筷子古名箸，是我国的传统餐具。对于孩子来说，学习使用筷子不仅仅是一个继承传统的问题，而且事关其身体和智力发育。
国内曾有学者调查过50个不同层次家庭72名子女，让家长们回忆其子女用筷子进餐开始时间的早晚。
统计发现，使用筷子进餐时间越早的孩子，其智商和动手能力均优于其他的孩子。在日本，学习使用筷子很早就成为了一种幼教措施，而且还规定每年8月4日为“筷子节”。
那么，使用筷子对孩子有哪些好处呢?笔者以为起码有以下3点：
1、强化手的精细协调动作：
使用筷子夹食物时，不仅是5个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与。日本科学家研究发现，使用筷子是一种复杂、精细的运动，可涉及肩部、臂部、手腕、手掌和手指等30多个大小关节50多条肌肉，一日三餐使用筷子，对儿童来说，是锻炼手功能的好机会。这就解释了为什么使用筷子越早的孩子，动手能力就越强?
2、促进视觉发育：
其实在使用筷子夹食物之前，离不开眼睛的视觉定位，即两眼注视同一目标，再将它们分别所得的物像融合成一个单一具三维空间完整的像。这一过程看似简单，但需要两眼外肌的平衡协调，视网膜黄斑中心凹有共同的视觉方向，以及大脑皮层中枢对成像的完善的融合机制，绝非一日之功!因此，经常使用筷子能促进视觉的发育，对于预防斜视和弱视都是大有帮助的!
3、健脑益智：
正如前面所讲，使用筷子需要依赖手部的精细动作和眼睛的视觉定位，但更离不开脑部通过神经反射，对它们的调节和修正，此即手脑和眼脑反射。从大脑皮层各区分工情况来看，控制手和眼部肌肉活动的区域要比其他肌肉运动区域大得多，肌肉活动时刺激了脑细胞，有肋于大脑的发育，从而起到健脑益智的作用。
一般孩子到了2－3岁，就喜欢模仿大人用筷子吃饭，有拿筷子的要求，这时父母就应当因势利导，让他们学习用筷子进餐。对初学用筷的小孩来说，用毛竹筷为宜，一是四方形的筷子夹住东西后不容易滑掉，二是无色无毒。初学时，先让小孩夹一些较大的、容易夹起的食物，即使半途掉下来，家长也不要责怪。应给予必要的鼓励。
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专家：小儿早用筷子的三点好处
国内曾有学者调查过50个不同层次家庭72名子女，让家长们回忆其子女用筷子进餐开始时间的早晚。统计发现，使用筷子进餐时间越早的孩子，其智商和动手能力均优于其他的孩子。在日本，学习使用筷子很早就成为了一种幼教措施，而且还规定每年8月4日为“筷子节”。
那么，使用筷子对孩子有哪些好处呢?笔者以为起码有以下3点：
1、强化手的精细协调动作：
使用筷子夹食物时，不仅是5个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与。日本科学家研究发现，使用筷子是一种复杂、精细的运动，可涉及肩部、臂部、手腕、手掌和手指等30多个大小关节50多条肌肉，一日三餐使用筷子，对儿童来说，是锻炼手功能的好机会。这就解释了为什么使用筷子越早的孩子，动手能力就越强?
2、促进视觉发育：
其实在使用筷子夹食物之前，离不开眼睛的视觉定位，即两眼注视同一目标，再将它们分别所得的物像融合成一个单一具三维空间完整的像。这一过程看似简单，但需要两眼外肌的平衡协调，视网膜黄斑中心凹有共同的视觉方向，以及大脑皮层中枢对成像的完善的融合机制，绝非一日之功!因此，经常使用筷子能促进视觉的发育，对于预防斜视和弱视都是大有帮助的!
