父母哪些做法可能会影响孩子犯错呢？
父母过度表扬：孩子过度依赖
适当的表扬有利于孩子树立自信心。有些父母总是不停地表扬孩子，结果适得其反，导致孩子缺乏自我意识，每做一点小事都希望得到表扬，否则就不去做。
父母过度民主：孩子过于任性
有很多家长把家庭教育中的“民主”管理看得过重，不管大事小事都“晓之以理”，结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。原因是孩子(尤其是年龄较小的孩子)缺乏足够的经验和判断力，如果对其过分民主，很容易把孩子宠坏，使其变得固执任性，为所欲为。因此，对于尚不太懂事的小孩来说，带有强制性色彩的教育管理是必不可少的。
父母意见不一：孩子不服管教
由于多种主客观因素，绝大多数父母在教育子女的问题上都存在着或多或少的意见分歧。聪明的父母会避着孩子在背后充分商讨，以求意见一致，再对孩子提出适当的要求。然而，也有不少父母因缺乏沟通而又固执己见，甚至在孩子面前公开争吵。其直接危害是使孩子感到缺乏安全感，不知所措。因此，在孩子面前父母应注意保持意见一致，切勿总想着要占上风，互不相让。如果孩子一旦认同了在家里只有一个人说了算，另一方将很可能说了不管用，从而给正常的家庭教育带来人为障碍。
父母过度保护：孩子缺乏自信
现代家庭独生子女都是父母的掌上明珠，大多是在父母的过分保护下长大的。所谓过分保护，是指父母对子女的一切大包大揽、包办代替，像老母鸡护小鸡似地终日将子女庇护在自己的羽翼之下，连子女力所能及的事情都舍不得让他们做，甚至将子女的活动范围也完全限制在自己的视线之内，生怕孩子越雷池一步。
过分的保护严重干扰孩子身心的正常发展，导致孩子缺乏独立生活能力，社交困难，缺少自信，优柔寡断，甚至产生负性情绪，丧失道德情感和责任心。与此相反，有些父母总是主观地否定孩子的言与行，喜欢用特别优秀的孩子与自己的孩子作比较，用过高的成人化标准要求孩子。长此以往，孩子会觉得自己很无能，自尊心和自信心被无情地摧毁。
当然很多父母还是非常重视自己的教育方法的，为了孩子也虚心学习不断进步。
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孩子太小气跟父母有关系
在日常生活中，我们常常会发现有些孩子特别小气，不准其他小朋友动自己的东西，不愿与其他孩子分享物品，这往往让家长感到难堪。孩子在交往中的小气行为，原因大致有以下几种：
1、自我为中心的心理特征
小气是孩子发展过程中的自然现象，是自我意识的本能体现。孩子对心目中一切物品常理解为是“我”的，从未感受到别人的需要。如“我的小床”、“我的玩具”、“我的……”
２、父母行为的影响
如：邻居来借物品，父母怕东西被弄坏而表现出的故意搪塞，无意中成了孩子的反面教材。
３、教育上的问题
同伴交往时，孩子看中了同伴的玩具却遭对方拒绝，因此，当别的小伙伴向自己借玩具时也表现出小气行为，父母见后，却给予一些赞赏，这样，孩子的小气行为便愈发严重。还有家长的无谓的“牺牲”，如：好吃的菜让孩子先吃，好的水果让孩子先挑……这在很大程度上滋长了孩子的自私心理，而一旦孩子出现小气行为后，家长往往不分析原因便找出一个相当流行的说法：“家里只有一个孩子，要是有两三个孩子便知道分享了，长大就好了。”以此掩盖自己教育的失误。
怎么去掉“小气”头衔
针对孩子小气，家长可以经常邀请朋友们的或邻居们的孩子来家中玩。引导鼓励孩子拿出玩具，食品与小朋友分享。开始时，可以让孩子拿出他玩腻了、不要玩的玩具出来，以后逐渐鼓励孩子拿出最好的东西与朋友分享。
