对于接送孩子上幼儿园，很多妈妈都感叹这绝对是一项技术活儿！因此，拥有一颗强大的内心只是第一步，我们还需要掌握一些“必杀技”。这时候，“过来人”的妈妈经可是必读宝典啊！
@芒果妈妈：我的经验就是一定要坚持自己的原则，天天接送。不要孩子一哭就不去了，慢慢他就会明白，每天上幼儿园就是一种正常的生活常态，就像爸爸妈妈每天要工作一样。
@雪中漫步：一定不要哄骗孩子，不要跟他说“你去上幼儿园，我就给你买玩具”，或者是“如果你不上幼儿园，妈妈生气了，不爱你了”之类的，温柔的告诉他事实就好。
@家有二宝：把孩子放到幼儿园之后一定要坚定的离开，要相信老师一定有办法安慰宝宝。
@向阳花：尽可能早点去接送孩子，和她约定好时间，如果有事情耽搁了不能及时去接，也要告诉她原因。
@壮壮妈妈爱壮壮：要和幼儿园的老师多交流沟通，一方面便于老师更好地照顾孩子，另一方面可以充分了解孩子在幼儿园的状态，如果有进步要及时表扬，这样能让孩子更有动力。
入学准备扩展阅读
对孩子教学的目标和方法关键词
不可低估的幼儿心理学
生活即教育，考验的是父母的智慧，不只是知识；需要一定的物质作基础，但也不是金钱仅有就能起作用的。可能每个父母都会自觉不自觉地把自己的人生体验，传授给孩子。这就要求我们做父母的，首先自己是一个不断学习的人，一个人格完整的人，一个具备良好品性的人，一个在自我生命的历程中沉淀下丰富精神财富的人……我们为父为母的“上岗证”上，应该有这些内容的考核。
当然，最好还要学学幼儿、儿童、青少年的心理学，能够站在不同年龄段孩子心理独特发展的角度，去与孩子们相处，了解孩子在每一个年龄段的不同点，可能会事半功倍。
在对孩子的教育目标中，有这样一些关键词：健康、快乐、自信、责任感、自控力、抗挫力、诚信、尊重、分享、竞争、坚持、情商、国际化、专注力、阅读力……我把这些称为“精神能量块”。
在对孩子的教育方法中，有这样一些关键词：尊重、顺应、刺激、捕捉、“计谋”、想象、阅历、观察、操作、探究、体验、赏识、强化、淡化、示范、引导、对话……这就是我在生活中所能给予孩子的随机教育。这些看起来很抽象的词，融会到生活中，是每一个有爱心和智慧的母亲，都能做到的。
早教关键词 做孩子喜欢的父母
常有父母会说：我已经给了孩子最好的爱，可为什么孩子却跟我不亲呢?其实，并非你的爱不真实，只是在表达方式上让孩子在理解上出现了误区。在生活中，孩子喜欢四类父母，同时非常讨厌三类父母。比一比，看看你是否在其中。
孩子最喜欢的4类父母
1.漂亮的桐桐妈
关键词：良好的社会形象
桐桐：我最喜欢妈妈了!小朋友都说我妈妈长得好看呢!我妈妈可会穿衣服了，她还上过电视呢，她在电视里唱歌，还有人给她献花哦!
分析：孩子达到一定的年龄阶段，就会有意无意将自己的父母与别人的父母进行比较，比较的内容包括外表、身份、职业、地位等。与其说这是孩子虚荣心的萌芽，不如说是孩子自我意识增强的一种表现，是成长过程中的一种进步表现。桐桐妈的漂亮正满足了桐桐的这种自我意识。
当你在努力塑造自己良好外在形象和提高社会地位的同时，务必对孩子的这种心理加以正确引导，以免孩子步入盲目攀比的误区。
2.陪玩的鼎鼎爸
关键词：愿意陪伴孩子
鼎鼎：我知道爸爸平时很忙，但只要他有时间，他就一直陪着我玩。妈妈平时也有时间，可她宁愿跟人家打麻将也不陪我。
分析：孩子总是希望你能时时陪着他吃喝玩乐，在大人的陪伴中，他满足了自己受重视的心理需求。因此，要想博得孩子的认可和喜欢，陪伴他无疑是最佳的方式了。不过，在陪伴孩子时，也要注意一定不能陷入溺爱的误区。要知道，溺爱是对孩子的一种不理智的爱，它会使孩子最终迷失自己。
3.不强迫睡午觉的阿良爸
关键词：尊重孩子
阿良：我中午怎么也睡不着，睡在床上太难受了!可妈妈非得让我睡午觉，爸爸替我求情。我现在中午再也不用睡午觉了!爸爸真好!
