入学准备思维训练

早期教育，思维比知识更重要！。

家长都希望望子成龙，望女成凤。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你都看过哪些早教类的书籍？下面是由小编为大家整理的“早期教育，思维比知识更重要！”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

早期教育，思维比知识更重要！

1994年，澳大利亚、新西兰、印度、中国、香港等九个国家和地区参加的“未来家庭娱乐产品概念设计大赛”，中国共有20所学校1300多名选手参赛、真可谓阵容强大，气势磅礴。然而，比赛结果却令人寒心，两个组的冠军、亚军、季军中国孩子连边也没沾上，最后只获得一个带有鼓励性质的纪念奖。在人家闪耀着想象大胆、构思独特的作品面前，中国孩子的作品显得那样苍白，缺乏独创性，这怎能不令中国的家长们感到震惊！

世人周知，中华民族是一个富有智慧的民族，中国孩子智商高，在各类知识性考试中往往是出类拔萃的，但中国孩子的思考力和创造力为什么不如人家呢？

“教育就是叫人去思维”

教育教人以知识，是因为再没有别的东西可教。但知识并不能代替思维，如同思维不能代替知识一样。在大多数实际生活中，知识从来就是不完全的（因为我们处理的事情往往涉及将来），所以我们需要思维。

创造力也是一种思维能力，它并不是漫无边际、天马行空式的创意，而是能提出问题、解决问题、创造新事物、帮助人适应环境的能力。

但相对来说，并不是比较聪明的人，就一定有较高的创造力。事实上，历史上有很多有成就的人，本身智商不一定很高，书也不一定读得呱呱叫，但因为他们点子多、心思巧，遇到问题决不放弃，所以成就反而比一般人高出许多。

知识与思维有密切的联系，但决不是同一个东西。有些孩子非常善于思考，很有创造力，但在校的考试成绩可能很一般；有些孩子的考试成绩非常好，但不善于独立思考，没有创造力，所谓“高分低能”就是指这类学生。

因此，孩子读书、学习，有着双重的目的：一是掌握知识，一是发展思维技能。大多数父母和教师往往注意前者而忽略后者。但教授一门知识课的更为重要的意义恰恰是为了使孩子的思维技能得到发展。“教育就是叫人去思维”，这句话很有道理。所以，家长在培养孩子的思维力方面应注意一些方法：

一、要善于对孩子发问

问题是思维的起点，发问对于培养孩子是很重要的。要想激发孩子的潜能及创造力，父母必须掌握向孩子发问的形式和技巧。要善用发问的技巧，也学会听孩子发问。因为这既有助于增进亲子关系，更可激发孩子的思考能力，同时可培养其表达能力。

发问时，不要只问对或错的封闭式问题，最好依据孩子的能力，问一些没有惟一答案的开放性问题，如：茶杯有些什么用途？多少加多少等于10？等等。

台湾学者陈龙安总结出发问技巧的“十字诀”。这“十字诀”是：假、例、比、替、除、可、想、组、六、类。

“假”：就是以“假如……”的方式和孩子玩问答游戏；

“例”：即是多举例；

“比”：比较东西和东西间的异同；

“替”：让孩子多想些有什么是可以替代的；

“除”：用这样的公式启发，除了……还有什么；

“可”：可能会怎么样。

“想”：让孩子想象各种情况；

“组”：把不同的东西组合在一起会如何。

“六”：就是“六何”检讨策略，即为何、何人、何时、何事、何处、如何。举例来说，孩子要去郊游，就可和孩子讨论请谁一起去？何时去？为何要去？到哪里去？带什么去？问题愈多元化，孩子所受到的思考刺激愈多；

“类”：是多和孩子类推各种可能。

二、为孩子创造“想问”的情境

孩子积极思考，主动提出问题、这对孩子思维的发展极其重要。或许有些父母会问，如何才能让孩子想问、会问？要让孩子想问题并提出问题，一个重要的做法、是安排一个情境，以激发孩子想问的兴趣。所谓安排“情境”，有某些技巧可依循。