3、健脑益智：
正如前面所讲，使用筷子需要依赖手部的精细动作和眼睛的视觉定位，但更离不开脑部通过神经反射，对它们的调节和修正，此即手脑和眼脑反射。从大脑皮层各区分工情况来看，控制手和眼部肌肉活动的区域要比其他肌肉运动区域大得多，肌肉活动时刺激了脑细胞，有肋于大脑的发育，从而起到健脑益智的作用。
一般孩子到了2－3岁，就喜欢模仿大人用筷子吃饭，有拿筷子的要求，这时父母就应当因势利导，让他们学习用筷子进餐。对初学用筷的小孩来说，用毛竹筷为宜，一是四方形的筷子夹住东西后不容易滑掉，二是无色无毒。初学时，先让小孩夹一些较大的、容易夹起的食物，即使半途掉下来，家长也不要责怪。应给予必要的鼓励。
爬行对于宝宝成长的三大好处
“爬行”是复杂的运动发展过程，在成人看似简单的动作，调动的器官可不少，对宝宝成长的好处也很多。
好处1：促进宝宝大动作及精细动作发展
爬是宝宝的一项重要活动，需要运用到不同的肌肉群。爬行可以锻炼躯干以及四肢的肌肉，同时还可以促进宝宝身体协调性的发展，对他的成长非常有益。首先爬需要抬高并左右转动头部，有利于锻炼颈部肌肉;其次，爬需要胳膊及手腕的力量支撑整个上半身，因此，有利于锻炼胳膊及腕的力量，对今后用笔涂鸦、用勺子吃饭都有好处;第三，爬行时，需要上肢及下肢的共同参与，并要保持动作的协调一致，有利于锻炼宝宝的协调能力，使宝宝学会走路后，不易跌跤，增强动作的灵活性。爬还有益于宝宝的骨骼及神经系统的发展。
好处2：有助于协调能力发展
机体必须在感官讯息、手、眼以及脚的协调配合下，才能有效地完成爬行动作。在爬行过程中所接受到的良性刺激可促进婴儿的空间智能的发展。婴儿也因爬行知道身处何处，以及如何避开障碍物，有助抽象概念的形成，将来有益数理学习。
爬行可刺激内耳或前庭系统，有助维持平衡感，而手眼协调也有相同作用。除此之外，爬行还有助于左右脑的均衡发展、理解与记忆并进。
好处3：累积生活经验
“爬行”提供了生命早期主动探索和尝试独立的机会，孩子在实际接触周围的环境、事物以及人的过程中，可促进宝宝认知能力的发展，学习生活上必需的技巧，激发不同层次的思考，积累丰富的生活经验。
当然，走也是积累生活经验的方式，但是爬行的行为发生得比走早，爬行的孩子将比不爬便走的孩子多出几个月的探索经验，而这对各方面发展迅速的小宝宝来说，着实弥足珍贵。此外，爬的重心可以让孩子很有安全感地‘到处’探索，由爬而坐比由站而坐来得容易，因此孩子有较多机会停下来(坐着)把玩手中的东西——而手的接触正是爬行带来的最大学习。
家长给宝宝讲睡前故事的三大好处
家长给宝宝讲睡前故事的三大好处
德国教育学家调查研究发现，晚上临睡前给他们的孩子讲故事的年轻父母明显增多了，并且这一行为让他们自己和孩子都尝到了“甜头”-----
好处一：是提升亲情的“黏合剂”
孩子也有交流感情的需要，而亲子阅读恰恰是很好地满足这一需要的“媒介”之一。在父母“讲”和孩子“听”的过程中，爸爸妈妈与子女之间的沟通与交流自然而然地加深了，孩子得到了心理和精神上的满足，从而产生安全感。可以说，睡前故事是保证孩子心理健康不可缺少的营养；相比之下，任由孩子过多地单独看电视则会抑制亲子交流。
好处二：有助于孩子成长
对小宝宝，通常要反复多次讲一个故事。这是他们记住新概念和词汇的唯一方式。每听一次故事，他就会注意到新的细节，故事重复得越多，宝宝就越容易记住那些信息。当孩子被睡前故事所感染、所激动的时候，说明他明白了故事中的内容。因此，讲故事有助于提高孩子的理解力。
