3岁以内的宝宝，语言表达存在很大障碍，他们常常没有足够的言语去表达自己的愿望、要求或其他想法，妈妈也常常不可能揣摩透宝宝的所有想法并及时去满足他的愿望或需要。在这种情况下，宝宝可能会发脾气、厉声尖叫，甚至满地打滚以宣泄情绪。宝宝大声尖叫是为了向周围的人传递信息。
当宝宝尖叫时，不要大声呵斥，而是转移他的注意力。
1、让他用在家里时的音量说话。
如果宝宝因为高兴而尖叫，尽量不要说什么或批评他。但如果他是在跟你说话，要让他像“在家里说话一样”，不要喊叫。你要降低自己的声音，这样他就不得不安静下来才能听到你说话。然后你再平静地告诉他：“宝贝，我受不了你的尖叫，尖叫让我头疼。”
2、用游戏化解尖叫。
试试让他尽情尖叫，告诉他：“让我们一起叫吧，能多大声就多大声。”然后你就和他一起大叫，之后你再小声对他说：“好了，现在我们要看看谁的声音最小。”接着，你可以和他玩“你就像我这样做”的游戏，比如把手放在耳朵上面，或者跳上跳下等等。这样一来，尖叫就变成他能做的许多趣事之一了。如果是在公共场合，你可以对他说：“噢，你听起来像是一头大狮子！你能像一只小猫咪吗？”试试用这种方式，宝宝很快就能安静下来。
3、理解宝宝的感受。
如果宝宝尖叫是想让你注意他，你就得看看他是否真的不舒服或很烦恼。如果你觉得是因为你们所处的环境让孩子受不了，比如在非常拥挤的大超市，那你就要赶快买完东西离开。以后最好是在小点儿的超市购物(或者等人不多的时候，再到大超市去)，等孩子能承受后，再慢慢带他去更大、人更多的超市去。
4、如果你觉得他只是有点儿烦或任性，要让他知道你明白他的感受。
平静地告诉他：“我知道你想回家，不过，再等妈妈几分钟，我们很快就好了。”然后继续做你的事。这样不仅会让宝宝知道你在乎他的感受而得到安慰，而且也有助于他学习怎么用语言来描述自己的感受。
5、如果你知道孩子叫是因为他认为用这种方式就能让你给他一块饼干，那么你千万不要妥协。
如果他一叫，你就把他要的东西给他，他以后就会叫得更凶。相反，平静地告诉他：“我知道你想要饼干，但我们得先去干别的，等回家后再给你饼干。”不必试着对他说：“只要你现在能表现得好一些，等会儿就能有饼干”，因为等到他吃到饼干的时候，很可能不会记得自己是做了什么才赢得了饼干的。你只要等会儿回家后把饼干给他就行了。
6、别让他闲着。
让孩子也忙活起来，可以让你们一起去办的事更有趣。以下两种方法，你不妨试一试：
①和宝宝玩游戏。
一位有15个月大宝宝的妈妈说，他们出去办事的时候，她会不停地和儿子说话。告诉孩子她正在做什么，周围发生了什么事情，附近有什么人等等。孩子思维忙碌的时候会比较安静。你可以让你的孩子帮你从超市的货架上拿东西，或者根据你们所做的事情编一首歌曲。比如用“我们在找香蕉、找香蕉、找香蕉”这样的歌词，配上你们喜欢的调子，你的孩子会觉得非常好玩！
②给宝宝些玩具和零食。
一定要在孩子尖叫前把这些东西给他。如果你等到他尖叫后再给他饼干，他会认为是自己提高了嗓门后才得到了想要的东西。要在他还很安静的时候，给他一种零食或玩具，并且最好是有些特殊的东西。给孩子买一个盖子可以旋转的小碗，这样吃的就不会掉出来。孩子忙着去吃，也就顾不上尖叫了。还有一位妈妈是在汽车里专门准备了一个玩具，这个玩具对宝宝来说，跟他在家里玩的就不一样了，所以每次外出办事的时候，她的孩子都会忙着开开心心地玩玩具。
积极对宝宝进行语言方面的训练，让孩子尽早学会如何表达自己的愿望和要求，并对孩子的语言做出适当的、及时的反应，也会有助于减少尖叫和发脾气。
扩展阅读
轻松快乐学会用筷子