同桌时，平时家里有东西吃，不要归他一个人吃。一定要按家人分出几份，他只能享受其中的一份，千万不能让他多得。不然，他就会越来越变得自私、小气。在他明确了家庭“共享”的规矩后，可以有意把爷爷、奶奶或其他人的那份，让他送去。鼓励他经常做这种事。做了，就要大肆表扬。要知道，孩子是十分喜欢听好话的。孩子不是因批评而进步，而是因表扬而进步。表扬可以有效强化的孩子们的行为和意识。
如果，你能坚持这样做，可以相信孩子就一定会变得越来越懂事，“小气”也会变成“大气”。
所以，当父母发现自己的孩子小气时，先检查自身的行为吧，看看自己哪些小气的地方是不是也需要改正呢。
父母跟孩子开玩笑需要适度
人类心灵最敏感的角落
孩子的尊严很多家长都注意到，他们一岁多，甚至不满一岁的宝宝就已经有了自尊心。比如一个家长说：“我家宝宝晚上不睡觉，奶奶拍了她屁股一下她就哭起来。这么轻轻地拍一下屁股根本不痛的。想不到这么小的孩子就有了自尊心。”
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的尊严是人类心灵里最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童的潜在力量。”家长可能知道不应该当众打骂小孩子，但是他们往往不知道一些在他们看来只是一个很小的玩笑，在孩子那里却看不出有什么好笑，甚至会觉得是对他的羞辱。
不可说的秘密
孩子的面子特别薄一次家长聚会中，大人们谈起了尿床这个话题，把自己最大年龄尿床史当笑话一样说出来。可可本来在一旁玩积木，可是当他听见大人们在谈论“尿床”，便有些不好意思地挪到沙发角落里去了——可可经常尿床。可可的爸爸注意到可可的位置移动，却没注意到他表情的不自然，反倒走过去一把将可可抱起来，说：“可可，你昨晚又在床上画地图了。”可可红着脸辩解：“我没有！”旁边的叔叔阿姨都笑了，一个靠近他的朋友刮着他的小鼻子说：“哟，这么大还尿床，羞羞羞！”可可的脸憋得更红了，眼里一下子蓄满了泪水，挣脱了爸爸的手跑进房间躲起来。
我可以想象可可的内心遭受了怎样的打击，他会觉得爸爸当着这么多人的面把自己尿床的事说出来是一件很丢面子的事，因此而感到难堪，特别是还被人刮了鼻子，大家都在笑话他。这在大人看来实在只是一件小事，有些大人忽视了孩子已经发展起来的自尊心，喜欢通过逗孩子的方式让孩子难堪而取乐。殊不知孩子的自尊心在两三岁左右开始发展起来，这时孩子的自我意识增强，但是自我调节能力还较差，自尊心容易受到伤害。当受到批评或指责时，尤其当众受到批评时，孩子的情绪会变得十分低落。
可可不知道大人们无心批评他，这只是大人们无聊的游戏——当众揭孩子的短，让孩子难堪。可可觉得“丑事”被说出来令他无地自容，别人都在嘲笑他，这可不是小事。这确实不是小事。这种让孩子“当面出丑”的做法实际上是对孩子人格的羞辱，会严重伤害孩子的自尊心。他们可能对自己失去信心，产生自卑，畏缩不前，认为在别人眼里自己是个“坏孩子”，并且与父母之间出现对立情绪。父母们还是把这些不可说的“秘密”藏起来，给孩子留一点“面子”。
被误读的玩笑
给，还是不给，这是个问题“把你的糖给叔叔吃。”一位喜欢孩子的朋友故意逗我的女儿。女儿紧紧地攥着手里的棒棒糖，不愿意给。这是她今天唯一的一根棒棒糖，特意留到下午才吃。女儿皱着眉头很为难，因为平时我都教育她要把自己的东西拿出来跟大家分享，但是她实在是不想与这位叔叔分享手里的糖。