首先，让孩子感到好奇。如故事说一半、让孩子好奇地想问结果；玩猜谜游戏，给一些暗示，等等……；然后引导孩子如何问得清楚，而且能有礼貌地问。

其次，鼓励孩子积极思考，主动提出问题。在孩子的天性中，有一种求知的欲望、他们心中原本有着无数个“为什么”，想了解这个奇妙世界的本来面目。是成人习以为常的姿态和不以为然的态度，逐渐扼杀了孩子的这种求知冲动。

因此，父母如果能够有意识地引导孩子，保护好孩子的好奇心，鼓励孩子积极思考，对孩子的提问努力表现出自己的兴趣，与孩子一起去思考，去寻求未知的答案，孩子提出问题的欲望就会不断增强。

三、训练孩子的发散思维

我们经常碰到以下两类问题：

一类问题，就像课本上的习题——提出的问题很明确，要求我们运用已经学过的某些知识，针对问题“聚会思维”；而这个问题的正确答案往往是惟一的，这就像我们回答“1十1”只能等于2，等于别的就意味着错误。

另一类问题，就是可能有多种答案的问题——有时问题在开始时并不十分明确。其实我们日常生活中遇到的大量问题都是属于这种类型。解决这类问题，除了要努力明确问题外，还要打破平时习惯想法的束缚，将自己的思想从不同途径、不同角度扩散开去考虑问题，这叫“发散思维”；而这个问题的答案，往往是很多个创造性的设想，并且不能绝对他说哪个设想最好，只能根据实际的情况，评定某个设想更为合适。

比如“回形针有什么用？”这样一个问题，有兴趣的话，您可以先考考自己的小孩。

发散性思维要求一题多解，供参考的答案有：

回形针除了可以用来“别住纸张”外，还可以有以下的用途：

可以让回形针利用衬衣口袋，别住“服务员”或“小队长”等标志；

可以用它代替发夹，夹住散乱的头发；也可代替领带夹子；

假如有很多回形针的话，可以把它们联结起来，成为链条；

可以把回形针的一头拉开，代替牙签，剔除牙缝中的食物残渣（当然最好不要这么做）；

同样可用它剔除地板、桌子缓和指甲缝的脏东西等等；

必要时，可以把整个回形拉直，当作鞋带使用——把它穿过鞋带孔扭结起来；

把回形针缝在窗帘布上端，代替窗帘圈；可将它别在纸模型飞机的头部，做重锤用；将许多回形针串联起来，还能做项链，等等。

鼓励孩子“异想天开”

儿子上小学二年级的时候，有一天数学老师让人捎口信要我们去，告诉了我们这样一件事：数学教学正进入直式运算阶段，学生们都能按照老师的要求，从低位向高位顺序运算，惟独儿子别出心裁地从高位到低位进行逆向运算，经老师指出后，他竟顽固地一意孤行。

我们回家盘问时，儿子振振有词：“左边算到右边是我想出来的窍门。对听这么一说，我们意识到，儿子虽然违背规律进行运算，却透露出一种萌芽状态的独创精神。于是我们在对他的“找窍门”给予充分肯定之后，循循善诱地告诉他，对自己周围的事物要多方位地观察，对思维结果还需验证，验证的标准就是看它的实际效果。然后，我们与他一起分析逆向运算的弊端。最后，他口服心服地毅然忍痛割“爱”了。

孩子总是要长大的。父母不是包办替代，而是要充分尊重孩子的主体地位，让孩子从小树立主体意识，从各方面给予他“参与”的机会。记得小学三年级一次数学考试，儿子对其中一道文字题有异议，我们马上会面数学老师，家长和老师一起鼓励孩子要有勇气，大胆叙说，据理力争。当确定孩子的异议是正确的时候，我们进而告诉他即使书本也有不正确的地方。我们并不认为“听话”是好孩子的唯一标准，我们要求他对父母和老师也不要一味服从和依赖。

按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。

家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。

为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。当前家长学校要着重抓好：

1、家庭教育观念的更新：

过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。

传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”（不冒险）……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。