筷子是中国人吃饭的主要工具，也是中国饮食文化的一大特色。学龄期的宝宝不仅可以通过学习使用筷子培养良好的进餐习惯还能锻炼手指灵活能力。使用筷子，一定要用力得当、协调，才能夹起食物。研究表明，用筷子吃饭，可以锻炼包括肩部、胳膊、手掌、手指等30多个大小关节和50多条肌肉的能力，这对正处于精细动作发育中的宝宝来说，不失为最好的锻炼方法。
使用筷子还有一大功能就是提升大脑发育能力。有研究表明，手指头是宝宝的智慧所在，不断的运动会刺激大脑皮层，提升那些“负责”想像、创造力区域的活动能力，达到手脑并用的效果，对智力发育有很大的帮助。
培养宝宝使用筷子应注意以下几点：
选择合适的时间
2周岁左右的孩子才刚刚开始学用勺子吃饭，未必能很好地完成用筷子吃饭的动作。虽然手部动作的训练可以促进大脑发育，但也要以大脑发育到一定水平为前提。对孩子各种能力的训练要遵循儿童大脑发育的客观规律，所以太小的孩子大脑发育还不完善，不适合用筷子。
选择合适的筷子
塑料筷子对刚开始练习使用筷子的小朋友来说太滑，不容易夹菜。孩子用的筷子要比成人的短些，最好是较细、圆的木筷或竹筷，可以选择带有卡通图案的筷子使宝宝乐于接受。
循序渐进，鼓励为主
3岁的宝宝可以学习使用筷子了，在学习用筷子吃饭之前，父母可以先试着教宝宝用筷子夹一些大块不易滑落的东西，比如蛋糕。等宝贝学会拿筷子了再练习夹细小的东西。宝宝学习使用筷子是一个循序渐进的过程，在这个过程中父母要做好引导的工作，引导宝贝使用筷子的兴趣，当宝贝学不好的时候要多多鼓励，不要挫伤宝宝的积极性。
如何让宝宝学会用杯子喝水
友：我儿子现在已经十个月了，原来都是用奶瓶喝水，现在我想锻炼他用杯子喝水，可每次他都是对着杯子咕咕吹泡泡玩就是不喝，我该怎么办？
茅于燕：
对于这个问题，我想说这么几点：
1、10个月的婴儿，如果还用奶瓶喝水，并不是什么错事，一般来说，到一岁开始用杯子喝水也不晚，关键是看你的宝宝成熟的程度，如果孩子还比较幼稚，到一岁再用杯子喝水更好。
2、会从杯子喝水是一种复杂的技能，和用奶瓶喝水完全不同。开始要用小勺喂水，他会一口一口咽了，再用杯子。在用杯子时，起初只盛喝一两口的量，会喝了，再加多一点，不是一次给许多水。
3、儿童要到一岁半至两岁时，才会自己拿着杯子喝水。一开始洒得多，慢慢才能不洒，熟练地喝。
4、宝宝喜欢对着杯子吹泡泡玩，是他探索环境（如身边事物：杯子）的表现。他并不知道“这个东西”（杯子）是用来“喝水”的（喝水一直是用“那样一个东西”即瓶）。开始时偶尔吹上一吹，咦？有反应：出现咕咕声，爸爸妈妈又都来注意自己，多好啊！于是，他一碰见杯子，就吹泡泡玩。
5、解决的办法是暂时不让他用杯子喝水，过一段时间，用小勺喂水，会一口一口咽以后，再用杯子。起初盛少量水，慢慢加多。最好换一个杯子，否则怕他不适应。
学会用冷处理处理孩子任性
案例：
３岁的楠楠上幼儿园了。这本来是件好事，现在却让爸爸妈妈忧心忡忡。原来，开始时楠楠只是在早晨因为不愿意去幼儿园而哭闹一会儿。可后来却一天天变得越来越任性、烦躁和固执了。再后来，楠楠每天都会找到理由歇斯底里地哭闹一两次，闹得全家人束手无策。
反思：
像楠楠这样３岁多的孩子正处于第一个心理逆反期，他们初步有了自主意识，有了自尊感的萌芽，非常想独立做一些事情，但自我控制的能力还很弱，有时会用顶嘴、跺脚、哭嚎、打人甚至毁坏东西等方式来表达自己的意志。这就需要家长更加耐心地了解孩子、教育孩子，帮助他顺利地度过这一时期，为今后的发展打好基础。
孩子任性、乱发脾气，往往是父母的好脾气造成的。所以家长首先应检查自己对孩子的教养方式，平时是不是对孩子过分溺爱、放任？是不是会忽视甚至默许他们的不良行为？是不是会对孩子无条件地满足和妥协？
孩子大哭大闹父母就屈服让步，屡试不爽之后，孩子就会形成一种折腾父母的行为模式，并愈演愈烈。在这场与父母的拉锯战中，孩子成为百战百胜的赢家，并在一次次地命令父母、战胜父母中享受快乐。