朋友看出了她的为难，故意再一次索要：“给叔叔吃嘛，不要小器嘛。”女儿更加为难了。眼着着小家伙急得快哭了，我赶紧说；“宝宝你愿意把糖给叔叔吃吗？”女儿摇了摇头。我说：“既然不想给，那就不给叔叔吧。明天我们多带些糖来大家一起吃。”女儿这才如释重负。这是大人们经常跟小孩开的玩笑，他们原本不需要孩子手中的糖果、玩具，但故意作势要拿走孩子手中的东西，或者问孩子索取，试探小孩子是否大方。这种玩笑在大人那里只是想和孩子增加亲密感，多一些互动。但是孩子不会把它当玩笑，而是很认真地思考这个东西要不要给，自己不想给怎么办。
这类玩笑的结果往往是孩子做了一番激烈的思想斗争后，好不容易把手里的东西拱手相让，大人却嘻笑着说：“叔叔不要，逗你玩呢，你自己吃吧。”如果孩子经常遇到这样的情况，会让他认为说出来的话可以不去实现，不利于孩子正确价值观的形成，容易养成说谎、任性、小器、自私的毛病。
令她难堪的赞美
当你面对自尊心过强的孩子华子是我的朋友，她跟我说起小时候一件事，关于父亲对她的赞扬。
华子的表姐们经常把穿不了的旧衣服给她，她也不会觉得这是一件丢人的事，反而有接受礼物的欣喜。一天，父亲当着他朋友的面夸华子：“这孩子挺朴素的，经常穿别人给的旧衣服。”在现在的我听来，这完全是一句表扬，可是华子当时的表现却是羞红了脸，甚至还泛着委屈的泪花。这件小事华子到现在还忘不了。华子是神经特别敏感的人，从小自尊心就特别强。这类孩子往往有比常人纤细敏感的神经，特别在意别人对自己的看法，用她自己的评价就是“自尊心过高”。
现在的家长喜欢给孩子来点挫折教育，从出发点来说这是好的。当真正的挫折到来时，孩子不会那么不堪一击。自尊心过高的孩子说到底还是有些不自信，因此过于敏感。家长应该教孩子正确地认识自己，在赞美孩子的同时也语气缓和地指出孩子的不足和缺点，让他意识到犯了错并不可怕，有缺点并不需要自卑，改正了就是好孩子。
一向重视自尊心培养的美国教育是以赞扬、肯定为主的教育方式，“每个人都是赢家”是美国小孩从小得到的暗示。近来，有心理学家面对孩子自尊心过强的现象反思：应该给孩子的自尊“放放气”。一定程度的约束以及有建设性的批评，这些对孩子成长非常有益，能帮助他们建立正确平和的性格。
父母跟孩子交流要多倾听少说话
倾听是父母与孩子心与心的对话、情与情的对接，比父母的长篇说教要有效得多。
有一次，我去一所学校作演讲，中场休息的时候，我问其中一位孩子：“你长大后想做什么啊？”
那个孩子认真地说：“我想当警察。”
我接着问：“如果有一天，你在街上遇到一位歹徒，但是你身上什么武器都没带，你会怎么办？”
“我会跑回警察局。”
听到这位孩子的回答，其余的同学都哄堂大笑，笑他的胆怯和懦弱。那个孩子的嘴唇动了动，可是没说出话。
我继续微笑地看着这个孩子，他的眼神和表情告诉我：他还没说完话。当别人纷纷取笑他的时候，我还是清了清嗓子，继续问他：“你跑回去干什么？”
男孩说：“我去拿我的武器，然后再叫上我的同事，一起来对付罪犯。”他将自己心里的想法说了出来，尽管是稚嫩的想法。
我保持倾听者的姿态，让他把自己的话说完。说完后他很开心地对我说“谢谢”。但是，我也要谢谢他，不仅让我和其他人听到了他的心声，更感受到了他的纯真。
了解孩子的真实想法，倾听是开始。倾听不仅是交流，也是对孩子的理解和尊重。父母应善于倾听孩子的话，这是一种高明的教育艺术。
你以平等的心态听孩子诉说，孩子会对你产生信赖和尊重，亲子沟通也会更加顺畅。
有一次，桐桐回家后闷闷不乐，我问她发生什么事情了，她也不说话。
吃过饭，我拉起桐桐的手，说：“桐桐，爸爸带你出去走走吧！”我带着桐桐来到楼下的长椅上。
“桐桐，是不是有什么不开心的事情啊？有心事和我说，我即使帮不上忙，也可以替你分担啊。你还不信任爸爸吗？”我说，“你就把我当成你的好朋友，和我说说吧！”
桐桐靠着我的肩膀说：“爸爸，今天老师在班里当众批评我了，让我很没面子。”