分析：尊重是了解、发现孩子的起点、培养孩子健康人格和其他诸多美好品格的前提。尊重孩子，不仅仅是尊重他的人格，而且要尊重他的身体和心理特点，以及对他采取与其身体心理特征相协调统一的教养方式。睡午觉对于阿良来说并不是一件必不可少的事，而不睡午觉却让他感到了快乐和自由。所以，尊重孩子的阿良爸当然会受到阿良的欢迎了!
4.夜夜讲故事的然然妈
关键词：关心体贴孩子
然然：每天晚上睡觉前，妈妈都会讲故事给我听。有一次，妈妈出差了，爸爸一个故事都不会讲，我急得快要哭了。妈妈想的真周到，她专门从外地打电话给我讲故事呢!
分析：每个孩子都有一颗敏感和善于发现的心，你给予他的爱，他会时时体会并铭刻于心;反之，对他的忽视和伤害，他也会牢牢记在心里，并在一定的时候以一定的方式表现出来。然然妈就是在出差的时候，也念念不忘在女儿睡前给她讲故事，说明她无时无刻不将女儿挂在心头，然然有什么理由不用心去爱她呢?
孩子最不喜欢的3类父母
1.不讲卫生的莉莉爸
关键词：缺乏良好的生活习惯
莉莉：爸爸每天早上一起床就抽烟，弄得家里到处都是烟味儿!他还乱扔臭袜子，害得妈妈跟在他后面收拾，有时累得腰都直不起来!他有时候不洗脚就上床睡觉呢，好脏哦!
分析：孩子的生活习惯常常是你的行为潜移默化的结果，很难想象浑身都是坏习惯的爸爸妈妈会培养出一个有着良好习惯的孩子。但是，如果家庭中还有一个具有良好生活习惯的爸爸或妈妈，那他(她)对孩子有着较强的影响力，孩子往往就可能形成良好的生活习惯和正确的是非观念，进而会否定你身上的坏习惯。就像莉莉，在妈妈的影响下，她已经形成了良好的生活习惯，所以，不讲卫生的爸爸当然成了她眼中的“坏爸爸”了!
2.“狠毒”的小鲁父母
关键词：缺乏科学的教养方法
小鲁：我真不知道爸爸妈妈为什么老是打我骂我，他们总是嫌我这样不好那样不好。只要跟他们在一起，我就什么都不敢做，也什么都不敢说。我是不是他们从垃圾堆捡来的?
分析：对于许多年轻父母来说，他们并不是没有意识到自己简单粗暴对待孩子可能会造成不良后果，他们缺乏的是足够的时间和耐心学习并实践先进的育儿方法。打骂行为不一定能对孩子的成长有什么好处，相反会实实在在地伤害孩子的身体和心灵。
小鲁被打骂得开始怀疑自己是不是爸爸妈妈所生的了，他的爸爸妈妈怎能不成为他心目中的“坏家长”呢?
3.成天争吵的大丁父母
关键词：不积极创设良好的家庭氛围
大丁：爸爸妈妈整天争吵，有时吵着吵着就会打起来。每次我都吓坏了，可他们看也不看我，只是不停地打呀打。我真的好怕!
分析：夫妻之间出现矛盾太正常了，只是处理矛盾方式不同，一部分夫妻会吵吵闹闹，而且当着孩子的面。这种做法给孩子造成的伤害是难以估量的。要知道，在一个争战不休的家庭里长大的孩子，他往往缺乏安全感和对社会的信任感，很难给别人以宽容与理解，最终难以融入社会。
许多年轻父母下班回到家里便开始忙家务，忽视了配偶及孩子的存在，这种情况同样会给孩子造成伤害。
如何成为孩子眼里的“好爸爸”“好妈妈”
成为孩子眼里的“好爸爸”“好妈妈”，不是一件困难的事。只要做到以下几点，不信孩子不喜欢你!
