用早恋个人行为還是不应该的，可是能够 正确引导孩子正确对待早恋。对青春发育期的孩子而言，异性朋友是自我成长的一面镜子，异性朋友对待自身的目光，对自身的社会角色营造十分关键，毫无疑问能坚定不移自身的性别认同，提高信心。早恋该不该支持？
小提示：总得来说，早恋有其有益的一面，可是毫无疑问也有缺点。因此，孩子如果有早恋个人行为，那麼就必须用恰当的方式正确引导孩子了解早恋，运用早恋使彼此共同奋斗。早恋该不该支持？
早恋的利弊
好处：
1)共同奋斗
在一些状况下，早恋有其好处，这类见解普遍现象于学员中。一些学员觉得早恋者总会在考试成绩上相互之间追逐，以获得另一方愉快与钟爱，促使考试成绩升高。
2)改变现状
也有由于对别人有爱慕之心，从其所好，在日常生活中随处管束自身，以被追求者的规范做为日常生活的操守，促使一些本来欠佳的性情和习惯性获得纠正。
3)提高人际交往能力
早恋还可以让人锻练自身的人际交往能力，提高人际交往。
缺点：
1)伤害身体健康
人体上：因为许多 早恋者心态不足平稳、好欲望、易感情用事、自控能力较弱，经常会造成各种各样危害身心健康的消极情绪。这会造成 一系列身体不舒服，长此以往，有可能会出現消化系统症状、血糖低等病症。早恋该不该支持？
心理状态上：针对早恋者来讲，早恋是一个既填满开心并且填满烦闷的全过程。因为对另一方的恋情，早恋者经常由于另一方的严苛规定而导致心态转变;也有由于早恋而遭受父母、同学们、教师的工作压力，导致心理失衡;当不可以与情侣碰面时，早恋者经常坐立不安而沉溺于想象，在想象中恳求抚慰。
2)影响学习培训
因为青少年儿童自我控制能力较差，通常無心学习培训，考试成绩降低，是十分普遍。这就是早恋暴力革命抵制早恋的最重要原因。
3)易促使越轨行为
很多心理学专家觉得：青少年儿童热情占上风、非常容易欲望、自我控制能力较差。因而很多恋爱中的年轻男女不可以管理自己的情感而迫不得已产生男女关系。它是早恋导致的对彼此心身导致最比较严重的危害。
4)将会造成 违法犯罪
早恋者一般年轻气盛，对一些恶性事件十分比较敏感。非常是男孩儿在女友眼前，应对一些让自身“发脾气”的个人行为气急败坏，对一些人暴打，导致违法违纪。
另一种状况时，因为父母的不兼容，处对象的钱财开销没法获得，引起偷和抢的想法。它是早恋对社会发展最比较严重的伤害。
性启蒙教育小提示
网编是不兼容早恋个人行为的，尽管有好处，可是弊却大于利，尽管能够 让父母摆正孩子对早恋的了解，可是网编觉得，比不上依据不一样年龄层潜移默化不一样的两性知识，那样孩子也可以挺大水平上防止早恋。
性意识针对孩子至关重要，早恋会使孩子创建有误的性了解，一些性犯罪、性侵犯也会随着产生。以便避免早恋，网编觉得除开性启蒙教育是重要外，家庭环境也长远的危害着孩子。
亲子早教：家长该不该惩罚孩子
随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教能够提高孩子后期的学习效率，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？以下是小编收集整理的“亲子早教：家长该不该惩罚孩子”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
