一些家长以为，孩子像小树，只要把他身上的枝枝杈杈全去掉，就长直了，只要把孩子的错全挑光，孩子就完美了。同时，更直接的原因是他们望子成龙，恨铁不成钢。这一望、一恨、一挑的结果是什么呢？他们不懂得，小树的枝杈也不可以全去掉的。否则就没有光合作用了，树就会不再生长，甚至会死掉。
有些家长，一味地给孩子挑错，即使孩子再怎么努力，在他们的心目中，孩子都是一无是处，总能挑出孩子的错误和不足。比如，孩子学习已经很努力了，考试成绩全班第二，他们马上会说，人家怎么能第一，你怎么不能第一！
家长以为，孩子像小树，只要把他身上的枝枝杈杈全去掉，就长直了，只要把孩子的错全挑光，孩子就完美了。同时，更直接的原因是他们望子成龙，恨铁不成钢。这一望、一恨、一挑的结果是什么呢？他们不懂得，小树的枝杈也不可以全去掉的。否则就没有光合作用了，树就会不再生长，甚至会死掉。
这种挑错教育有几大弊端：
一是不利于孩子良好“自我意象”的形成。孩子是一个不成熟的个体，尤其是小学生，自我意识正处于客观化时期，即使是中学生也是“他评”占重要的地位。家长认为孩子这也不好，那也不行，结果孩子就真的认为自己是个笨蛋，是个什么也不行的人。没有了自信，没有了自尊，或者说自尊与自信受到打击。以后的发展可想而知了。
二是孩子前进没有了动力。很多孩子之所以很努力，原因很简单，就是为了老师表扬，为了家长夸奖，同学的赞美。正像一首歌所唱的那样：“为了母亲的微笑”。老师、家长都一味地贬低他，看不起他，他会怎样呢？他会破罐子破摔。甚至用恶作剧的方式引起别人的注意。你不是说我不好吗，我就给你来个不好的，让你见识见识。
三是孩子容易同家长顶牛。孩子还小的时候，他们没有主见，对家长高度依恋，有时候家长批评完了，他们委屈地哭两声就完事了。到了青春期，独立意识增强，反抗心理开始发挥作用。他们也从自我意识的客观化时期向主观化时期转变，他们对待问题，有了自己的观点，有了自己的主见，于是，开始与家长乃至老师对着干，你说我们不好，我还认为你不好呢！
尤其是初中的高年级和高中阶段的前期，他们在问题的归因上有一个显著的特点，就是一切好事愿意归功于自己，一切失败和不好的事情，他们愿意归因于别人或者客观环境，因此，孩子同家长顶牛现象很严重。这时家长在一味地挑错，那就加剧了矛盾。轻则亲子之间冷战，重则孩子离家出走，甚至自杀。
四是容易导致孩子心理疾病。家长的一味挑错，孩子始终处在负情绪中，久而久之，极容易导致心理疾病。诸如自卑、焦虑、孤独、冲动、嫉妒等。
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孩子总是吸吮手指
网友提问：我们家的女儿已经一岁三个月了，也是从小就吸吮大拇指，饿了困了是尤其严重的，不知道该怎么办。
赵红梅：她也有这种吸的习惯，如果频次不是很高，不用去管，因为小孩有一个毛病，就是越关注，他越出现这种东西，有的时候他可能在做这种不好的行为的时候，也是要引起父母的关注。这个孩子是饿了困了，可能在生理上有一些需求的时候，饿的时候其实你给他准备一些奶或者食物的时候，可以跟他保持语言沟通，比如说把你的声言拖长，说宝宝，再等一下，妈妈马上就来了，12345，可以用数学的这种方式，也能让他学数学，让他学会等待，学会延迟满足也是很重要的。还有困了，他可能是需要一种安抚，这个时候如果是妈妈或者其他的保姆，可以拍拍他或者是这样的抱在怀里晃一晃，这个完全是可以的，可能有的家长就担心，我如果晃的时间久了，会不会就养成习惯了？我觉得一般不会，你看很少说一个小学生还让父母去晃着睡觉，跟他年龄是有很大关系的，父母完全不要吝惜这种爱抚，这种关爱，完全可以拍拍他，跟他说说悄悄话，给他唱唱歌，这样他的注意力就转移了，可能对奶嘴的需要就会降低。
赵红梅：北京大学儿童发展心理学博士，中国心理学会会员，现任北大幼教特教资源中心副主任。
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孩子的正义感不容挫伤
冷漠是可怕的态度，看到同学被欺负绕道走开，看到小动物受伤不会上前包扎，不少大人感慨，现在的孩子没有爱心，缺乏正义感!父母经常教育孩子要有爱心，助人为乐，但是再怎么教育也抵不过孩子们在做好事时的一次挫伤。助人为乐时听不到感谢，指出缺点却遭到谩骂，学生的两篇日记，是不是能让大人们在批评孩子之前先反省一下自己呢?