1.陪伴孩子一起成长
没有人天生就是合格的爸爸妈妈，这是需要不断成长和学习的。
你首先要从内心接受自己“家长”的身份，只有接受了这个角色定位，才能真正履行起做家长的职责。
孩子在不断成长，你同样需要不断成长，不断地学习和补充科学的育儿知识，根据孩子的成长变化适时调整和更新自己对孩子的教养态度和方式，以及培养教育孩子的内容。你还要根据孩子的喜欢，客观理性地调整自己为人处事的态度和外在形象。
2.经常与孩子交流
关心孩子，首先是善于与孩子交流。
只有不断交流，你才能进入孩子的内心，了解他成长中的快乐和苦恼，了解他成长中需要你给予关注的事和对你的要求与喜好。这样，能融洽你们之间的亲子关系，利于你及时根据孩子的需要来改变自己。
3.为孩子创设良好的成长环境
良好的环境是孩子成长的必要条件，这里的环境包括居住环境、教育环境等外部环境，和家庭内部的环境，如家庭气氛是否和睦、爸爸妈妈之间的教养态度是否一致等。
送宝宝上幼儿园的误区
想让孩子在幼儿园里开心地度过，父母可以运用一些小的策略，而不是常见的错误做法。例如：
1、上幼儿园前，先告诉宝宝：“你在幼儿园里开心地玩，下午放学时，妈妈一定会来接你的。”这会让孩子感到父母亲并没有扔下他不管，他还会回到父母身旁的。
2、送孩子上学时，如果母亲向儿子诉说她对丈夫的种种不满，而尚未懂事的儿子无法理解这些复杂的问题，在这种处境下去幼儿园，就容易产生焦虑与不安。所以父母一定要处理好自己的情绪，不要让孩子看到你不高兴的样子，以免让孩子在幼儿园里为父母担心，这可避免孩子因为你的苦恼而加重他的焦虑。
3、一些父母因为孩子舍不得他走，但又要赶着上班，只好偷偷地离开幼儿园，这种做法只会造成孩子更大的不安与害怕，因此父母亲最好在幼儿园里安顿好孩子，让他感到放心，然后再离开。需要提醒的是，如果孩子仍然不让你离开，你的态度一定要坚决，否则孩子容易产生强烈的依赖心理，不利于焦虑的消除。
4、父母亲不要在送孩子上幼儿园的路上，叮嘱他要听老师的话，要守纪律，要懂礼貌，唱歌时要大声，画画时要画大些，这些过高的要求、禁令或者劝告也会使孩子感到无法达到要求而出现焦虑不安的情绪。
5、还可以采取转移注意力的方法，用教室里好玩的玩具和积木吸引他们，转移他们的注意力。
6、如果孩子对母亲依赖心理过重，可让爸爸送孩子上幼儿园。
如果孩子赖在床上不起，对父母撒谎“我今天肚子痛、头疼，不想去幼儿园”，或者干脆拿哭闹作为杀手锏，不肯让父母离开家半步。父母不要生拉硬拽地仍坚持送他去入园，可以先跟幼儿园的老师联系一下，了解孩子最近一段时间在学校的状况，找出他不愿意入园的原因。
幼儿不愿意去上学的理由一般有三个：
第一、是社交能力弱。有些孩子的语言表达能力差，没有学会与人相处的技巧，除了自己在角落里玩玩具外，没有小朋友和他一起玩，因此在班上不受欢迎，所以也就不喜欢去幼儿园；
第二、是自立能力差。孩子入园之后需要自己学会上厕所、吃饭、穿衣。这些基本生活能力都未具备的孩子在集体生活中肯定会感到不安；
第三、表现不佳。有的幼儿因为智力较低，学习表现不好经常遭到老师的批评；有的幼儿好胜心强，特别在意老师的赞扬，一旦老师批评或责备他，他就会受到挫折而害怕上学；有的幼儿则是没有处理好与其他小朋友的友好关系，常常与小朋友吵架打闹，因而产生排斥幼儿园的心理。父母亲可以对症下药，针对不同的原因进行不同的开导，消除他的恐惧症。
家长送孩子入园准备手册
家长送孩子入园准备手册
孩子面临身心双重挑战家长保驾护航窍门很多
