每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是由小编为大家整理的哪国人育儿更高明？，仅供参考，欢迎大家阅读。
2007年她生了一个女儿后，开始琢磨她应该听从谁的育儿建议。她开始研究世界各地的育儿习惯，采访了人类学家、婴儿看护专家和教育家。她在新书《爱斯基摩人如何给他们的婴儿保暖》中说，法国人教他们的小孩爱上健康食品，没有手推车的肯尼亚人用背带把孩子背在身上，中国人很早就开始教孩子排尿，波利尼西亚人的孩子经常独自玩耍。这说明，世界上做优秀的父母的方式有许多种。
康奈尔大学人类学家梅瑞迪斯在《我们的孩子、我们自己：生理学与文化如何影响我们做父母的方式》中说：“西方人的育儿方式只是跟婴儿的天性没有多大关系的文化建构。我们的文化的规则是为塑造特定类型的公民而设计的。比如，博茨瓦纳妇女一直背着她们的孩子，她喂奶的方式用西方人不客气的话说是按需供应，她们从不让孩子独自睡觉。相比之下，美国孩子经常长时间被放在塑料座椅或婴儿车里，她们按照写好的日程表喂他们，公认的规则是孩子有自己的床。这两种育儿方式反映了人在社会中的位置。博茨瓦纳孩子生活在一个联系紧密的小群体里，对他们来说社会整合很重要。在美国，人们更喜欢独立自主，所以婴儿受到鼓励要独立。文化环境是决定我们的育儿方式的强大力量。”
潘蜜拉·杜克曼曾经是《华尔街日报》的记者，2003年移居巴黎，嫁给了一位英国体育作家，生了一个女儿、一对双胞胎儿子。她之所以一直在巴黎住了下去，是因为她发现，法国人的育儿方式既让她感到佩服，又让她感到困惑：在豪华餐厅里，她要努力管住自己的小孩，而法国小孩却安静地坐在座位上用刀叉吃饭，他们的父母可以平静地交谈(该书英国版的书名叫《法国孩子不乱扔食物》)。她家里到处都是孩子的玩具，法国人家里却很整齐，看不出他们家里有小孩。杜克曼说，法国人会给孩子立规矩，在一些事情上有严格的界限，父母会严格实施这些规矩。但在规矩内，法国父母信任他们的孩子，给予他们很多自由。在法国的托儿所，老师叫孩子们睡觉他们就得睡。在其他时间，他们想干什么就可以干什么，玩耍时不需要父母陪着，所以他们的妈妈还能有足够的精力装扮自己、做自己的工作。
法国妈妈中很少有人给新生儿喂母乳会超过10周，不是因为她们没有听说过母乳的好处，而是很难使哺乳显得雅观。法国父母会教他们的孩子学会耐心，不会听到孩子的第一声抱怨后就把他们抱起来，而是会等待5～10分钟，看孩子是不是真的醒了或者不开心。孩子可能只是在睡眠过程中翻身，马上就会接着睡。孩子要等他们的父母说完话才来理会自己。总而言之，法国父母不会把带孩子当做他们的一切，即使是优秀的父母也不会一直在等待满足他们的孩子的要求，父母们的需求至少跟孩子们的需求一样重要。照顾孩子只是法国母亲生活的一部分。
《纽约时报》说：“书中罗列的许多所谓的法国人的育儿智慧都是显而易见的。法国父母不把自己的时间看做偶尔的、艰难赢来的福利，而是一种基本的需要。他们还花大量时间告诉孩子什么可以做，什么不可以做。美国人不也这样吗？”她书中的一般性结论是依据她的美国和法国朋友以及她自己做妈妈的经历得出的，这些例证显然不够充分：“当她自己无法对孩子强硬时，美国50个州的父母便都受到了指控。她认识的巴黎婴儿一睡就是一整夜，整个法国便获得了勋章。”