传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。

2、学习家庭教育的基本原则：

①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。

②因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。

③态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。

④说服教育和实践锻炼相结合。

⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。

⑥感情与理智相结合。

⑦及时教育与持恒相结合……

3、交流家庭教育信息和家教经验，研究家教中的新问题。

家长学校应在沟通学校教育与家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培养高素质的一代新人的任务。

相关知识

早教知识有哪些比较重要

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编为大家精心整理的“早教知识有哪些比较重要”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

早教知识是指通过专门的方法和教育手段来促进儿童早期发展的知识和技巧。作为早教师，理解早教知识的重要内容是非常关键的，下面亲子早教网小编将以专业人士的语气为您介绍一些重要的早教知识。

1. 儿童发展阶段：理解儿童的生理和心理发展阶段对早教师来说是非常重要的。早教师需要了解婴儿期、幼儿期和学龄前期等不同阶段儿童的特点，以便有针对性地制定教育计划和教学活动。例如，在婴儿期，重要的任务是培养亲子关系和感知能力；而在幼儿期，注重语言和社交技能的培养。

2. 幼儿认知发展：认知发展是幼儿早期教育的核心。早教师需要了解儿童的感知、注意力、记忆、思维和创造力等方面的发展规律，以便引导幼儿主动学习和发展认知能力。例如，通过提供丰富多样的学习材料和活动，鼓励幼儿观察、思考和解决问题，促进他们的认知发展。

3. 语言发展和沟通技巧：早期语言发展对幼儿的整体发展至关重要。早教师需要了解语言发展的阶段和规律，并通过丰富的语言环境和亲子互动来促进幼儿语言能力的发展。同时，早教师还需要学习有效的沟通技巧，包括注视、肢体语言和言语表达等，以便与幼儿进行良好的互动和交流。

4. 早期社交与情绪发展：幼儿早期的社交和情绪发展是培养他们社交能力和情绪管理能力的基础。早教师需要了解社交和情绪发展的规律，帮助幼儿建立积极的人际关系，培养自信心和共情能力。例如，通过模仿、角色扮演和合作活动来培养幼儿的社交技能，通过情绪管理训练和情绪引导来帮助幼儿掌握情绪表达和调节。

5. 艺术与美育教育：早期艺术与美育教育对幼儿的情感、审美和创造力发展起到重要的促进作用。早教师需要了解艺术教育的原则和方法，为幼儿提供丰富多样的艺术体验和创造机会。例如，通过音乐、绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美情操和艺术创造力，促进他们的全面发展。

6. 儿童健康和安全：儿童的健康和安全是早期教育的重要基础。早教师需要关注幼儿的体格发展和保健知识，了解日常生活的卫生习惯和安全意识教育。例如，提供适宜的营养饮食和睡眠指导，教育幼儿正确的洗手和饮水习惯，确保幼儿的健康和安全成长。

以上是早教师常见的一些重要内容。当然，早教知识是一门综合学科，还包括许多其他方面的内容，如身体发展、游戏与动手能力培养、科学与数学启蒙等。作为早教师，不断学习和更新自己的知识是保持专业素养的关键。同时，根据幼儿的个体差异和家庭背景，灵活应用早教知识，为每个幼儿提供个性化的早期教育和发展支持。

学习早教知识教育孩子更要注重互动

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家精心整理的“学习早教知识教育孩子更要注重互动”，仅供参考，欢迎大家阅读。

孩子教育的重要性不言而喻。而在孩子的早期教育过程中，互动内容的丰富性尤为关键。互动在教育中是一种十分有助于孩子学习和发展的方式，它能够激发孩子的好奇心，培养孩子的思维能力和社交能力。针对这一重要性，必须在教育孩子的过程中注重互动内容的设计和落实。本文将探讨互动内容的重要性，并提供一些专业建议。

需要认识到互动内容的重要性。互动内容是教育孩子的一个关键环节，它能够吸引孩子的注意力，激发孩子的学习兴趣。互动性质的教育能够鼓励孩子积极思考、主动参与，并培养其解决问题的能力。互动内容的丰富性能够为孩子提供丰富的学习资源，促进孩子的全面发展。