编者按：新生开学在即，从未进过学堂的宝宝们将要开始上学的日子，在幼儿园做了三年游戏的大班孩子将要开始接受正规的学校生活，从未离开过家的高中毕业生将要背起行囊外出求学。这期间必将伴随着手忙脚乱、不知所措、兴奋过度、难以入眠……今日起，每日商报推出“新生入学准备手册”，与大家一起应对“成长的烦恼”。首份手册是为即将入园的宝宝们准备的。
距离宝宝们入园还有半个月的时间了，这意味着他们即将迈出人生的第一步。这对每一个宝宝来说都是一种转折，这种转折往往会掺杂着宝宝们撕心裂肺的哭喊和家长们于心不忍的无奈。那么，作为家长，特别是隔代家长，如何帮助宝宝度过这样一个转折期呢？
宝宝篇
症状：严重的焦虑情绪
有些宝宝进了幼儿园以后，就突然有了严重的焦虑情绪，常常会抱着自己家里带来的东西，搬个小凳子坐在门口等妈妈来接。浙江幼师附属幼儿园园长、浙江省特级教师王芳老师说，这其实是“分离焦虑”。其实，大部分幼儿都会出现“分离焦虑”，这种焦虑的产生其实也很自然，宝宝们平时和亲人之间会产生强烈的依恋感，一旦进入了新的环境，出现了依恋上的断层，失去了一种安全感，就需要一段时间来适应。如果没有解决好“分离焦虑”，就会出现一些“看不见的内伤”，这些对孩子以后的发展会有影响。
对症下药：父母在入园前，可以带着孩子到所就读的幼儿园附近散步活动，如果幼儿园允许，还可以到幼儿园里参观以后要用的小杯子、小床、小桌子等，或者在活动场进行一些亲子活动，以此暗示孩子“这里有许多好玩的”，“以后要做幼儿园的好宝宝”等，这样孩子正式入园时，就会减少对新环境的陌生感和不适应感。
症状：独立性、自理能力太弱
宝宝进入幼儿园生活，呈现在他们眼前的问题除了心理问题，还有生活能力的挑战，例如：吃饭、盥洗、穿脱衣服、睡觉等。以前宝宝在家时，都是有家人们照顾的。现在，宝宝面对陌生的环境和老师，会有许多的不适应，很多宝宝甚至不会自己吃饭、睡觉，就连上厕所也不懂得表示。
对症下药：新华实验幼托园园长、浙江省特级教师杨蓉老师建议，在孩子刚入园期间，家长不妨每天暂时性地离开宝宝一段时间，让他们体会到：哪怕妈妈不在，我也是安全的。同时，要有意识地训练宝宝自己吃饭，自己上厕所，自己独立睡觉。另外，宝宝们语言的表达也很重要，家长们可以训练宝宝有什么愿望要学会表达，哪怕使用自己习惯的语言，只要让阿姨能理解和明白。
症状：不习惯陌生环境
大多数孩子见到陌生人和陌生环境，通常会不适应，但是表现出来的行为可能会相差很大。刚进幼儿园，有的宝宝常常大吵大闹，哭得天昏地暗；有的宝宝却显得格外安静，就连在家里很喜欢玩的游戏，也不感兴趣了，总是一个人坐在角落里。
对症下药：对于情绪激动的孩子，老师和父母会格外重视，及时地去满足他们的要求。但是对于异常安静的孩子，父母和老师往往会忽略，觉得这是孩子听话的表现。其实，这样的“乖”孩子，只是因为明白“即使哭闹，爸爸妈妈还是会送自己上幼儿园的”。因此，入园第一个月，应该激发孩子说话的愿望。家长们要时时给宝宝灌输“我最棒”的思想，帮助宝宝建立自信心，这样，主动与人交往就不是件难事了。建议家长平时多用普通话来和孩子交谈，托小班的孩子可能会存在口齿不清的情况，这是很正常的，不用过分地纠正以削弱他们说话的积极性。
症状：吃不好睡不好、容易生病
有些宝宝平时在家里吃饭、睡觉都很香，刚上幼儿园就彻底改变了：胃口变得很不好，吃午饭也是有一口没一口，还有的甚至只吃饭不吃菜。有的孩子一到午睡时间就哭闹，而且没几天就感冒发烧了。