好处三：丰富知识扩大视野
父母在讲故事时，必然会涉及一些科学知识，比如某些自然现象、生命以及地球的起源等等，这对孩子能够正确地看待生命与死亡很有意义。
早教知识：宝宝多爬行有八大好处
爬行，在孩子的成长全过程中是不能缺乏的，有的父母经常不愿意让孩子学爬或忽视了让孩子学爬的全过程，这是由于他不掌握爬行对小孩心身生长发育的益处。
让孩子学爬行有什么益处呢? 最先，爬行时婴儿务必颈部伸出，胸腔离地，用四肢支撑点身体的净重，这就使手、脚及胸腔背及四肢的全身肌肉获得锻练，慢慢比较发达起來，为之后站起和走动奠定基础;次之，婴儿学好爬行以后，扩张了视线和触碰范畴，根据视觉效果、听觉系统和触感等感官刺激人的大脑，推动各层面的融洽，对人的大脑的生长发育、开发智力有十分关键的实际意义;根据爬行健身运动还能提升婴儿的基础代谢水准，有利于身体的发肓。
爬行对婴儿而言可谓是一项强烈的健身运动，卡路里消耗很大，这类主题活动比蹲着耗费动能多1 倍，以尚着耗费动能多脂。因为身体卡路里消耗增加，婴儿就吃得多，睡酗实，身体也看起来决。
婴儿爬行姿势的发展趋势大致可分成2个流程：大概在7个月时甸甸爬行，以腹腔肠蠕动，四肢不规律地滑动，注注并不是往前，只是倒退。第二阶段约在8—叶月时发展趋势为四肢爬行，即用力和膝关节爬行，最终发展趋势为两臀和两腿均挺直，用力和脚爬行。 婴儿爬行对提升婴儿全身上下的灵活性十分重要，因而不管哪一个父母均解决自身的婴儿按个月开展这一新项目的训炼。
7-8个月的婴儿刚开始学好爬行。婴儿爬行时，头与头颈伸出，胸腹腔也相对挺高，因为全部身体的净重是依靠上下肢支撑点的，每日不断这般主题活动，不仅四肢的全身肌肉能够 获得锻练，也有下列多种多样益处。
益处1 提升主题活动工作能力
爬行能锻练宝宝全身上下大全身肌肉主题活动的能量，尤其是四肢主题活动的灵活性和协调能力，是一种综合型的强身健体健身运动，有利于视听觉系统、室内空间部位觉得、均衡觉得的生长发育，推动身体的融洽;还可使血液循环系统顺畅，而且推动全身肌肉、人体骨骼的发肓。
益处2 增强抵抗力
爬行是宝宝第一次全身上下融洽健身运动，能够 锻炼胸肌、背肌、腹部肌肉及其四肢全身肌肉的能量;而且爬行中耗费动能很大，有利于宝宝吃得多、睡得好、休重、体长看起来快。
益处3 提高亲子游沟通交流
爬行能提高母子间的沟通交流。在宝宝会爬后，在父母的正确引导下得到 的取得成功感受持续增加，而且可以在爬行中得到 激动、取得成功、不成功等多种多样感受。这种感受可以丰富多彩宝宝的感情，研究表明，常常爬行的宝宝看到父母时的激动情况显著高过不容易爬行的宝宝。
益处4 推动社会认知发展趋势
婴儿会爬后，他触碰父母严禁打动的物件、做父母不允许他做的事儿的概率都大大增加了，这在客观性上提升了亲子游心态互动交流的机遇;另外，婴儿会爬行又促使父母意识到婴儿自身的自觉性，并使父母刚开始以一定的标准规定小孩，刚开始对婴儿不符合标准的个人行为表明很慢。这种转变又进一步促进婴儿的社会认知心态发展趋势。
益处5 推动脑部发育避免智障
爬行必须大、丘脑中间的紧密配合，多爬可以丰富多彩大、丘脑中间的神经系统联络，推动脑的生长发育。爬行姿势由最开始的爬行反射面，历经仰头、翻盘、翻滚、匍行等中间商，最后发展趋势成真实的爬行，必须亲身经历数次的学习培训、实践活动;每一次学习与实践全是一次对人的大脑主动性的激发与激起。因而，学习培训爬行实际上便是对中枢神经系统功能的一次训练，针对脑的生长发育具备不可替代的特殊功效。