随着人们的生活水平不断提高,早教越来越受到人们的重视。想要让孩子得到更好的发展,正确的早教是非常重要的。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发,你都看过哪些早教类的书籍?以下是小编为大家精心整理的“小孩不想上幼儿园的爆笑N理由”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

小孩子的思维总是千奇百怪,如果说我们之前文章中提到过的准爸爸胎教爆笑语录大集锦令您捧腹的话,那么以下这些萌宝、熊孩子们的不想上幼儿园的N个理由,可能会更加让您哭笑不得!

最“无聊”的理由:我同桌不陪我聊天。

最“伤心”的理由:我家的宠物喵喵死了。

最“可怜”的理由:幼儿园里想玩的玩具老是抢不到。

最“无厘头”的理由:外星人要入侵地球,我要给奥特曼加油!

最“不对点”的理由:妈妈一定要我自己穿衣服、自己洗脸。

最“天真”的理由:我想知道老师点名时如果没有我会是什么样子。

最“吹牛”的理由:我要去参加奥运会!

最“委屈”的理由:我得了流行感冒,我想上幼儿园,老师让我爸爸不要带我来。

最“痴情”的理由:晚上《xxx》节目没有看,第二天早上有重播,我一定要看的,一集都不能漏!

最“讲求公平”的理由:某某某请过好几次假,我一次都没请过。

最“孝顺”的理由:我要给爷爷祝寿,不然爷爷会不高兴。

最“崇高”的理由:我本来要去上幼儿园,路上碰到一个老婆婆过马路,我就学习雷锋叔叔扶她过马路,过了一个马路,又过了一个马路……结果天就黑了。

最“真诚”的理由:不喜欢午睡,装睡很无聊,乱动又要被阿姨骂。

最“讲养生”的理由:昨晚东西吃太多,弄得肚子痛,今天只想上厕所,不想上幼儿园,要休息。

最“体面”的理由:先去小学里去看看是怎么一回事,以后上小学就不慌了。

最“逃避现实”的理由:今天轮到我给小朋友们讲故事,我怕讲不好。

最“诚实”的理由:有的时候,幼儿园里没意思,还是去动物园看猴子更好玩。

最“拍马屁”的理由:我来幼儿园,老师要很辛苦地照顾我。我不上幼儿园,老师就可以休息休息。

扩展阅读

幼儿园游戏哪些适合小孩子玩


游戏既是学前教育的专业特殊性所在,又是促进儿童学习与发展的重要途径,尤其是在儿童学习品质的培养方面具有独特价值。幼儿园游戏有哪些?中班幼儿游戏有哪些?幼儿早教应该怎么做?接下来跟着网编一起来看看有什么幼儿园的小游戏吧。

1、木头人

游戏规则:幼儿手拉手围成一个圆圈,边走边念儿歌我是一个木头人,不会说话不会动,看谁坚持一分钟念到最后一个字时所有幼儿摆出造型不动。老师说时间到才能动,游戏反复进行。幼儿园游戏有哪些?中班幼儿游戏有哪些?幼儿早教应该怎么做?0元领专业情感分析!10s快速预约

2、大脚带小脚

材料:椅子(对面)

玩法:家长和孩子对脸站,孩子的双脚踩在家长的双脚上,家长拉住孩子的手,听到口令后,从起点出发,大脚带小脚共同前行,绕过椅子,先达到起点者为胜。

3、绿灯跑跑

游戏规则:幼儿手拉手围成一个圆圈,两名幼儿在圈外,一个当作追的人,手里拿着绿灯的幼儿当被追者,游戏开始后那绿灯的幼儿快要被追上时,为了保护自己可以将手上的绿灯给圈上的一名幼儿,这名幼儿拿着绿灯继续跑,游戏反复进行,被追上时游戏转换角色进行。

4、 抱娃娃

准备:各班准备10个布娃娃并排放在桌子上。场地:30米长的方形跑道。

人数:每班选10位幼儿及相应的10位家长。

玩法:家长及幼儿都站在起跑线排成长队,发令后,第一对家长牵着幼儿的手跑向终点处并让幼儿抱一个娃娃,家长再抱着孩子往回跑,回到起点后,下一对出发。先抱回10个布娃娃的班级为胜队。