对症下药：孩子睡觉时防范意识特别强，尤其是换了陌生的环境，没有父母在身边哄着，睡前特别容易哭闹。这在开始阶段都是很正常的。如果宝宝在幼儿园里睡不着，家长可以带一件孩子平时喜欢的玩具，让孩子抱着睡觉；如果在幼儿园吃不下饭，家长也可以准备一些食物让宝宝带到幼儿园，回家以后，准备的饮食要尽量清淡一点，注意多补充水分、维生素C等。至于容易生病的原因有很多：宝宝接触的环境复杂了，接触各种病原体的机会也就多了；因为不习惯陌生环境，经常性的苦恼也会使得抵抗力下降。宝宝的身体状况在入园的初期有不良反应也是很正常的，家长要做的就是不要过于担忧。
家长篇
要学会“狠心”
不少家长，特别是隔代的家长，送宝宝到幼儿园后，听到孩子的哭闹很心疼，不放心。有的自己也跟着掉眼泪，有的一步三回头，有的透过门缝向里张望……还有的爷爷、奶奶、外公、外婆会长时间地站在阳台上看，有的甚至偷偷躲在草丛里听自己的宝宝有没有在哭闹。这样的做法只会让孩子的哭闹时间延长、次数增多。千万不要因为孩子哭闹而“三天打鱼，两天晒网”，否则，孩子就会知道只要哭闹就可以不去上幼儿园了。
不要给孩子消极的心理暗示
有的父母在送宝宝入园前，经常会有意无意地说“你再不乖，就送你去幼儿园。”或者是“现在多玩玩吧，过几天就要到幼儿园里做规矩了。”这样的言语会让孩子认为幼儿园就是惩罚自己的地方，从而产生抵触情绪。
重视入园前老师的家访
很多幼儿园在孩子入园前都会安排老师上门家访，这是父母、孩子与老师沟通的好机会。家访的老师一般会询问宝宝睡眠时间的长短、家里叫什么小名、睡觉喜欢抱什么东西等，以初步了解宝宝。家长一定要安排时间，让孩子尽早地认识老师。
新生入园要早接
刚入园的一个星期到半个月时间里，幼儿特别希望父母早点来接，体验与父母团聚的欣慰。家长可以根据孩子的不同情况，尽量早一点接孩子回家，缩短他们在园的时间。但千万不要乱许愿，比如“你乖，妈妈吃过午饭就来接你”等。
给宝宝穿衣要舒适
最好能给宝宝穿棉制、透气的衣服，尽量不要选择尼龙、闷热的衣服。另外，鞋子要选择容易穿的。
孩子到底应该几岁送幼儿园？
关于孩子几岁上幼儿园，要不要上托班这个话题，昨天，一个朋友，孩子将近两岁半，来跟我诉苦，说平时要上班，孩子放在家里老人带的很不科学，她各种逃班早退尽量自己在家呆着，单位意见很大，再那么混下去要失业了，而现在孩子教育开销那么大，她家情况不允许一个人全职的。我说，把孩子送托班啊，你白天上班晚上陪孩子不就行了？她斩钉截铁地说：“不行，都说孩子三岁前送幼儿园对孩子特别不好，我怎么着都要扛到三岁以后”。问她三岁前入园不好在哪里，也能列出诸如年龄小容易生病啊，孩子多老师照顾不周啊，孩子容易攻击性强啊，亲情淡化安全感差之类这些点。
她说的这些，其实我也听过，而且两三年前也信过，所以我家小朋友是我在家全职自己带到三岁多才上的幼儿园，直接小班。养育孩子的过程中，我后悔的事情并不多，坚决不三岁前上托班，是其中一个。
孩子几岁上幼儿园这个问题，不是硬性的根据年龄一刀切的。每个孩子早期的发育程度差别很大，家庭环境和条件差别很大，幼儿园本身情况差异也很大，所以，几岁上，是要根据各种条件具体分析的。但有一点是例外，如果打算让孩子上的幼儿园是托班小班都有，可以直升的，如果条件允许可以报上名，而且孩子的基本身体状况没明显落后同年龄段孩子的问题，请尽量从托班上起，我当年就忽略了这个问题。