《纽约时报》前专栏作家朱迪斯·华纳却对法国人的一些做法表示赞许。杜克曼在书中说：“孩子们应该说你好、再见、谢谢你和请。这能帮助他们知道，他们并非唯一有感情和需要的人。”朱迪斯说：“这句话说出了我认为是法国和美国人育儿方式最有意义的差异。我并不认为法国人的育儿方式就一定更好，或者法国孩子更听话、更快乐。但法国孩子确实比美国孩子更好相处，他们更懂礼貌。这直接源自他们小时候接受的教育。”
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贪玩的宝宝智商更高？
友：我儿子三岁两个月了，特别任性，贪玩。每次代他到外面小区里玩，他都不想回家，最后让他回到家里，他都要大哭大闹一场才算数。说到他的哭，我真的是每次都只有投降的份。问了好多家长，都一致认为不合理的要求，他哭的时候不要理他。事实上我也是这样做过，但是对于我家的孩子真是形不通。现在想到他哭我都心有余悸，他的气性特别大，稍为有点不如意的话，他就大哭，如果我不理他的话，他就会哭得更大声，如果我一直不理他的话，他就会一直哭下去。所以每次他哭的时候我只能哄他。但是我发现，越哄他他就越爱哭，然而我这个当妈妈的耐心越来越受考验。遇到这种情况怎么办呢。我现在非常苦恼。另一个就是，孩子到是很开朗的，但是他有一个德性就是不管遇到哪个孩子，比他大的，比他小的，认识的，不认识的，他都想去同人家玩。而且特别是那种不认识的，他看到别人走到哪里，他就跟到别人屁股后面跑，别人在玩什么呢，他也要去搞，当然有的孩子愿意同他玩，我倒是没感觉，但是有的孩子及他的家长都不想让我儿子同他家孩子玩的时候，但是我儿子还非要跟着人家屁股后面跑，我真的好烦。说又不敢说他，一说他，他又是一阵大闹。我真是气人得很。我应该怎么教育他呢。
专家解答：面对孩子的哭闹，家长的态度非常不好把握，而孩子对家长的情绪和行为又非常敏感，能够从家长的反应中得出规律，让家长感觉到措手不及。家长要理解到孩子哭闹是一种情绪宣泄的方式，面对孩子的哭闹，家长可以不用言语劝慰，用拥抱来表示理解，不阻止孩子发泄就可以了，家长也要有意识克制自己担心的情绪，不要让孩子感觉到哭闹可以达到目的。等到孩子情绪平静了，可以适当的和孩子沟通，告诉孩子自己很理解他，他的心愿暂时不能完成很遗憾等等。孩子喜欢追逐别的孩子玩，这是他主动发展自己的社会交往能力，不用阻止。无论被接受还是被拒绝，都是帮助他认识人际距离的自然方法，不用过于担心。如果孩子被拒绝后伤心难过，家长适度的安慰他，对他表示理解就可以了。
作家冰心曾说过：“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”淘气、调皮的孩子总是贪玩，他们不停地摆弄着各种各样的物品、玩具，从许多相近似的物品中形成概括力；他们喜欢“逮猫猫”捉迷藏，认真观察排除假象寻找目标，养成细致的思维习惯；他们能把一根竹竿当成骏马、火箭、飞机、机关枪，把眼前子虚乌有的东西想象得活灵活现；他们玩耍时激动、舒畅、愉快的情绪激发和调动着大脑神经的高度活动能力。
研究证明贪玩的幼儿智商高
贪玩的幼儿多智慧。对此，科学家们做了大量的研究。
生物心理学家马克-罗森茨威格在他的实验室里选择了一批遗传素质一致的老鼠，把它们任意分成三组。
第一组三只老鼠被关在铁笼子里一起喂养，此为“标准环境”；第二组老鼠被单个隔离起来，只身处在三面不透明的笼子里，光线昏暗，几乎没有刺激，这叫做“贫乏环境”；第三组十几只老鼠一起被关在一只大而宽敞，光线充足、设备齐全的笼子里，内有秋千、滑梯、木梯、小桥及各种“玩具”，此所谓“丰富环境”。