5、老鼠笼

游戏规则:一半幼儿做老鼠笼,一半幼儿做老鼠,做笼子的幼儿大声念儿歌,老鼠不停地从笼子里钻进钻出(从幼儿的手下面钻进钻出)。当儿歌念到最后的抓住你时,小老鼠要赶快钻进笼子,扮演老鼠笼的小朋友赶紧蹲下,没有钻出去的小老鼠就被抓住了。被抓住的幼儿,就去做老鼠笼,没有被抓住的小老鼠继续游戏。幼儿园游戏有哪些?中班幼儿游戏有哪些?幼儿早教应该怎么做?

6、打扮美羊羊

准备:各班准备一张美羊羊的图片一张,塑料夹子10个。

人数:每班10对亲子。

玩法:幼儿和家长一一对应站在起跑线的一端,同时每位幼儿手拿一个塑料夹子,发令后,第一对家长牵着幼儿的手跑向场地另一端的美羊羊,然后家长抱起幼儿把夹子夹在美羊羊的图片上再迅速跑回,下一组出发。先夹完夹子并跑回起点的班级为胜队。

7、我是萝卜

游戏规则:参加者一人做追捉者,其余人在一定范围内自由跑动。游戏开始后,捉人者可任意追某一人。当被追者快被捉住时,可以立定双手交叉搭在两肩上说:我是萝卜,这样追捉者就不能捉他。当萝卜的人要等同伴来拍一下,表示救了他,这样才可继续跑动。捉人者捉到一人后,就与被捉者对换角色,被捉到的人当下一轮捉人者,游戏重新开始。

8、看谁丢的又准又快

道具:背箩3只,波波球若干(由负责人员准备)

玩法:幼儿园游戏有哪些?请幼儿背上小背箩,站在离抛物线2米左右的位置站好,家长拿起放在桶的球,听指挥人发令,开始向自己孩子背的小背箩内抛球,以一分钟时间内完成。游戏结束后,看哪个箩内装的球多,以多为胜,由此分等级。

幼儿园园长帮你选幼儿园


入园前,心理建设最重要。不论孩子几岁入园,家长都必须考虑孩子是否已经在生理上、心理上和能力上做好了预备。生理的预备表示孩子在生理健康上已经合格。有些孩子的身体比较弱,入园初期,生理上的抵抗力会很差;心理的预备是提早给孩子预告,让他知道他将到幼儿园;能力的预备表示孩子已经基本掌握了动作控制能力和动作的协调能力,也会用肢体语言或口语表达自己的需要。此外,幼儿的情绪发展能力也需要事先培养;入学前让他积累足够的社交经验。帮助孩子与他人相处。

谈到现在入园难的问题,专家认为要提前做工作,别在孩子入学前半年才准备。早早到网上参加社区或幼儿论坛是个捷径。提早一年到心仪的学校了解状况,也是必需的。

建议的入园要点:1.依据孩子的个性与智能倾向做选择,重视心理建设,帮助孩子培养自我调节成长的能力,培养孩子在生理、心理和生活方面的能力。2.提前一年甚至更多时间就开始为孩子入园做准备,不要临时抱佛脚。

美国幼儿园与中国幼儿园大PK


本期依然为大家献上国外幼儿园的精彩生活,小编精心收罗了美国幼儿园的方方面面信息,在这篇文章里,你将跟随着文字实现美国幼儿园半日游。

美国幼儿园的午餐

在美国波士顿的一家幼儿园里,到了孩子们吃午饭的时候。老师让孩子们先洗手,再去自己的小格子中取来午饭盒,坐在小桌子旁。孩子们的午饭都是在家里准备好了带来的,通常包括火腿或牛肉三明治之类,胡萝卜或芹菜条,果汁或牛奶,一些水果、甜饼干等。此外,常见的还有葡萄干、核桃、花生、酸奶。这时,老师的主要任务是替孩子打开盖得紧绷绷的塑料盒,有时,还要把大块的三明治或奶酪切小。