在设计互动内容时，应该注重以下几个方面：

互动内容应该具有足够的挑战性。孩子天生对新事物充满好奇心，因此，互动内容应该能够刺激孩子的思维。并提供一定的挑战以激发孩子的求知欲。可以通过提出一些有难度的问题或者设计一些复杂的游戏来达到这个目的。 例如，组织一次小小侦探的游戏，让孩子们通过寻找线索、推理判断来解决一个谜题。这样的互动内容不仅能够增加孩子的思维训练，还能够让他们体验到成功的喜悦。

互动内容应该关注孩子的兴趣爱好。每个孩子都有自己特定的兴趣和爱好。可以通过了解孩子的兴趣来设计相应的互动内容，从而激发孩子的学习动力。例如，如果一个孩子对动物特别感兴趣，可以带他去动物园进行观察，让他亲身体验、触摸动物，然后通过回答一些与动物有关的问题来加深他对动物的了解。

再次，互动内容应该注重孩子的参与度。应该让孩子成为互动内容的主体，而不是被动的接受者。通过引导孩子主动参与，可以激发其思维能力和解决问题的能力。例如，在教授数学知识时，可以让孩子亲自操作具体的物品，通过实践的方式加深他对数学概念的理解。

互动内容应该具备一定的启发性。孩子是天生的探索者，他们希望通过探索世界来获得新的知识。互动内容应该能够引导孩子主动思考，开拓他们的思维。可以通过提出一些探索性的问题或者设计一些需要孩子自己发现答案的活动来实现这个目标。

互动内容在教育孩子过程中的重要性不可忽视。通过丰富多样的互动内容，可以激发孩子的学习兴趣，培养其解决问题的能力，并促进他们的全面发展。在设计互动内容时，应该注重内容的挑战性、关注孩子的兴趣爱好、注重孩子的参与度，并具备一定的启发性。互动内容应该成为孩子学习早教知识的重要环节，为他们的成长奠定坚实的基础。让一起努力，为孩子提供最佳的互动教育。

早教知识：早期教育中的感觉教育也很重要

早期教育，有一种说法是给婴幼儿很多，更应该不要让婴幼儿丢失更多。早教老师表示，每个孩子都是以感觉学习的方式一步步发展成熟的，所以，科学而适宜地对孩子实施“感官刺激”，即让孩子接触更丰富的感觉信息，丰富孩子感觉—动作学习的机会，从而大大开发其脑潜力，为将来的学校学习奠 定良好的基础，我们把它叫做“感觉教育”。

“感觉教育”进行的越早，内容表现的越丰富，宝宝的神经系统成熟就会发育越快。三岁之前是儿童感觉教育的关键期，在关键期内，促进感知觉发展，可收到事半功倍之效。如果错过关键的敏感期，感知觉潜能就很难理想地发展起来，即使费九牛二虎之力也难达到他应达到的水平。 那么，怎样促进婴幼儿的脑发育，开发大脑呢？早教老师说，就是从0岁起通过对孩子的“感官刺激”，激发其“无意识探索”，可有效地促进脑发育，开发脑潜能。具体来说，可通过宝宝的视、听、嗅、味、触、重力感等感觉器官将环境中的大量信息传入孩子大脑，经过大脑的组织分析，加工处理，进行有效的取舍，并发出指令，致使产生相应的肢体动作。

由此无限的循环交替，就可以使宝宝在“无意识探索”里面，在开心的玩耍中了解空间知觉、观察力、专注力、记忆力、音乐艺术能力，进一步升华，促进想象、思维推理、语言表达等能力。一个处于动物阶段的不成熟的大脑—— 初生孩子的大脑，就是通过这样朴素自然的学习方式，迅速而健康地发育 成熟起来，并构建了多元智商的。