亲子父母们聚在一起，当然不可或缺是不是要惩罚孩子这一话题讨论。“孩子应当打”“那不好，她告诉我，孩子越打越不懂事”“男孩子应当打，不打得话，反倒会受孩子的摆弄”……相近的话题讨论是探讨的网络热点。那麼究竟需不需要打孩子呢？假如孩子犯错误了，不打可以吗？即便是同一对父母生的孩子性情也会不一样，因此 适用这一孩子的方式 不一定合适另一个孩子。家长该不该惩罚孩子？
家长该不该惩罚孩子？要塑造孩子的良好的习惯，适度的惩罚是必需的。根据惩罚，能够让孩子了解什么事儿做得对，什么事儿做得不对。但惩罚却对孩子危害。大人一提到惩罚立刻就想起打，它是不正确的意识，惩罚不仅就是指惩罚。亲子
当孩子做错事时，大人可以用严肃认真的小表情和响声叫孩子的姓名，还可以在一段阶段内不给孩子零用钱，或让孩子一个人待在屋子里，或是不许孩子报名参加全部家庭主要成员都报名参加的主题活动等。这种方法都能够说成惩罚。
日本的父母大概上能够分为二种种类。一种种类的父母当孩子犯错误时，以责骂来表明惩罚；另一种种类的父母便是强忍，对孩子的错误做法心存侥幸。换句话说沒有最合适的，仅有打与不打二种惩罚意识。
有一对老年人喜得贵子的夫妇，因为是独生子，她们把孩子当做了宝，孩子要什么就给哪些，孩子犯错误时，她们不但不文化教育他，乃至不允许周边的人责怪她们的孩子。孩子逐渐长大以后，越来越愈来愈无拘无束，没人能管束他。家长该不该惩罚孩子？最终这一孩子出走，都不跟父母联络。父母在家里每天为孩子担忧，而这名独生子却压根不管不顾父母的情绪，也是偷窃，也是聚众斗殴，最终由于犯了杀人罪而被终身囚禁。此刻，他规定见父母一面。在牢房里，孩子对抱头痛哭的父母说：“这下大家如愿以偿了。倘若大家在我小的时候好好地教导我，我也不容易那样无法无天了。”
在生疏的地区驾车时，大家常常会探听方位，看一下走得对吗。成长阶段中的孩子也一样，必须常常反思自己的个人行为。要塑造孩子的良好的习惯，适度的惩罚是很必须的，但惩罚的方式 和父母的心态也很重要。
打是惩罚中最坏的方式 。孩子犯了不正确，就算打过他，那也只有表面层劝阻错误做法，并不一定孩子的心理状态也相对地发生了转变，了解来到不正确，因此 孩子之后将会还会继续犯一样的不正确。要是没有确立了解到自身的个人行为究竟错在哪儿，那总是让孩子造成青春期叛逆，不可以从心里里了解到要改变现状的不正确。結果就会出現父母越打，孩子越不懂事的局势。最好是不能用打来警觉孩子。亲子
假如想让孩子品格高尚，就必须用孩子能了解的語言来表述他的个人行为所产生的不良影响。对稍大点的孩子可以用讲理的方法；而看待宝宝，能够在沒有风险的状况下，让孩子感受坏个人行为所产生的坏結果。例如用餐的情况下，假如小宝宝挑三拣四不愿意吃，不能用责骂的方式 来逼迫孩子吃，大人能够吃了之后就立即把饭食整理整洁，那样小宝宝将会就会了解到自身的回绝个人行为失灵，最终只能积极规定用餐。
在许多 状况下，惩罚也跟父母的情绪有挺大关联。父母心情愉快时，或是是家里有顾客时，即便孩子再如何不懂事，父母也会罢手。但倘若家中沒有顾客或父母心情郁闷，父母一般就会指责或责骂孩子。这在挺大水平上是由于父母想解恨，而不是以纠正孩子的不良习惯为立足点。让父母解恨的方式 是没法纠正孩子的坏习惯的，应当认清孩子，清清楚楚地对他说，
他的这些个人行为不对，而不可以以便惩罚孩子便说些“你不是我的孩子”“一边去，不愿见到你”这类主要表现厌烦得话。这种话总是让孩子觉得躁动不安。应当让孩子了解到父母仅仅讨厌他的错误做法，而不是讨厌他了，并且不适合把孩子与亲人或外部隔太长期。
家长该不该惩罚孩子？最重要的是要防止孩子深陷不正确之中，要与孩子保持稳定的关联，那样采用惩罚的机遇总是越来越低。