我家熊孩子幼儿园就是全年级的设置，她上小班的时候，班里绝大多数的孩子多是一起从托班升上来的。那些孩子彼此认识一年，也基本都有了自己的好朋友，这时直入小班的那几个，完全融入进去是相对困难且需要时间的。而且，经过一年托班的训练和培养，托班升上来的孩子在自理能力，遵守规则，听从指令等方面，是优于直接进小班的孩子的。孩子进幼儿园的时候，除了食量比其他孩子大，班里年纪最小的她，基本在各方面都是相对落后的。而且，通过我和几个老师的沟通，不仅仅是落后，是他们班几乎所有直入小班的孩子都会落后一些，经过一年，直到上了中班以后，这种情况才逐渐能有些改善，但托班升上来的孩子基本是优势保持的。（最近我在研究一个胜利者效应的科学实验，这种进入一个集体就明显比别人差的状况，对孩子的影响会很不好）
所以，如果确定自己未来要去的幼儿园有托班，就别犹豫了，如果实在不想让孩子三岁前入园，那么宁可换一个没托班的。当然，也不是所有插班的孩子跟托班孩子比表现都有差距，比如有些本身有年龄比别人大好几个月的先天优势，但大多数插班孩子是有差距的，这对自信心的培养会有影响。三岁就当插班生的感受并不那么美好，回头跟大家讲胜利者效应给我的触动（研究好些天了，要把生物科学实验结论借鉴到心理学和教育上来，我需要多咨询几个专家朋友）。
如果你给孩子选的幼儿园是没有托班的，那么应该几岁上，下面几点我通过和几位资深幼儿园老师沟通后的一些总结，希望能对大家有些帮助。
01.身体情况
有些资料会强调孩子掌握入园的基本自理能力，比如能否自己吃饭，自己上厕所诸如此类。但实际情况，这些能力具备了当然好，可以让孩子更好更快地适应幼儿园集体生活，但并不是至关紧要的因素，要根据幼儿园的情况灵活判断。
比如说有的幼儿园管理是比较规范，老师是很有耐心的，那么，即使入园的时候孩子还未掌握哪些生活技能，经过老师的引导和其他同龄小朋友的示范作用，也能够比较快掌握。
下面是前几天一个读者留言说的她家上托班的情况，还有其他几个类似留言，和老师所讲述的是吻合的。
其实我们入托前，宝宝不会自己吃饭，不愿意上厕所基本每天尿裤子，不用奶瓶喝奶不睡觉，但是一到幼儿园，能自己吃饭了，愿意和小朋友们一起上厕所了，一个月后白天彻底戒了尿不湿，午睡不用喝奶了。我们要相信孩子的适应能力，当然前提是，这个幼儿园的老师不会辱骂责怪孩子，愿意等待孩子成长进步。
但如果孩子身体的自然状况比较差，本身就抵抗力很差容易生病，那确实在家看护家长会更踏实些。抵抗力是可以逐渐培养的，比如通过一次次感冒发烧这种常见病，比如通过接触不是那么干净的自然环境等等。正常身体状况的孩子在家和在幼儿园，生病频率差别并不会很大，但如果本身抵抗力就已经很差了，还是在家久一些，把抵抗力提高后再送吧。
02.心理准备
心理准备主要考察点是两个方面，孩子的社交能力和安全感。
社交能力这点其实分歧挺大的，因为有些老师认为在孩子有一定独立社交能力后再入园更好，但更大一部分老师认为社交能力在入园后是可以培养的，两岁以上的小朋友，在一定的环境中，会自然而然的成长和改变，而且幼儿园相对稳定的朋友，对孩子社交能力的培养提高很快。
而安全感，这点更和年龄没太直接的关系。安全感的给予是从平时生活的点滴中潜移默化的。比如从来不会逗孩子说些妈妈不要你了之类的话，比如出差在外的时候也都会提前告诉她妈妈要有几天不在家，但是我会在和你约定的时间回来。这种安全感的给予会让孩子知道无论何时，妈妈都会守护着她，即便有短暂的分离，肯定还是会来到她身边。有些孩子，在两岁的时候，已经对父母的爱，对世界充满了安全感，哪怕送了幼儿园，也会很快适应白天的分离，晚上的依赖。而有些孩子，即使三四五六岁了，依然会非常没有安全感，这种情况可不是早入园导致的。
送孩子入园，社交能力欠缺大多数时候是没有关系的，但如果孩子基本的安全感没有培养起来，那就不妨再等等。