我没说话，只是看着桐桐，让她说下去。
“上课的时候，同桌管我借橡皮，我告诉她我没带，可是老师竟然说我乱说话，今天的小红花也没发给我。”桐桐说，“我可是每天都会得到小红花的。”
等桐桐说完，我说：“桐桐，我可以理解你的感受，因为，我也有过你这样的经历。”
“是吗？”桐桐问。
“是啊，那是以前的考试，同学管我借尺子，监考老师却说我在作弊，那一科考试，我被判为零分。你想想，爸爸的情况不比你这个情况严重多了？”我启发桐桐。
“嗯，爸爸，我知道了。我明天就和老师说清楚。你听我说，我觉得现在心里舒服多了。”
这就是倾听的妙处，孩子会在你的倾听中缓解自己的不良情绪，心智更加成熟。
有一次，我去接桐桐放学，她的班主任老师说桐桐在学校里和同学吵架了，桐桐还把同学的本子撕了，让我回家好好教育教育她。
回家之后，我按捺住我的气愤，想先听听桐桐是怎么说的。
“桐桐，今天在学校怎么样？开心吗？”我问桐桐。
桐桐听我这么一说，眼泪立即就出来了。她哭着说：“爸爸，今天我和小胖吵架了。”
“你和爸爸说说，让爸爸来评评理。”我鼓励她说。
“他总是说我长得黑，还在讲台上说：‘桐桐，你要是钻进煤堆，肯定找不到你。’我不让他说，他还是说。实在没有办法了，我就把他的本子撕了。可是，后来老师什么也没问，就直接批评了我。”桐桐哭得更厉害了。
“宝贝，小胖说你，确实是他不对。但是你可以去找老师啊！让老师给你做主，你不用撕他的本子。你说是吗？你这样做不就跟他一样不讲理了吗？”我对桐桐说，桐桐点了点头。
第二天，我就让桐桐去和老师解释清楚了，老师也觉得自己当时没听桐桐解释，是不对的。
如果我当时直接不分青红皂白地批评了桐桐，桐桐心里肯定会更委屈，甚至会给她的心理留下阴影。
花一些时间听孩子说话，你不仅可以走近孩子，还可以提高孩子正确看待和解决问题的能力，使孩子更健康地成长。
孩子都喜欢“大耳朵，小嘴巴”的父母。因此，为了真正和孩子平等交流，父母一定要学会倾听孩子的心里话，哪怕孩子的观点有时是错误的，也请孩子讲完。
荒唐教育：孩子有错无所谓
我的同事有一个七八岁的儿子，这孩子很调皮，第一次见到他给我印象就很不好，当时我提醒同事“孩子这样可不是好兆头，得多多教育。”而同事却说：“没事，树大自直。”以后的日子里我又一次劝他“若不加强教育，恐怕好儿也成瞎儿。”同事却毫不介意的说：“我是正派人，我儿子也决不会做什么坏事。”直到第三次我劝他“若这样下去，恐怕孩子真会给你丢人”他说：“麻雀尾巴一翘，我就能知道他往哪里飞，我儿子我清楚。”每次真心实意的劝诫，他从来未挂在心上，最终事实出现，同事目瞪口呆。15岁的儿子因经常偷偷进网吧、进舞厅被老师逐出校门。
这就是无需教育带来的苦果。如同事“树大自直”这就是很荒唐的一句话。谁曾见过一棵弯曲的树苗不经修剪，长大后成为笔直的大树？岂不是越长大了越弯？如人的思想也是同样，不教育只能是越长越坏，父母以为孩子小不懂事，长大就好了，这种想法完全错误。孩子小时养成一种什么习惯，什么思想，长大了还是什么样，正因孩子不懂事，父母才更应当教育，教导他如何做正确，如何做是错误，若孩子能分辨好歹，就不用教育了。
再者，父母都是看着自己的孩子好，若别人的孩子有了缺点，有错误，一眼就能看出来，自己的孩子就没有不对的地方了。别人的孩子该教育，自己的孩子就无所谓了，这种思想最害人，它不仅只掩饰孩子的错误，更是在推孩子下火坑。
父母们都认为，自己的孩子自己最了解，自己的孩子会干什么自己最清楚。可事实上,孩子在外边做的事跟父母说过多少？又有多少次孩子动心眼欺骗父母，父母信以为真？生活中有多少孩子做出的事情，让父母毛骨悚然，惊慌失措，难以置信?