事例一
苦等两个小时没有一声"谢谢"
前不久，同样是四年级的学生小伟在一次放学回家的途中碰到了自己的叔叔。瞧他在寒风中等在路边，小伟觉得很奇怪，就跑上前去问。叔叔掏出了藏在衣兜里的皮夹，对小伟说："捡到了一个皮夹，里面有两千多块钱现金，我在等着失主来领回去。"
小家伙被叔叔的拾金不昧感动了，于是，他决定跟着叔叔一起等待失主，结果这一等就是整整两个小时。最后他们终于见到一个焦急的中年人回来找东西，两人赶紧迎了上去。结果，那人拿过皮夹先是怀疑地看了他们一眼，然后着急地核对钱物，看看没少什么，转头就走了。小伟有些愤怒了，他在日记里这样写道："我们等了那么久，他连一声谢谢都没有，以后再也不做好事了!"
事例二
指出对方错误却被谩骂
四年级的孩子龙龙有一次去坐公交车，却发现车上有个阿姨正在嗑瓜子，而且直接把瓜子壳扔在了车厢里。充满了正义感的龙龙毫不犹豫地走上前说："阿姨，您这样做是不对的，不能把瓜子壳扔在车厢里，这样不卫生。"
结果，令龙龙意想不到的一幕发生了，这位阿姨非但没有接受他的建议，反而破口大骂："要你个小孩多管闲事!......"一系列难听的话让龙龙一下就愣住了，而整个车厢里没有一个人帮他说话。
于是，这个孩子困惑了，他在自己的日记里这样写道："老师不是教育我们在公共场所不能随地乱扔果皮纸屑吗?"
请不要挫伤孩子善良的本性，我们做的一件事或者说的一句话可能就会成为孩子心理成长的一个转折。
孩子输了总是找理由
友：我的女儿5岁了，在幼儿园经常充当小班长的角色，在很多学习、游戏活动中都能够领先。但是最近我发现，如果和小朋友在游戏中没能取胜，例如跑步比赛得了第二、石头剪子布时猜输了，都要找出一些客观理由，根本没有正确的对待游戏，或者干脆不高兴地不玩了，而有的小朋友却能够乐此不疲地继续游戏。我不知道如何纠正她的这种习惯，请专家帮助解决，谢谢！
茅于燕：争强好胜在一定的范围内是好事，超过了，也就不好了。
在玩游戏中只能赢，不能输，是一种争强好胜的表现，可以这样帮助她纠正：
1、在家和她玩她喜欢的游戏，故意输给她，表示很不高兴。但一转身就说：“这回输了，只要和努力，下回一定能赢你。”慢慢地多玩几次，有输有赢，她再输，就不那么计较了。每当这个时候，就大大表扬她，说：“啊！我的宝宝也不怕输了！其实输并没关系，关键是你有没有更加努力反败为胜的勇气。你看，你现在多么好！”
2、选择一个她没事干的时候，和她玩她喜欢的游戏，玩了一会儿，故意装出要输的样子，不玩了。而这时她玩兴正浓，眼看要赢，非要继续玩不行。家长却说：“我要输了，不想玩了”，并显出不高兴的样子，很像她平常因为怕输而不继续玩的样子。这时，她会急忙说：“输了没关系，以后会赢的，你不玩，技术就不好，就会输。”家长表示只再玩一回，她同意了。这一回一定要赢。她输了，吵着再继续玩。就和她讲胜败是兵家常事，不要看得那么重要的是和小朋友一块儿玩，在玩的过程中，提高技术、能力。这样的开导，她很能接受。
3、和孩子玩时，不能一味地让他赢，否则他更输不起了。最好是有时自己赢，有时让他赢。在他输的时候，和他讲胜负是常有的事的道理。
4、和她一块儿玩时，你故意输，转身就去，不去表扬她的赢，让她马上没有玩，她的那种的喜悦也没有人赞赏。这时，她一定会叫你再玩，你就说：“我和你一样，输了就不玩了”。让她反省自己。