经过几个月的环境熏陶后，“丰富环境”的老鼠最“贪玩”，“贫乏环境”的老鼠最“老实”。将老鼠的大脑摘出解剖分析，发现三组老鼠在大脑皮层厚度，脑皮层蛋白质含量，脑皮层与大脑的比重，脑细胞的大小，神经纤维的多少，突触的数量、神经胶质细胞的数量以及与智力有关的脑化学物质等方面存在着明显的差异。“丰富环境”组的老鼠优势最为显著。实验揭示，环境越丰富，玩耍得越充分，大脑的发育就越好。
玩，有助于孩子智力发展，也有助于许多非智力因素的发展。玩耍满足了孩子们的欲望，同时也激发了他们的求知欲、好奇心和探索精神。和同伴们一起玩耍，完善了孩子的个性、发展了相应的社交能力。善玩的孩子有许多优点，聪明、伶俐、乐观、愉快、朝气蓬勃、有幽默感，乐于与人交往，富于幻想，勇敢大胆，具有强烈的自我发展倾向。所以，幼儿的早期教育只能是在玩中学，切莫只学不玩或多学少玩，就违背了儿童教育学和儿童行为科学的规律。
分享英国人的实用育儿经
4个月开始独立睡眠
英国人主张宝宝和父母分开睡。只不过半岁前，宝宝的摇篮在妈妈的床边，方便喂奶和照看。半岁后宝宝就可以单独睡在自己的小床里了。
英国提倡培养孩子(从4个月开始)正常的睡眠习惯，就是要让孩子定时上床睡觉和整夜睡眠。父母要用正确的方法引导告诉宝宝“现在是睡觉的时间了”。例如：一到时间就给宝宝穿上睡衣，唱催眠曲，讲故事，或者给一个亲吻。这样做的目的并不是培养宝宝的独立性，而是认为“孩子很重要，父母也一样”。保证父母的正常休息才能更好地工作、生活，照顾宝宝。
从小让孩子知道对错
宝宝会走了，到处“惹是生非”，但英国的父母并不像中国的父母，赶紧把一切不利于宝宝的东西束之高阁，让他摸不到，够不着。他们认为，只要告诉宝宝，他就会知道什么东西能动，什么东西不能动。
英国主张每个家庭都设一个惩罚调皮孩子的角落，让他自己反思。可以是一个铺毯子的地方，一个小椅子等。一岁之前的宝宝还不明白为什么对、为什么错。那就用简单的“NO！”和手势制止他错误的行为，让他养成习惯，只要听见“NO”，第一反应就知道这个东西是不能动的，可以说是条件反射。等宝宝一岁，渐渐能听懂大人说的话了。这时如果宝宝做错了事，大人要用他能听懂的方式告诉他这样做是不对的，如果下次再这样，就要到“反思的角落”去了。假如下次他又犯了同样的错误，那就毫不客气地把他放到“反思的角落”，直到他告诉父母“我错了，下次不会了！”父母鼓鼓掌，亲孩子一下，告诉他“你真是个好孩子”。
早教文章：英国人的育儿经
盆友小月前两年来到英国，在异国找到另一半。上年，添子。2020年，她带著自身好看的芭比娃娃翔翔回家探亲访友。因为我在上年拥有讨人喜欢的宝宝，见面，便迫不及待地沟通交流起育儿经验来。这一沟通交流，才知道育儿教育方式 简直各有不同。
4个月后让宝宝独自一人入睡
因为英国高频的宝宝与父母同睡造成 窒息而死，她们认为宝宝和父母分离睡。只不过是一岁前，宝宝的摇蓝在母亲的床前，便捷喂母乳和照顾。一岁后宝宝就可以独立睡在自身的单人床里了。
小月是在宝宝4个月后使他独自一人睡在自身的屋子，缘故是宝宝睡眠质量过轻，母亲一个翻盘，一声轻度的干咳就会把他吓醒，处得一室，母亲、宝宝都没法安然入睡，显著休息不好。
让宝宝独自一人睡儿童房间也没有什么不安心的，由于有专业的宝宝监控器，一个安在宝宝卧室床，一个安在母亲卧室床，能够随时随地了解宝宝的状况。
英国倡导塑造孩子一切正常的睡眠质量习惯性，便是要让孩子定时执行唾觉和彻夜睡眠质量。父母要用恰当的方式 正确引导告知宝宝“现在是入睡的時间了”。那样做的目地并并不是塑造宝宝的自觉性，只是觉得“孩子很重要，父母也一样”。确保父母的一切正常歇息才可以尽快工作中、日常生活，照料宝宝。
从一出世就给宝宝穿纸尿裤