以上三种心态，致使父母不重视教育和管教孩子，最终孩子出了事，父母束手无策。
教育孩子是一项艰巨的任务，是否教育，教育的深浅直接影响孩子一生的命运。望天下父母都能对孩子负责，多重视教育，以正确的心态去看待自己的孩子，有错误就立即帮他更正，有毛病马上让他改掉，严格要求孩子是爱不是害，千万不要只养不教。“教养孩童使他走当行的道，就是到老他也不偏离！”
跟孩子“说理”也要讲技巧
循循善诱，充分说理，是父母教育孩子的重要手段。跟孩子说理不仅需要有耐心，还应结合少年儿童的心理特征，选择恰当的方法和技巧。
要充分肯定孩子的长处
“数子十过，不如奖子一长。”对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励，在此基础上再对孩子的过错予以纠正，这样孩子就容易接受大人的意见。反之只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。
所讲的道理要“合理”
跟孩子讲的道理应合情合理，不能信口胡说，也不能苛求孩子。信口胡说，孩子是不会服气的。大人的要求过分苛刻，孩子是办不到的。
给孩子申辩的机会
跟孩子说理时，大人应给予孩子申辩的机会。应该明白，申辩并非强词夺理，而是让孩子把事情讲清楚讲明白。给孩子申辩的机会，孩子才会更加理解你所讲的道理，使教育收到良好的效果。
要了解孩子的情绪状况
跟孩子讲理，要充分了解孩子的情绪状况，在其情绪较好时，对其进行教育，孩子比较容易接受。若在孩子情绪低落时跟他说理，是不会奏效的。
像孩子一样跟孩子玩
我在朝阳公园南侧，见到一位父亲，用柳条编了个帽子，站在原地，朝河对岸的儿子吼叫：“我给你编了帽子，你快过来!”我顺着他吼的方向望去，一个十来岁的男孩，正在捉蜻蜓。显然正是兴头上，并未理会父亲的喊声。父亲又吼起来了，比先前的更大，连喊：“你要不要?”男孩飞快地跑过来，抓过父亲手中的柳条帽，又跑到河对岸去了。看样子，男孩跑过来是不情愿的，父亲吃力不讨好，父亲为什么不能走过去，将柳条帽子送给儿子呢?
我家楼边的公园里，有这样的场景：奶奶牵着七八岁的孙女在林间散步。女孩松开奶奶的手，去抚摸树叶。奶奶大声喊：“不要跑，快回来!”紧走几步，把女孩拉回身边。女孩沉着小脸，默默地跟着奶奶走。奶奶不时与旁边的人聊天。奶奶为什么不能跟随女孩去抚摸树叶呢?到底是奶奶陪孙女玩，还是孙女陪奶奶散步聊天?
一个三四岁的孩子在玩沙子，爷爷站在他几步远的地方，背着手看着他玩。母亲坐在十米远的地方，望着孩子玩。小孩孤零零地拨弄小沙子。爷爷和母亲为什么不同孩子一起玩沙子呢?
我身边一位奶奶带着约三岁的孙子，小男孩捧着皮球，站在那里不知怎么玩。奶奶拿过皮球，用力抛向空中，球落下来滚得远远的。男孩呆呆地，无动于衷。奶奶急了，喊他，“你为什么不拣，快来呀!”奶奶又抛了一次，男孩还是不动。我对奶奶说：“让我试试。”我拿着皮球，走到男孩面前一米多远处，面对他蹲下来，将皮球放在我两脚中间，轻轻地向男孩推去，球缓缓地滚动，男孩眼盯着球滚到他脚边，蹲下来摸球，学我的样子，两手把着球。我边打手势，边说：“把球滚到我这儿来。”他果真照我的样子，把球滚到我面前来了，虽然偏了一些。我和他来回滚了几次，成了好朋友，一起在树林里看蚂蚁搬家，绕着杨树捉迷藏。他一直没说话，却不时咯咯笑，很开心。
这位奶奶对我说：“你跟我孙子才见面，就这么熟，我天天带他，都没这么开心过。”我说：“你抛球，是按照你玩的方式，抛得太高，球速度太快，离他又远，他跟不上，我只是按照小孩子的方式跟他玩罢了。”
大人带孩子，孩子是主体，大人是为孩子服务的。所以，态势上，大人要向孩子靠拢，同他结为一体，参与其中。既不可分离开，各管各的。既不可分离开，各管各的。也不可让孩子向大人靠拢，按照大人的方式行事。如果这样，他们就没有童趣，也同大人隔着一座山。