当孩子们眉开眼笑地吃起来时,老师也把自己带来的午饭盒打开,和孩子们一起坐在小桌旁边吃边聊。孩子们也常常谈论自己或别人吃的东西,说自己妈妈做的东西好吃或不好吃。谈话也不乏饭桌之外的话题。孩子们边吃边聊,声音不高,颇有成人工作午餐的气氛。

一顿饭约需40分钟或稍长。先吃完的孩子把自己的餐具收好,把没吃完的东西重新放回饭盒里盖好,自己放回小格子里,晚上带回家。

美国幼儿园的教室布置

一、美国幼儿园教室布置的指导思想

美国幼儿园教育极重视幼儿园的教室布置,这是同美国幼儿园和教育观分不开的。美国幼儿教育的主要观点是:

1.幼儿必须利用各种感官,通过与环境的直接作用进行学习。

2.幼儿教师必须鼓励幼儿积极地与环境中的物体、材料和人进行相互作用。

3.幼儿教师必须为幼儿提供适合年龄发展和个体发展的课程。

由此,美国幼儿园将教室的布置视为一种策略,认为教室的布置能为儿童提供良好的学习环境,为儿童的发展提供有利条件。

二、美国幼儿园的教室布置

(一)教室的布置

美国幼儿园的教室一般可以分成以下几个不同的学习领域:积木角、家庭角,桌面玩具角,艺术角,沙和水(科学角),图书角。

这些领域也可用来进行集体活动。如音乐和运动活动、讲故事和班级会议等。

最近,有的幼儿园还增加了计算机和烹调角。

(二)教室布置的策略

1.各个领域用不同的家具分隔开来。这样便于儿童清楚地选择活动区。与此同时,教师可纵观全局,心中有数。

2.热闹的地方和安静的地方被分隔开。

3.交通要道被标示出来,用来减少注意力的分散。

4.材料是摆在矮的架了上的,这样儿童能够轻易地拿到它们。架子上有标签,干净、不杂乱,这样材料就很容易被看见,被选择,被取放。

5.同样的材料放在一起,这样在可以教孩子分类,并把东西按序摆放。

6.每一个领域的材料都很多,以满足不同儿童的不同需要。

7.不同的材料发展不同的感官,提供不同经验。

三、美国幼儿园教室布置的作用

美国幼儿园教室的布置对儿童发展的作用体现在以下两个方面。

(一)各个具体的活动区域可以促使幼儿学习特定的知识,发展特定的技能,培养社会性的个性。

积木角:

把积木放在卡车里,然后把它们打倒,让幼儿了解大小、重量和数概念。(数学和科学)

讨论在哪儿放下一个大积木,让幼儿表达思想并学会和同伴合作。(语言和社会性技巧)

试着将一个大积木放在另一个的上面,让幼儿学会控制和协调肌肉。(身体协调性)

家庭角:

学会穿衣服,让幼儿使用他们的小肌肉技巧。(自我帮助,眼手协调)

假装成人,让幼儿了解角色在社会中的活动。(生活技巧)

把盘子和杯子分开,让幼儿分类活动。(数学)

桌面玩具角:

盒子里有一些几何体的模子,把一些不同的几何体放进盒子里。(眼手协调,空间思维)

完成一个迷宫,让幼儿完成一个任务。(学习习惯,自尊)

把相同的图形放在一起,让幼儿配对和分类。(数学)

艺术角:

玩橡皮泥,让幼儿了解材料的变化。(科学)

为了完成一个任务,把纸、剪刀和胶水放在一起,让幼儿计划和实现一个任务。(学习习惯、独立)

画一个人,让幼儿使用象征。(眼手协调,抽象)

沙和水:

让船沉下去,让幼儿认识到原因和结果。(科学和逻辑思维)

和其他儿童一起活动,让幼儿和其他儿童相处。(社会技巧)

灌水(不是洒水)让幼儿使用他们的小手肌肉。(身体协调)

图书角:

从头到尾地翻书,让幼儿从左到右读书。(学习习惯)

听一故事,让幼儿热爱书和发展阅读的兴趣。(阅读技巧)

谈论在书中发生的事情,让幼儿记住细节并表达思想。(语言发展)