对于处于首次心理逆反期的孩子，父母不仅要无微不至地关心照顾他们，还要为他们建立规则，让孩子知道什么要求是合理的，什么事情是不能做的，逐渐让孩子养成听道理、讲道理的习惯，学会自我控制。
建立规则的过程需要家长有耐心、有恒心。当孩子提出无理要求时，坚决不能答应。如果孩子不听道理，依旧哭闹，家长可以冷处理，让他哭闹直至安静下来，再来讲道理。这种回合会反复发生多次，但家长一定不能心软。如果坚持了五次，第六次孩子闹得太凶太久，您心一软又妥协了，那就前功尽弃了。所以，无论怎样必须坚持，孩子最终会发现无理取闹是不能达到目的的，他就会逐渐放弃这种做法。
总之，解决孩子任性不是一天两天能纠正过来的，它需要父母用心去引导孩子，鼓励孩子学会自我控制情绪。
儿童早教：在鼓励与游戏中学会用筷子
学用筷子
儿童猜一猜什么既能让宝宝吃到特色美食，又能锻练他的手指灵便能力？自然便是大家吃饭的好助手——筷子！宝宝两岁了，应是学着用筷子吃饭的情况下了。怎么教孩子学会用筷子？
筷子益处大
1.锻练手指头灵便能力。
使用筷子，一定要用劲恰当、融洽，才可以夹起食材。研究表明，用筷子吃饭，能够 锻练包含肩膀、手臂、手掌心、手指头等30好几个尺寸骨节和50好几条全身肌肉的能力，这对正处在认知能力生长发育中的宝宝而言，不可多得最好是的训练方法。怎么教孩子学会用筷子？儿童
2.提高脑部发育能力。
有研究表明，手指是宝宝的聪慧所属，持续的锻炼身体的话刺激性大脑皮质，提高这些“承担”想象、想像力地区的主题活动能力，做到手脑并且用的实际效果，对大脑发育有挺大的协助。
学用筷子方式多
针对宝宝而言，学用筷子還是一件很不易的事儿，怎样熟练地“控制”那二根小棍棍，不但必须细心和時间，更关键的是有兴趣爱好。
1.手机游戏任我行。
在开心中学习培训，是宝宝把握超级技能的重要。“创造发明”好多个用筷子的游戏，助宝宝一臂之力吧！
* 长“筷子”捡乐高积木
捡几枝较为直的、大小合适宝宝双手的树技当“筷子”，如今在你的协助示范性下，要将散在外面的乐高积木捡回来筐里。怎么教孩子学会用筷子？儿童
一手拿一根树技，随后两手相互配合渐渐地把乐高积木夹起，放进筐中；
待娴熟以后，能够 给宝宝示范性，像拿筷子一样，把乐高积木送回家了。
* 我喂母亲吃面条
零距离坐着一起，每个人眼前一碗生日蛋糕，一双筷子；
最先母亲用筷子夹起生日蛋糕喂宝宝，姿势要慢，便于让宝宝见到全部全过程；
随后让宝宝效仿妈妈的样子，用自身的筷子夹生日蛋糕喂母亲；
要有耐心，留意宝宝的小表情，在他丧失细心以前，握着他的手，夹起食材吃在口中，立即夸奖他，使他時刻维持兴趣爱好。
2.气氛要深厚。
教宝宝用筷子吃饭，一定要有优良的学习气氛，让小宝贝在耳闻目睹中，学着使用筷子。
餐桌上，尽量让宝宝见到大伙儿都会用筷子吃饭，能够 在他眼前作出较为浮夸的姿势，例如慢镜头把食材送进嘴中，令人满意地吃着，让宝宝感觉那样吃饭很趣味。
不必给宝宝别的的厨具，让宝宝渐渐地习惯性只用筷子来用餐，通常沒有挑选的情况下，发展更快。
3.激励最重要。
超级技能的学习过程中，除开兴趣爱好以外，宝宝也是有努力的，也会遇到一些艰难，你的激励无形之中会给他们强劲的驱动力。在他由于夹不起菜而堵气摔东西时，由于手指头不灵便弄得遍地全是饭食时，不必责怪，用你最真诚的语言去宽慰、激励他，使他了解，你一直都在他身旁适用他。
4.逼迫坚决杜绝。
怎么教孩子学会用筷子？学习培训超级技能以前，宝宝都是主要表现出一定的期盼，例如抢你手上的筷子，盯住他人吃饭的姿势，喜爱拿着筷子玩这些。因此你的每日任务便是把握住他的兴趣爱好关键点，而不是由于来到应当学的年纪，而逼迫他去学习，那样做反倒得不偿失，随遇而安最好是！