03.家庭情况
家里是否有稳定的看护人，而且非常乐意，也很用心在家看孩子。
如果家里没有看护人可以照顾孩子，多早送托入园都是可以理解的，比如我前同事，双职工，孩子一岁就送到托儿所之类的机构了，比托班还早；如果经济条件很差，就像前几天网络上有个开出租的单亲妈妈，每天把婴儿放副驾驶坐上满城跑，也是可以理解的。因为我相信任何选择都无关乎爱不爱孩子，生活的无奈罢了。
但现在绝大多数的家庭，可能都是父母上班，家里老人在帮忙；或者妈妈被迫放弃工作的发展，在焦急的等孩子上幼儿园好重新奋斗职场。这种情况下，真的没必要死扛着非让孩子在家呆到三岁，一个孩子天天跟着爷爷奶奶看电视，还不如去幼儿园和其他小朋友一起玩；一个妈妈虽然人在家但异常焦虑，真不如给孩子找个合适的幼儿园，自己安心的去上班。
当然，也会有一部分全职妈妈，发自内心的享受在家带娃的生活，为孩子而学习了很多的东西，想多给几年形影不离的陪伴，在家就可以进行必要的早教，还能总带孩子到处玩和小朋友们接触。这种情况，想比三岁更晚入园也没问题，孩子最重要的教育始终是家庭教育，幼儿园是有力补充而已。
所以，孩子到底几岁入园这种问题，跟你一刀切告诉你的答案，一定是不负责任的。每个孩子的情况不一样，每个幼儿园的情况也不同，在做决定之前，需要我们全面考虑一些问题，争取做出相对好一些的选择。
当然，肯定也会有一些朋友，像我一样，在帮孩子入园这一步，可能做的并不完美，于是会有一点点自责，一点点后悔，觉得如果早了解的更多就能做到更好。但其实真没什么关系，孩子成长的过程长着呢，我们做为家长，真的没可能每一步都帮孩子做出最对的选择。既然选择了，就努力在现有条件下，做到最好吧。
为什么要送孩子上幼儿园？
为什么要送孩子上幼儿园？
你为什么要送孩子上幼儿园？
如果有人问你这个问题，你会怎么回答？
这个答案版本有很多，归置合并一下大概可以分为三种：
1、习惯了“随大流”的妈妈认为：人家的孩子到了年龄不都得上幼儿园吗？就像他们长大了要谈恋爱结婚一样嘛，是必须要走的“程序”啊；
2、望子成龙心切的妈妈说：上幼儿园可以早点儿开始学习啊，要不在家里成天就知道傻玩儿，啥也不会；
3、重视孩子教育的妈妈说，孩子早点接受正规的学校教育肯定是好事，再说他去幼儿园还能多认识些小朋友。
除了这些比较“常规”的答案之外，也有一些比较“另类”的。一位到幼儿园咨询入园的妈妈就曾经突然拉着一个老师的手说：以后我儿子就交给你们幼儿园了！终于有人可以管住他了，我反正是管不了他了！由于这样的原因而把孩子送进幼儿园的妈妈，肯定是极个别的，但对于究竟“为什么要送孩子上幼儿园”这个问题，可能很多妈妈并没有细细地想过，而是在“半梦半醒之间”把孩子送进了幼儿园。
三岁看大，七岁看老
要聊这个话题，咱们可以先从广为流传的俗话说起，“三岁看大，七岁看老”，从这句话背后我们可以看出，在很早很早以前，人们就发现了早期教育对于孩子终身发展的重要性。
早期教育包括了四个时期——新生儿期（0～1个月）、婴儿期（2～12个月）、幼儿期（1～3岁）、学前期（3～6岁）。不同的时期，孩子的身体、智力、心理发展都有不同的特点和规律。科学的早期教育就是遵循每个阶段的特点和规律，给予孩子最恰当的引导和推动。
有一个研究结果可能会让你出乎意料，但事实就是如此：人在0～3岁这个时期，发育成长最快的器官就是大脑，刚刚出生的孩子，大脑的体积就已经-相当于成人脑体积的50%了，随着周围的外部刺激不断丰富，孩子的大脑重量和体积都在迅猛增加，生长速度大大超过了身体的生长。这个时期，也是孩子智力发展最快的时期。