5、和她玩，她输了，生气走了，你就和爸爸或奶奶、姥姥一块儿玩，玩得很高兴，不去找她暂时把她冷落一下。
6、假日里，几家小朋友在街心绿地玩，你女儿也在。大家玩赛跑。第一回她跑第一，高兴地又玩。但第二回她却是第二个到达目的地，她不想玩了，可是第三个到达目的地的小朋友却说：“再玩，我一定要跑第一！”他们又开始玩了，结果这个小朋友真跑了第一名。你女儿发急了，也就又参加到他们一起赛跑的行列。所以同伴的榜样是非常重要的。玩时重要的是享受集体游戏的快乐，而非争第一。
7、平时教育不要太重视比较，这无形中会造成孩子过份争强好胜的心理。比如你说：“你的小明折得怎么没有利利好啊？一定要折一个比她的好才行”；“你怎么才画了两张画啊？大健画了5张呢！下次赶过他！”这种比较对孩子输不起有很大影响。
8、平时可以随意说说咱家孩子原来怎么样，他不甘落后，努力学习，赶上来了，而且表示这样的孩子好，让她知道："不够好、输了，要努力，争取好、争取赢。
9、给他讲讲科学家要发明什么东西，先要做许多科学实验。这些实验往往要失败几十回、几百回最后才能成功。只失败，就不干了，那么也就没有成功了。这个道理她懂，对她改正毛病会有好处。
电话总是被孩子打断
问题：
我的孩子总是在我打电话时打断我，这并不是什么重要的事情，但确实很让人讨厌。尤其是在我打工作电话时，因为那会让我显得不专业。
思考：
当你在打电话时，孩子们看不到也听不到电话那端的人，他们看到的只是安静的、看起来可能会和他们玩的父母。他们认为这是一个获得你全部注意力的机会。
解决方法：
1、教孩子区分哪些时候是可以打断家长通电话的。列一张表来说明哪些时候是可以的、哪些时候是不可以的。通常，孩子们只注意到自己的需要，而并没有意识到他们的行为有多粗鲁。
2、告诉孩子，在你打电话的时候他如果想要什么，他应该走到你的面前，轻轻拉拉你的手臂。然后你会拍拍他的手，表示你知道他在那里并且很快就来了。在刚开始时，迅速地做出回应，这样孩子就可以看到这种方法是有效的。（否则，孩子就会越拉越用力）一段时间以后，你就可以等得久一些——仅仅是不时轻轻地拍拍他，让他知道你还记得他的请求。
3、停下来，看着孩子的眼睛，并且说：“我一分钟以后就来。”然后就转过去，并将注意力从孩子身上移开。不要不停地要求孩子停下来。如果他不停地打断你，而你有无绳电话或是电话线很长的话，就走进卧室并且把门锁上。
4、进行几次模拟性训练可能会有所帮助。寻求一位朋友或者家庭成员的帮助。让孩子来接电话，示范被打断的烦恼，用一种夸张的方式表现出来。这真的是非常有趣的。再根据前面提到的解决方法有礼貌地再做一次。当角色互换，而孩子成为那个在打电话的人时，他就会很清楚地看到你那样要求的原因了。
5、做一个装满小玩意儿的“电话玩具盒”，或者找到一种只能在你打电话的时候玩的游戏。在开始的几次，当你拿起话筒的时候，坚决地让他去玩那些东西。孩子会渐渐开始期待你的下一个电话的。
6、在你打电话之前，让孩子知道你希望他做什么。“我要打个电话。这会需要一些时间，所以，在我打电话时，自己找点事情做吧。”
7、可以因为以下原因而表扬孩子：孩子表现得很有礼貌，孩子说了“很抱歉”，孩子没有打扰你打电话，或者孩子因为一些特殊的原因而不得不打扰你。