芭比娃娃翔翔一岁多了，但一直衣着尿不湿。小月说，在英国是无需尿不湿的。
英国觉得宝宝的下身位置是最非常容易遭受病原菌、细菌性感染的，因此不认为曝露，从一出世，就给宝宝穿上尿不湿，一直采用孩子三周岁，尿了就换，要是用湿纸巾把宝宝细嫩的屁屁擦干净就可以了。并且英国从没对宝宝长期性穿纸尿裤的难题经历哪些探讨和不一样建议。
那样做的益处不言而喻:环境卫生，穿上尿不湿再穿上封裆裤也是对宝宝的一种重视。也有便是便捷，让父母省掉了清理的時间与精力。
英国宝宝的屁屁也不是时时刻刻都会捂住。在溫度适合的气温里，小月会在家里地下铺一块绵软的毛毯，让宝宝仅穿一个吊带背心或不穿衣服，刻意把屁屁露出来，使他无拘无束地在毛毯上玩，宝宝非常喜欢，另外也“晾晾”屁屁。
和中国习惯性给宝宝自小“把尿”一样，那边习惯性“不把尿”。从一岁半之上刚开始教孩子自身上厕所。孩子的小马桶就在成年人周围。刚开始在父母尿尿时，让孩子一起去，渐渐地孩子就会有“我也要尿尿”的冲动，此刻，父母就帮他脱掉裤子，使他坐着自身的小座便器上。由浅入深，父母渐渐地潜移默化，直到一定环节，孩子就会自身上厕所了。
自小让孩子了解对与错
宝宝会离开了，四处“惹事生非”，但英国的父母并不象我国的父母，赶快把一切不利宝宝的物品置若罔闻，使他摸不着，够不着。她们觉得，要是告知宝宝，他就会了解什么会动，什么不可以动。
小月的公婆便是那么文化教育的。家中放到地面上的瓷大花瓶，宝宝就确实从不去碰。宝宝做正确了，一定要激励，如拍拍手或竖起大拇指告知宝宝他非常好；做不对就一定要处罚。
英国认为每一个家中都设一个naughty corner，疏忽是处罚顽皮孩子的角落里，使他自身思考。一岁以前的宝宝还搞不懂为何对、为何错。那么就用简易的“NO！”和手式劝阻他错误的行为，使他养成好习惯，要是听到“NO”，第一反应就了解这个东西是不可以动的，能够说成经典条件反射。
等宝宝一岁，逐渐能听得懂成年人说的话了。这时候假如宝宝做不对事，成年人要用他能听得懂的方法对他说那样做不是对的，假如下一次再那样，就需要到“思考的角落里”来到。倘若下一次他又犯了一样的不正确，那么就毫不迟疑地把他放进“思考的角落里”，直至他告知父母“对不起，下一次不容易了！”父母鼓鼓掌，亲孩子一下，对他说“你简直个好孩子”。能够看得出英国的父母十分有标准。
育儿小知识：宝宝会走之后如何学更高的技巧？
育儿早教宝宝能自身行走后，将会刚开始学习育儿小知识培训下列更高級的行動方法：
育儿小常识： 14个月大的孩子应当可以独自站立，他很将会会蹲下去再站立起来，乃至还将会试着后退着行走。
15个月的孩子将会早已走得很稳了，这时候他将会会喜爱一边蹒跚而行，一边玩三轮车那样的梭门玩具。
到16个月的那时候，育儿早教孩子会刚开始对上下楼梯造成兴趣爱好，但将会还必须几个月才可以单独进行那样的主题活动。
育儿小常识：到18个月时，宝宝应当能够 走得非常好啦。他将会喜爱在家俱上爬上爬下，或许还会爬楼，但是，下楼梯依然必须他人扶，大概还必须几个月的時间，他才可以单独下楼梯。他或许会试着去踢足球，但是，有时将会踢不到球，他或许还喜爱伴随着歌曲舞蹈呢。
到25或26个月时，宝宝行走的步伐将愈来愈稳定匀称，并且也学好了成年人那类从脚后跟到脚跟的落地式次序。他的弹跳动作也愈来愈娴熟了。
到3岁上下时，许多人体的基础动作都是变成孩子的第二本能反应。育儿小知识：他已不必须集中注意力来进行走动、站起、慢跑、弹跳等动作，但是一些动作，例如踮脚尖站和单脚站，将会仍必须专心致志勤奋才可以进行。