并且有专家指出，在神经系统生长发育的基础上，一个人学习能力的50%都是在0～4岁这个时期发展起来的。比如，0～1岁是孩子对声音辨别的关键期，0～2岁是动作发展的关键期，1～3岁是语言和音乐智能发展的关键期，2～4岁是计数能力发展的关键期。
还有一些学者认为，孩子在生命的前6年里，可以获得一生中60%左右的智力（有点不可思议吧？），因而如果能够在这段时期当中，给孩子提供一个适宜的成长和教育环境，会对他一生的能力、智力、品格、性情等发展，起到重要的影响。
这一组数据更加让我们知道了，“三岁看大，七岁看老”的俗语并非是空穴来风的。孩子是否及时接受了优质的早期教育，确实能够影响他一生的发展。
幼儿园是最适合早期教育开展的地方
既然早期教育如此重要，那孩子接受早期教育的场所有哪些呢？总的来说有三个部分，第一是社会的大环境，第二是自己家庭内部，第三就是幼儿园了。
社会大环境是整个国家经济、文化发展的综合状况决定的，我们暂不做剖析，先说说家庭内部的早期教育。
很多家庭内部的早期教育，都是在一种“自然状态”下进行的，因为懂得教育规律，并且知道如何对孩子进行科学家庭教养方法的妈妈毕竟不是很多，所以在孩子上幼儿园之前，大多数家庭对孩子的“早教”，也仅限于给孩子周到的生活照顾，和孩子简单的语言情感交流，或者与孩子一起玩一玩简单的游戏——虽然这样已经算不错了，但是随着孩子身心不断的发展和成熟，他需要一个更广阔、更丰富、更多彩的空间去感知、去学习、去舒展自己。
幼儿园就是这样一个好地方：
幼儿园有温馨宜人的环境，能让孩子直观地感受到美，学会怎样去表现美；
幼儿园有丰富有趣的教学和游戏活动，让孩子在轻松快乐的氛围中健康成长；
幼儿园有一起嬉戏的小伙伴，有和蔼可亲的老师，让孩子自然地学会如何与人交往；
幼儿园更像一个放大了的家庭，让孩子学会宽容、礼让、分享。
幼儿园里的早期教育，其实是一种科学的“启蒙”，就是根据孩子身心发展的特点，抓住教育的“关键期”，发展孩子的智力（观察力、思维力、记忆力、注意力、想象力和创造力），促进孩子身体正常的发育以及机能的协调发展，培养孩子有益的兴趣，养成良好的生活习惯和学习习惯。而所有这些，都可以帮助孩子奠定良好的终身发展基础。
现在你应该很清楚把孩子送到幼儿园去有多重要了吧！
送宝宝上幼儿园的最佳时间
问：我的宝宝1岁前经常有病,得过5次肺炎,身体很差,1岁以后就好多了,可是有的朋友说3岁以后送幼儿园不容易生病,有的朋友又说2岁半送最好,早一点提高他的适应能力。我的宝宝现在2岁了1个月了性格很活泼,请问什么时间送幼儿园最好?谢谢!
答：什么时候送孩子上幼儿园要因人而异。孩子2岁之前是和母亲建立依恋关系的高峰时期，在这个阶段，他们在与家人的亲密接触中建立良好的安全感，逐渐长大之后，他们愿意更多的和同伴接触，发展同伴关系。因此，2岁之前最好以家庭养育为主，2岁之后可以考虑送孩子上幼儿园。孩子上幼儿园意味着社会活动范围的进一步扩大，要独立应对外部世界，对每个幼儿来说，刚上幼儿园的这段时间都是比较艰难的过渡期，孩子会出现一些焦虑紧张的情绪反应，甚至出现发烧、睡眠不好等躯体反应，家长要有心理准备。如果决定要送就要坚持，不要因为孩子一时的难过和哭闹而打退堂鼓，既要体贴照顾孩子的反应，又要与孩子一起度过成长的重要转折期。如果担心孩子上幼儿园不能适应，可以带孩子多参加亲子活动，接触更多的小朋友，锻炼孩子对于集体生活的适应能力。（龚雪梅回答）