不要吝啬跟孩子说“我爱你”，
有调查显示，恋爱中的女孩比男孩更希望听到“我爱你”三个字，而每天都对彼此说“我爱你”的恋人或夫妻，更容易感到幸福，婚姻也更美满。
都说女孩是水做的骨肉，而“我爱你”的呢喃，就像丝丝甘露沁人心脾。女孩这种与生俱来的禀性注定了她们需要沐浴在“爱”的光环中，而从小就能在父母“我爱你”的呢喃声中长大的女孩，世界在她们眼中都是粉色的，她们将拥有甜蜜的人生。
小丽今年8岁，很内向，不喜欢和别人玩，同时也排斥自己的爸爸妈妈。她总以敌对的情绪来面对周围的一切，嘴里时不时就会冒出一句“你是坏蛋，快滚开！”弄得周围的邻居和小朋友一头雾水。
等到妈妈发现问题严重时，小丽已孤僻到了极点。她整天一副心事重重的样子，妈妈很担心，但怎么问她，她都不愿意讲。
有一天，妈妈在给小丽整理书包时，无意中发现，小本子上歪歪斜斜地写满了这样一些字：
“爸爸妈妈都不爱我，他们只知道做他们自己的事！”“这个家里，有谁能爱我啊？”“妮妮的妈妈就经常和她说我爱你，我想做妮妮妈妈的孩子！”
看到这张纸条，妈妈马上放下手上的事，和女儿坐在一起耐心地聊了许久。
从此以后只要有机会，爸爸妈妈就一定会对小丽说“我爱你”，并且比以前更关注她。现在他们明白了，简简单单的三个字对孩子来说意味着什么，他们要让女儿知道，父母永远是她的朋友，是最爱她的人。
虽说含蓄是中华民族的传统美德，但父母与孩子之间不应该那样内敛。自己心里有爱是一回事，如何让孩子感受到爱又是另一回事，在适当的时候对孩子说声“我爱你”，是对孩子爱的一种最好的表达方式！
因为大多数孩子只能用眼睛所见的、耳朵所听的来判断事物，他们还不懂得用心去感觉父母的爱，而让孩子听到、看到、触摸到、感受到爱和信任的存在，是培养孩子健康情感的重要部分。也只有这样，才能使孩子毫无疑问地认识到，她有一双爱她的父母。
有一位母亲曾这样讲述了她的经历和感受：
有一天我在送女儿去幼儿园的路上，女儿在自行车后座上滔滔不绝地和我说着幼儿园里的事。
我听着听着，突然情不自禁地说了声：“女儿，妈妈爱你！”没想到女儿在后面用双手紧紧地搂住了我的腰，把脸贴在我的后背上，说道：“妈妈，我也爱你！”在那一瞬间，我觉得自己是世界上最幸福的妈妈。
对孩子说出“我爱你”，这对许多中年父母和过于严谨的家庭来说或许是有困难的，但困难并不表示这种爱不存在，不需要表达。
在这里，可以提供给女孩的父母几种表达爱的方法：
第一，在孩子睡觉前一边抚摸她的背部，一边用手指在背上写着“我爱你！”
第二，临睡前给孩子一个亲切的吻，或者婉转地告诉她：“谢谢你，我的孩子，是你给了我做父亲（母亲）的无穷乐趣。”
第三，准备一个广口瓶，贴上“拥抱和亲吻”的纸条，把分别写着“我想要一个吻”，“我想要一个拥抱”，“我既想要吻又想要拥抱”的纸条放在瓶子里，每天让孩子挑一张，让她自己选择父母爱她的方式。
第四，当你外出旅游或出差时，尽量带回一个小礼物，即便是饭店里用的记事本或你所去的城市的明信片，对她说“我在外面的时候实在很想你”，这就是一个很好的表达方法。
第五，你最近一次紧紧拥抱孩子是什么时候？不管孩子有多大，一个深情的拥抱总是会令孩子难忘的。拥抱时尽量晚一点儿松开，这会给孩子留下美好的感觉。
天下的父母们，从现在开始，请对你的女儿说：“我爱你”吧，千万不要觉得别扭而不愿说。就是这么简单的一句话，也能让你得到女儿更多的爱和依赖，说出爱，让女儿更好地享受爱吧！
有了这种爱的氛围，你的女儿也一定会受到良好的熏陶，学会适时地表达自己对父母的爱。如果你的孩子在家庭生活中就能养成互道爱意的习惯，那么，当你的孩子走向社会时，无疑将会更加懂得爱和关怀，能创造出良好的人际环境，对事业和生活都大有帮助。