(二)所有的活动区都能培养幼儿的信任感,发展幼的儿独立性,培养他们的注意力,发展他们的技能技巧。

1.培养幼儿的信任感,布置合理的教室使儿童对教室产生信任感。

(1)各活动区的玩具架摆放整齐,分类清楚,幼儿很容易就能找到所需的物品,不会为找不到所需的物品感到不安。

(2)幼儿的美术作品贴在艺术角,与他们的水平视线的高度一致,这会使幼儿感到他们的作品受到重视。

(3)教室的图书角温馨舒适,使他们能坐下来阅读或休息。

(4)各活动区的材料足够,以减少幼儿之间的争吵。

(5)幼儿三三两两地在一个活动区活动,可以帮助他们学会如何相处,彼此信任。

2.发展幼儿的独立性:培养幼儿作出选择的能力,发现他们自己的兴趣,发展个性。

(1)布置合理、划分清楚的活动区域能帮助幼儿作出选择,即决定在哪个区域活动。

(2)玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力,能够引发幼儿的兴趣。

(3)高度合适,使他们能独自取放玩具,独立使用,不需要依赖成人的帮助。

(4)当活动结束后,幼儿需要独立收拾自己玩过的玩具,他们会为自己能够独立收拾而感到自豪。

3.培养幼儿的注意力:培养幼儿专心使用各种物品和进行各种活动。

(1)划分清楚的活动区不会使幼儿的注意力被其他区域的活动所分散,能使幼儿相对集中地专注于手头的活动。

(2)家具的使用(用来分隔各个活动区)能阻止幼儿东张西望,而集中于自己的活动。

(3)安静的区域和吵闹的区域被分隔得较远,这使得安静的区域不受吵闹的区域所影响。

(4)足够的、有趣的玩具材料能吸引幼儿的注意,不致被其它活动所干扰。

4.发展幼儿的技能、技巧:发展幼儿的数学技能、阅读和写作技能、社会技巧。

(1)通过使用不同的材料,幼儿可以学到分类和搭配。如摆出两个同种物品会使幼儿学会把类似的物品搭配起来。

(2)图书角的活动能培养幼儿安静读书的能力。

(3)家庭角和桌面玩具角的活动能帮助幼儿发展眼手协调的能力,发展他们的阅读技巧。

(4)每个活动区幼儿交往活动能促进幼儿的社会交往能力,发展他们的社会技巧。

育儿常识:小孩不愿意上幼儿园怎么办


1、小玩具哄法:育儿吧提示针对第一次送宝宝去幼儿园得话,人们能够买一些宝宝喜爱的东西来哄他,却说等宝宝去幼儿园了就给他们~或是是买讨人喜欢的背包啦~漂亮的本子、签字笔啦 这些这种东西人们都能够用于哄宝宝去上幼儿园。

2、结伴同游法:假如住宅小区较为大得话,父母能够 给宝宝联络住宅小区里边的别的隔壁邻居的宝宝让她们搭伴去幼儿园。孩子们常有一种合群的效用,见到有其他孩子也去得话,会非常好的造成宝宝的兴趣爱好。

3、幸福期待法:育儿博客人们可以告知宝宝幼儿园里有许多的早教玩具,也有许多小孩子陪宝宝一块玩游戏,可以学得好玩儿的专业知识,也有幼儿园的大姐很美,很平易近人的~~总而言之人们一定要激励孩子去念书。

4、心态果断:绝大部分的孩子在刚进幼儿圆时都是表现出不想要去,它是一个全过程,父母在这时候还要表现得果断一点,一定要送他去,最关键的是坚持不懈,和激励 孩子,他会多和小孩子触碰,并与老师相互配合,对他在幼儿圆的表现给与夸奖,过一段时间后他就会想要去的。孩子在幼儿园的亲子早教毫无疑问比人们的家庭早教要系统软件的 多,也标准的多,人们一定不必由于孩子的不想要去就要宝宝在家中,那样就因小失大了。

育儿常识:小孩子不想要上幼儿园父母常见问题

1、心态不必太强势,以防造成孩子的青春期叛逆,应以正确引导主导。

2、它是一个长期性的工作中,不必急切一时,当宝宝进到幼儿园触碰大量的盆友的那时候,渐渐地就会更好的。

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