每一个孩子天生都不笨，而且每一个都非常好学，只要爸爸妈妈们能给宝宝创造一个促使宝宝探索的丰富的感知学习环境，宝宝都会是学习的天才。问题的关键是，由于种种原因，使宝宝失去了一些良好的学习机会。大家都有这样的体会，一个宝贝降生，周围的关怀者都要向一对初为爸爸妈妈 的年轻人献上一些育儿“经验”。这个说：“不要竖抱，省得直肠子。” 那个说：“戴上手套省得吮手指不卫生”！还有的说：“把腿捆起来省得 罗圈腿”！年轻爸爸妈妈也不知谁的“经验”最正确，干脆来个全盘接纳。

不少爸爸妈妈将小宝宝包得严严实实的的，衣服外面还用绳子捆上，小手上也要套上手套，整天让宝宝躺在小床上，认为只有这样才“安全些”，脊柱和腿才能长得直，手也不会抓脸；婴幼儿大点该学习爬行了，又不让爬，怕爬会产生危险。岂不知，这种过度保护和限制不仅剥夺了婴幼儿自由活动的机会，而且由于全身感官感觉—运动学习不足，尤其是触觉—动作学习不足，是儿童感觉统合失调的主要原因，比如出现多动、分心、学习能力低下等。

总结：科学而适宜地对孩子实施“感官刺激”，即让孩子接触更丰富的感觉信息，初生孩子的大脑，就是通过这样朴素自然的学习方式，迅速而健康地发育 成熟起来，并构建了多元智商的。只要爸爸妈妈们能给宝宝创造一个促使宝宝探索的丰富的感知学习环境，宝宝都会是学习的天才。

2025最全早教知识：早期教育的重要性要了解

早教正能量，成就新梦想。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，父母该不该对孩子进行早期教育呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“2025最全早教知识：早期教育的重要性要了解”，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿时期孩子会因好奇心的驱使去学习，但是持久性不高，当他进入一个新的环境，例如到学校时让他系统学习，孩子又会觉得非常乏味而且不自由，从而有厌学的情绪，心疼孩子的父母可能会想孩子年纪小，就听之任之，不否认有些孩子天资特别聪颖，他们日后可以凭借自己的聪明才智获得更多的赞赏和成绩，但那毕竟是少数，更多天才儿童的涌现，来自于父母的悉心教导和支持。

研究表明，大脑的发育速度与年龄的增加呈现反比，在孩子的幼儿时期是最好的学习阶段，虽然字句的意思他们未必懂得，但他们却能轻松的背下来一整段文章，让成人自愧不如，所以在孩子小的时候，父母就要有意识的去培养他们，也许有人认为应该给孩子一个无忧无虑的童年，让他们自由成长。

其实，给孩子安排一些适当的锻炼并不是剥夺他们的乐趣，反而让他们的生活更加充实，将来步入学习的殿堂学习知识也会更加得心应手，早教中一个较好的方法就是给他安排适当的活动，帮助他找到兴趣点，以培养孩子学习的兴趣，把对孩子的教育与生活融为一体，不要逼着孩子去取得成功，而是着眼于孩子的每一个进步。

例如您可以陪着他数数，帮助他掌握初步的逻辑能力，周末时也可以带孩子去接触大自然，培养出孩子初步的美学观，丰富孩子的生活，让孩子的心胸更加的开阔。鼓励孩子说出自己的观点，陪伴他们思考生活中会遇到的问题。当孩子遇到困难中，不要急于插手帮助，而是让他们学会从小自立的习惯。

值得注意的一点，新生儿的情绪和智力发展日新月异，家长要细心的注意孩子的情绪变化，了解不同年龄段孩子的生理、心理特点，因材施教。

孩子需要从小就储备知识，构建学习的潜能，让孩子赢在起点，如果你的孩子充满探索的精神，他将会发现以后的学习会很有趣，他将于那些无早期学习经历的孩子有很大的区别。

亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：充分利用幼儿期这一黄金时段，是向未来的成功靠近了一大步，早教并不需要昂贵的费用，却需要您的大量心血，孩子的教育之路需要做父母的我们一路陪伴付出，虽然途中有艰辛，洒下的却是欣喜的泪水，请您相信，您的孩子总会有一天给您一个意想不到的惊喜。

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